第頁2023初二地理教師教學工作方案有關初二地理老師教學工作安排范文

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經過一個開心寒假的休整，又迎來了一個新學期，為了保證在新學期里更好的完成教化教學任務，先做好如下教學工作安排：

一、學生現狀分析：

本學期是在學生經驗一個學年的地理方面學問的學習進入了初二階段，學生在初一階段的學習中，駕馭了必要的根底學問，也具備了肯定的地理技能。在課堂上能進行有序的教學，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由于平常投入少，未能剛好做好復習，課堂內精力不集中。有的學生讀圖分析的實力不太強，所以本學期要根據班級實際狀況，并在教學中關注全體學生，努力提高教化教學成果。

二、教材分析

學習中國地理學問和運用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡潔地圖和圖表實力，培育學生對地理事物的視察，記憶想象思維實力，以及運用所學學問分析簡潔的地理問題的實力。初步樹立正確資源觀、正確的學習方法賜予改良，在課堂上要留意他們的聽課狀態檢驗學習效果。對于學習有困難的學生因人數較多，所以更要加強聽課效率，適當完成根本任務。就是駕馭本節根底學問和在圖上讀懂必要的內容，就是從簡潔的學問學起，使他們能體會到勝利，多給他們一些鼓勵，還要接著培育他們良好的學習習慣。

3、結合中國地理的詳細內容，對學生進行愛祖國、愛家鄉的教化。依據我們國情、鄉情，對學生進行正確的人口觀、資源觀和環保觀的教化。訂正他們不良的學習習慣，全面提高學生的思想水平。

五、接著滲透

1、通過本學期學習，對學生進行酷愛祖國、酷愛家鄉的教化，增加民族驕傲感。

2、進一步樹立人地協調觀念，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。

3、養成主動向上的人生看法，依法標準自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環境、節約資源和能源。

通過本學期地理教學，使學生能比擬嫻熟地運用所學的地理學問、說明生活中的地理現象。進一步提高閱讀地圖的實力。同時通過本學期教學，使學生駕馭中國地理概況，中國的人口、民族特點及分布。了解人口問題給社會經濟、資源、環境帶來的壓力，駕馭中國的自然環境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯系和影響，相識能源危機和環境問題給社會，經濟開展造成的不良影響，提高學生的節約意識。

六、自我提高

本學期接著加強各種教化教學理論學問的學習，并剛好圈點重要內容，不斷提高自己的學問理論水平，以指導自己的教學行為;主動參加學校組織的各項活動，聽取其他老師的教學過程，并從中吸取適合學生的特點的教化教學方法，應用到自己的教學工作中，利用剩余時間學習有關的教學書刊?地理教學參考?、?地理辭點?等，豐富自己的專業學問、活潑、充溢課堂激發學生的學習愛好。

七、師德

1、擁護黨的領導，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，為人師表。

2、以誠相待，做到關切愛惜每一個學生，在幫助和教化學生的過程中，將以“學生為本〞讓學生感受到老師的“真誠〞，讓他們學會做人，學會學習，學會合作。

3、在個人修養方面，衣著簡潔，得體，言談舉止文明，對學生不用羞辱性語言以防損害他們的自尊心。

八、教學亮點

好習慣的養成：首先要教化學生學會做人，品德端正，要有一個好的道德根底。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣：如，讀圖用圖習慣，這也是我參與教研探討并用相關地圖來獲得相應的地理信息。還有，通過電視媒體獲得最新地理信息的習慣等等。

總之，開學初制定了教學教學工作安排，那么在本學期的教學工作中就要根據它去做。在應用的過程中適合的留下來，不適合的進行調整，以利于教化教學工作。

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地理教學安排詳情如下：

一、所教年級學生現狀分析

本學期接著任教初二地理，依據上學期教學成果和教學實際分析：

(1)每個班會學中國地理，會用地圖，有肯定的分析理解力，對地理有肯定的愛好的學生到達了三分之一多。

(2)每個班學習地理能夠到達教學的根本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學學問來分析問題的占比例的也能到達三分之一多。

