第第頁(yè)幼兒小貓釣魚教案

幼兒小貓釣魚教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在獨(dú)木橋上大膽行走，會(huì)調(diào)整手臂動(dòng)作保持平衡。

2、知道往河里扔垃圾會(huì)污染河水，養(yǎng)成垃圾不亂扔的好習(xí)慣。

3、活動(dòng)中能開動(dòng)腦筋會(huì)借助物體取物，并懂得相互謙讓。

活動(dòng)預(yù)備：

1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚、紙球、易拉罐等物。

2、學(xué)會(huì)歌曲《釣魚》

活動(dòng)過程：

一、幼兒戴上頭飾入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：春天到了，池塘里的冰溶化了，池塘里確定會(huì)有好多好多的小魚，貓寶寶們我們一起去釣魚吧。

二、學(xué)習(xí)走獨(dú)木橋，培育大膽勇猛的精神。

1、師：哎呀，前面有三座獨(dú)木橋當(dāng)住了我們的路，要想釣魚需要走過獨(dú)木橋，你們干嗎？

2、師示范走獨(dú)木橋，提示幼兒留意要張開雙臂保持平衡。

3、請(qǐng)幼兒走獨(dú)木橋，提示幼兒要相互謙讓。

三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。

1、師：我們究竟走過了獨(dú)木橋，我們一起來釣魚吧！咦？池塘里怎么沒有魚呢？池塘里都是什么？

2、魚到哪兒去了呢？

3、這些垃圾都是從哪兒來的？

4、這些人做得對(duì)嗎？為什么？

5、垃圾應(yīng)當(dāng)扔在哪兒？我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？〔鼓舞幼兒動(dòng)腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚竿取〕

四、帶領(lǐng)幼兒釣魚，體會(huì)美妙環(huán)境給我們帶來的歡樂。

1、貓寶寶們你們真能干，池塘里的垃圾一下全沒了，我們一起看看小魚回來了沒有？

2、幼兒再次走過獨(dú)木橋去釣魚，提示幼兒要相互謙讓。

3、貓寶寶真棒，釣了那么多魚，我們一起把小魚拿回家。

五、幼兒表演歌曲《釣魚》，體會(huì)勞動(dòng)后的喜悅。

六、師：今日我們游戲時(shí)把池塘里的垃圾都撿潔凈了，但是平常生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀，我們還小會(huì)掉到河里去的，太危急了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。

幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案--植物生長(zhǎng)記錄

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

學(xué)習(xí)觀測(cè)記錄的知識(shí)，樹立初步的觀測(cè)植物、照看植物的任務(wù)意識(shí)。

預(yù)備：

每組一本植物生長(zhǎng)記錄簿、種子完整生長(zhǎng)過程的圖片，記錄樣例、標(biāo)尺簽。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．出示植物完整生長(zhǎng)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)的過程，激發(fā)幼兒觀測(cè)自己種植物的愛好。

2．提示幼兒植物生長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的.過程，不象錄相演的那樣快，盼望小伙伴留意觀測(cè)，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開花……

3．啟發(fā)幼兒用畫和測(cè)量的形式來記錄它的生長(zhǎng)。

4．示范記錄方法。

要求：看生長(zhǎng)狀況，數(shù)葉片，量株高，把觀測(cè)結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計(jì)方法。提示幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無改變。

5．請(qǐng)幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀測(cè)記錄時(shí)間，以及輪番記錄的方法。

6．活動(dòng)結(jié)束后留意觀測(cè)，觀測(cè)和督促幼兒的記錄，請(qǐng)幼兒定期向全班匯報(bào)記錄結(jié)果，漸漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識(shí)。

