八年級上冊政治(新人教版)教案

八年級上冊政治(新人教版)教案1

【學習目標】

1、理解并記住我國政府為人民服務的宗旨和對人民負責的基本原則;把握我國

政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。

2、自主學習，合作探究，運用辯證分析和歸納的方法。

3、結合日常生活的事例，感受政府的宗旨和工作的基本原則。

【重點、難點】

重點：堅持求真務實的工作作風。

難點：堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

【課前預習案】

一、教材助讀：(具體要求①利用課前20分鐘，通讀教材，理解并初步掌握

課本重點知識，找出自己不明白的問題;②記憶最基本的概念原理)

(一)堅持對人民負責的原則(書本39頁勾畫、做筆記)

1、我國政府的宗旨是，工作的基本原則是。

2、原因：我國人民民主專政的社會主義國家性質決定我國政府是為人民服務

的政府;決定了為人民服務是我國政府的宗旨;決定了對人民負責是我國政府工作的

基本原則。

3、怎么樣堅持對人民負責的原則?(表現3點書本39---41頁勾畫)

(1)堅持為人民服務的工作。

具體表現：①(思想要求)政府及其工作人員要牢固樹立為人民服務、真心實意

對人民負責的思想，為人民謀利益。②(行為要求)政府工作人員在執行公務過程

中，必須深入群眾，關注民生，體察民情，尊重民意;不能損害人民利益，違法失

職行為要受到追究。

(2)樹立求真務實的工作。

具體表現：①②③反對形象工程、政績工程。

(3)堅持從群眾中來到群眾中去的工作。

具體表現：①②

(二)求助有門，投訴有道(書本41、42頁勾畫)

1、是與我們聯系最密切的國家機關

2、政府為公民求助或投訴提供的方式和途徑

(1)(2)

(3)(4)

3、公民學會向政府部門求助或投訴的作用與意義

(1)公民角度：

(2)政府角度：

問題導學

1、我國政府的宗旨就是政府工作的基本原則嗎?

3、堅持對人民負責的原則就是堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法嗎?

4、

二、預習自測

“十一五”期間，國家財政投入216.84億元，對農村縣、鄉、村醫療機構基

礎設施進行建設和改造，為新型農村合作醫療奠定堅實的物質基礎。同時，國家還

將在農村衛生人才培訓、對口支援農村等方面，加大投入力度。據此回答1～2

題。

1、高度重視農村醫療衛生工作，是因為()

①對人民負責是政府活動的基本原則②黨代表最廣大人民群眾的根本利益

③我國政府堅持對人民服務原則④個人利益與國家利益在根本上是一致的

A、①②③④B、①②③C、①②D、①③

2、2010年l0月，廣東省順德市政府開展取智于民、征集科學發展金點子的

問計活動?！鞍偌以L談、千人問計、萬戶調查”，目的只有一個，為科學發展集中

民智，為學習實踐找到符合順德實際的堅實基礎。這表明，順德市政府()

A、努力提供公共服務，構建和諧社會B、樹立求真務實的工作作風

C、切實履行管理和服務的職能D、堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法

3、市成立了群眾工作聯席會議，逐步建立健全了民主管理和決策機制、群眾

合理訴求的表達機制、矛盾排查調處機制和為民代理服務機制，對涉及與群眾利益

密切相關的重大事項，群眾可以通過政府門戶網站、市長公開電話、公眾熱線電

話、民主懇談會等方式反映意見。這說明()

A、政府為公民求助或投訴提供了多種途徑B、政府已消除了“門難進、事難

辦”的現象

C、政府的職能主要是管理D、政府工作的目的是走群眾路線

4、家寶總理接見第七屆人民滿意公務員代表時說：“人民滿意”，這四個字

說起來簡單，但做起來非常不容易。我們黨和政府始終把全心全意為人民服務作為

根本宗旨，把人民滿意不滿意作

為標準人民的利益高于一切?！边@說明()

①為人民服務是我國政府的宗旨②政府及工作人員應樹立求真務實的工作作

風

③對人民負責是政府工作的基本原則

④政府應著力解決老百姓生產和生活中的實際問題，不搞“形象工程”

A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④

5、“12315”是全國工商行政管理機關依托12315電話，受理消費信件和制售

假冒偽劣商品等經濟違法行為，監督管理市場和行政執法的一項重要工作。

“12315”體現了()

①政府為群眾排憂解難②政府為群眾求助或投訴提供了有效途徑

③要堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法④政府以為人民服務為宗旨

A.①②④B.①③④C、①②③D、①②③④

三、體系構建

三、我的疑問：

【課堂探究案】

探究一:

某鎮政府在修筑公路時,需占用一村民的承包地，在沒有與該村民達成有效補

償協議的情況下，但組織人員將其承包地上的莊稼毀掉，該村民要求鎮政府對此事

予以合理解決，但未得到答復。

鎮政府的做法是否正確?為什么?

探究二：

2010政府工作報告中的承諾：(1)促進“三農”問題的解決。堅持把解決好

“三農”問題作為全部工作的重中之重，進一步強化強農惠農政策(2)讓廣大勞動

者各盡所能、各得其所。繼續實施積極的就業政策。中央財政擬投入433億元人民

幣用于促進就業(3)解決好醫藥衛生這個世界性難題.今年要把城鎮居民基本醫保和

新農合的財政補助標準提高到120元，這份長達36頁的政府工作報告，經歷了五

次座談會征求民意，溫家寶總理曾走進社區，來到農戶家中，問計于民，并連續兩

年跟網友對話。

問題：對人民負責原則在溫總理身上是如何體現出來的?

探究三：

我居住的小區下面去年開了一家超市，自從開張的那天起，我們就開始承受無

窮的聽覺“污染”。每天的早上八點到晚上十一點，那家超市不斷的重復播放高分

貝的“垃圾”歌曲。如果是休息日，那種滋味真是“生不如死”啊。

問題：遇到這個問題時，你該怎樣求助政府解決?

知識拓展：

一、解讀一個市長的承諾：(書本39頁探究與共享)