(3)地理根底學問差，根本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成果的占缺乏四分之一。

二、本冊的學問系統和結構

本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農業第八章中國的工業第九章中國的交通第十章中國的商業和旅游業屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環境、自然資源之后逐章講解并描述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀點，著重指出每個區域的地理特征，選擇每個區域地理環境和人類活動的主要問題加以論述，最終一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以后從總的方面相識中國的國情，并從政治、經濟的歷史開展改變中，相識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責任。

三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點

(-)教學目的

1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理根底學問，學會地理根本技能。

2、向學生傳授中國地理根底學問的同時，促進學生思想品德的健康開展，接著向學生進行愛國主義和國情教化，進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續開展教化，進行地區差異、因地制宜與開展潛力，人地協調開展等科學地理觀點教化。

3、在傳授地理學問的同時，培育學生良好的學習方法和獨立思索實力，使學生擅長運用所學學問去獨立地覺察問題、分析問題和解決問題。

(二)本冊教材的教學重點和難點

種植業的南北差異、我國農業的開展、鐵路干線、商業中心的形成和分布、旅游資源、區域地理的北方和南方地區是重點。工業的分布及緣由、鐵路干線的分布、區域地理是難點。

四、提高教學質量的主要措施

當前，地理教學改革已經進入全面實現素養教化的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。根據全面實現素養教化要求，地理教學將從以下幾個方面優化地理課堂教學：

(1)從教學目標上，課堂教學設計留意強調學問、實力、看法三方面的全面開展，特殊強調實力的培育和情感看法價值觀的養成。

(2)在教學內容上講授地理學問的同時，留意以突出協調人地關系和可持續開展觀點作為主線。

(3)在教學過程上，做到整體優化：

A、留意創設讓學生參加教學活動的情景，使學生充分參加到教學活動和教學過程，特殊留意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行視察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯想〞為主要形式的形象思維，從而到達理解、穩固與應用。

B、依據初中生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始終，同時留意讓學生逐步駕馭正確的科學的學習方法。

C、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫〞到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發揮它們在優化教學過程的綜合效益。

D、教學過程中，留意建立和諧的師生關系和生生關系。

E、注意實踐教學，組織模擬旅游競賽，選擇旅游路途，并介紹沿途的自然條件和資源，經濟開展的狀況以及風土人情等。

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八年級下學期面臨著會考，結合我校實際狀況，特制訂本安排如下：

一、面臨的狀況和任務

(一)、根本學情分析

由于學校嚴格執行國家的課程標準，特別重視各學科的教學工作，今年的八年級八個班341名學生，自七年級以來始終堅持系統的、正規的地理教學，沒有因為是小科而受冷落。因此，大局部學生對地理學科有了深化的相識，初步具備了肯定的地理根底學問和根本技能，初步具備了學習地理的一般方法，初步具有了用人地關系的觀點看待地理問題的“地里頭腦〞。從過來狀況看，學生比擬穩定，課堂紀律、課間紀律、師生關系都比擬好，為本學期的地理教學奠定了良好的根底。但每個學生的詳細狀況也是千差萬別，詳細到每個班，都有2、3名后進生(不單是地理學科，各科成果都不志向)。通過家長座談會和與學生本人私下里溝通了解，這些學生厭學心情太嚴峻，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學習成果差主要是看法問題，缺乏學習的自信念。有的受社會上一些青年影響，認為不如早打工早賺錢好。

(二)、教學用時與教學內容

這幾年地理睬考時間是在五月下旬。不出意外的話，今年照舊。所以，八年級地理下學期教學工作只有15周的時間。地理教學內容除了八年級地理下冊和?天津地理?，還要復習七年級地理上下冊和八年級地理上冊。

客觀現實要求我們必需加快教學進度，才能充分打算地理睬考。由于在上學期就做了充分打算，滲透拓展了局部下冊的學問內容，因此本學期地理教學進度加快，是切實可行的。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學，用一周半完成?天津地理?教學，用三周時間依據課標要求進行有重點的復習。

(三)、提出的目標任務

培育學生初步具備讀圖實力、運用資料實力和聯系實際實力;對于課標要求學生記憶的內容，必需要求學生背下來;對于地理根本概念、根本特征不要求背誦但必需理解。結合過來幾年的地理睬考成果，提出本年度的地理睬考目標：合格率到達98%;良好率到達85%;必需到達一個確保，即確保“有望升入重點中學的學生〞到達良好。