幼兒小貓釣魚教案2

中班語言：小貓釣魚

教案目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括大意

教案預(yù)備：多媒體課件

教案過程：

一、單幅圖的講解并描述

出示單幅圖的`多媒體課件〔如圖〕，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)后提問：

1.圖上有哪些動(dòng)物？

2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>

二、講解并描述由單幅圖向多幅圖過渡

1.出示多幅圖的多媒體課件，告知幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)后提問：

1)里有哪些動(dòng)物？

2)發(fā)生在什么時(shí)間？

3)發(fā)生在什么地方？

4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？

5)最末怎樣了？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講解并描述。

3.對(duì)幼兒的講解并描述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、老師完整地概括大意，并教給幼兒概括方法：

講解并描述時(shí)要交代清晰發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進(jìn)行看圖講解并描述，老師巡回指導(dǎo)。

五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

幼兒小貓釣魚教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得共享，不知道合作的重要性，他們經(jīng)常會(huì)由于爭(zhēng)玩具，爭(zhēng)座位而打鬧，為了解決這些沖突，我特組織了這樣一項(xiàng)活動(dòng)目的是讓他們懂的共享，學(xué)會(huì)合作。另外由于孩子年齡較小留意力集中時(shí)間短，沒耐煩，開展這一活動(dòng)可以熬煉他們的留意力和耐煩。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使孩子們懂得共享與合作。

2、練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作技能。

3、熬煉孩子們的留意力和耐煩。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、使孩子們懂得共享與合作。

2、熬煉孩子們的留意力和耐煩。

難點(diǎn)：活動(dòng)的操作過程

活動(dòng)預(yù)備

教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個(gè)

獎(jiǎng)品：自裁小紅花18朵。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)規(guī)章：把小伙伴分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次，在非常鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

二、嘉獎(jiǎng)制度：一等獎(jiǎng)8朵小紅花；二等獎(jiǎng)6朵小紅花；三等獎(jiǎng)4朵小紅花

三、活動(dòng)過程：

1、老師向小伙伴展示小面具使“這是什么呀？”小伙伴“小貓?！?/p>

師：小貓愛吃什么？

小伙伴：魚

師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？

小伙伴：好。

2、老師拿出預(yù)備好的教具，告知游戲規(guī)章?；顒?dòng)開始后，老師一邊在一旁觀看并留意告知小伙伴不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。

3、活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)，然后讓小伙伴自己找出釣的魚少的緣由：有的是由于與同伴爭(zhēng)釣同一個(gè)魚而耽擱了時(shí)間，有的是由于沒耐煩這一個(gè)沒釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間——————

師：怎樣才能釣到更多的魚？

小伙伴：不與同伴爭(zhēng)，不來回的換魚——————

教學(xué)反思

本次活動(dòng)孩子們大多玩的`很快樂，但是仍有兩個(gè)小伙伴哭鼻子，由于他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小伙伴圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小伙伴掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小伙伴還要把劃給他們———那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了。總之，活動(dòng)是勝利的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣，懂得了共享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐煩，不能急。

幼兒小貓釣魚教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1使孩子們懂得共享與合作。

2練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作技能。

3熬煉孩子們的留意力和耐煩。

4通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5寧?kù)o傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)：

1使孩子們懂得共享與合作。

2熬煉孩子們的留意力和耐煩。

3活動(dòng)的操作過程

活動(dòng)預(yù)備

教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個(gè)

獎(jiǎng)品:自裁小紅花18朵。

活動(dòng)過程

一活動(dòng)規(guī)章：把小伙伴分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次，在非常鐘內(nèi)看哪組釣的'魚最多

二嘉獎(jiǎng)制度：一等獎(jiǎng)8朵小紅花；二等獎(jiǎng)6朵小紅花；三等獎(jiǎng)4朵小紅花

三活動(dòng)過程：1老師向小伙伴展示小面具使“這是什么呀？”小伙伴“小貓。”

師：小貓愛吃什么？

小伙伴：魚

師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？

小伙伴：好。

老師拿出預(yù)備好的教具，告知游戲規(guī)章?；顒?dòng)開始后，老師一邊在一旁觀看并留意告知小伙伴不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。

活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)，然后讓小伙伴自己找出釣的魚少的緣由：有的是由于與同伴爭(zhēng)釣同一個(gè)魚而耽擱了時(shí)間，有的是由于沒耐煩這一個(gè)沒釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間

