安徽省野寨中學2022-2022學年高三第三次月考語文試題命題人：王貴劼審題人：董文赟第Ⅰ卷：閱讀題（66分）一、（9分）閱讀下面一段文字，完成1-3題在以知識為基礎的經濟興起背后的基本論點是：在過去五年間，曾經存在著集中的市場激勵的奇特結合，導致了計算技術、生物技術、電子通訊和運輸領域巨大的技術進步，并已開始孕育經濟組織和政府按未來將要據以行使其職能的方式發生巨大的變化的確，有大量令人信服的證據表明，在高技術和高技能服務以及由它們創造的新的產品和服務結構里的突然和不斷加速的爆發式增長，可能會對自19世紀農業社會轉變為工業社會以來、我們親身經歷的生活方式和工作方式產生某些更為深遠和出乎意料的影響經濟合作與發展組織的統計反映了這一顯著的轉變自60年代起，服務價格以超過工業價格三倍的速度飛快地增長服務業對美國GNP的貢獻率從50%增長到80%以上在這些服務業中，63%被認為屬于高技能服務類型根據世界銀行的報道，現在世界上64%的財富由人力資本構成最近由麥肯錫公司完成的一項研究推斷，到下世紀初，美國所有工作中，80%屬于“腦力”工作以知識為基礎的工作也不只限于服務部門知識工作興起的程度甚至在日益縮小的制造業和物品生產部門也是顯著的這些部門在最興旺的1950年至1980年間，大多數需要的只是中低級的生產和運輸技能（“做”和“移”）這些技能很容易獲得，并可無盡重復但是今天的現代企業由知識勞動者統治著，甚至在裝配線上也需要較高技能的工人企業已不可能通過用低技能、低工資的雇員不斷重復生產商品來保證增長今天，企業的發展依靠創新，創新依靠知識以知識為基礎的轉變的第二個重要指標是公司發展的日益全球性隨著過去五年里計算技術的重點從做帳轉向高速通訊、收斂式發展，特別是在運輸業、計算技術和電子通訊能力中的發展，創造了一個富有潛力的、擺脫了束縛的經濟構架在其中，不但全球市場，而且目前全球勞動力的蓄積庫也開始出現在許多情況下，電子公司的全球化已經產生例如，超過100家的美國公司，將它們軟件的“代碼切片”外送往印度，在那里由熟練的項目員完成工作，并在一夜之間用電子手段傳回美國事實上，估計超過400萬“事實上的外國人”屬于直接受雇于美國的勞動力這些美國勞動力居住在國界之外，不用付稅，只通過電子通訊網聯系這些新技術與日益飽和的國內外市場相結合，必然要產生全球擴張，把企業發展推向超越多國主義界限的“無國界”組織在其中，跨越邊界的運作日益伸展到由買主、資源外輸代理人和全球分發渠道構成的復雜、松散的同盟網絡中（摘自DaleNeef《知識經濟》1998）1．下列對“知識經濟”理解不夠準確的一項是：（3分）A．“知識經濟”發端于20世紀60年代，勃興于20世紀90年代B．“知識經濟”也可稱為“以知識為基礎的經濟”C．“知識經濟”在可能改變我們的工作方式的同時，也可能改變我們的生活方式D．“知識經濟”就是計算技術、生物技術、電子通訊和運輸領域巨大的技術進步2．下列對文章內容理解正確的一項是：（3分）A．19世紀是農業社會，20世紀是工業社會，21世紀是知識社會B．服務業對美國GNP的貢獻率從50%增長到80%以上，主要是因為服務價格以超過工業價格三倍的速度飛快地增長C．在工業經濟時代，勞動者大多數從事中低級的生產和運輸勞動（“做”和“移”）；而在知識經濟時代，勞動者則大多數要從事“腦力”勞動（“想”）D．知識經濟時代的跨國公司可以將產品分發到國外，由國外的工人加工，然后再用電子手段傳回，這樣就不必繳納稅款3．下列各項不符合文章觀點的一項是：（3分）A．知識經濟有兩個重要的指標：一是在生產與服務部門高技術與高技能所占的比重越來越大；一是公司發展的日益全球性B．