第第頁(yè)中班健康歌教案

中班健康歌教案1

活動(dòng)名稱：健康歌

活動(dòng)目標(biāo)：1．感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。

2．能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

3.感受運(yùn)動(dòng)身體的歡樂(lè)?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶，一段節(jié)奏譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

練聲。2．復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

二、觀賞歌曲。

播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。提問(wèn)：你喜愛(ài)這首歌嗎？聽(tīng)著它，你想做什么？為什么？

三、學(xué)習(xí)歌曲。1.老師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲的內(nèi)容。提問(wèn)：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？〔師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避開(kāi)接下來(lái)幼兒仿照動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.老師出示節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒留意休止符。師：你們發(fā)覺(jué)沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

3．老師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，留意休止符的'唱法，第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。四、進(jìn)行歌表演

1．啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師：剛剛你們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽(tīng)著歌曲運(yùn)動(dòng)起來(lái)。師請(qǐng)幾名幼兒上前來(lái)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位，做得如何等。

2．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)磁帶，歡樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的心情。

3.師：剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位，平常我們可以繼續(xù)和你的伙伴來(lái)運(yùn)動(dòng)其他的部位，熬煉身體。

活動(dòng):

裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。

中班健康歌教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能感受歌曲的活潑、歡樂(lè)，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。

提問(wèn)：你喜愛(ài)這首歌嗎？聽(tīng)著它，你想做什么？

2、學(xué)習(xí)歌曲。

〔1〕老師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲的內(nèi)容。

提問(wèn)：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？

〔2〕幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

和老師一起演唱歌曲，留意休止符的唱法。

3、幼兒和老師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、幼兒和老師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的.歡樂(lè)。

四、活動(dòng)建議

1、老師要重點(diǎn)指導(dǎo)休止符的唱法，特別是四分休止。

2、可將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合，作為早操律動(dòng)。

中班健康歌教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽與同伴溝通自己知道的蔬菜。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。

3、嘗試對(duì)常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行分類。

4、嘗試用繪畫(huà)、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜愛(ài)的蔬菜。

二、活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物假設(shè)干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕談話激趣：我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？

〔二〕同伴溝通：引導(dǎo)幼兒用自己帶來(lái)的.蔬菜圖片，結(jié)合自己的閱歷，與同伴溝通自己知道哪些蔬菜，他們分別長(zhǎng)得什么樣子，比一比，看誰(shuí)知道的蔬菜。

〔三〕認(rèn)識(shí)蔬菜：老師展示各種蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、它們的外形、顏色、味道等。

〔四〕美工創(chuàng)作：提供各種美工材料，鼓舞幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜愛(ài)的蔬菜。

反思與推動(dòng)：

由于課前有請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作做好閱歷預(yù)備，也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活，蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見(jiàn)，而且種類特別多，是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐３＝佑|的一種，所以這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不難，班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少，但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的組織語(yǔ)言完整的表達(dá)，只能簡(jiǎn)約的說(shuō)出各種蔬菜的顏色。

中班健康歌教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

2.能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。

3.積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)共享

1、老師帶幼兒律動(dòng)

聽(tīng)!這是什么音樂(lè)?對(duì)!是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!

我們一起來(lái)喊口令。

二、創(chuàng)編動(dòng)作共享溝通

1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

小結(jié):常常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加敏捷.

2、我們身體上還有什么地方也需要常常的做運(yùn)動(dòng)?

說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個(gè)別溝通

我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家?

(動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

5、集體再次嘗試

可以學(xué)學(xué)伙伴的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又美麗又有力。

三、觀測(cè)圖片，拓展新動(dòng)作

1、你們真棒!想了那么多熬煉身體的方法。老師也愛(ài)運(yùn)動(dòng)，瞧!我也找到了幾種熬煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?

2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)覺(jué)我熬煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)覺(jué)箭頭的涵義)

左右角輪換出去，頭搖擺曳作的圖片四張(從圖片的順次中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)

踮腳動(dòng)作(進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力)

3、溝通發(fā)覺(jué)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

你看明白了哪一張?

