人教版－音樂三年級上冊《蝸牛與黃鸝鳥》教課設計目標：1、指導學生用光亮、輕盈的聲音，用不一樣的音色和語氣表現歌中驕傲自傲的黃鸝鳥和持之以恒的蝸牛形象。2、經過活動，培育學生聽辨旋律和感覺旋律調式的能力。3、經過賞識，讓學生認識認識竹笛，感覺笛子的表現力及樂曲的情緒和藝術境地。4、八孔豎笛：經過演奏三首不一樣風格特點的樂曲，劃分不一樣的運舌及其表達方法。第一課時教課目標：學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，掌握小切分節奏，用輕巧而有彈性的聲音來演唱。教課要點難點：小切分節奏的唱法和急換氣的運用教課方法：情形導入法、示范法、練習法、分解法教具：鋼琴、投影儀、電腦板書設計：2/461′561′-********61′561′2-′*****1‖切分XXX小切分XXX165ˇ56教課過程：一、導入：1、師生問好2、聽力練習：2/461′561′-********61′561′2-′*****1‖3、發聲練習：6/81?1?123?*****?5?111bongbongbongbongbongbongbongbongbongbongbong***-**********?1?‖bongbongbongbongbongbongbongbong二、新授：1、講故事（邊講邊放課件）師：“在我家門前有一棵葡萄架，架上長滿了嫩綠的小芽。一只小蝸牛背著它那重重的殼，順著葡萄架正一步一步慢慢地往上爬。這時候飛來了兩只黃鸝鳥，看到小蝸牛就嘲諷他說“葡萄成熟還早著呢，你此刻上來干什么？”蝸牛仍是背著它那重重的殼持續往上爬。他對黃鸝鳥說“黃鸝鳥啊你不要嘲諷我，等我爬到了葡萄就成熟了。”2、師：故事中的蝸牛與黃鸝鳥你喜愛誰呀？談談為何喜愛它？學生回答3、老師小結：固然蝸牛爬得很慢，但它能向著自己的目標不停的努力。“世上無難事，只需肯登攀。”4、聽歌曲范唱老師出示課件學生聽錄音范唱，感覺歌曲情緒，經過表情、動作表現出來。老師范唱學生跟著老師的歌聲加動作，理解歌詞。5、隨琴唱唱歌譜，并解決難點樂句提示：歌曲中多次出現555小切分節奏，要唱正確。老師可從兩拍的“XXX切”分節奏下手，時價縮短一半后變為“XXX，”先帶學生讀準節奏，再范唱幾遍，學生進行模唱。歌曲最后樂句的165ˇ56小節中有換氣，要采納急吸氣。56要接得緊一些。6、讀歌詞（要點練習第1、2樂句和結束句）老師帶讀：按歌曲的節奏進行有感情朗誦。學生跟讀歌詞老師實時糾正學生們的咬字吐字，如“啊”在歌曲中出現多次，讀得要輕盈些。隨旋律朗誦歌詞老師提示：旋律速度很快，再讀詞時要輕盈有彈性，不可以拉長聲。學生跟旋律試讀歌詞7、學唱歌詞、練唱歌曲老師用較慢速度彈奏旋律學生隨伴奏練唱幾遍歌曲老師加迅速度撫琴學生跟琴齊唱歌曲三、授后小記：第二課時教課目標：1、唱好歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，采納故事、動作表演的形式，使學生記憶歌詞。2、分小組創編打擊樂伴奏、音樂劇，進行音樂實踐。3、經過音樂活動，培育學生聽辨旋律和感覺旋律調式的能力。教課要點難點：以小組為單位分角色表演唱，進行藝術實踐教課方法：發現法、比較法、法教具：鋼琴、打擊樂器、錄音機板書設計：2/***-**********C1′3561′-*****C6562′1′65籀1′3561′-********C‖教課過程：一、導入：1、師生問好2、聽力練習：2/***-**********C1′3561′-*****C6562′1′65籀1′3561′-********C‖3、發聲練習：6/81?1?123?*****?5?111bongbongbongbongbongbongbongbongbongbongbong555nbsp;***-*****321?1?‖bongbongbongbongbongbongbongbong二、新授：1、復習歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》老師撫琴學生跟琴齊唱2、辦理歌曲師：誰能學一學蝸牛是如何爬的？學生進行模擬（蝸牛的殼很重，爬的很費勁）師：那你感覺應當用什么樣的聲音來表現呢？學生回答并演唱這一句（唱得慢些，聲音深重些）師：黃鸝鳥又是如何嘲諷蝸牛的？學生依據生活的體驗模擬嘲諷他人的樣子師：這一句又該用什么樣的聲音演唱？學生表演唱這一句（用驕傲的口氣）學生跟琴齊唱這幾句3、男女生疏角色有感情地演唱歌曲4、為歌曲配打擊樂伴奏學生疏小組選擇打擊樂器編配伴奏老師出示的節奏譜學生按譜進行分聲部節奏練習老師提示，并放歌曲錄音學生用打擊樂器按節奏譜為歌曲伴奏5、小組創編音樂劇給學生一些時間以小組為單位進行分角色表演唱各組進行表演，其余同學評論。要求：分角色表演唱時聲音要洪亮，動作有創意、有個性。老師評論小結：表達者、黃鸝、蝸牛（音色、語氣、力度上有所差別）6、全體分角色表演唱7、聽唱曲調并填寫結束音老師分小節彈奏《一片丹心》的曲調學生聽辨旋律，熟習調性老師整曲彈奏曲調二遍學生跟琴輕聲哼唱，再填寫結束音8、溝通剖析老師彈奏不一樣學生的結束學生疏辨哪個最適合，得出結論并把結束音和曲子連起來唱一唱其余兩首按此方法填結束音三、總結授后小記：第三課時教課目標：經過賞識，讓學生認識認識竹笛，感覺笛子的表現力及樂曲的情緒和藝術境地。教課要點難點：讓學生認識、認識竹笛，啟迪指引學生的聯想和想象。教課方法：分解法、綜合法、講解法教具：鋼琴、錄音機板書設計：2/4X0X0X00X.XX0XXXXX0*****X2/41′61′5C*****C1′3′2′3′2′1′1′365C1′661′-*****123;51′51′321C‖引子ABA′小快板快板自由快板教課過程：一、導入：1、師生問好2、聽力練習：2/4X0X0X00X.XX0XXXXX0*****X2/41′61′5C*****C1′3′2′3′2′1′1′365C1′661′-*****12351′51′321C‖二、新授：1、初聽《蔭中鳥》老師播放音樂，思慮：這首曲子是由什么樂器演奏的？你能描述一下它的音色嗎？學生聽音樂，并回答（竹笛，音色很高亢光亮）老師介紹笛子：笛古稱橫吹，竹制吹管樂器，笛上開有吹孔、膜孔和六個按指孔，分有梆笛和曲笛兩種。2、老師簡介作品《蔭中鳥》是一首笛子獨奏曲，劉管樂作曲，創作于五十年月。樂曲取材于河北民間音調，運用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛演奏技巧，生動地表現了蔭中百鳥爭鳴的情形，借景抒懷地表達了人民對重生活的熱忱頌揚。3、復聽音樂老師放音樂，思慮：能夠分幾個部分？生：三個部分。（復三部曲式）引子――A（快板）――B（自由地）――A4、分段賞識每聽一部分，老師作一些提示，請學生比較每一段的速度變化。師：開始的引子共8小節。如同鳥兒的翱翔和對唱，形象生動，將人們引進到一個鳥的世界。段是開朗高興，由兩個樂句構成。段是鳥