11-福建師范大學閩南科技學院畢業論文（設計）專業：服裝設計與工程學號：姓名：指導老師：完成時間：2021年3月8日夢魅——回歸女性曲線美【摘要】夢魅是一款來自法國古堡的香水，憑借著其盎然氣質，在女性瞬息萬變的心理，在捉摸不定的時尚法則中波瀾不驚。夢魅香水的螺旋造型，就好像女性優雅的曲線。伴隨著女性的思想觀念的解放，她們在展現本身的氣質和線條美方面也變得更加主動和強烈。女性特有曼妙的S形身姿怎能被廓形松垮的衣裙所掩蓋？卸下大的廓形、筆直的線條、鉚釘等過多的裝飾——回歸女性原始的曲線美。【關鍵字】夢魅；曲線美；分割線；浮雕；剪紙設計構思（一）《夢魅》設計靈感構思和風格定位1.設計靈感本系列的靈感來自于夢魅女士香水(如圖1-1)的螺旋造型，它運用寶石切割出精美的瓶身，既是精美的雕塑，也是建筑學的一種挑戰。優雅的融會了光線折射，從不同角度看都閃著豪華精致的光芒，讓人不由得想要收藏。夢魅香水瓶有著難以想象的全新的性感指數和女性化造型，瓶身深淺不同的多層次轉變，猶如女性曼妙的S型曲線。風格定位作品將呈現出一種既有中國古典女性的柔美和婉約，又有現代女性的性感和灑脫。運用立體裁剪法塑造修身的裙裝，凸顯女性的曲線美。選取意味著圣潔文雅的白色為主色，給人感覺寧靜優雅，增添了女人的魅力，表現出現代女性自信、優雅的特征。局部以銀色做點綴，運用裝飾與曲線分割的手法，借助壓花面料的柔軟打造柔美、性感、時尚的系列成衣。設計理念及目標客戶群體分析設計理念：回歸女性曲線美夢魅表達的是女性對美的執著，對時尚的渴望。女性對s型曲線的，女性對曲線美的表達應得到滿足。一個充滿魅力的女人，不僅應該了解自己的魅力所在，并且能夠巧妙地運用魅力，吸引大眾的目光。《夢魅》這一系列服裝的貼身設計，充分地展現女性的曲線美，選用柔軟的滌氨空氣層凹凸壓花面料使之更具有古典的美感。應用斜裁的手法而產生的不對稱有著無限的遐想，以曲線為標志，性感地表達女性的身材。目標客戶群體25-40歲具備較高文化底蘊，尋求時尚優雅，尋求簡約設計的優雅女性。《夢魅》傳達的是女性所獨有的對自身曲線的優雅自信，對生活的熱愛，和對品牌時尚的追求。面料的選擇——壓花工藝壓花工藝——浮雕質感近年來，一種類似雕塑材質的面料出現在各大秀場，與之相對應的一種新型壓花工藝也隨之出現。“設計鬼才IrisVanHerpen春夏的皮革系列全部采用定位壓花工藝，凸顯未來科技感；JohnGalliano品牌的壓花夾克，采用樹葉紋理，圖案放大抽象化設計，在銀白色面料的映襯下格外顯眼，LouisVuitton的秀場上，設計師在黑色機車夾克上的原始風情圖案壓花則營造了本季黑暗主題風格”【1】。（如圖2-1）如圖2-1壓花面料如圖2-1壓花面料（二）《夢魅》系列的面料選用《夢魅》系列以展現柔美的女性曲線為主題，在面料的選擇上追求柔軟舒適，懸垂性好，富有彈性。因此我選擇了以滌氨空氣層凹凸壓花面料（如圖2-2）。這款面料具有手感柔軟蓬松，凹凸感分明。滌氨空氣層凹凸壓花工藝削弱了其他硬挺面料的尖銳，使整個面料更加符合本系列對女性曲線美的追求。本款面料的壓花圖案在凸顯浮雕風格的同時，也融合了本系列的夢魅之感。如圖2-2如圖2-2滌氨空氣層凹凸壓花面料分割線的設計分割線隨著時代的發展，人們對美的尋求不停地轉變，打扮也在不停地革故鼎新以順應人們的審美和對時尚的渴望。點、線、面是服裝造型設計必不可少的。其中分割線便是裝飾服裝造型的一種最為有效的途徑，不僅能使著裝更加舒適合體，還能使服裝造型更加新穎。分割線大致分為造型分割線（如圖3-1）和功能分割線（如圖3-2）。“造型分割線又稱裝飾分割線，主要是指由于審美視覺需要設計的分割線，在服裝中起到裝飾作用。功能分割線是指在服裝造型的設計過程中，通過對衣片進行分割使服裝適合人體體型，適應人體運動的狀態，同時起到裝飾作用，而且還能夠改變服裝結構的分割線”【2】。圖3-2功能分割線圖3-1造型分割線圖3-2功能分割線圖3-1造型分割線Versace（范思哲）的分割曲線為了詮釋女性的曲線美，分割線的設計尤為重要。說到曲線美，不得不提到著名意大利服裝品牌——Versace，范思哲就是“性感”的代名詞。范思哲2021春夏季秀場（如圖3-4），設計師DonatellaVersace在塑造曲線上下了很多的功夫。女性特有的S形曼妙身姿得到了完美的展現。如圖3-4如圖3-4Versace2021春夏（三）《夢魅》的曲線分割設計在《夢魅》分割線（如圖3-5）的考量問題上，我運用斜裁的手法，讓曲線隨著身體的曲線流動，在肩部的U型設計，V型的腰部曲線設計，胸前的O型鏤空和S型的拼接，再加上下擺的波浪型的裁剪。并應用厚薄面料的拼接來加強曲線的視覺效果。曲線分割設計使整個系列更加的婀娜多姿，借助斜裁的方式，讓原本生硬的幾何線條與柔和的曲線得到了完美的過渡，使款式更加性感漂亮，女性味十足。圖3-5《夢魅》曲線分割設計圖3-5《夢魅》曲線分割設計傳統與藝術的交融——剪紙藝術剪紙藝術“剪紙是一種鏤空藝術，其在視覺上給人以透視的藝術享受”【3】。剪紙藝術隨著時代的發展，藝術家們在材質和技法上進行創新的同時，與時尚相結合，與服裝相融合，讓服裝與剪紙藝術有效的融合在一起。（二）《夢魅》剪紙藝術的應用《夢魅》系列在設計上采用了剪紙藝術的手法與歐根紗的拼貼手法作為整個系列的點綴，傳達別樣的透視感。