通過用低技能、低工資的雇員不斷重復生產商品的企業，在知識經濟時代無法生存C．計算技術與通訊技術的發展，對經濟的全球化提供了有利的條件D．在知識經濟時代，企業有可能會發展成為一種“無國界”組織二、（32分）閱讀下面一篇文言文，完成4-7題建陵侯衛綰者，代大陵人也綰以戲車為郎，事文帝，功次遷為中郎將，醇謹無他孝景為太子時，召上左右飲，而綰稱病不行文帝且崩時，屬孝景曰：“綰長者，善遇之”及文帝崩，景帝立，歲余不誚呵綰，綰日以謹力景帝幸上林，詔中郎將參乘，還而問曰：“君知所以得參乘乎？”綰曰：“臣從車士幸得以功次遷為中郎將，不自知也”上問曰：“吾為太子時召君，君不肯來，何也？”對曰：“死罪！實病”上賜之劍綰曰：“先帝賜臣劍凡六，劍，不敢奉詔”上曰：“劍，人之所施易，獨至今乎？”綰曰：“具在”上使取六劍，劍尚盛，未嘗服也郎官有譴，常蒙其罪，不與他將爭；有功，常讓他將上以為廉，忠實無他腸，乃拜綰為河間王太傅吳楚反，詔綰為將，將河間兵擊吳楚，有功，拜為中尉三歲，以軍功，孝景前六年中封綰為建陵侯其明年，上廢太子，誅栗卿之屬上以為綰長者，不忍，乃賜綰告歸，而以郅都治捕栗氏既已，上立膠東王為太子，召綰，拜為太子太傅久之，遷為御史大夫五歲，代桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏然自初官以至丞相，終無可言天子以為敦厚，可相少主，尊寵之，賞賜甚多4.對加點詞語的解釋，不正確的一項是：（3分）A．召上左右飲侍衛B．詔中郎將參乘參加乘車C．獨至今乎難道D．可相少主輔佐5.下列各項全都表現衛綰“醇謹”性格的一組是：（3分）①孝景為太子時，召上左右飲，而綰稱病不行②對曰：“死罪！實病”③上使取六劍，劍尚盛，未嘗服也④郎官有譴，常蒙其罪，不與他將爭⑤將河間兵擊吳楚，有功⑥朝奏事如職所奏A.①③④B.②④⑥C.①③⑤D.②⑤⑥6.下列對文章內容的概括判斷有誤的一項是：（3分）A．衛綰原是靠在車上玩雜技當上文帝的侍衛，后來立了功勞，慢慢升任為中郎將B．景帝即位后，對當年衛綰不接受他的邀請一事還耿耿于懷，不過并沒有因此責備他C．因為護衛游上林苑有功，景帝要賜一把劍給衛綰，但他以景帝已經賜過六把劍給自己，謝絕接受D．景帝七年，廢除栗太子的時候，景帝怕衛綰心腸太軟，就讓他請假回家，而改派郅都去執行任務7.將文中劃線句子翻譯為現代漢語（1）文帝且崩時，屬孝景曰：“綰長者，善遇之”（6分）（2）上以為廉，忠實無他腸，乃拜綰為河間王太傅（4分）讀下面一首元曲，完成8-9題雙調·夜行船馬致遠蛩吟一覺方寧貼，雞鳴萬事無休歇爭名利，何年是徹？密匝匝蟻排兵，亂紛紛蜂釀蜜，鬧攘攘蠅爭血裴公綠野堂，陶令白蓮社愛秋來那些：和露摘黃花，帶霜烹紫蟹，煮酒燒紅葉注①裴公，即中唐政治家、文學家裴度，晚年淡出政壇，于京郊筑綠野堂，與白居易、劉禹錫等詩酒唱和②陶令，即陶淵明8．這首曲子表達了怎樣的思想感情？試從否定與肯定兩方面加以概括（4分）9.簡析這首曲子兩個最突出的修辭手法及其效果（4分）10.默寫（任選五題，每題一分5分）（1），哀民生之多艱（2）畫圖省識東風面，（3）昔我往矣，楊柳依依；，（4）仰觀宇宙之大，（5），；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦（6），千載誰堪伯仲間？（7）謹庠序之教，，頒白者不負戴于道路矣（8），盡西風，季鷹歸未？