你知道哪些關于梅花的詩句？墻角數枝梅，凌寒獨自開。王安石《梅花》梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

盧梅坡《雪梅·其一》朔風如解意，容易莫摧殘。（北風如果能夠理解道梅花的心意,就請不要再摧殘她了。）

崔道融《梅花》寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

佚名《警世賢文》梅卜算子·詠梅陸游（南宋）bǔ詞牌名，卜算子相傳是借用唐代詩人駱賓王的外號。駱賓王寫詩好用數字取名，人稱“卜算子”。北宋時盛行此曲。詞題學習目標壹01學習目標1.復習陸游相關文學常識，有感情地朗讀這首詞。

2.賞析具體詞句的運用，學習作者多種寫作技巧的運用及托物言志的抒情方式。（重點）3.體會到由于詞人所處的時代、經歷的遭遇、當時的心境等等不同，所體現出來的梅花孤芳高潔、堅強不屈的品格。（難點）作者簡介貳01作者簡介

陸游（1125－1210），字務觀，號放翁，山陰（今浙江紹興）人，南宋愛國詩人。南宋一代詩壇領袖，有“小李白”之稱。陸游生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。宋高宗時，參加禮部考試，因受宰臣秦檜排斥而仕途不暢。中年入蜀，投身軍旅生活。晚年退居家鄉。《劍南詩稿》共收錄9300余首詩詞，加上遺稿，有一萬多首，是文學史上存詩最多的詩人。創作背景

陸游一生酷愛梅花，將其作為一種精神的載體來傾情歌頌，梅花在他的筆下成為了一種堅貞不屈的形象的象征。陸游創作《卜算子·詠梅》時正處人生低谷，在南宋朝廷偏安一隅時，陸游主張堅決抗金，收復中原，然而身為主戰派的他卻被排擠出朝廷，壯志難酬，全詞以梅花自況，抒發了陸游的抑郁之情，也表達了陸游心中的強烈愛國之情。這首詠梅詞，其實也是陸游自己的詠懷之作。課文解析叁初讀詩詞

驛外/斷橋/邊，寂寞/開/無主。已是/黃昏/獨自/愁，更著/風/和雨。

無意/苦/爭春，一任/群芳/妒。零落/成泥/碾/作塵，只有/香/如故。卜算子·詠梅陸游（南宋）

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。譯文：驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經夠愁苦了，卻又遭到了風雨的摧殘。上闋（què）驛外：驛：驛站。指荒僻、冷清之地。寂寞：孤單冷清。

著：遭受。無主：無人過問，無人欣賞。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。譯文：梅花并不想費盡心思去爭春斗艷，任憑百花嫉妒。即使凋零了，化成泥，碾作塵，只有香氣依舊存在。下闋（què）無意：不想，沒有心思。群芳：群花、百花。隱指權臣、小人。香如故：香氣依舊存在。苦：苦苦，極力。任：任憑。零落：凋謝。驛站、斷橋、黃昏、風雨。1.上闋中哪些詞語可以點明梅花的生長環境?描寫這樣的環境有什么作用？自主探究荒僻、殘破、凄清；烘托了梅花頑強、高潔的品質。自主探究上闋寫梅花艱難惡劣的處境，下闋寫梅花高潔堅貞的品質。2.詞的上下闋寫作的主要內容各是什么？請用簡潔的語言概括。1.賞析“零落成泥碾作塵”的“碾”字。2.詞人托物言志，借梅花含蓄地表達了自己怎樣的品質？合作探究1.賞析“零落成泥碾作塵”的“碾”字。

用擬人化的動詞“碾”，形象地寫出梅花落地與泥土混合之后的情景，描繪出梅花悲慘至極的處境，表現摧殘者的無情和被摧殘者承受的壓力之大。合作探究2.詞人托物言志，借梅花含蓄地表達了自己怎樣的品質？

高潔孤傲，絕不與阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏饞毀，堅貞自守的傲骨。合作探究詞作主旨

詞作以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻作者終生坎坷，表現出高潔孤傲，絕不與阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏饞毀，堅貞自守的傲骨，抒發了作者報國無門的苦悶和強烈的愛國主義情感。當堂檢測肆1.《卜算子·詠梅》一詞從內容上看，上闋寫梅花

的處境，下闋寫梅花

的品質。2.交代梅花生長環境的句子是：

,

。3.以自然環境描寫來烘托梅花之愁苦的詞句是：,

。4.《卜算子?詠梅》中詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是：,