二、把握教學和復習重點

(一)八年級地理下冊：

1.我國地理四大分區的依據及各自特征，秦嶺――淮河一線的地理意義;

2.首都北京、香港、澳門、的地理教學;

3.西雙版納支柱產業――旅游對區域開展的帶動作用;

4.結合珠江三角洲說明地理環境和區域開展對人們生產、生活的影響;

5.西部大開發――新疆

注：長江沿江地帶在上學期學習長江和我國工業時已經做了滲透;黃土高原的生態環境在上學期學習黃河時已經做了滲透。

(二)天津地理：

1.評價天津的地理位置;

2.天津的海陸變遷――三道貝殼堤;

3.海河水系的特點、問題和解決措施;

4.天津的農業生產和物產;

5.天津的城市開展與布局和濱海新區建設;

6.天津的歷史、文化與民俗

(三)七年級地理上冊復習重點：

1.地球形態、大小、半球的劃分和自轉、公轉運動產生的地理現象，五帶的劃分;

2.經緯度劃分和經緯度定位;

3.地圖三要素的運用。能在圖上區分方向、量算距離、識別地理事物;

4.牢牢駕馭等高線地形圖，會識別山谷、山脊、山頂、懸崖、鞍部、盆地，等高線稀密與坡度的關系，繪制地形剖面圖;

5.牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓;

6.板塊學說對山系、裂谷、火山、地震的說明;

7.天氣與氣候的區分，及對人類生產活動的影響，常用天氣符號;

8.人類活動對大氣環境的影響――溫室效應;

9.緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖;

10.世界主要氣候類型的特征和地區分布(熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候);

11.三大人種、三大宗教的特征與分布;

12.興旺國家與開展中國家的差異與分布，具有代表性的國家，南南合作與南北對話;

13.國際合作――聯合國。

注：七年級地理上冊的內容是學習地理必備的根底學問，本冊是復習中重點的重點。

(四)七年級地理下冊復習重點：

1.在圖中描述大洲、地區、國家的位置(經緯度位置、海陸位置、四鄰位置、半球位置等)并進行評價;

2.結合非洲說出地形、氣候、河流的相互關系和對人類活動(生產、生活、文化等)的影響;

3.結合熱點地區――伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復習西亞北非;

4.兩極地區的特別自然環境和科考價值。

注：七年級地理下冊的復習目標：要使學生初步駕馭學習區域地理的一般方法。

(五)八年級地理上冊復習重點：

1.我國的位置、面積范圍，牢記34個省級行政區的位置、名稱、簡稱和行政中心;

2.我國的人口根本特征和人口分布，人口政策;

3.我國的民族分布和民族政策;

4.我國的主要地形區、地勢特征及其影響;

5.長江、黃河的概況

6.自然資源的類型，我國土地資源、水資源的主要特征，存在問題和解決方法;

7.不同交通運輸方式的特點，會選擇適當的交通運輸方式;

8.我國農業的分布概況，影響農業分布的主要因素，因地制宜開展農業;

9.我國工業的地理分布(以四大工業基地為重)，影響工業分布的主要因素，相識高新技術產業;

注：八年級地理上冊的學問內容與下冊內容聯系緊密，上冊的許多內容可以滲透、延展到下冊，上冊內容學生駕馭得穩固，下冊加快進度就順當得多。

三、指導思想與措施

以新課程理念為指導，以地理課程標準為依據，以地理睬考導向為抓手，注意地理這門學科的育人作用。培育學生的學習愛好和探究實力，激發學生心系祖國放眼世界的情懷，樹立科學的人地觀、開展觀。決不能為應付會考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化。