由于整個系列選用白色為主色調，于是我把剪紙作為裝飾的時候則選用了銀色來增加服裝的活躍度，在與歐根紗做面料再造時，在達到透視效果的同時起到了裝飾行的作用，剪紙工藝上的銀色采用的是涂層，由于噴漆會腐蝕海綿紙，因此我采用銀色指甲油作為涂層原料，使之增加了金屬的質感。（如圖4-1）圖圖4-1《夢魅》剪紙手法五、系列服裝設計圖展示及具體制作過程（一）設計效果圖稿展示1.設計說明《夢魅》服裝造型采用中西結合，對服裝結構進行創意式設計，夢魅香水獨特的螺旋造型，宛如女性優雅的曲線；在本系列中運用斜裁的手法來詮釋這一曲線的柔美，運用不規則的曲線來塑造女性理性又極具柔美的氣質。草稿圖展示如圖5-1效果圖展示如圖5-2圖5圖5-2效果圖圖4-2效果圖CAD制版展示如圖5-3圖圖5-3CAD制版圖工藝制作過程制版在制版方面，為了達到修身的效果。主要運用斜裁的方法。“面料的斜向具有很強的伸縮性，彈性強易于彎曲變形，懸垂性最好；其不穩定的織物結構使面料產生的懸垂衣褶柔和自然，由斜裁法制作出的服裝更為貼體，可以自然地表現女性優美的身體線條”【4】。并且結合平面制版，繪制出版型，制作出樣衣，對版型進行調試。(如圖5-4)圖圖5-4制版過程2、裁布將調整好的樣板進行合理的排版，盡量做到節省布料。為了防止零部件的丟失，以套為單位進行裁剪，由于整個系列以不對稱、不規則為設計思路。無法進行雙層裁剪，再加上分割線較多，我必須標注清楚，布片的順序，方便后續的工作。裁剪設置毛邊時不宜將毛邊留的太大，不僅是為了節省布料，也是為了服裝的美觀。3、縫制由于系列服裝中，設計的元素和手法相同，制作的工藝流程相近，因此我將列舉其中一款服裝（如圖5-5）來描述詳細的工藝制作過程。將裁剪好的衣片進行熨燙，以保持布片的平整，縮小縫制帶來的誤差。服裝局部采用歐根紗做拼接，因此，熨燙時溫度要格外注意。將所有需要對接的衣片打剪口，為后續做準備。縫合所有省道，省道燙平。由于整個系列追求一種柔美的曲線感，因此沒有粘粘合襯。因前片有進行曲線分割，先縫合前片，曲線縫制的過程要格外細心，防止偏差，在熨燙前要先打剪口，盡量做到衣片拼合平整。縫合前后片，縫制過程（如圖5-6）縫制百褶，注意褶的間距。縫合衣身和下擺。縫制隱形拉鏈，先將隱形拉鏈熨開，再用手縫將隱形拉鏈固定到指定的位置，換上單邊壓腳進行縫制，務必縫制得隱形。做領子、袖口的嵌條，包邊處理。圖5圖5-5人臺試衣，整理成衣，熨燙，做好后整理。（如圖5-7）圖圖5-6縫制過程圖圖5-7服裝后整理裝飾裝飾物為白色的海綿紙運用剪紙工藝得到的裝飾項鏈。用銀色的指甲油制作出金屬的效果。將其黏貼在歐根紗上竟有裝飾的作用，又有一種鏤空的藝術之美。制作過程中出現的問題及吸取的經驗我選用的面料加有氨綸，具有一定的彈性因此在畫布時會出現一定的偏差。（2）由于分割的衣片太多，經常丟三落四的找不到衣片，耽誤時間。（3）在用指甲油涂色時，一不小就會弄臟其他地方，造成污點。課題工作的總體安排及進度2021.10.18~~2021.11.11:到泉州萬達廣場、石獅面料市場等進行市場調研分析，收集面料小樣和流行趨勢分析2021.11.13~~2021.11.18:提交題目審核表，整理資料，確定整個系列的風格定位，確定面輔料的搭配2021.11.20~~2021.11.24:提交開題報告2021.11.25~~2021.12.10:繪制時裝畫草圖，根據老師指導意見完善設計稿，初步確定設計稿2021.12.11~~2021.12.25:面輔的確定，繪制時裝畫、繪制服裝版型圖2021.12.26~~2021.12.30:采購面料、輔料，確定面輔料之間的搭配2021.01.01~~2021.01.05：根據前期的準備，在老師指導下對效果圖等再進行調整，確定工藝制作方法,充分準備好設計材料。在老師指導下完成制板和制作，同時確定論文大綱2021.01.05~~2021.01.25：制作收尾工作，對成品進行后整理，確定服裝設計效果圖、服裝結構圖,以備服裝靜態展，逐步完成畢業論文的資料2021.03月中旬前：完成整系列服裝，進行拍攝并自行排版，整體畢業論文及設計報告修改完成，制作PPT,準備畢業答辯。服裝成品攝影作品如圖5-8圖圖5-8《夢魅》攝影作品六、總結“服裝設計就是以設計對象為根據，進行思考，并通過對應的手法繪制平面圖和效果圖，然后進行制作，最后完成整個設計”【5】。在本次的畢業設計中我切身領略了這一藝術創作過程給我帶來的喜怒哀樂。從最開始的構思和設想，然后收集資料，確定設計方案。在制版中利用平面制版和立體裁剪的結合來達到服裝的立體效果，在這個環節中為了版型與人體曲面的貼合，我在省道的變化和分割線的運用花了不少心思，在工藝制作方面采用剪紙詮釋鏤空藝術。在整個創作過程中，從服裝的選材到最后的成品拍攝，都讓我在一個個步驟中發現自身學習的不足，在制作中慢慢改正和學習，力求達到完美的效果。為我四年的大學生涯畫上句點。參考文獻[1]仲怡,.浮雕風格:壓花工藝[J].中國制衣,2021,(12).[2]孫志芹.時尚女裝中分割線的設計與應用研究.藝海,2021,0(11);86-87[3]呱呱.傳統與時尚的交融——剪紙藝術欣賞.早期教育：美術版,2021,0(1);12-13[4]紀振宇.斜裁法在裙裝設計中的應用方法研究.山東紡織經濟,2021,(12);80-84[5]劉小秀.