師：怎樣才能釣到更多的魚？

小伙伴：不與同伴爭(zhēng)，不來回的換魚

教學(xué)反思

本次活動(dòng)孩子們大多玩的很快樂，但是仍有兩個(gè)小伙伴哭鼻子，由于他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小伙伴圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小伙伴掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小伙伴還要把劃給他們那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了?？傊顒?dòng)是勝利的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣，懂得了共享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐煩，不能急。

幼兒小貓釣魚教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、熬煉大肌肉能量，情愿參與游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、利用一條長(zhǎng)橡皮筋〔掛上綠色紙樹葉〕設(shè)置50厘米高的'障礙物。

2、小魚圖片假設(shè)干四散放在場(chǎng)地一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、老師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

〔1〕“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊開心地做早操：“今日天氣真正好，小貓小貓來做操。伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。每天熬煉身體好”。

2、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。

〔1〕老師交待游戲名稱、玩法：“今日媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~，路上要鉆過一片樹林〔掛滿樹葉的橡皮筋〕，到‘小河邊’釣〔撿〕起一條魚，放在魚簍中，然后從樹林兩邊跑回來”。

(2〕請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。

活動(dòng)結(jié)束：

貓媽媽表?yè)P(yáng)小貓們勤勞又勇猛，和小貓們一起抬著魚簍回教室。

幼兒小貓釣魚教案6

活動(dòng)名稱：小貓釣魚

活動(dòng)預(yù)備：

1、墊子四塊，分作兩排擺放。

2、長(zhǎng)橡皮筋一條〔掛上綠色紙樹葉〕。

3、小魚圖片假設(shè)干四散放在場(chǎng)地一端。

4、"魚簍"兩只。

5、培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

6、通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒初步掌控鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。

2、進(jìn)展鉆爬技能，熬煉幼兒大肌肉能量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒勇猛品質(zhì)及活潑開朗的性格。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、幼兒聽口令仿照小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。

2、"小貓"在"貓媽媽"帶領(lǐng)下邊念兒歌邊開心地做操。兒歌為："今日天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬煉身體好。"

二、基本部分

1、幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子〔草地〕前的起跑線。

2、老師交待游戲名稱、玩法："今日貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最末來到小河邊釣〔撿〕起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"

3、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，掌控動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。

4、提示幼兒留意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別遇到樹上的葉子。

5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

6、小結(jié)游戲狀況。

三、結(jié)束部分

1、游戲"老貓睡覺醒不了"。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌："老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。"兒歌念完，"小貓"四散在場(chǎng)地四周躲好。"老貓"醒來，不見"小貓"，焦急地說："一覺睡醒四周瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的`小貓快回來。""小貓"聽到"老貓"叫聲，一邊"喵喵"叫著，一邊趕快走回"老貓"身邊。

游戲進(jìn)行1~~2次。

2、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場(chǎng)。

3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)孩子們大多玩的很快樂，但是仍有兩個(gè)小伙伴哭鼻子，由于他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小伙伴圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小伙伴掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小伙伴還要把劃給他們———那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了。總之，活動(dòng)是勝利的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣，懂得了共享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐煩，不能急。

幼兒小貓釣魚教案7

教學(xué)目標(biāo)：

用活潑歡快的聲音有表現(xiàn)的學(xué)會(huì)演唱《小貓釣魚》曲目一。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能用活潑歡快的聲音演唱表現(xiàn)《小貓釣魚》；2.p、mp、f三個(gè)力度在歌曲中的恰當(dāng)表現(xiàn)。

教學(xué)用具：

自制卡通圖片、多媒體課件、電子琴

教學(xué)過程：

一、聲音練習(xí)

1.聽音樂進(jìn)課堂〔CAI播放《多拉A夢(mèng)》主題曲〕2.發(fā)聲練習(xí)