1.注意學生地理分析實力的培育和提高，關注學生對地理概念、地理特征的理解和根本技能的運用，多想方法調動學生的學習主動性和主動性。

2.地理課堂教學要生動活潑，充分利用多媒體的`教學手段，提高課堂效率，在學習新知的同時對前面的相關學問進行復習，加大課堂密度。

3.要注意分層教學，分類指導，充分利用課余或自習時間，做好個別學生的輔導。

4.堅持每周的地理教研活動，多分析，多溝通，相互查漏補缺，共同提高。

5.多加強與學生的溝通，親密師生關系，深化了解，增進感情，廣泛爭取支持。

6.地理復習課不能上成對所學過教材的重復課。復習形式要多樣，如以做習題的形式，以問題探討的形式，以師生共同歸納、分類、比擬的形式，以地理小組開展活動的形式(利用板報、墻報、辦地理報宣揚地理學問)。

強調：地理睬考命題是基于地理課程標準的要求

我們的地理教學必需以新理念為指導，圍繞地理課程標準綻開。要深化學習、研讀藍皮的?地理課程標準?和黃皮的?地理課程標準解讀?，只有對地理課程標準的理解駕馭越深化越穩固，才能保證課堂教學效率越來越高，考出滿足的會考成果。

四、教學進度

周次教學內容備注

1第五章第一節剛開學，進度適當放慢些

2完成第五章教學

3第六章第一節

4第六章其次節

5第六章第三節

6第六章第四節、第七章第一節

7第七章其次節、第八章第一節

8第八章第一節、其次節

9第八章其次節、第九章

10復習期中考試暫定

11地方課程?天津地理?

12地方課程?天津地理?、會考前復習

13會考前復習

14會考前復習

15會考前復習地理睬考暫定。

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一、指導思想

以?地理課程標準?為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“會學地理〞

二、學生根本狀況分析：

初二年級是經1年半學習，年級整體狀況較好，生活、學習根本上能按部就班，任教年級約120名學生，有三個班級，根本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了根底。個別學生有時不能形成班級焦點，必需進行較多的組織教學。有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠志向。面對這種狀況，作為老師要加強思想教化，做到因人因材施教。

三、教材分析：

該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的學問面的拓展起主動作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。

初中地理整學期的教學內容，事實上就是根底學問和敏捷運用理論解決實際問題兩大局部。

復習根底學問，必需以書本為主，將書本看透，圖看懂，到達重點學問理解記憶。只要根底學問能理解駕馭，通過活動題檢驗理解的程度。假設活動題能順當解決，那根底學問也就根本駕馭，敏捷運用理論解決問題的前提條件就已經具備。

四、教學目標：

初一地理第一章?地球和地圖?和第三章?天氣和氣候?是本學期的復習教學重難點。

第一章?地球和地圖?最難，學生普遍駕馭較差。轉入復習時，這局部應作重點講解復習。經過初一的學習，學生的理解實力和空間想象實力已有所提高，復習時再講解，學生理解起來就應當簡單些。所以，老師應抓住這個時機全面系統地引導學生理解駕馭，給學生一個整體學問的框架，讓學生理清思路。

第三章?天氣和氣候?的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是其次、三節氣溫、降水時空分布的改變。

這兩章內容都應以讀圖理解作為突破，其他章節可以點清重點，讓學生理解記憶。

總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖，精選練習加以訓練穩固。初一地理難點，重點許多。大局部學生對根底學問的穩固還不過關，所以復習的方式應以夯牢重點根底學問記憶，抓住讀圖理解駕馭為主。

下冊區域地理以課本圖為重點抓住關鍵，做到圖文結合，駕馭根底培育實力。

總之，復習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練穩固

初二重點章節有：

第一章第一節?寬闊的疆域?;

其次章?中國的自然環境?;

第三章第三節?水資源?;

第四章第一節?逐步完善的交通運輸網?、

其次節?因地制宜開展農業?。

第三節?工業的分布與開展?

下冊區域地理以課本圖為重點抓住關鍵，做到圖文結合，駕馭根底培育實力。

總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖圖，精選練習加以訓練穩固

五、教學措施與安排

地理復習時間短、內容多要讓90%以上的同學取得較好的成果有肯定的難度。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優質高效地支配復習，在全面分析課程標準和考試標準的根底上，特制定二階段復習安排。

第一階段：(3月22日――5月21日)立足課本，夯實根底

這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的范圍，以?學習手冊?中概括的學問體系為線索，引導學生仔細研讀課本，特殊是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動〞、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最〞)也不能疏忽。做