1、市長最關注的是政府要搞好公共服務。市長的各項承諾意味著作為政府應

該更多地為人民辦實事、辦好事。

2、正是因為有了市長的承諾，才會使更多的人實現了就業和再就業;使更多的

人解決了飲水困難、交通不便的狀況;使更多的孩子接受教育等。

3、市長承諾的目的是政府要切實履行職責，增強服務職能。通過職能的行使

是更多的人享受到政府的服務，使人民真正感受到我們的政府是人民的政府，政府

的宗旨是為人民服務。

這樣公開承諾，一方面，有利于廣大市民更多地了解我們的政府，相信我們的

政府是為人民服務的政府，從而積極支持政府的工作。另一方面，使政府的職能履

行情況置于群眾監督之下，自覺接受群眾監督，從而不斷增強服務意識。

二、名詞點擊：

行政裁決是指行政機關或法定授權的組織，依照法律授權，對當事人之間發生

的、與行政管理活動密切相關的、與合同無關的民事糾紛進行審查，并作出裁決的

具體行政行為。

行政復議是指公民、法人或者其他組織不服行政主體作出的具體行政行為，認

為行政主體的具體行政行為侵犯了其合法權益，依法向法定的行政復議機關提出復

議申請，行政復議機關依法對該具體行政行為進行合法性、適當性審查，并作出行

政復議決定的行政行為。是公民，法人或其他組織通過行政救濟途徑解決行政爭議

的一種方法。

行政訴訟是一種訴訟程序法，是資產階級革命取得勝利并建立資產階級國家以

后的產物。主要是確定訴訟參加人的法律地位和相互關系的法律規范。從學理上

說，行政訴訟法有狹義和廣義兩種理解：狹義上的行政訴訟法也稱形式意義上的行

政訴訟法，特指由國家立法機關依據立法程序所制定的，通常被稱為“民告官”。

參考答案：

【訓練案】

DDADD

八年級上冊政治(新人教版)教案2

【教學內容】

本課時主要教學內容包括“異彩紛呈，交相輝映”、“透視文化的多樣化”、

“尊重文化的多樣性”三個小標題。

其中“異彩紛呈，交相輝映”是導引內容，主要是啟發學生感受和理解文化的

多樣性，賞析不同民族文化的精粹，讓學生對民族文化、世界文化產生興趣。

“透視文化的多樣性”重點是提高學生對文化多樣性的理論分析和認識。幫助

學生認識文化是民族的，文化的多樣性主要是指民族文化的多樣性。

“尊重文化的多樣性”主要引導學生的情感價值觀，樹立不同民族相互尊重，

發展本民族文化同時，促進文化的多樣性。

【教學目標】

1、知識目標：了解民族節日是民族文化的集中展示，文化遺產是民族歷史文

化成就的重要標志;明確文化既是民族的又是世界的，知道文化多樣性的意義;明確

為什么尊重文化多樣性，怎樣尊重文化多樣性。

2、能力目標：從民族節日、文化遺產中感受文化多姿多彩的魅力，認同不同

民族文化的差異性，尊重文化的多樣。

3、情感、態度、價值觀目標：理解文化多樣性的價值和意義，尊重世界文化

多樣性，認同本民族文化，尊重其他民族文化。

【重點難點】

1、教學重點是“民族文化的多樣性”。

2、教學難點尊重文化多樣性必要性。理解“尊重文化多樣性是發展本民族文

化的內在需要”、“尊重文化多樣性是實現世界文化繁榮的必然需要”是本課時教

學內容中的難點。

【學生分析】

高中學生有一定理解能力和分析判斷推理能力。能自主搜集材料、加工，本課

的內容對學生來說，非常有趣，使他們有濃厚的學自主學習的積極性。

【教學方法】

談話法，情景教學法，問題教學法。

【教學過程】

導入：

2010在上海舉辦的世博會，已經有220多個國家和國際組織確定參加，到時

世博會將會成為一場世界文化的盛宴，充分展示世界文化多樣性。這節課學習

異彩紛呈、交相輝映

探究：看課本28—29頁三個鏡頭。三個鏡頭共同說明了什么?

提示：同樣是體育運動項目，歐美國家流行擊劍，韓國盛行跆拳道，中國人愛

好武術，說明了什么?

提示：同樣是建筑，中國的故宮、印度的泰姬陵、希臘的巴特農神廟建筑風格

各不相同，各有特點，說明了什么?

學生：不同國家的文化是不一樣的，世界文化具有多樣性。

老師：世界上每個民族、每個國家都有自己獨特的文化，民族文化是民族身份

的重要標志。課本上舉了兩個例子，進一步說明世界文化的多樣性。

1、民族節日

老師：中國人和西方人的民族節日是不一樣的。

問題：中國人的傳統節日有哪些?西方歐美國家的節日有哪些?

學生：春節、元宵節、龍頭節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等等。

學生：圣誕節、感恩節、父親節、母親節、情人節、復活節、萬圣節等。

問題：中國最重要的節日是春節，西方最重要的節日是圣誕節，這兩個節日有

什么不同?(由學生自由發揮，引導學生從時間、由來、習俗三方面比較)

學生：時間：春節從臘月二十三過小年開始，經過除夕、春節，直到正月十五

元宵節結束;圣誕節從陽歷12月24日開始到第二年1月6日。

起源：春節源于原始社會的臘祭，當時每逢臘盡春來，先民便殺豬宰羊，祭祀

神鬼與祖靈，祈求新的一年風調雨順，免去災禍;12月25日，是-徒紀念耶穌誕生

的日子，稱為圣誕節。圣誕節本來是-徒的節日，由于人們格外重視。它便成了一

個全民性的節日。

風俗：春節：辦年貨、貼春聯、放鞭炮、放煙花、吃水餃、除夕守歲、拜年磕

頭、壓歲錢、上墳拜祖宗、逛廟會、趕年集等。圣誕節：裝飾圣誕樹，點燃圣誕蠟

燭，唱圣誕歌，吃圣誕大餐，送圣誕禮物。

老師：從以上的討論中我們可以體會到，民族節日蘊含著民族的哪些文化因素?

學生：民族節日，蘊涵著民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化

因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。(形成)

老師：中秋節就要到了，我們為什么要過民族節日?慶祝民族節日有什么意義?

學生：慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。

2、文化遺產

探究：看課本30頁虛線框材料。

問題：這些世界文化遺產各有什么特點?給人的感覺有什么不同?

學生：麗江古城：古樸的風貌、淳樸的民風;復活節島巨石人像：奇特、神秘;

阿布辛拜勒神廟：雄偉、神奇。

老師：不同國家的文化遺產呈現出不同的特色，體現了世界文化的多樣性。

問題：你知道中國還有哪些世界文化遺產?

學生：長城、北京故宮、天壇、頤和園、敦煌莫高窟、秦始皇陵與兵馬俑、曲

阜三孔、承德避暑山莊、布達拉宮等

老師：國家非常重視文化遺產的保護工作。

思考：為什么要保護這些文化遺產?它們有什么意義和價值?

學生：(地位)文化遺產，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。(意義)

文化遺產不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現世界文化的多

樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富。

老師：聯合國教科文組織以《世界遺產名錄》的方式保護世界的文化遺產。學

生閱讀課本30頁“相關鏈接”。了解世界遺產分哪三類。

透視文化多樣性

過渡：上面我們列舉了很多事例，了解了文化多樣性的表現。下面大家閱讀課

本31頁，思考三個問題：

1、什么是文化多樣性?

2、文化多樣性的意義是什么?

3、為什么說文化既是民族的又是世界的?

學生：含義：是指不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。意義：文化多

樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。

老師：由于世界各民族的社會實踐有其共性，有普遍的規律，在實踐中產生和

發展的不同民族文化也有共性和普遍規律。不同民族的文化有共同點，世界文化是

相通的。所以文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

舉例，美國電影帶有美利堅民族的文化特征，但我們中國人能夠看懂，并且看

的津津有味。(文化是相通的)中國的民歌《茉莉花》帶有中國文化的特征，但是外

國人也能聽懂，聽的時候也感覺非常優美動聽。

各民族間經濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素不同，決定了各民族文

化之間存在著差異。民族文化是各民族所特有的，所以文化是民族的。

老師：文化既是民族的、又是世界的，是民族性和世界性的統一，是個性與共

性的統一。

尊重文化多樣性

探究：課本32頁虛線框，思考以下問題。

(1)三屆奧運會會徽是不同的，你能解釋一下它們的象征意義嗎?(會徽中的圖

案分別是什么意思?)