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)熬煉的方法。

小結(jié)：只要認(rèn)真一點(diǎn)，耐煩一點(diǎn)，按著圖片的順次1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)覺(jué)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是假如看得不認(rèn)真，就很難發(fā)覺(jué)我熬煉的奧秘了!

(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎?你和誰(shuí)做的一樣?再聽(tīng)著音樂(lè)一起做

2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，清唱?jiǎng)幼?/p>

3、幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè)一起做)

活動(dòng)反思：

《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的`歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)約，歌詞較生活化，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里狀況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰的演唱歌曲。

2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動(dòng)身體的歡樂(lè)。

開(kāi)始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的觀賞了一遍歌曲。由于歌曲比較出名，許多幼兒都聽(tīng)過(guò)。所以，在第一遍觀賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想干什么?”這些問(wèn)題時(shí)，幼兒很快就能較精確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽(tīng)完之后，幼兒都能清晰地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將精確的歌詞念給了幼兒聽(tīng)，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，仿照動(dòng)作。

整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參加度都很高。由于《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習(xí)歌曲特別的快，一節(jié)課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，許多幼兒很愛(ài)表演卻沒(méi)有輪到。以后的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)以集體為主，個(gè)別參加盡量不要太多，最好能讓全部幼兒都能參與到活動(dòng)中來(lái)。該課程還可以創(chuàng)編《健康操》供幼兒學(xué)習(xí)。

中班健康歌教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法。

2、通過(guò)觀測(cè)冬天的氣候改變，花草樹(shù)木的改變，知道冬天的天氣特征和人們的衣著改變，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

3、通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多熬煉。鼓舞幼兒不怕冷。

4、學(xué)習(xí)詞匯：冷、溫和。

5、喜愛(ài)參加游戲，體驗(yàn)。

6、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備

小皮球、羊角球假設(shè)干個(gè)，每人一條皺紋紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、談話。

1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

2、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由談?wù)?

3、請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高)

4、請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)：冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽(tīng)起來(lái)讓人可怕)

5、小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

2、想什么方法，能使我們溫和起來(lái)?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多熬煉身體)

3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運(yùn)動(dòng)、多熬煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng))

四、戶外活動(dòng)：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球，跳球，并交代安全問(wèn)題。

五、等每個(gè)幼兒的.小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。問(wèn)：現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了?(很溫和)是不是還感到冷啊?

六、請(qǐng)幼兒與老師一起整理好器材回教室。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒園明白冬天時(shí)，要多多熬煉，不要由于可怕寒冷，不熬煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對(duì)冬天的意識(shí)不了解，不懂什么叫抵擋寒冷。通過(guò)故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨意脫衣服等!針對(duì)冬天的體育熬煉前后身體感受不一樣意識(shí)，我還不夠表達(dá)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在晨間活動(dòng)中，多多熬煉小身體，懂得抵擋寒冷!

中班健康歌教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事的內(nèi)容，知道肥胖給人們生活帶來(lái)的不便。

2.了解肥胖的緣由，有合理飲食、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的健康生活的意識(shí)。

3.大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件、電視機(jī)、電腦。

2.圖片4幅共36張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)課件理解故事前半段，知道肥胖帶來(lái)的麻煩。

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今日我給大家?guī)?lái)一張圖片，看看是誰(shuí)？〔是一位胖國(guó)王〕

2.通過(guò)課件了解故事的前半段，知道肥胖給人們帶來(lái)的不便。

3.幼兒想象，激發(fā)閱讀的愛(ài)好。

〔1〕提問(wèn)：國(guó)王那么胖，在生活中他會(huì)遇到哪些麻煩呢？做哪些事情會(huì)很不方便？

〔2〕小結(jié)：肥胖的人睡覺(jué)愛(ài)打呼嚕、鞋帶也系不到、樓梯也爬不動(dòng)、常常會(huì)滿頭大汗，還簡(jiǎn)單生病，帶來(lái)的麻煩可真不少。