三、（25分）閱讀下面一篇小說，完成11-14題深夜搭便車的女人約翰·西曼20年前，我開出租車為生，這是一種適合我這種不想有一個老板管著的人過的生活當時我沒有意識到，其實那也是一種責任我開夜班車，于是我的出租車成了一個流動的懺悔室那些不知姓名的乘客們坐上車，就在我身后講述他們的人生我遭遇過各式各樣的乘客，但最讓我難忘的還是一個搭我便車的女人凌晨2：30，我開車到一座大樓下，大樓一片漆黑，只有一樓的一個窗戶射出微弱的燈光這種情形下，多數司機都是按一兩下喇叭便開車離去但我曾見過許多虛弱無力的人，坐出租是他們唯一能依靠的交通工具除非我確實感到了危險的氣息，否則我都要去敲敲門我告訴自己，那個乘客可能是需要我幫助的人“等一下”屋里傳來一個虛弱、蒼老的聲音經過好一陣等待，門開了，一個80多歲的瘦小女人站在我面前，身著一件印花裙，頭戴一頂帽子，帽子上別著一層面紗，活像20世紀40年代電影中的人物她身旁放著一個很小的尼龍手提箱“你能幫我把箱子搬到車里去嗎？”她問我把手提箱放到車上，然后返回去扶那位老人她挽住我的手，慢慢走向了車子，嘴里一直不停地感謝我肯幫助她“這沒什么，”我告訴她，“我只是希望別人也能這樣地對待我的母親”“噢，你真是個好男孩”她說我們坐進車后，她給了我一個地址然后問道：“你能開車經過市中心那里嗎？”“那不是最近的路線”我不假思索地回答“噢，我不介意”她說，“我不著急，我要去一個養老院”我看了看后視鏡，她的眼里有什么在閃爍“我在這個世界上沒有親人了，”她繼續說道，“醫生說我的日子不長了”我平靜地伸出手，關掉了計價器，問她：“你想走哪條路線？”后面的兩個小時里，我們驅車穿過了整個城市她指給我看一座大樓，她曾經做過那里的電梯管理員我們經過了一個社區，她和丈夫新婚時就住在那里她還讓我在一個家具倉庫前停了會車，那里曾經是個跳舞場，當她還是個女孩子時，曾在那里翩翩起舞有時她會叫我在某棟樓房或者某個街角減速，然后只是默默地坐在那里，盯著窗外的一片黑暗當太陽的第一縷光芒穿過地平線時，她突然說：“我累了，我們走吧”我的們沉默地駛往她給我的那個地址，那是家養老院“我應該付給你多少錢？”她一邊問，一邊伸手掏錢包“一分錢都不用付”我說“你也得過日子呀”“我還會遇到其他的乘客”幾乎是不假思索地，我擁抱了她，她也緊緊地抱著我“你為一個衰老的女人帶來了片刻的歡樂”她對我說，“謝謝”我握了握她的手，走向了那朦朧的黎明陽光在我身后，門“嘭”的一聲關上了尋陽一個代表生命結束的聲音那天我沒有再載別的乘客我漫無目的地行駛在大街上，陷入深深的思索：假如那個女人碰到一個脾氣糟糕的司機，或者一個因為夜班即將結束而顯得不耐煩的司機呢？如果我拒絕載她，或者當時只是鳴了一次喇叭就揚長而去呢？我想這一生中還沒有發生過比這個夜晚更有意義的事情我們習慣于認為，生活的意義在于那些精彩的時刻但精彩的時刻總是帶著旁人看來微不足道的外表，不知不覺來到我們的身邊……11.小說中的“我”是一個出租車司機，試簡析他三個主要的性格特點（6分）12．聯系前后文，說說劃線處的外貌描寫表現了人物怎樣的心理（5分）13.結合上下文，理解小說的兩個關鍵情節（1）我為什么“平靜地伸出手，關掉了計價器”？（2分）（2）“幾乎是不假思索地，我擁抱了她，她也緊緊地抱著我”臨別時兩個人的擁抱表達了各自怎樣的內心感受？（4分）14．在小說結尾處有這樣的一句話：“我想這一生中還沒有發生過比這個夜晚更有意義的事情”試結合全文，從兩個角度探究故事所蘊含的意義（每個角度不少于40字）（8分）第Ⅱ卷：表達題（共84分）四、（24分）15.下列各項中錯別字最多的一組是：（3分）A．愁悵歷練拌腳石唉聲嘆氣B．炫爛煩燥殊不知風彩照人C．毅志震憾高品味虛無縹渺D．度假弦律天然氣世外桃源16．