①C大調(diào)音階練習(xí)〔建立音高音準(zhǔn)感，用溫柔、流暢的聲音練聲開嗓〕②音程模進(jìn)模唱

1230︱1230‖

〔長(zhǎng)期的帶改變的師生互動(dòng)訓(xùn)練，讓同學(xué)感愛好，也頗有挑戰(zhàn)性。熬煉同學(xué)唱曲譜的技能，**、*0、*.*這三節(jié)奏為所學(xué)歌曲的主要節(jié)奏型，對(duì)于同學(xué)力度的仿照改變?yōu)楦枨y點(diǎn)處理路徑〕3.導(dǎo)課

師：請(qǐng)問同學(xué)們，剛才我們聽音樂進(jìn)教室的時(shí)候是播放的什么音樂，大家還記得嗎？生：《多拉A夢(mèng)》〔提高同學(xué)進(jìn)課堂的關(guān)注度，學(xué)會(huì)用眼光發(fā)覺身邊發(fā)生的事情〕師：同學(xué)們真棒，沒想到《多拉A夢(mèng)》的歡快旋律還在你們的腦海中流淌。今日我們就學(xué)習(xí)一部關(guān)于貓的音樂童話劇——《小貓釣魚》。我想同學(xué)們都對(duì)這個(gè)故事很熟識(shí)，這里就不再講解并描述了。

好學(xué)的小伙伴就會(huì)有問題了，什么是“音樂童話劇”呢？

CAI展示：音樂童話劇是以兒童童話為體裁的結(jié)合音樂、歌曲、舞蹈和對(duì)白的一種綜合性戲劇表演。

嗯，一看就知道和以往的'不一樣，下面讓我們一起接觸它吧！

二、歌曲學(xué)習(xí)

1.初步傾聽全曲，感受歌曲基本心情?！睠AI示譜，播放音樂〕2.學(xué)唱歌曲旋律

師彈曲目一旋律，師分樂句范唱旋律生模唱〔最末一樂句的三個(gè)丟分別模唱，三個(gè)力度層次的表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)的節(jié)奏要求要精確〕板書：弱中弱強(qiáng)

p、mp、f＜〔漸強(qiáng)關(guān)系〕3.師分樂句彈旋律生唱歌詞。

〔留意最末一樂句的力度層次〕4.再次傾聽范唱，輕聲跟唱5.師伴奏生完整的唱歌曲

6.歌曲情感處理，以劇情出發(fā)，采納圖譜教學(xué)法

①首先唱樂曲第一二樂句，生談感受〔陽(yáng)光明媚，快樂的小貓?jiān)诤舆吀墒裁础嘲鍟?/p>

②師：接著有什么事情？板書：

③師：接著誰來了？蜻蜓漂亮嗎？它是往上飛的，還是漸漸停落的？

讓我們有變現(xiàn)的唱一唱?！矌熓痉?，指揮齊唱〕

④難點(diǎn)處理

師：看見了漂亮的小蜻蜓，小貓可動(dòng)心了，所以它在選擇捉蜻蜓和釣魚經(jīng)過的了幾番思想斗爭(zhēng)。誰能用動(dòng)作表情來仿照一下？師指揮有層次的表現(xiàn)此樂句。

⑤師結(jié)合圖譜指揮生有感情的演唱歌曲

7.有感情的演唱歌曲

播發(fā)伴奏，師指揮，同學(xué)有感情的演唱歌曲兩遍。

板書：〔劇情圖譜圖解析〕

啟承轉(zhuǎn)合第一樂句第二樂句第三樂句第四樂句陽(yáng)光?+快樂的小貓

釣魚

漂亮的小蜻蜓+停落枝丫

思想斗爭(zhēng)