〔評(píng)析：圖片上胖國(guó)王形象夸張，很簡(jiǎn)單引發(fā)孩子們對(duì)苦惱的聯(lián)想，結(jié)合幼兒的已有閱歷，生活中有類似的肥胖人群，因此，孩子們的回答還是比較豐富的?！?/p>

4.觀賞故事，了解故事前半段。

師：大家呀都覺(jué)得胖國(guó)王會(huì)遇到各式各樣的麻煩，究竟是哪些呢，我們一起去看看故事吧?！膊シ耪n件〕

5.了解國(guó)王的心情與心愿。

這么多麻煩，你們覺(jué)得他歡樂(lè)嗎？那他會(huì)有什么樣的心愿呢？

二、了解故事的后半段，感受胖國(guó)王變瘦的過(guò)程。

1.國(guó)王想變瘦，要減肥。你們有什么好方法嗎？怎樣才能變瘦呢？快給他出出主意吧？

2.看，她們是誰(shuí)？〔皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后〕他們也來(lái)給國(guó)王出主意呢，他們會(huì)想出什么好方法呢？

3.幼兒觀測(cè)圖片，講解并描述觀測(cè)到的方法，老師巡回指導(dǎo)。

〔評(píng)析：讓幼兒自主觀測(cè)圖片，細(xì)致觀測(cè)不同人物提供的道具以及動(dòng)作、表情，猜想他們的想法，予以更多想象、溝通的空間?！?/p>

4.觀看課件，依據(jù)四張圖片師幼共同觀測(cè)分析探討，了解減肥的方法。

師：你看的是哪張圖片？他想的是什么方法？你們同意嗎？有沒(méi)有看不懂的地方？

5.小結(jié)：國(guó)王決斷開(kāi)始實(shí)行減肥計(jì)劃啦，每天聽(tīng)著音樂(lè)轉(zhuǎn)呼啦圈，按時(shí)吃飯，少吃甜食和葷菜，多吃蔬菜水果，爬許多的臺(tái)階去睡覺(jué)，然后還要做許多的運(yùn)動(dòng)呢，看，運(yùn)動(dòng)時(shí)間立刻就要到啦，你們想不想和國(guó)王一起去體驗(yàn)一下？

〔評(píng)析：從分組閱讀到集體閱讀，讓孩子們相互共享閱讀的歡樂(lè)，著重讓幼兒敢想、敢說(shuō)，每出示一張圖片就讓幼兒從環(huán)節(jié)處觀測(cè)，充分鼓舞幼兒表達(dá)自己的見(jiàn)解，從而制造性地聯(lián)想故事情節(jié)，感受到大家給胖國(guó)王的援助。〕

6.播放音樂(lè)，師生配樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。

師：噢，好累啊，你們累嗎？是啊，我們才運(yùn)動(dòng)了一分鐘就這么累，國(guó)王那么胖，你們覺(jué)得國(guó)王能堅(jiān)持下去嗎？〔聽(tīng)錄音：我受不了了〕果真，胖國(guó)王受不了了，這樣下去他能變瘦嗎？有什么話想對(duì)他說(shuō)嗎？有沒(méi)有什么好方法來(lái)鼓舞他堅(jiān)持下去？

〔評(píng)析：和胖國(guó)王一起運(yùn)動(dòng)，可謂是動(dòng)靜交替，既活躍了活動(dòng)的.氣氛，也使孩子親身體驗(yàn)胖國(guó)王的經(jīng)受，為幼兒理解故事情節(jié)進(jìn)展提供了感性閱歷。同時(shí)，為胖國(guó)王想方法，使孩子們更進(jìn)一步了解到要?jiǎng)倮?，就要?jiān)持?！?/p>

7.師：你們想了這么多好主意來(lái)鼓舞國(guó)王，我是國(guó)王確定會(huì)很心動(dòng)的，看看她們四個(gè)又會(huì)出什么主意呢？〔觀看課件〕

