課題：11爸爸媽媽在我心中（第二課時）科目：道德與法治教學對象：小學三年級學生課時：1課時提供者：張瑩單位：宿遷市宿豫區豫新小學一、教學內容分析（簡要說明課題、學習內容、這節課的價值以及學習內容的重要性）《爸爸媽媽在我心中》是部編版《道德與法治》三年級上冊第四單元“家是最溫暖的地方”第二課的內容。本課側重講孩子對父母的愛，引導學生多了解、體貼父母，并將自己對父母的愛落實在行動中。本課共三個話題，分別是“我們都愛父母”“我們了解父母嗎？”“愛父母，在行動”。本節課的教學內容主要是第三板塊——“愛父母，在行動。”在這一板塊，教材呈現了兩篇文字資料，旨在調動學生已有經驗，引導學生說說自己為父母做過些什么，學生通過交流懂得如何做才是愛父母的表現。二、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述）1.知識與技能目標：了解愛父母有多種方式方法，將對父母的愛付諸行動，并持之以恒。2.過程與方法目標：學習他人關愛父母的好做法，通過課上集體討論落實到自己關愛父母的思考中。3.情感態度與價值觀目標：認識到回報父母的重要性，激發學生對父母的感恩之情。三、學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等）三年級的孩子多為8-9周歲的兒童，他們知道父母愛他們，但不會主動關注父母日常生活細節中的愛，對父母之愛的表達方式，有誤解和不能體察的問題，也有理所當然享受父母關懷的現象，這些都需要進行一定的引導。孩子都是愛父母的，可他們對父母的了解并不深，不清楚怎樣去愛父母，教育需要引導他們用行動去愛父母，學會表達，做自己力所能及的事為家庭服務。四、教學策略選擇與設計（說明本課題設計的基本理念、主要采用的教學與活動策略）1.把了解兒童作為本課教學的基礎，課堂教學的每一個環節都需要在了解班級兒童的實際生活和發展狀況，掌握每個兒童的特點和各不相同的發展需要，了解其所在的家庭狀況等基礎上進行。2.讓教與學植根于兒童的生活，教學活動的設計以學生自己真實生活中的問題為基礎，指導學生將對父母的愛付諸到行動中。3.以活動作為本課教與學的主要形式，教學引導兒童通過觀察、討論、交流、合作探究等多種方式進行學習，與同伴合作互動，進一步理解父母，關心體貼父母。五、教學重點及難點（說明本課題的重難點）教學重點：學習他人關愛父母的好做法，通過課上集體討論落實到自己關愛父母的思考中。教學難點：將對父母的愛付諸行動，并持之以恒。六、教學過程（這一部分是該教學設計方案的關鍵所在，在這一部分，要說明教學的環節及所需的資源支持、具體的活動及其設計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語）教師活動學生活動設計意圖一、談話導入1.通過上節課給爸爸媽媽制作小檔案，我們對父母又多了一層了解，我看到了你們對父母深深的愛。板書（愛）很多同學表示想幫幫他們，你們曾為父母做過些什么呢？2.教師小結：你們很愛自己的爸爸媽媽，我們看看其他小朋友是怎樣愛父母的。學生交流分享。導入環節回顧了上節課一個很重要的教學資源——“父母小檔案”，引發學生調動已有的生活經驗，曾經為父母做過什么，為本文的學習作下鋪墊。二、愛父母在行動（一）身邊的榜樣1.自讀教材75-77頁的事例，想一想：“在愛父母的行動中，你想夸夸誰？”（幻燈片背景出示教材事例）2.教師小結三個小朋友愛父母的方式。（1）買父母喜歡吃的菜（2）分擔家務（3）父母生病了，照顧父母。.學生自讀、思考。學生交流：“在愛父母的行動中，你想夸夸誰？”這一環節旨在引導學生從案例中小朋友的做法上學習關愛父母的方式。（二）愛父母在行動——我是小小智多星1.在上節課的“優秀小偵探”評選中，很多小偵探發現了父母除了很辛苦，而且還有各種煩惱，咱們幫他們出出主意吧。出示“父母小檔案”中父母的一些煩惱。課件出示：（1）爸爸經常加班，媽媽工作也很忙，可我和弟弟還需要她來照顧。（2）我最近學習下降了，爸爸很煩惱。（3）媽媽最近又給我生了一個小妹妹，奶奶重男輕女，老是抱怨媽媽只生了兩個女孩，媽媽很傷心。（4）我和媽媽不想讓爸爸在家抽煙，可他自己老是控制不住，自己也很苦惱。2.教師相機總結板書。（1）分擔家務做好自己（2）認真學習提高成績（3）化解矛盾耐心陪伴（4）不良習慣我來制止3.父母也不是完美的，他們身上還有哪些不良習慣呢？幫助他們改掉才是真正的愛他們。學生出謀劃策，討論交流。（1）我每天把作業認真完成，再陪弟弟弟玩，不讓媽媽操心。（2）我會主動和爸爸溝通，一起分析學習下降的原因，時刻提醒自己養成學習好習慣，爭取早日趕上去。（3）我會聯合爸爸去勸說奶奶改變舊思想，和爸爸多陪一陪媽媽，逗她開心。（4）在家時，我會和媽媽時刻提醒爸爸，看到把爸爸吸煙就沒收，并且在墻上張貼一些吸煙有害的宣傳畫。學生交流父母身上的一些不良嗜好，如：每天玩手機時間太長，成了低頭族；爸爸喜歡打麻將；有的爸爸喜歡喝酒；……方法分享：你用什么方法幫助父母改掉不健康的習慣呢？這一環節旨在解決上節課“父母小檔案”中觀察到的父母的煩惱，以及幫助父母改掉身上的不良習慣，讓學生將對父母的愛落實到實際行動中。（三）愛父母我想這樣做1.通過這節課的學習，結合自己家的情況，我們自己能為父母做些什么呢？請把自己的想法填在“我想這樣愛爸媽”表格中。再思考自己好的想法有能力實現嗎？用什么方法更容易實現？三、全課小結：課后請大家按照自己的想法行動起來，下節課我們繼續交流。板書：行動學生完成表格。姓名想法方法小組交流自己的想法。由生活到課堂再回歸生活，體現了道德與法治課程的生活性本質。七、教學評價設計（創建量規，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）學生課堂表現評價量表年級班年月日項目ABC個人評價同學評價教師評價聽課情況上課認真聽講，課前作業認真完成，參與討論態度認真。上課認真聽講，課前作業依時完成，參與討論態度認真。上課無心聽講，課前作業不能完成，極少參與討論。發言情況積極舉手發言，積極參與討論交流。能舉手發言，有參與談論與交流。很少舉手，極少參與討論與交流。合作學習情況善于與人合作，虛心聽取別人意見。能與別人合作，能接受別人意見。缺乏與人合作精神，難以聽進別人的意見。我這樣評價自己：同學眼里的我老師的話八、