學生：27屆奧運會會徽采用了大海的藍色、澳洲大陸的紅色、陽光的黃色和

空氣的白色作為基調。運動員手中燃燒的圣火，由悉尼歌劇院經典的屋頂造型演化

而成。澳洲土著人文化在會徽設計上得到了空前的尊重，三支土著人狩獵用的回力

標組成了一個奔跑的運動員形象，土著人的圖騰“蛇”則裝飾在構成運動員雙腿的

回力標上。

學生：28屆，在古代奧運會上，橄欖花環是頒發給冠軍的獎品。橄欖樹還是

雅典市的市樹。而會徽所使用的藍、白兩種顏色在擁有藍色大海，白色建筑在希臘

是最常見的顏色。

學生：29屆，印章和書法的組合體現了中國特色。主體圖案基準顏色選擇紅

色，代表了中國文化喜慶、熱烈的氣氛。印章中的運動人形剛柔相濟，形象友善，

在蘊含中國文化的同時，體現了“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。

(2)三屆奧運會會徽的不同說明了什么?

學生：說明世界文化多樣性。文化既是民族的、又是世界的。

(3)隨著北京奧運會的開幕和宣傳，北京奧運會會徽被世界各國人民認識、理

解和接受，這有什么意義?(對發展本民族文化和世界文化)

學生：有利于弘揚本民族文化，促進中華文化在世界的傳播。中華文化走向世

界，豐富了世界文化，推動了世界文化的繁榮和進步。

學生閱讀課本32-33頁，思考以下問題：

1、為什么要尊重文化多樣性?

2、怎樣尊重文化多樣性?

學生：(1)文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動

力。

(2)尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求。在一個民族的歷史與現實

中，民族文化起著維系社會生活、維持社會穩定的重要作用，是這個民族生存與發

展的精神根基。

尊重文化多樣性是實現世界文化繁榮的必然要求。各國文化以其鮮明的民族特

色豐富了世界文化，共同推動了人類社會的進步和發展。

學生：(1)正確態度：既要認同本民族的文化，又要尊重其他民族文化，相互

借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性。

(2)承認世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，必須遵循各國文化一律平

等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化

的繁榮。

老師：解釋費孝通名言：“各美其美，美人之美。美美與共，天下大同。”

【板書設計】

一異彩紛呈交相輝映

1、民族節日

2、文化遺產

二透視文化多樣性

1、含義

2、意義

3、文化是民族的又是世界的

三尊重文化多樣性

1、為什么

2、怎樣

備課資料

比較熟悉和應當知道的非物質文化遺產

1、民間文學：白蛇傳傳說、梁祝傳說、孟姜女傳說、董永傳說、西施傳說、

濟公傳說、劉三姐歌謠、阿詩瑪、江格爾、格薩爾等;

2、民間音樂：興國山歌、花兒、聊齋俚曲、川江號子、古琴藝術、蒙古族馬

頭琴音樂、嗩吶藝術、羌笛演奏及制作技藝、江南絲竹、五臺山佛樂、武當山宮觀

道樂等;

3、民間舞蹈：京西太平鼓、秧歌、龍舞、獅舞、高蹺、安塞腰鼓、苗族蘆笙

舞、彝族葫蘆笙舞、傣族孔雀舞等;

4、傳統戲?。豪デ?、川劇、湘劇、秦腔、晉劇、上黨梆子、河北梆子、豫

劇、越調、京劇、徽劇、漢劇、粵劇、桂劇、石家莊絲弦、閩劇、評劇、武安平調

落子、越劇、滬劇、蘇劇、揚劇、楚劇、黃梅戲、曲劇、藏戲、壯劇、皮影戲、木

偶戲等;

5、曲藝：蘇州評彈、揚州評話、京東大鼓、陜北說書、河南墜子、紹興蓮花

落、東北二人轉、鳳陽花鼓、山東快書等;

6、雜技與競技：吳橋雜技、聊城雜技、天橋中幡、少林功夫、武當武術、回

族重刀武術、滄州武術、太極拳、邢臺梅花拳、蒙古族搏克、蹴鞠等;

7、民間美術：楊柳青木版年畫、武強木版年畫、桃花塢木版年畫、衡水內

畫、剪紙、蘇繡、湘繡、粵繡、蜀繡、象牙雕刻、夜光杯雕、金石篆刻、曲陽石

雕、樂清黃楊木雕、泥塑、塔爾寺酥油花等;

8、傳統手工技藝：宜興紫砂陶制作技藝、景德鎮手工制瓷技藝、磁州窯燒制

技藝、蜀錦織造技藝、土家族織錦技藝、壯族織錦技藝、苗族蠟染技藝、客家土樓

營造技藝、景德鎮傳統瓷窯作坊營造技藝、苗寨吊腳樓營造技藝、蘇州御窯金磚制

作技藝、龍泉寶劍鍛制技藝、張小泉剪刀鍛制技藝、景泰藍制作技藝、茅臺酒釀制

技藝、瀘州老窖酒釀制技藝、杏花村汾酒釀制技藝、紹興黃酒釀制技藝、清徐老陳

醋釀制技藝、鎮江恒順香醋釀制技藝、宣紙制作技藝、湖筆制作技藝、徽墨制作技

藝、端硯制作技藝、木版水印技藝、雕版印刷技藝、瀏陽花炮制作技藝、風箏制作

技藝等;

9、傳統醫藥：中醫生命與疾病認知方法、中醫診法、中藥炮制技術、中醫傳

統制劑方法、針灸、中醫正骨療法、同仁堂中醫藥文化、胡慶余堂中藥文化、藏醫

藥。

10、民俗：春節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節、傣族潑水節、

彝族火把節、都江堰放水節、黃帝陵祭典、炎帝陵祭典、成吉思汗祭典、祭孔大

典、媽祖祭典、太昊伏羲祭典、女媧祭典、大禹祭典、祭敖包、那達慕、秦淮燈

會、泰山石敢當習俗、民間社火、安國藥市、楹聯習俗、惠安女服飾、苗族服飾、

回族服飾、瑤族服飾、農歷二十四節氣等。

社會學家費孝通針對文化的多樣性指出：要“各美其美，美人之美，美美與

共，天下大同”。這一觀點說明的是什么道理?

(1)對待文化的多樣性的正確態度應該是：既要認同本民族文化，又要尊重其

他民族文化。不同民族間相互尊重，在發展本民族文化的同時，共同維護、促進文

化的多樣性。

(2)“各美其美”說明尊重文化的多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育

好、發展好本民族的文化。

(3)“美人之美，美美與共”就是要尊重其他民族的文化，承認文化的多樣性

必須遵循各國文化一律平等的原則。

(4)“美美與共，天下大同”說明尊重文化的多樣性是繁榮世界文化的必然要

求。各民族在民族平等的基礎上，保持文化的多樣性，世界才會更加豐富多彩。

老師：剛才提到長城，長城這個文化遺產是屬于我們中華民族的，還是屬于世

界的?