8.她們都想了哪些方法？〔講笑話、唱歌、演戲〕，你們覺(jué)得國(guó)王能堅(jiān)持下去嗎？為什么？結(jié)果會(huì)是什么樣的，我們一起來(lái)看吧?！膊シ耪n件〕國(guó)王在哪里？哇，他真的變瘦了！減肥究竟勝利了，現(xiàn)在他的心情怎么樣？〔興奮，興奮、歡樂(lè)、美滿、快樂(lè)、激昂〕，看！大家都為他興奮，國(guó)王究竟健康了。

三、聯(lián)系生活，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

1.師：胖國(guó)王的故事結(jié)束了，那你們平常見(jiàn)過(guò)很胖的人嗎？他們的生活方便嗎？

〔1〕〔觀看圖片〕，在我們身邊也有許多像胖國(guó)王這樣肥胖的人，你們覺(jué)得他們的心情怎么樣？他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣？

〔2〕小結(jié)：原來(lái)吃得不健康，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，人就會(huì)簡(jiǎn)單變胖。

2.在我們的身邊有許多的美食，但許多美食對(duì)我們的身體并沒(méi)有好處的，吃多了就會(huì)導(dǎo)致人變胖的，你們知道是哪些食物嗎？〔通過(guò)課件總結(jié)不健康的生活方式〕那哪些食物才是有營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有好處的呢？

師生共同小結(jié)：要想擁有健康的身體，我們要少吃垃圾食品，多吃綠色食品和粗糧。我們幼兒園的午餐和點(diǎn)心可都是保健老師根據(jù)最健康的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指定的呢，所以我們不能挑食。另外，除了飲食要健康，還要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，看，這是我們?cè)谟變簣@運(yùn)動(dòng)的照片，這些是老師阿姨們制作的體育玩具，只有堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

〔評(píng)析：活動(dòng)從繪本故事延伸到實(shí)際生活，通過(guò)觀測(cè)各種圖片，更進(jìn)一步的使孩子感受到不良飲食習(xí)慣以及生活習(xí)慣對(duì)人們健康的影響，從而產(chǎn)生科學(xué)合理生活的意識(shí)。〕

延伸活動(dòng)：

〔出示瘦皇后圖片〕這是誰(shuí)？〔瘦皇后〕太胖不健康，太瘦呢？那關(guān)于瘦皇后的故事都在這本書(shū)里，我們下次一起來(lái)看。

〔評(píng)析：瘦王后的夸張形象，又激發(fā)了孩子們的無(wú)限愛(ài)好，為下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展埋下伏筆?！?/p>

活動(dòng)反思：

繪本《胖國(guó)王》是一個(gè)關(guān)于減肥的幽默故事，故事以健康教育為主，內(nèi)容有趣、形象生動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

第一部分引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來(lái)的不便之處。第二部分是感受胖國(guó)王減肥的過(guò)程，知道減肥的正確方法。第三部分結(jié)合實(shí)際，使幼兒了解肥胖的緣由，形成合理飲食，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的健康意識(shí)。

整個(gè)過(guò)程中以幼兒的集體閱讀、分散爭(zhēng)論、參加體驗(yàn)等形式交替進(jìn)行，逐步開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)中留意了動(dòng)靜交替，環(huán)節(jié)開(kāi)展順當(dāng)，孩子們思維活躍，發(fā)言積極，能積極與老師進(jìn)行互動(dòng)。孩子們通過(guò)活動(dòng)能夠了解肥胖的緣由，知道正確的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成了科學(xué)合理生活的意識(shí)。

中班健康歌教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌詞內(nèi)容、感受動(dòng)感的旋律，理解歌詞的意思。

2、在音樂(lè)中培育孩子的創(chuàng)新精神和技能。

3、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注健康、喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

4、嘗試仿編歌詞，愿意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。

2、重點(diǎn)鼓舞同學(xué)參加、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

磁帶、錄音機(jī)、電子琴

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。

1、播放《健康歌》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊大膽做動(dòng)作。老師用夸張的肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