〔歌曲基本心情和故事主角做什么事〕

〔樂句情感及旋律走向〕

〔力度的遞進(jìn)〕

幼兒小貓釣魚教案8

區(qū)域材料：

用海綿紙做成的小魚，右面藏有報(bào)紙，看上去小魚是吃飽了肚子鼓鼓的。

釣魚竿上系上繩子，繩子上裝有吸鐵石。

魚塘里放有“水草”。

小貓頭飾。

游戲規(guī)章：

這個(gè)區(qū)域有4個(gè)小伙伴可以參與，活動(dòng)開始，每個(gè)幼兒先戴上小貓頭飾，在取來釣魚竿，可站著在魚塘外釣魚，也可坐著在魚塘外釣魚。把釣上的小魚放入“水桶”內(nèi)，不能用手伸進(jìn)去抓，也不能雙腳踏入魚塘去抓。

游戲過程：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間到了，我給孩子們重點(diǎn)介紹了釣魚區(qū)，他們聽得特別認(rèn)真，對(duì)這個(gè)區(qū)域很感愛好?；顒?dòng)一開始，前面的小伙伴很快的來到了這個(gè)區(qū)域，快速拿起釣魚竿，開始釣了起來。不一會(huì)兒，鼎鼎釣起了一條小魚，他興奮地跑到我的面前，邊取下小魚，邊和我說“范老師，你看，我釣到了小魚?！庇忠婍戫懸渤疫@里跑來“老師老師你看呀，我也掉到了?！苯又麄円粭l一條的釣了好多的魚呀！邊上圍觀的小伙伴也越來越多了，他們也想加入到這個(gè)區(qū)域中來。

反思：

第一次區(qū)域的.開展，可以看得出孩子很喜愛，能長(zhǎng)時(shí)間的參加，且能遵守游戲規(guī)章，由于這個(gè)區(qū)域想?yún)⑴c的人較多，是否可以多增加兩把釣魚竿呢？

幼兒小貓釣魚教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"

2.愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

看看、說說小貓去干嘛〔觀看PPT〕我們一起來看看究竟是誰來了？〔出示小貓拿魚竿PPT〕是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

認(rèn)真看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

二、觀賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

1.老師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

師表演一遍?！残》茸鰟?dòng)作〕我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.援助幼兒回憶理解歌詞。

你們聽到小貓去干什么了？〔釣魚〕小貓去釣魚！歌里怎么唱的？試試！〔唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚〕小貓有沒有釣到魚??？

那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？〔唱：釣呀，釣呀，釣了很多魚！〕我們?cè)賮砺犚宦?！〔師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了很多魚〕3、老師再次邊唱邊表演。

小貓釣了真么多的魚，真快樂！我們一起來唱唱，好不好？

唱的真不錯(cuò)！小貓釣了很多魚，那究竟釣了多少呢……

三、觀賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說唱部分。

師完整演唱歌曲。

小貓釣了很多魚，究竟釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

小貓一共釣了幾條魚啊？真的嗎？我們?cè)賮頂?shù)一數(shù)?！仓貜?fù)說唱部分〕原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！〔指著課件一起念"三條四條釣上來"〕

四、完整演唱歌曲。

小貓釣了這么多魚，真快樂！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？〔圖譜〕小貓的本事可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好？聰慧的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的'地方站，小手拿著魚竿，預(yù)備好了嗎？

〔師幼一同表演唱〕小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！〔請(qǐng)幼兒回座位〕

五、音樂游戲?！察柟谈枨?，體驗(yàn)共同游戲的歡樂〕

1.講解游戲玩法。

老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

等會(huì)兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜愛我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍游戲。

我要出發(fā)羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

小魚釣上來了，我們站站好！

我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？〔請(qǐng)幼兒按順次排好隊(duì)〕一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來做游戲。〔數(shù)數(shù)〕是不是5條魚都釣上來了？〔是〕好，小魚小魚快快回家，和你們的好伙伴在一起。

3.第二遍游戲。

小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做伙伴。預(yù)備好了啊。

4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。

還有誰想來試試？〔請(qǐng)一名幼兒〕這一次，我們把全部的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦！〔釣至五條魚時(shí)，全部的小魚釣上來〕都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

幼兒小貓釣魚教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、與同伴溝通，共同爭(zhēng)論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2、能夠用自己喜愛的方法表現(xiàn)主要角色的形狀特征和心情改變。

3、主要查找合作伙伴，共同完成制作活動(dòng)。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有制作連環(huán)畫的閱歷。

2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對(duì)故事情節(jié)比較熟識(shí)。

3、繪畫材料。

活動(dòng)過程：

1、老師援助幼兒回憶已有閱歷。

老師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？

2、引導(dǎo)幼兒思索并爭(zhēng)論繪畫方法。

老師：你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清晰它們?