學生：長城既屬于中華民族，也屬于世界。

探究：

辨析：當今世界，隨著科學技術的不斷發展和經濟全球化的日益加深，世界各

國文化應該趨向統一，而不應再保留什么多樣性。

問題：這種說法對不對?為什么?

學生：不對。因為文化是民族的，各民族文化都有自己的文化個性和特征，所

以世界文化必然呈現多樣性。世界因不同而精彩。

老師：保持文化多樣性有什么意義?

學生：

問題：你能否再舉個例子說明世界文化的多樣性?

學生：語言文字、民族節日、文化遺產、流行歌曲、民族舞蹈、風俗習慣等。

八年級上冊政治(新人教版)教案3

神奇的貨幣

教學目的：

重點;理解貨幣的產生與本質;基本職能;樹立正確的金錢觀

難點：理解紙幣發行規律及通貨膨脹與通貨緊縮;匯率

教法：

教具：

一、考點導航

1.了解商品的含義及基本屬性

2.理解貨幣的產生與本質

3.理解貨幣的基本職能

4.了解紙幣的含義，理解紙幣發行規律及通貨膨脹與通貨緊縮

5.了解信用卡的含義、功能及優點

6.了解外匯與匯率

7.樹立正確的金錢觀

二、知識網絡(板書設計)：

商品的含義、基本屬性貨幣的本質貨幣的產生、含義貨幣的本質價值尺度

揭開貨幣的貨幣的基本職能貯藏手段

神秘面紗其他職能支付手段

世界貨幣

紙幣的含義

神奇的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮

紙幣與金屬貨幣相比的優點

信用卡的含義

使用信用卡的優點

轉帳支票

信用工具和支票支票的種類外匯現金支票

外匯的含義

外匯匯率(匯價)

人民幣幣值穩定的含義及意義

三、考點疏理

1.商品的含義及基本屬性

(1)商品的含義。商品是用于交換的勞動產品。

①構成商品必須具備兩個條件：一是勞動產品;二是用于交換。

②不同的商品能夠進行交換，是因為它們都是勞動產品，生產它們都耗費了人

的體力和

腦力，即無差別的人類勞動。

③商品交換實質上是商品生產者之間的勞動交換。

(2)商品的使用價值與價值的關系

①統一：任何商品都是價值和使用價值的統一體。使用價值是商品價值的物質

承擔者，價值是商品的本質屬性。

②對立：任何人都不能同時擁有商品的兩個基本屬性。商品生產者和購買者，

對于商品的使用價值和價值不可兼得。商品生產者要想實現商品的價值，必須把使

用價值讓渡給購買者，而購買者為了得到使用價值。也必須支付相應的價值給生產

者，當商品的使用價值和價值分離時，意味著交換的實現。

2.貨幣的產生、含義與本質

(1)貨幣的含義。貨幣是從商品中分離出來固定的充當一般等價物的商品。

(2)貨幣的產生。偶然的物物交換——擴大的物物交換——一般等價物———

般等價物固定在金銀上——貨幣產生。(注：偶然的物物交換不是等價交換)

(3)貨幣的本質是一般等價物

(4)對待貨幣的正確態度。在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會主義初

級階段，仍然存在著商品貨幣關系，生產、分配、交換、消費等各種經營活動，都

離不開貨幣。對于金錢，要取之有道、用之有益、用之有度。通過合乎道德與法律

的正當途徑掙錢，把錢用到有利于國家社會、有利于他人的地方，用到有利于全面

發展自己、實現人生價值的地方。

【注意】

(1)貨幣與商品的關系：貨幣也是一種商品，但與其他商品不同，貨幣是可以

和其他一切商品相交換的商品。

(2)貨幣與一般等價物的關系：一般說來，要求作為貨幣的商品具有以下四個

特征：價值比較大用較少的物品能進行較大的交換;易于分割，分割之后不會減少

價值，又給交換帶來方便;便于保存，不會因為保存時間的長短而使價值發生變化;