2歌曲的節(jié)奏你覺(jué)得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”〔歡快的還是緩慢的？〕

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小伙伴是怎么做運(yùn)動(dòng)的？

二、播放《健康歌》

1、再次播放《健康歌》，引導(dǎo)幼兒留意歌詞描繪的運(yùn)動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng)。

師：剛才小伙伴又聽(tīng)了一遍，你們聽(tīng)清晰歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊，你能夠把它做出來(lái)嗎？

2、回憶歌詞描述的運(yùn)動(dòng)部位，老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)約記錄，以援助幼兒記憶歌詞。如幼兒說(shuō)歌中唱到“抖抖手啊”，老師就畫(huà)一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動(dòng)的樣子。

師：看今日老師給你們畫(huà)了一張圖，我們一起來(lái)看看這張圖上都說(shuō)了什么，誰(shuí)能看出他的意思？

3、將簡(jiǎn)筆畫(huà)的記錄圖示當(dāng)作歌譜，幼兒學(xué)唱2~3遍。提示幼兒：休止符的地方應(yīng)唱出空拍。

師：我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符，我們看到這個(gè)標(biāo)識(shí)，就要停頓了，就用拍手來(lái)表示！

三、跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)

1、聽(tīng)了這首歌，有的小伙伴已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小伙伴一起做運(yùn)動(dòng)了，那大家一起來(lái)吧。

2、分句創(chuàng)編動(dòng)作，鼓舞幼兒依據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編，只要運(yùn)動(dòng)的部位與歌詞相符就行。

師：請(qǐng)小伙伴依據(jù)歌詞自己編一下動(dòng)作，并把你的動(dòng)作展示給大家看，好嗎？

3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫(xiě)在黑板上，幼兒先按節(jié)奏念歌詞，才依據(jù)節(jié)奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來(lái)。

曲邊唱邊跳自己獨(dú)創(chuàng)的“健康舞”

4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)

加入呼喚同伴一起運(yùn)動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好伙伴打招呼：“***，快來(lái)運(yùn)動(dòng)咯！”另一組喊：“唉，我來(lái)了！”然后快速找到好伙伴手拉手隨著“健康歌”一起做運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)約，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里狀況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰的演唱歌曲。

2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動(dòng)身體的歡樂(lè)。

開(kāi)始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的`觀賞了一遍歌曲。由于歌曲比較出名，許多幼兒都聽(tīng)過(guò)。所以，在第一遍觀賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”〔歡快的還是緩慢的？〕“你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，小伙伴在干什么？”這些問(wèn)題時(shí)，幼兒很快就能較精確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽(tīng)完之后，幼兒都能清晰地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將精確的歌詞念給了幼兒聽(tīng)，并畫(huà)出部位的圖畫(huà)。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，仿照動(dòng)作。

整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參加度都很高。由于《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習(xí)歌曲特別的快，一節(jié)課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，許多幼兒很愛(ài)表演，讓全部幼兒都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

中班健康歌教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。探究身體運(yùn)動(dòng)的不同方法，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

2。能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。

3。熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、律動(dòng)共享

1、老師帶幼兒律動(dòng)

聽(tīng)！這是什么音樂(lè)？對(duì)！是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧！

我們一起來(lái)喊口令。

二、創(chuàng)編動(dòng)作共享溝通

1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方？

小結(jié)：常常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加敏捷。

2、我們身體上還有什么地方也需要常常的做運(yùn)動(dòng)？

說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看？什么時(shí)候做？我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個(gè)別溝通

我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？

〔動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒〕

5、集體再次嘗試

可以學(xué)學(xué)伙伴的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又美麗又有力。

三、觀測(cè)圖片，拓展新動(dòng)作

1、你們真棒！想了那么多熬煉身體的方法。老師也愛(ài)運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種熬煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的`呢？

2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)覺(jué)我熬煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同〔發(fā)覺(jué)箭頭的涵義〕