老師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？

老師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？

3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

老師留意提示幼兒依據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

老師：你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互溝通，老師評(píng)價(jià)。

老師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最美麗、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我是通過幼兒扶臺(tái)閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌摹⑶逦穆牴适隆２⒔?jīng)過一問一答理解故事內(nèi)容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像呈現(xiàn)給幼兒，在次吸引小伙伴們的`留意力，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動(dòng)的語言復(fù)述故事這個(gè)環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對(duì)幼兒的啟發(fā)、鼓舞方面可能還需加強(qiáng)吧。

小百科：釣魚是捕獲魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿，魚餌。

幼兒小貓釣魚教案11

小貓釣魚

活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括故事大意

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、單幅圖的.講解并描述

出示單幅圖的多媒體課件〔如圖〕，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)后提問：

1、圖上有哪些動(dòng)物？

2、他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>

二、講解并描述由單幅圖向多幅圖過渡

1.出示多幅圖的多媒體課件，告知幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)后提問：

1)故事里有哪些動(dòng)物？

2)故事發(fā)生在什么時(shí)間？

3)故事發(fā)生在什么地方？

4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？

5)最末怎樣了？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講解并描述。

3.對(duì)幼兒的講解并描述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、老師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：

講解并描述時(shí)要交代清晰故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。

四、幼兒分組進(jìn)行看圖講解并描述，老師巡回指導(dǎo)。

五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

幼兒小貓釣魚教案12

課題名稱：

《小貓釣魚》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書學(xué)校音樂教材〔湖北科學(xué)技術(shù)出版社〕第八冊(cè)第五單元?jiǎng)游飿穲@中的一首歌曲。

教材分析：

《小貓釣魚》是依據(jù)同名兒童寓言故事《小貓釣魚》改編的一首幽默風(fēng)趣的敘事歌曲。歌曲曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真可愛，充斥了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛唱，又易于表演。通過歌曲演唱和音樂創(chuàng)編表演，同學(xué)在開心的學(xué)習(xí)過程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否那么一事無成。

學(xué)情分析:本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)，四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)系統(tǒng)地掌控了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容健康、精美、好聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了肯定的編創(chuàng)技能。本節(jié)課歌曲把音樂與生活緊密聯(lián)系在一起，讓同學(xué)在“玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂中學(xué)”，讓生活走進(jìn)課堂，走進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)世界。提倡同學(xué)自主參加，溝通合作，探究發(fā)覺，來掌控這首歌曲，并結(jié)合不同的情節(jié)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編表演，援助同學(xué)更深刻地理解音樂，來獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)音樂的了解。

授課班級(jí)：四班級(jí)

授課學(xué)時(shí)：一課時(shí)

課型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡愉快潑的心情，用富有彈性的聲音演唱歌曲。

2、指導(dǎo)同學(xué)以輕松，詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能勝利。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過歌詞創(chuàng)編，為歌曲編故事，并表演，進(jìn)展同學(xué)性格，培育同學(xué)自信、大膽的心理素養(yǎng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、制造技能培育。

2、在故事表演中體驗(yàn)歌曲的心情，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，唱準(zhǔn)力度記號(hào)p、mp、f和休止符。

教學(xué)預(yù)備：

電子琴，多媒體，頭飾。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

唱師生問好歌

二、動(dòng)畫情趣，導(dǎo)入課題

1、師：同學(xué)們，你們喜愛看動(dòng)畫片嗎？好，今日老師給大家?guī)硪欢我魳穭?dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊聽?！膊シ拧缎∝堘烎~》音樂動(dòng)畫〕。