便于攜帶，以便在較大的范圍內進行交易。但商品交換關系很發達時，金銀固定地

充當一般等價物就成為貨幣。所以馬克思說：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是

金銀。

3.貨幣的基本職能

(1)價值尺度

①含義：是貨幣作為表現和衡量其他一切商品價值大小的職能。

②原因之所以貨幣能充當價值尺度職能，是因為貨幣本身是商品，有價值;貨

幣執行價值尺度職能時只需要觀念上的貨幣，并不需要現實的貨幣。

③價格與價值的關系。價格是價值的貨幣表現，價值是價格的基礎。一般情況

下，商品價格的高低與商品本身價值的大小成正比。

(2)流通手段

①含義：是貨幣充當商品交換媒介的職能。貨幣執行流通手段職能時，必須用

現實的貨幣，不能用觀念上的貨幣。

②流通中實際需要的貨幣量是受一定規律支配的，它主要由商品的價格總額和

貨幣的流通速度所決定。

③流通手段與商品流通的關系：第一，區別：流通手段與商品流通是兩種不同

的概念。流通手段是貨幣的一種基本職能，而商品流通則是商品交換的一種形式。

第二，聯系：流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了貨幣，才有了以

貨幣為媒介的商品流通，而貨幣在這個流通過程中的作用，就是流通手段。以貨幣

為媒介的商品交換，叫做商品流通。這也是一個事物的兩個方面，流通手段強調的

是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通強調的是商品如何進行交換。有人說，流

通手段強調的只是一個“點”，而商品流通則強調一條“線”。

(3)貨幣的其他職能

①貯藏手段。退出流通領域，作為財富被保存起來，必須是足值的貨幣。

②支付手段。是隨賒賬買賣出現的是買賣交割的延期或不同步。

③世界貨幣。指貨幣越出國內市場，在世界市場上充當一般等價物的職能。一

般來說，只有貴金屬才能充當世界貨幣，現在某些紙幣也具有了這個職能。

【注意】

理解價值尺度職能，建議緊扣“衡量”、“表現”、“執行”。

4.紙幣的含義、發行規律，通貨膨脹和通貨緊縮

(1)金屬貨幣。金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通。紙幣代替金屬貨幣是

歷史發展的必然。

(2)紙幣

①紙幣的產生與演變。貨幣出現以后，推動了商品生產與商品交換的發展。在

這個過程中，金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的;而后出現了具有一定形

狀、重量、成色與面額價值的鑄幣;后來有產生了作為價值符號的紙幣;隨著信息技

術的發展，出現了用電子計算機進行儲存、轉賬、購買、支付的“電子貨幣”。

即：金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信用貨幣——電子貨幣。

②紙幣的含義。紙幣是國家發行的、強制使用的價值符號。紙幣本身沒有價

值，它只是代替金屬貨幣執行流通手段的職能。紙幣的優點有：第一，紙幣印刷成

本比金屬貨幣鑄造成本低得多;第二，紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止

貴金屬的無形流失;第三，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運輸。

③紙幣的發行與流通。紙幣是由國家發行的，國家有權發行紙幣，但不能任意

發行紙幣。紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣數量為限度，如果不相符，則

可能出現通貨膨脹或通貨緊縮的經濟現象，勢必會影響人們的經濟生活和社會經濟

秩序。

④紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的紙幣稱之為貨幣。人民幣是我

國的法定貨幣。在現實經濟生活中，人們接觸到的貨幣，主要是紙幣，因此，掌握

有關紙幣的知識，才能更好地參與經濟生活。

【注意】

(1)紙幣的發行量客觀上是有一定的規定。必須以流通中所需要的貨幣量為限

度，否則就會發生通貨膨脹或者通貨緊縮。

(2)共性：它們都是由于社會總需求與社會總供給不平衡造成(實質與原因);都

會影響正常的經濟生活與經濟秩序(危害與影響);都需要國家的宏觀調控，保持經

濟總量平衡與結構優化(對策)。

(3)其實，它們的不同點也可以從以下三個方面來認識：

(1)結算方式：現金結算和轉賬結算。前者是用紙幣來完成經濟往來的收付行

為，后者是雙方通過銀行轉帳來完成經濟往來的收付行為。

(2)經濟往來中常用的信用工具

①信用卡

含義：信用卡是具有消費、轉賬結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能

的電子支付卡。

作用：集存款、取款、消費、結算、查詢為一體，能減少現金的使用，簡化收

款手續，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利。

②支票

含義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條

件支付一定金額給收款人或者持票人的收據。

種類：轉賬支票和現金支票。

【注意】

中國工商銀行、中國農業銀行、中國銀行、中國建設銀行等四大國有商業銀行

相繼發行牡丹卡、金穗卡、長城卡、龍卡。

6.外匯與匯率

(1)外匯

①外匯的含義及其特征。外匯是指以外幣表示的用于國際間結算的支付手段。

外匯是一種以外幣表示的金融資產，既可用于國際支付，還能兌換成其他形式的外

幣資產。

②外匯與外幣。外幣與外匯是兩個既相聯系，又有區別的范疇。首先，外匯包

括外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括外幣有價證券、外幣支付憑證、其

它外匯資金等內容;其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只

有可以自由兌換的外幣才是外匯。

(2)匯率

①匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。它是在使用外匯時必須與本國

貨幣折算而產生的。若一定單位的外幣折合的本幣數額多于前期，則說明外幣幣值

上升或本幣幣值下跌，叫做外匯匯率上升;反之，如果要用比原來較少的本幣即能

兌換到同一數額的外幣，這說明外幣幣值下跌或本幣幣值上升，叫做外匯匯率下

跌，即外幣的價值與匯率的漲跌成正比。我國采用100單位的外幣兌換多少人民幣

這種直接標價法形成人民幣外匯牌價。

②影響匯率變動的因素有：外匯供給與需求、經濟增長率、利率水平、國家對

于貨幣政策的干預、市場預期、外匯投機活動等。在這些因素的共同作用下，本國

貨幣與外幣相比發生貶值與升值的變動。匯率變動的影響，包括升值和貶值的影

響。

7.保持人民幣幣值基本穩定：含義：保持人民幣幣值基本穩定，即對內保持物

價總水平穩定，對外保持人民幣匯率穩定;意義：對于人民生活安定、國民經濟持

續快速健康發展，對世界金融的穩定、經濟的發展，具有重要意義。

【注意】

(1)外匯執行的是貨幣的支付手段職能。

(2)執行支付手段職能的貨幣一般不是本國貨幣，而是外國貨幣即外匯，對中

國而言，美元、歐元、英鎊、日元都是外匯。(首先，外匯包含外幣，但外匯不等

于就是外幣，外匯中還包括其他內容，外匯的主要內容是外幣支付憑證。其次，外

匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外

匯，因為外匯的實質是國際支付手段，如果某種貨幣不能自由兌換，它就不能成為

國際支付手段。)

(3)外匯主要是用于國際市場上國際間的結算。一般來說，在國內市場不需要

支付外匯，只要支付本國貨幣即可。我國的本幣就是人民幣。

(4)下面以本國貨幣貶值為例說明對于經濟的影響。第一，對國內經濟的影

響。一方面，出口擴大引起需求拉動物價上升;另一方面，通過提高國內生產成本

推動物價上漲，引起通貨膨脹。第二，對國際收支的影響。本幣貶值有利于本國的

出口增加、進口減少;外國貨幣的購買力相對提高，貶值國的商品勞務等費用相對

便宜，有利于吸引外國游客，擴大本國旅游業的發展。第三，對世界經濟的影響。

主要工業國的貨幣貶值會影響其他國家的貿易收支，引起國際金融領域的動蕩。

(5)理解保持人民幣幣值基本穩定的意義是從國家、人民、世界等三方面歸

納。

8.樹立正確的金錢觀

(1)在一定意義上，貨幣是財富的象征。在社會主義初級階段，由于存在著商

品貨幣關系，生產、分配、交換、消費等各種經濟活動，都離不開貨幣。從起源

看，貨幣是商品交換長期發展的產物。從本質上看，它是固定充當一般等價物的商

品。從職能上看，它具有價值尺度，流通手段兩個基本職能。

(2)貨幣，俗稱金錢。對于金錢，要取之有道。用正當手段賺錢，靠誠實勞動

和合法經營致富，是受國家法律保護的，是光榮的;對于金錢，要用之有益，用之

有度。要把錢用到最需要的地方，用于做最有意義的事。

(3)如何看待金錢，如何獲取金錢，如何使用金錢，體現出不同的金錢觀。正

確的金錢觀，指導我們理性地對待金錢，通過合乎道德與法律的正當途徑掙錢，把

錢用到有利于國家社會，有利于他人的地方，用到有利于全面發展自己，實現人生

價值的地方。樹立正確的金錢觀，我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意

義。

四、典例解析

【例1】(09安徽文綜)某商品生產部門去年的勞動生產率是每小時生產1件商

品，價值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動生產率提高了30%。假定甲生產

者今年的勞動生產率是每小時生產2件商品，在其他條件不變情況下，甲生產者1

小時內創造的價值總量用貨幣表示為

A.364元B.400元C.520元D.776元

【解析】本題主要考查考生對商品價值量的理解，考生要明確題中前面所提的

“勞動生產率”是社會勞動生產率，而后面甲生產者所提高的“勞動生產率”是個

別勞動生產率。這樣考生就可以調動運用教材的知識——社會勞動生產率與商品價

值量成反比，可以計算出今年的單位商品價值量為260/1+30%=200(元)，而今年的

個別勞動生產率提高1倍，單位商品價值量不變，商品數量增加了1倍，這樣在其

他條件不變情況下，今年甲生產者1小時內創造的價值總量應該是200-

2=400(元)。答案是B

【答案】B

【例2】(09全國文綜I)某小企業2008年生產一件甲種商品的勞動耗費價值8

元，產量為10萬件，甲種商品的社會必要勞動時間價值6元。如果該企業2009年

的勞動生產率提高10%，其他條件不變，那么，該企業2009年甲種商品的銷售收

入與2008年相比

A.增加8萬元B.增加6萬元C.減少14萬元D.不變

【解析】本題與前兩年的高考計算題相比較，從計算的角度要簡單一些，但對

“商品的勞動耗費價值”、“社會必要勞動時間價值”兩個陌生的概念比較費解。

通過讀題，從“某小企業?生產一件甲種商品”必需明白“商品的勞動耗費價值”