左右角輪換出去，頭搖擺曳作的圖片四張〔從圖片的順次中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法〕

踮腳動(dòng)作〔進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力〕

3、溝通發(fā)覺(jué)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

你看明白了哪一張？

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)熬煉的方法。

小結(jié)：只要認(rèn)真一點(diǎn)，耐煩一點(diǎn)，按著圖片的順次1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)覺(jué)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是假如看得不認(rèn)真，就很難發(fā)覺(jué)我熬煉的奧秘了！

1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰(shuí)做的一樣？再聽(tīng)著音樂(lè)一起做

2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，—————清唱?jiǎng)幼?/p>

3、幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè)一起做〕

【活動(dòng)延伸】

還有好方法嗎？回到教室教給你的好伙伴。

教學(xué)反思：

整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參加度都很高。由于《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習(xí)歌曲特別的快，一節(jié)課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，許多幼兒很愛(ài)表演，讓全部幼兒都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

中班健康歌教案9

中班音樂(lè)活動(dòng)《健康歌》

設(shè)計(jì)意圖：

冬日來(lái)臨，主題《運(yùn)動(dòng)身體》也伴隨冬天的到來(lái)走近了小伙伴，在進(jìn)行主題審議的時(shí)候，我們逐步對(duì)主題價(jià)值達(dá)成了共識(shí)：運(yùn)動(dòng)是我們生活中人人都很關(guān)注的，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，參加運(yùn)動(dòng)，不僅能強(qiáng)生健體，更重要的運(yùn)動(dòng)能給人帶來(lái)陽(yáng)光朝氣的精神面貌，從小培育孩子建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、愛(ài)好和意識(shí)正是主題的價(jià)值取向。

我們對(duì)“健康歌”歌曲都特別熟識(shí)，對(duì)組織教學(xué)活動(dòng)也不生疏，但如何充分挖掘歌曲最大的教育價(jià)值，利用音樂(lè)作為載體來(lái)激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好呢？這就是我們研討的重點(diǎn)，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

1．結(jié)合音樂(lè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，查找幼兒感愛(ài)好的切入點(diǎn)，利用歌曲中有節(jié)奏的口令部分，與運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏相呼應(yīng)，讓幼兒對(duì)生活的已有運(yùn)動(dòng)閱歷在音樂(lè)中被激活，最大限度地發(fā)揮幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，呈現(xiàn)陽(yáng)光朝氣的精神面貌，從而感受到運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

2．創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)的情境氛圍，引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂(lè)的技能，同時(shí)通過(guò)分段輪番運(yùn)動(dòng)的.方法引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，因此，活動(dòng)中怎樣引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的參加合作并合理安排好次序是個(gè)難點(diǎn)，這不僅要學(xué)習(xí)掌握和等待，而且還要知道自己做表演的時(shí)機(jī)，我們將試圖運(yùn)用情境教學(xué)、圖片提示和語(yǔ)言提示的方法來(lái)解決這一難點(diǎn)。

附：三研案例

執(zhí)教：***

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，并能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏精神飽滿地做運(yùn)動(dòng)。

2、體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)，信封，運(yùn)動(dòng)標(biāo)記，圖標(biāo)

〔三〕活動(dòng)過(guò)程：

1、來(lái)信導(dǎo)入：收到慢羊羊村長(zhǎng)邀請(qǐng)小伙伴去參與羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的一封信。

2、跟隨音樂(lè)創(chuàng)編熱身動(dòng)作：

3、出示運(yùn)動(dòng)標(biāo)記，熟識(shí)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，隨口令節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

4、完整做運(yùn)動(dòng)。

5、創(chuàng)編其它兩人合作的運(yùn)動(dòng)。

一研后的調(diào)整與改進(jìn)：

1、本次活動(dòng)內(nèi)容較為簡(jiǎn)約，前面的熱身活動(dòng)中，老師予以動(dòng)作比較徑直，可以將音樂(lè)改為伴奏，由幼兒結(jié)合平常做熱身動(dòng)作的閱歷，自由創(chuàng)編。