2、師：怎么樣，剛才的動(dòng)畫片好看嗎？它告知我們是一個(gè)什么故事呢？

3、師：同學(xué)們回答的特別好，小貓釣魚這個(gè)故事，我們特別熟識(shí)，之前啊，我們都是講故事，今日呢，咱們用歌曲來表現(xiàn)故事，來，同學(xué)們，你們想不想用歌聲表現(xiàn)故事呢？那今日咱們就一起來學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚》〔引出課題〕

三、傾聽歌曲范唱《小貓釣魚》

1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽一遍這首歌曲，聽聽歌曲的心情、速度、節(jié)奏有什么特點(diǎn)？〔完整的播放歌曲范唱〕

2、師：剛才同學(xué)們聽的都特別仔細(xì)，誰能告知我這首歌曲心情是什么樣子的？〔歡快，風(fēng)趣〕

3、師：說完心情后，那這首歌曲的速度給你什么樣的感覺？〔不快不慢，中速〕

4、師，嗯，那么這首歌曲的節(jié)奏，感覺怎么樣？〔跳躍，停頓〕

5、師：這首歌曲是我們特別熟識(shí)的小貓釣魚的故事，它是一首敘事性的歌曲，它刻畫誰的形象？〔小貓〕一只什么樣的小貓〔馬虎，淘氣〕。今日啊，我們就根據(jù)小貓釣魚的經(jīng)過來學(xué)習(xí)這首歌曲。

四、新歌教學(xué)

1、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第1小段:

〔1〕老師范唱，師：首先請(qǐng)同學(xué)們聽老師演唱第1小段，然后告知我你們聽到了什么？〔小貓去釣魚，只顧著去捉蜻蜓，沒有用心釣魚〕

〔2〕同學(xué)跟老師學(xué)成樂譜，然后老師唱譜同學(xué)填詞演唱。

p

m

p

f

〔3〕你覺得哪一句最困難唱？〔“它丟，它丟，它丟下魚竿把蜻蜓找”，留意“它丟”要用由弱到強(qiáng)的語氣演唱，體會(huì)小貓遲疑的心情〕

〔4〕這一段的歌曲心情給你感覺怎么樣，小貓去釣魚興奮嗎?〔留意休止符的演唱，唱出小貓的活潑，頑皮〕

2、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第2小段：

〔1〕老師范唱師：淘氣的小貓來釣魚，卻丟下魚竿和蜻蜓玩去了，那接下來發(fā)生什么事情了呢？〔三心二意的小貓，沒有釣到魚〕

〔2〕跟老師學(xué)唱第2小段。

〔3〕師：歌曲中的“唉”，怎么唱呢？淘氣的小貓沒有釣到魚，心情怎么樣？〔絕望，難過〕所以“唉”要怎么唱？〔嘆氣〕

用正確的心情完整的演唱歌曲第一部分。

3、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第3小段：

〔1〕聽歌曲范唱學(xué)習(xí)歌曲第三小段，感受歌曲心情師：三心二意的小貓一條小魚也沒有釣到，這可怎么辦呢？〔小貓改正缺點(diǎn)，不再貪玩，仔細(xì)釣魚〕

〔2〕師彈旋律，全班一起演唱師：這一次小貓釣魚表現(xiàn)的怎么樣？〔仔細(xì)，自信〕現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著我的琴聲唱出小貓的自信和仔細(xì)?！搀w會(huì)“小貓，小貓，小貓”一句的力度改變〕

4、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第4小段：

〔1〕師范唱歌曲師：我們的`小貓這次在很仔細(xì)的釣魚，那么它最末釣到魚了嗎？好在小貓知錯(cuò)就改，功夫不負(fù)有心人，用心的小貓究竟釣到一條大魚，它此時(shí)的心情怎么樣？〔興奮，喜悅，洋洋得意〕