在本題中是指個別勞動時間而非僅指企業的生產成本，其次是“社會必要勞動時間

價值”應理解為社會必要勞動時間決定的該商品的價值。

八年級上冊政治(新人教版)教案4

當今世界的主題、國際關系、國際組織和國際競爭

教學重點：國際關系的決定因素，和平問題和發展問題

教學難點：國家利益和國家力量決定國際關系

教學方法：講解法事實說明法

教學過程：

(一)國際關系

1、定義：國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關系。其中，

最主要的國家與國家之間的關系。

(1)國際關系是指超越國家界限的各種行為主體之間的相互關系，它包括國家

與國家之間、國際組織之間以及國家與國際組織之間的關系。一國范圍內的任何關

系都不屬國際關系。

(2)在這些國際關系中，國家與國家之間的關系(即各國政府間的關系)是最主

要的，因為國家是國際社會的最基本成員，國家之間的關系是其它一切國家關系的

基礎。

2、內容：政治、經濟、文化、軍事等關系

3、形式：共處與競爭、合作與沖突、屈服與對抗、和平與戰爭等。其中，競

爭、合作和沖突是其基本形式

4、決定：國家利益和國家力量

(1)國家利益是一國制定和確定對外政策及其目標的基本依據，是決定國際關

系的基本因素。

國家利益是主權國家制定與推行本國對外政策的基本依據，是國家對外活動的

出發點和歸宿。任何國家總是根據自身的利益而行動的。每個國家的對外政策，首

先是為了維護本國的獨立和安全，其次是為了謀求和保護本國經濟利益，各國政府

為了實現上述的目標，都要制定相應的、具體的外交政策。因此，國家利益是國際

社會中各主權國家相互交往、合作與沖突的基本前提與緣由。

國家間的共同利益構成了國際合作的基礎。而利益不同則是引起國家間磨擦的

根源。在當代開放的世界里，主權國家的利益在相互交往過程中，在某些領域和方

面出現了交叉性和共存性，相互間利益共同之處在不斷地增加，因而合作的機會越

來越多。同時，就整個國際社會而言，也還存在著國際社會的利益。因此，一個主

權國家追求其國家利益并不完全是以損害他國的國家利益為提前的。相反，一個國

家在謀求自身的國家利益的同時，也可以惠及他國，做到互惠互利。所以，在當前

不同意識形態的國家也可以基于共同的利益進行國際合作。

(2)國家力量是決定國際關系的重要因素。

國家力量也可稱為綜合國力，它是指主權國家生存和發展所擁有的全部實力及

國際影響力的合力。

各個主權國家的力量也處在不斷變化之中。一方面，這是由各國的國家力量因

素的變動引起的。另一方面，由于國際環境的變化，引起國家力量主導因素的變

動，也使國家力量隨之發生變化。

構成國家力量的因素并不是同等重要的，其中，有些因素占據主導地位。但

是，占據主導地位的力量因素卻不是恒定的。在國際政治生活的不同發展階段上，

由于國際政治經濟形勢的變化引起了國家力量的主導因素的變化，人們評估國家力

量的主要標準從以前的國家人口的數量過渡到軍事實力再到現在的經濟與科技力

量。

5、趨勢：由緊張趨向緩和，由對抗轉向對話

(二)主權國家

1、地位：國際社會的最基本成員，國際關系的主要參加者

2、構成：人口、領土、政權、主權(最重要因素)

3、權利：獨立權、平等權、自衛權、管轄權

4、義務：不侵犯別國、不干涉他國內政、外交，和平解決國家爭端。

(三)國際法

1、定義：各國公認的調整國家關系的有約束的原則、規則和制度的總稱。簡

言之，國際法就是調整國家之間關系的法律。

2、產生：國家之間在經濟、政治、文化等方面交往發展的必然結果。

3、制定：各國在相互交往中通過協議方式制定

4、作用：

①確立辨明國際問題是非曲折的標準和法律依據。

②規定國際社會的基本行為準則，減少國際糾紛。

③在國際交往過程中建立各種權利與義務的關系，以便明確國際責任。

(四)國際組織

1、定義：若干國家或社會團體為特定目的，通過條約或協議建立的有一定規

章制度的團體。

2、分類：

按不同標準分有政治性和專業性;世界性和區域性;政府間和非政府間的國際組

織。

3、作用：

①發展國家之間政治、經濟、文化、科學技術等方面交流與合作的紐帶;

②協調國際政治、經濟關系，調節國際關系爭端主要力量;

③爭取世界和平與促進經濟發展的重要組織形式。

4、聯合國

(1)成立時間：1945年10月24日(聯合國日)

(2)宗旨原則：

①宗旨是維護國際和平與安全，促進國際合作與發展;

②原則：各會員國主權平等，履行規定的義務，以和平方式解決國際爭端，禁

止對其他國家進行武力威脅或使用武力，集體協作，確保非會員國遵循上述原則，

不干涉任何國家內政。

(3)主要機構：

①聯合國大會(審議機構)

②安理會(維和機構)

③經濟與社會理事會

④托管理事會

⑤國際法院(司法機構)

⑥秘書處(行政機構)

(4)主要作用

①維護世界和平、緩解國際緊張局勢解決地區沖突

②協調國際關系，促進各國社會和經濟發展

(5)中國與聯合國

①地位：創始國之一、安理會常任理事國之一

②關系：中國對聯合國事業做出了重要貢獻，也從聯合國及有關組織得到有益

的支持。

(五)當今世界主題

1、和平問題

(1)定義：維護世界和平、防止新的世界戰爭的問題

(2)原因：和平是主流

①飽嘗戰亂之苦的世界各國人民渴望和平反對戰爭

②核戰爭的毀滅性后果，使某些大國不得不考慮自身的安全而不敢貿然發動戰

爭

③經濟全球化的發展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量相

互制約

(3)問題：世界不穩定

①傳統安全威脅與非傳統威脅的因素相互交織，恐怖主義危害上升;

②霸權主義和強權政治有新的表現;

③民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的局部沖突此起彼伏。

2、發展問題

①定義：

世界經濟的發展，特別是發展中國家經濟的發展問題，政治試題《高三復習教

案.§第46講當今世界的主題、國際關系、國際組織和國際競爭_政治試題》。也

稱南北問題

②趨勢：

從數量增長轉為質量提高，更加重視知識經濟和經濟可持續發展。

③問題：

最突出問題是南北發展不平衡，發展中國家面臨發展經濟的艱巨任務。

3、關系：

兩者相輔相成，相互影響又相互促進，發展需要和平，和平離不開發展，在和

平中求發展，以發展促進和平，這是人類社會走向美好未來的重要保證。

(六)國際競爭

1、實質：以經濟和科技實力為基礎的綜合國力較量

關于綜合國力：

①定義：

一個主權國家生存和發展所擁有的全部實力及國際影響力的合力

②構成：政治力、經濟力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力等七個

方面

2、要求：發展科學技術和提高國民素質，增強綜合國力。

針對練習：

2004年4月，伊拉克武裝分子綁架了多名中國公民。事發后，中國指示我外

交部門全力營救;中國駐伊使館使盡渾身解數，通過多種渠道，終于使人質安全獲

釋。5月，巴基斯坦發生一起造成十幾名中國援巴建設人員傷亡的恐怖襲擊事件。

我駐巴使館官員在第一時間趕到現場，全面介入救護及善后工作。

1、材料表明(D)

