第一章測試手語是指（

）、身體姿態與面部表情的結合統一。

A:手指語

B:自然手勢

C:手勢動作

D:文法手勢

答案:C手語分為（

）和（

）。

A:手指語和自然手勢

B:手指語和文法手勢

C:手指語和手勢語

D:自然手勢和文法手勢

答案:C手勢語分為（

）和（

）。

A:自然手勢和文法手勢

B:手指語和手勢語

C:手指語和自然手勢

D:手指語和文法手勢

答案:A“臥室、學校、教室”這些詞匯共有的基本詞是（

）

A:哪里

B:地址

C:地方

D:家

答案:D“伯父、祖父、姑父”這些詞匯共有的基本詞是（

）

A:哥哥

B:爸爸

C:外祖父

D:叔叔

答案:B中國手語使用基本詞的方法中，“把事物的共同特點歸結在一起用相同的手勢動作來表示”是指（

）方法。

A:概括的方法

B:順序的方法

C:次序的方法

D:引申的方法

答案:A中國手語使用基本詞的方法中，“在原有含義的基礎上產生新的含義”是指（

）方法。

A:概括的方法

B:次序的方法

C:引申的方法

D:順序的方法

答案:C《中國手語》一書收納具有（

）和（

）的手勢動作作為基本詞。

A:引申功能和比較立體

B:組詞功能和比較形象

C:組詞功能和比較立體

D:概括功能和比較形象

答案:B“民族：漢族、藏族、維吾爾族、蒙古族；職務：處長、局長、部長、科長；姓氏：李、張、周”以上這些詞匯的拼打遵循了中國手語制定原則中的哪一條（

）

A:同字異義動作有區別原則

B:統一基本詞的手勢原則

C:保留手勢的形象化原則

D:適量使用手指字母語的原則

答案:D“日、月、山、風、雨、雪、水、牛”這些詞匯屬于哪一類手語詞（

）

A:會意類手語詞

B:象形類手語詞

C:轉注類手語詞

D:指事類手語詞

答案:B第二章測試如圖所示手勢動作表示的含義是（

）

A:有

B:沒有

C:大

D:小

答案:B此圖表示的含義是（

）

A:關系

B:繼續

C:聯系

D:連續

答案:A手勢動作“關系”在胸前左右移動表示（

）

A:繼續

B:聯系

C:連續

D:關系

答案:B手勢動作“關系”在左胸處向右下腹移動表示（

）

A:關系

B:繼續

C:連續

D:聯系

答案:C如圖所示手勢動作表示的含義是（

）

A:今天

B:后天

C:昨天

D:明天

答案:C如圖所示手勢動作表示的含義是（

）

A:明天

B:昨天

C:后天

D:今天

答案:C如圖所示手勢動作表示的含義是（

）

A:今天

B:昨天

C:明天

D:后天

答案:A如圖所示手勢動作表示的含義是（

）

A:擔心

B:關心

C:善良

D:心

答案:C如圖所示手勢動作表示的含義是（

）

A:大

B:爸爸

C:好

D:你好

答案:C如圖所示手勢動作表示的含義是（

）

A:快樂

B:大

C:情緒

D:悲傷

答案:D第三章測試如圖所示手勢動作表示的含義是（

）

A:除

B:加

C:乘

D:減

答案:A的反義詞是（

）

A:真

B:小

C:大

D:假

答案:D如圖所示手勢動作表示的含義是（

）

A:特色

B:小

C:大

D:很

答案:D如圖所示手勢動作表示的含義是（

）

A:勇氣

B:擔心

C:勇敢

D:善良

答案:C如圖所示手勢動作表示的含義是（

）

A:到處

B:去

C:參加

D:到

答案:C如圖所示手勢動作表示的含義是（

）

A:鼻

B:口

C:耳

D:眼

答案:D如圖所示手勢動作表示的含義是（

）

A:集體

B:人民

C:人

D:群眾

答案:D《手語歌曲創編》要求包括（

）

A:環境要求和范圍要求

B:表演要求和拼打要求

C:表演要求和幅度要求

D:頻率要求和拼打要求

答案:B《手語歌曲創編》時每句的結束語有（

）特點？

A:停頓即造型

B:拼打范圍增大

C:拼打幅度加大