填入下列文句空號處的詞語，最恰當的一組是：（3分）（1）白描是使用最的筆墨，不加烘托，勾勒出鮮明生動的形象的一種文學表現手法（2）蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能，與黃庭堅、蔡襄、米芾并稱宋代四大家（3）中美兩國保持正常穩定的關系，不僅符合兩國人民的根本利益，也有利于亞太地區乃至世界的穩定與發展處理中美關系應著眼于全球，著眼于21世紀我們主張在相互尊重的基礎上，通過對話解決分歧嚴格遵循中美三個聯合公報確立的各項原則，增加信任，減少麻煩，發展合作，不搞對抗，中美關系會得到改善和發展A．凝練別具一格只要/就B．簡練獨樹一幟只要/就C．簡練獨樹一幟只有/才D．凝練別具一格只要/才17．填入下文空號部分，表達效果最好的一項是：（3分）不管生活給我以什么，我都報之以微笑給我以嚴寒，我就是一朵清新俏麗的紅梅；給我以崎嶇，我就是一條輕盈活潑的小溪；A．給我以風雨，我就是一彎旖旎絢麗的彩虹B．給我以狂風，我就是一波洶涌澎湃的巨浪C．給我以考驗，我就是一個堅強勇敢的斗士D．給我以陽光，我就是一只俊舞呢喃的燕子18.下面是一篇征文啟事的正文部分，其中有多處語病，也有不夠得體與簡明之處請指出并加以改正（6分）（正確句子請打√）①為①②③④⑤⑥⑦⑧19.下面是某位記者對短信拜年所做的調查材料，請補寫出記者的調查結論（不超過25個字）（4分）①CCTV消息：過年這幾天，全國手機短信發送量達到140億條不過這其中原創的祝福短信卻少之又少如果面對的都是一些面目雷同的短信，難免會讓人有點“審美疲勞”②網上有相關調查顯示：盡管一些人認為短信只要能表達心意就可以了，并不在乎是否原創，但是有近九成的人希望收到獨具個性的、專為自己而寫的節日祝福③街頭群眾：“實在是特別想收到一些朋友自己寫的短信，雖然話語不像那些（專業）短信那么流行時尚，但是我真的覺得特別開心”由此記者認為：

20．下面有五副對聯，分別歌頌了五位歷史文化名人，請分別寫出他們的名字①何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，清湘應識九歌心②狂到世人皆欲殺；醉來天子不能呼③世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾④鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛⑤猶留正氣參天地；永剩丹心照古今①②③④⑤五、（60分）21．閱讀下面一段材料，自選角度，寫一篇不少于800字的作文文題自擬，立意自定，文體自選，要求準確理解材料寓意，不得套作或抄襲古往今來，有不少仁人志士以建設一個“大同社會”“和諧社會”為己任但是，關于“和”與“同”，中國古代就有不少論述春秋時泰伯曾經說：“和實生物，同則不繼”意思是說，不同的事物和諧共處，就能產生新的事物；而只有同一個事物，那么世界就不可能有新的事物產生，就會陷入發展難以為繼的境地晏子形象地將和諧的政治比喻為烹調：要用水、火佐料等不同的事物放在一起，才能煮出一碗味道鮮美的肉湯來；在政治上，國君與大臣們有不同的意見，放在相互討論，才能產生正確的意見孔子總結前人的思想說：“君子和而不同，小人同而不和”2022-2022學年野寨中學第三次月考語文答案及解析（知識經濟不等于“計算技術、生物技術、電子通訊和運輸領域巨大的技術進步”，只是以其為基礎A見第二段第一行與第一段第一行B見首句C見第一段末句）（A項錯誤在于19世紀即“轉變為工業社會”，21世紀是否能進入知識經濟還未知B項服務業對GNP的貢獻與服務業價格的增長是并列關系，而非因果關系D項只適用于電子公司，將“代碼切片”發到國外