服裝設計構思與手法的研究[J].工業技術，2021,7Hypnose——FemalebeautifulcurveregressionHumanartFashiondesignandengineering122632021013ChenQiuxiaTutor：YangShiqiang【Abstract】HypnoseisafragrancefragrancefromFrencholdcastle,dependsonitsuniquetemperament,Hypnosestandsfirmlyinbetweentheunpredictablefemaletastesandinconstantfashiontrends.Hypnosefragrancehaveauniquespiralshapewhichisjustlikegracefulfemininecurves.Withfemaleideologyliberating,theybecomeactiveandenthusiasticinshowingtheirownstature,temperamentandbeautyoflines.femalespossesstheSposturewhichisspectacularandexquisite.Howcanitconcealedbycorridortypeloosedress.Gettingridofplethoricdecorationssuchasbigcorridortypes,straightlines,rivetsandsoon——returntotheoriginalfemalecurvaceous.【keywords】Hypnose;Curve;Partingline;Embossment;Paper-cut

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經說過，“大學畢業生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。”對于大學生的寫作能力應包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應包括應用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現，也往往是在撰寫畢業論文中集中體現出來的。本科畢業論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業論文的質量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設結構不合理。就目前中國多數高校的學科設置來看，除了中文專業會系統開設寫作的系列課程外，其他專業的學生都只開設了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，而我們的課程設置僅把這一任務交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內普及相關經典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規律并提高寫作能力，任務之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視。“大學語文”教育已經被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態度淡漠，而是呈現出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關的課程的設置，沒有系統的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應用寫作有它自身的規律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應用文寫作的特點和方法，他就寫不好應用文。（三）部分大學生學習態度不端正。很多非中文專業的大學生對寫作的學習和訓練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環節卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學生應用寫作能力的對策（一）把《應用寫作》課設置為大學生的必修課。在中國的每一所大學，《應用寫作》應該成為大學生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。（二）端正大學生的學習態度。首先，要讓大學生充分認識到實用寫作課的重要性，這門課關乎到他人生的每一個方面，諸如就職，求愛，理財，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎性的知識，也是他必備的一項生存技能。其次，實用寫作有它自身的規律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴格的格式性的要求，所以需要系統的研究