〔2〕跟范唱學(xué)習(xí)歌曲第4小段，體會(huì)小貓興奮，洋洋得意的心情

〔3〕用正確心情完整的演唱歌曲第二部分師：讓我們一起用歌聲贊美小貓吧！

5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚》，留意每一部分的心情改變。

五、歌曲創(chuàng)編表演

1、同學(xué)自由爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，自己制造角色，老師預(yù)備道具

師：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們把歌也學(xué)會(huì)了，動(dòng)畫片也看了，這首歌呢，它有情節(jié)，也有人文描寫，像小貓，蝴蝶，蜻蜓，表現(xiàn)的都特別形象，那么在唱好歌曲的基礎(chǔ)上，能不能自己當(dāng)小演員，把這首歌曲編故事，演一演呢？

2、分組表演。播放《小貓釣魚》

師：不表演的同學(xué)，咱們就當(dāng)小花小草，拍手為他們伴奏

3、表演后，同學(xué)自評(píng)，啟發(fā)同學(xué)開闊思路，相互學(xué)習(xí)

六、拓展延伸，深化主題

1、師：表演了小貓釣魚后，你懂得了什么道理呢？〔做事要一心一意，不能三心二意〕

2、小結(jié)：通過創(chuàng)編表演，大家明白了做任何事情都要一心一意，不要三心二意的道理，這樣才會(huì)取得勝利。盼望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事用心的好習(xí)慣！

板書設(shè)計(jì)：

《小貓釣魚》

歌曲的心情：歡快，風(fēng)趣歌曲的速度：中速

樂

段

小

貓

第一大段

三心二意

唉

沒釣到魚第二大段

一心一意

嘿

釣到一條大魚小貓的心情改變：

悠閑得意——無精打采——驕傲喜悅

幼兒小貓釣魚教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能從紅、黃兩種不同顏色的角度對(duì)物體進(jìn)行分類；有初步觀測(cè)、動(dòng)手操作的愛好。

2.能按肯定方向爬，做到正確、快速、不擠撞。

3.體驗(yàn)共同游戲的歡樂并愿意在音樂中表現(xiàn)出來。

情境預(yù)備：

幼兒佩帶好小貓胸飾〔紅色、黃色〕、小魚卡片〔紅色、黃色〕、用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”、釣魚桿假設(shè)干與幼兒人數(shù)等同、充氣游泳池一個(gè)、紅、黃簍子各一只、錄音機(jī)和磁帶〔《快樂蹦蹦跳》〕

活動(dòng)過程：

一.創(chuàng)設(shè)情境，扮演角色

小貓咪，小貓咪，你在哪里？

〔妙妙妙，妙妙妙，我在這里〕

貓寶寶到媽媽身邊來吧，今日媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍！

二.游戲操作

1.小貓找路

寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。

大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的？〔幼兒查找發(fā)覺〕

不錯(cuò)的為什么呢？由于紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。

那黃貓寶寶的路是哪條呢？

〔小結(jié)：〕真棒！你們發(fā)覺了寶寶的`顏色和路的顏色原來是一樣的！

2.小貓爬行

找好了路，寶寶們?cè)谧约旱穆飞弦粋€(gè)跟著一個(gè)爬到池塘邊去吧。

3.小貓觀魚

媽媽帶你們?nèi)タ呆~，看魚的時(shí)候要留意安全?！矌в變簛淼匠靥吝叀?/p>

哇，好多好多魚，你喜愛這里什么顏色的魚啊？

4.小貓釣魚

那我們開始釣魚嘍，釣好了魚小手可要抓牢了，千萬別讓小魚跑掉了?！卜职l(fā)魚鉤，幼兒釣魚〕

5.小貓送魚

寶寶們釣了好多好多魚呀，媽媽手里也有一條魚，我想把它送回家。

看看，是什么顏色的魚？放哪個(gè)顏色的家里最合適呢？

現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把你釣的小魚送回家！

讓媽媽看一看，寶寶們放得對(duì)不對(duì)！

三.體驗(yàn)情感，共跳快樂舞

今日，寶寶們釣了這么多魚快樂嗎？

我們一起跳支快