A、戰爭與沖突依然是世界的主題

B、打擊恐怖主義已經成為我國的主要問題

C、反恐是一個世界性的問題

D、當今世界局部的沖突與恐怖主義依然存在

中國常駐聯合國代表王英凡強調，和平解決爭端以促進國際和平與安全，是安

理會的重要職責。歷史證明，武力不能從根本上解決爭端和矛盾。越來越多的國家

和人民意識到，使用武力或以武力相威脅，難以營造持久和平與安全。以對話與合

作為主要特征的新安全觀正在逐漸成為當今時代的潮流之一，而和平解決爭端，正

是這種新安全觀的具體體現。根據材料回答2—4題

2、關于安理會的論述正確的是：(B)

A、安理會是聯合國全體會員國組成的審議機構

B、安理會是有權采取行動維護國際和平與安全的機構

C、安理會是負責聯合國經濟和社會方面活動的機構

D、安理會是為了解決國際爭端而設立的司法機構

3、聯合國的原則有：(A)

①各會員國主權平等②履行規定的義務③不干涉任何國家的內政④維護國際

的和平與安全

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

4、新安全觀來源于(D)

A、舊安全觀B、國家的意識C、人民的意識D、物質世界

5、90年代以來，隨著世界各國經濟交往的增多，某些西方國家通過間諜活

動，竊取別國經濟和科技情報的事件頻繁發生。這表明(D)

A、當今國際競爭的實質是綜合國力的較量

B、世界經濟全球化趨同追求國家利益是對立的

C、霸權注意依然存在

D、經濟安全是國家安全的重要內容

6、在54屆聯大一般性辯論中，一些國家試圖把南聯盟的軍事行動作為先例，

宣揚“人權高于主權”，包括中國在內的絕大多數發展中國家的外長則在發言中明

確表示反對上述觀點。這是因為(C)

①一國主權是該國人民享有人權的前提

②人權問題就是主權問題

③尊重國家主權是聯合國的基本原則之一

④宣揚“人權高于主權”是強權政治的表現

A①②③B①②④C①③④D②③④

7、2002年1月1日作為歐洲聯盟統一貨幣的歐元正式流通，這將對世界金融

的整個格局產生重要影響。據此回答5—6題。歐洲聯盟是(B)

A、歐洲地區的非政府間國際組織

B、歐洲地區的政治經濟一體化組織

C、世界上的政府間區域經濟合作組織

D、世界的國際政治組織

8、在歐盟國家中，實現共和制的有(A)

A、意大利、德國、芬蘭

B、意大利、西班牙、葡萄牙

C、法國、德國、瑞典

D、法國、荷蘭、比利時

9、2003年3月20日，美國等國家繞開聯合國，發動了對伊拉克戰爭。政府

發表聲明，強烈呼吁有關國家停止軍事行動，主張在聯合國框架內政治解決伊拉克

問題。請運用政治常識的有關知識，簡要回答政府為什么要采取這一立場?

(1)獨立自主是我國對外政策的基本立場。我國政府從國家利益出發，根據事

情本身的是非曲折，決定自己的立場和政策。

(2)促進世界和平與發展，是我國對外政策的首要目標。我國堅決反對霸權主

義和強權政治，主張建立和平、穩定、公正、合理國際經濟政治新秩序

(3)聯合國是當今代表性最廣、影響力、規模的世界性國際組織。在維護世界

和平、解決地區沖突等方面作出了重要貢獻。在解決伊拉克問題上，應該發揮聯合

國的主導作用。

10、材料：2003年，面對風云變幻的國際形勢，政府在外交上的三件大事給

世人留下深刻印象：第一，4月29日，國務院總理溫家寶出席在泰國曼谷舉行的

中國-東盟領導人關于非典問題的特別會議。中國作為抗擊非典的積極參與者，與

東盟國家一道商討防治非典的辦法，贏得了與會各國的贊許。第二，6月1日，國

家主席胡錦濤出席在法國埃維昂舉行的南北領導人非正式對話會議，并發表題為

《推動全面合作，促進共同發展》的重要講話。第三，8月27～29日，朝鮮半島

核問題首次六方會談成功地在北京舉行。這是中國外交第一次穿梭外交取得的成

果。通過會談，各方坐上了談判桌，走上了和平解決朝核問題的道路，受到國際輿

論的廣泛贊揚北京六方會談的成功舉行說明與會各方對中國的信任。在促使朝鮮半

島核問題走上和平解決道路方面，中國發揮了應有的重要作用。

(1)中國為什么要促使朝鮮半島核問題走上和平解決道路?

(2)材料是說明了我國新一屆領導人奉行何種外交政策，這又是如何體現的。

答案：(1)首先，和平與發展是當今時代的主題，是人類的共同愿望，朝鮮半

島需要和平，中國需要和平，亞洲需要和平，世界需要和平。20世紀，世界經歷

了兩次世界大戰，付出了沉重的代價。人類歷打了幾千年的仗，這兩次世界大戰是

最為慘烈、沉重的，給世界人民的教訓也是最深刻的。其次，聯合國成員國應和平

解決國際爭端。在人類進入21世紀的今天，要和平，不要戰爭已成為國際社會的

共同呼聲。人類需要維護和平解決國際爭端的基本原則。再則，國家利益影響國家

外交政策和外交活動，和平解決爭端符合各方利益，符合朝鮮半島有關國家和周邊

國家的利益。

(2)溫家寶出席在泰國曼谷舉行的中國-東盟領導人關于非典問題的特別會議傳

達了“與鄰為善，與鄰為伴，共同發展”的信息，體現了同第三世界國家的團結與

合作，是我國對外關系的基本立足點;在朝核問題上中國的努力和胡錦濤出席在法

國埃維昂舉行的南北領導人

非正式對話會議，并發表題為《推動全面合作，促進共同發展》的重要講話，

體現了維護我國的獨立和主權，促進世界和平與發展，是我國外交政策的基本目

標。這三件大事都共同體現了獨立自主是我國外交政策的基本立場，和平共處五項

原則是我國遠醞夤叵檔幕本準則;加強堅持對外開放，加強國際交往，是我國的基

本國策?

11、材料：中國外交部部長助理沈國放日前在德國阿登納基金會國際研討會

上，做關于“未來世界秩序中聯合國安理會的作用”議題的主旨發言時指出，安理

會不是橡皮圖章，也不是一件宮廷擺設，應當避免在安理會搞實用主義。指出：中

國古人就有“世易時移，變法宜矣”的說法。面臨新形勢、新任務和新挑戰，安理

會也應與時俱進。安理會改革必須體現國際關系的現狀，優先增加發展中國家的代

表性，同時應增加其工作的透明度，提高其工作效率。改革是一個復雜漸進的過

程，能做到的，應立即做起來。有難度的，應實事求是，逐步解決。

(1)材料體現了哪些哲學道理?