2、幼兒擺好造型比較難以掌握，許多幼兒不由自主地為其他同伴加油，改為在分批輪番做動(dòng)作的環(huán)節(jié)中可以引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作無(wú)聲地為同伴加油，或者做觀看競(jìng)賽的動(dòng)作悄悄地勘同伴競(jìng)賽。

3、音樂(lè)比較嘈雜，重新剪接音樂(lè)。

二研后的調(diào)整與改進(jìn)：

由于幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)記和運(yùn)動(dòng)動(dòng)作比較熟識(shí)，本次活動(dòng)的難點(diǎn)不突出，結(jié)合“不教也會(huì)的不用教”的教育理念，現(xiàn)將活動(dòng)修改如下：

1、目標(biāo)修改：大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，并能依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏精神飽滿地做動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2、活動(dòng)的難點(diǎn)改為兩人或多人合作運(yùn)動(dòng)，結(jié)合動(dòng)作全都、簡(jiǎn)約的隊(duì)形進(jìn)行要求。

3、音樂(lè)前加上前奏，給幼兒和老師以提示。

三研后的活動(dòng)反思：

活動(dòng)借助羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境孩子們特別感愛(ài)好，整個(gè)活動(dòng)中都特別專注，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較清晰，緊扣目標(biāo)?；顒?dòng)中也能結(jié)合孩子的已有閱歷進(jìn)行提煉，比如：說(shuō)到預(yù)備動(dòng)作引導(dǎo)幼兒想想做操前怎么預(yù)備；集體玩皮劃艇前引導(dǎo)幼兒結(jié)合毛毛蟲(chóng)游戲的閱歷。

修改：

1、老師的指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)更具情境性，比如孩子在往一個(gè)方向劃時(shí)，老師可以說(shuō)：啊呀，一貫朝一個(gè)方向船要歪了，怎么辦呢？減削運(yùn)用：是不是、對(duì)不對(duì)等類似的語(yǔ)言。

2、合作玩皮劃艇世本次活動(dòng)的難點(diǎn)，可以在活動(dòng)前進(jìn)行閱歷的預(yù)備，借助空間的標(biāo)記將這一難點(diǎn)簡(jiǎn)約化，防止時(shí)間的糜費(fèi)。

中班健康歌教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的心情。

2、能依據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動(dòng)作，并感受身體運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

5、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的心情

活動(dòng)難點(diǎn)：能依據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動(dòng)作并感受身體運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

課件《健康歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞歌曲

1、老師：小伙伴們，今日老師要教一首讓大家快樂(lè)的歌，當(dāng)你心情難受的時(shí)候唱一唱，跳一跳，肯定會(huì)快樂(lè)起來(lái)的。

2、播放歌曲《健康歌》，幼兒觀賞，老師：歌詞里都有什么，聽(tīng)這首歌時(shí)有什么感受？想做什么？為什么？

二、學(xué)唱歌曲，并能初步的用動(dòng)作表示

1、老師再次播放歌曲，一邊示范演唱，一邊做動(dòng)作。請(qǐng)幼兒聽(tīng)清歌詞并留意老師是如何用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、老師：歌曲中唱到哪些身體部位？它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

3、老師按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，幼兒逐句學(xué)念，并留意休止符，知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。

4、歌曲整體觀賞，幼兒跟唱，留意休止符的.唱法。

三、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并表演

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)，又是怎樣運(yùn)動(dòng)的。

2、播放歌曲伴奏，請(qǐng)幼兒歡樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的心情。

活動(dòng)反思：

《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)約，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。

整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參加度都很高。由于《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習(xí)歌曲特別的快，一節(jié)課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現(xiàn)出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，許多幼兒很愛(ài)表演，讓全部幼兒都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

中班健康歌教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官，識(shí)記兒歌內(nèi)容。

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的合作技能。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒掌控兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

五官圖卡。《健康歌》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一。課前導(dǎo)入

1、課前律動(dòng)：老師播放音