再用電子手段傳回，并不適用于其它公司）（第三段“企業已不可能通過用低技能、低工資的雇員不斷重復生產商品來保證增長”只說“增長”問題，沒說“生存”問題A第一句需概括二三兩段信息，第二句見第四段1行C見第四段“特別是在運輸業、計算技術和電子通訊能力中的發展，創造了一個富有潛力的、擺脫了束縛的經濟構架”D見第五段“這些新技術與日益飽和的國內外市場相結合，必然要產生全球擴張，把企業發展推向超越多國主義界限的“無國界”組織”）（陪乘或陪乘的人古代乘車，尊者在左，御者居中——戰車御者居左，尊者居中，右邊有一人陪坐或侍衛，謂之參乘，亦謂“車右”）（“醇謹”即純樸老實，謙虛謹慎，①說他擔任文帝侍衛官期間，不參加太子的宴請，是謹慎；③說文帝賜他六把劍，但他從來沒有佩帶過，也沒有將它們送人，足見其純樸；④說部下每犯錯誤，他都主動承擔責任，不將它推給其他的將領，是純樸；⑥說他擔任丞相時，每次朝會只說分內的事，可謂即純樸又謹慎：所以四項均能表現衛綰這一性格，但這類題型，只要求所選的全對，不要求對的全選，須提醒學生注意其他兩項，②說他虛言應對景帝，⑤說他立下軍功，均與醇謹無關）（兩處錯誤，一是景帝讓他陪乘，主要是借機詢問當年衛綰拒絕自己宴請一事，順帶拉攏一下關系，無關乎衛綰立功；二是賜六把劍的是文帝而非景帝）7.（1）文帝將要（1分）駕崩（1分）時（或臨終前），囑咐（1分）景帝說：“衛綰是個（1分）忠厚老實的人（1分），你要好好對待（1分）他”（2）景帝（或皇上）認為他清白高潔（1分），忠厚老實，沒有別的心思（1分），于是就任命他擔任河間王太傅（1分）（整體通順1分）8.否定（或批判、諷刺）追名逐利之徒庸庸碌碌、你爭我奪的丑態，（2分）肯定（或贊揚、歌頌）文人雅士們親近自然、縱情詩酒的快意人生9.①比喻：將名利之徒比作螞蟻、蜜蜂、蒼蠅，生動地表現了他們庸碌可悲的精神世界②排比：“密匝匝蟻排兵，亂紛紛蜂釀蜜，鬧攘攘蠅爭血”“和露摘黃花，帶霜烹紫蟹，煮酒燒紅葉”兩處排比使詩句一氣呵成，將愛憎感情表達得淋漓盡致③對偶：“蛩吟一覺方寧貼，雞鳴萬事無休歇”“裴公綠野堂，陶令白蓮社”兩處對偶，對仗工整，便于誦讀記憶（將上說排比當作“鼎足對”分析亦正確）④對比（或映襯、反襯）：將夜晚安歇與白天忙碌相對比，將名利之徒的庸碌與高雅之士的閑靜相對比，鮮明地表達了自己的愛憎好惡以上四點，任意答出兩點給滿分（每點兩分，舉對例句1分，分析正確1分，只說修辭格不給分）除此之外，答“疊詞”“反問”給1分，因其并非主要修辭手法10.（1）長太息以掩涕兮（2）環珮空歸夜月魂（3）今我來思，雨雪霏霏（4）仰觀宇宙之大（5）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱（6）出師一表真名世（7）申之以孝悌之義（8）休說鱸魚堪膾11.①充滿愛心：免費載老婦人繞道去養老院，攙扶老人上車，臨別之前還主動擁抱安慰她②細心周到：看到深夜里一樓亮著燈，主動去敲門；細心觀察老人的表情③助人為樂：幫老婦人拎箱子，主動告訴老人“那不是最近的路線”④感情豐富，愛思考：希望所有人都互相幫助，友善相愛；送走老婦人后陷入深思（每條兩分，意思對即可其他言之成理者也可酌情給1分）12.老婦人深夜兩點半動身，（1分）要繞道去養老院，（1分）她身著年輕時的盛裝，（1分）是想趁著夜色的遮掩，（1分）重溫自己的青春年華，回味一下曾經的美好歲月（1分）13.（1）聽到老人身患重病，孤身一人，“我”已決定不收車費（2）“我”擁抱老人，是出自同情，想給孤獨的老者一點溫暖和慰藉；（2分）老人擁抱“我”，是出自內心的感動，表達對“我”的感激之情（2分