(2)在未來的世界秩序中安理會應該發揮哪些作用?

答案：(1)物質決定意識，要求一切從實際出發，“中國古人就有“世易時

移，變法宜矣”的說法。面臨新形勢、新任務和新挑戰，安理會也應與時俱進。安

理會改革必須體現國際關系的現狀”就體現了這一哲學觀點;“優先增加發展中國

家的代表性，同時應增加其工作的透明度，”體現了堅持重點論與兩點論的統

一;“改革是一個復雜漸進的過程，能做到的，應立即做起來。有難度的，應實事

求是，逐步解決?！边@體現了量變與質變的關系，要重視量的積累，不失時機地促

成質的飛躍;同時也體現了事物的發展是前進性與曲折性的統一。

(2)第一，安理會是多邊合作的主要場所。第二，安理會是推進國際關系民主

化的重要場合。第三，安理會是履行和平解決爭端的核心機構。安理會既倡導和

平解決爭端，部署維持和平行動，又能在特殊形勢下采取應急強制性干預手段，它

是維護國際關系穩定的有力工具。第四，安理會是推動國際關系法制化的重要渠

道。

12、材料1：2003年6月27日，在“全國非核家國“會議上正式宣布臺灣將

于2004年3月20日大選日或之前舉行臺灣加入世界衛生組織的咨詢性公投，此舉

引起中國人民包括臺灣同胞的堅決反對。

材料2：2003年9月17日，第58屆聯大總務委員會作出決定拒絕將崗比亞等

少數國家提出的所謂“臺灣在聯合國代表權問題“提案列入本屆聯大議程，從而再

次挫敗臺灣-分裂中國的圖謀。

材料3：2003年12月8日，溫家寶總理訪美時指出，堅決反對臺灣-任何分裂

中國的言行，美國總統布什表示美國恪守美中三個聯合公報，堅持一個中國的原

則，反對任何旨在單方面改變臺灣現狀的決定。

(1)從政治常識的角度分析上述三則材料體現的道理?

(2)近年來，中美關系一波三折，但總體看正在走向成熟和務實，體現了什么

哲學道理?

答案：(1)材料1涉及到的臺灣要加入世界衛生組織是違反國際法的。世界衛

生組織是世界性、政府間的專門性國際組織，其成員都是主權國家，而臺灣只是中

國的一個地方行政區域，不具有主權實體性質，所以臺灣無權加入世界衛生組織。

臺灣-推動所謂的“公報”及妄圖加入世界衛生組織

八年級上冊政治(新人教版)教案5

發展生產滿足消費

【教學目標】

一、知識目標

1.識記生產與消費的關系、社會再生產四個環節、發展生產力的決定因素。

2.理解我國大力發展生產力的意義及如何發展生產力。

3.運用生產與消費的關系，解釋現實生活中的相關經濟現象。

二、能力目標

通過對“生產與消費關系”的學習，培養學生從實例中分析認識生產的決定作

用，消費對生產的反作用的觀察、分析問題能力。

三、情感、態度與價值觀目標

通過本框學習，使學生衷心擁護中國共產黨，擁護初級階段基本路線，認識社

會主義根本任務，自覺堅持以經濟建設為中心。

【教學重難點】生產與消費的關系;發展生產力的意義。

【教學方法】遵照以教師為主導、學生為主體的教學原則，運用“探究—交

互”式教學，積極采用啟發式、談話法、案例分析法、情緒激勵法。

【教具】電腦多媒體

【教學過程】情境導入：

(一)新課導入

同學們，我們前面學習了商品與消費的有關知識，我們知道了商品是生產出來

的，有了商品的出現，我們才有消費，大家看看我們使用的課桌，還有風扇等，都

是生產出來后由學校買來供我們使用的。由此可以得出：從生產可以推出商品，由

商品可以推出消費，依據數學知識，我們可以從生產推出消費，但是，從我們生活

常識和經濟學角度講，能否由生產推出消費呢，生產與消費到底是什么關系呢?這

是我們這節課要回答的問題。我們今天就來共同學習第四課第一框——《發展生產

滿足消費》。

(二)新課教學

學習導航：必須帶著問題學習：生產與消費的關系是什么，大力發展生產力

(為什么，怎么樣)，社會再生產的四個環節是什么?

1、生產與消費

(1)生產決定消費

活動一：面包、家庭居室、電子產品等這些商品從哪里來的?

師：很好，這些商品是通過生產出來的。人們的消費，從根本上講，不是由主

觀愿望決定的，而是由客觀的物質生產狀況決定的。

師：要滿足我們消費，就必須發展生產，沒有生產就沒有消費。這說明了生產

決定消費。(板書)

師：既然生產決定消費，那么生產是如何決定消費的呢?請看圖示(幻燈片展示

課本29頁的漫畫“今非昔比”)：漫畫中，坐擁江山和美人的皇帝為何坐不上飛

機、吹不了空調?

師：對了，生產決定消費的對象。我們消費的對象，首先必須生產出來，否則

就談不上消費。在古代，即使是皇帝也享受不到看電視的樂趣，因為那是無電視可

看。

師：在出行方面，皇帝只能坐馬車，,現代普通人卻能坐上飛機。(幻燈片展示)

隨著社會生產的發展，以前，購物在人們的概念中就是要到市場或商場去買，聊天

就是和朋友坐在一起邊喝茶邊聊?？墒乾F在購物、聊天這些消費和和娛樂方式已經

不再局限于以前的方式了。比如購物，我們可以網上購物，有很多人就喜歡到淘寶

網吧選擇自己喜歡的商品;聊天可以通過QQ、飛信等交流，何時何地任你選擇。由

于生產的大力發展，導致我們購物、聊天等消費方式發生了變化，同學們，這一切

又說明了什么呢?

師：對了，生產決定消費的方式。隨著一些產品的出現和廣泛應用，不但改變

了以往的生產方式，也改變了人們的消費和娛樂方式。

師：飛機比馬車快得多，高檔得多。又如20世紀70年代，青年人結婚要置備

的是手表、縫紉機、自行車和收音機，人們把這四樣東西稱為“三轉一響”。而

21世紀，青年人結婚“三件事”是：小轎車、住房、旅游?，F代人的消費質量和

水平遠遠高于以前的人，這又說明了什么?這種變化得益于什么?

師：很好。生產決定消費的質量和水平。以前由于生產力低下，人們的溫飽都

成很大問題，更不要說買房買車了。只有生產力提高了，人們的消費質量和水平才

能提高。

師：假設萊特兄弟沒有發明飛機，人們會不會有飛上藍天的沖動或向往?這種

向往能否實現?假設從我們這里到首都建立起了高鐵，我想同學會優先選擇乘坐高

鐵到北京，現代高鐵的出現，促使人們有了乘坐高鐵的強烈向往。同學們，這又說

明了什么呢?

師：說明了生產為消費創造動力。大家想一想，生產的目的是什么，當然是為

了消費，生產發展的最終目的是為了人們高質量生活、高質量消費。也就是說：人

們之所以熱衷于某種消費，是因為生產領域有了突破性發展，使人們產生了這種消

費的欲望。同學們你們可以舉一下其他的例子說嗎?

教師總結：通過我們以上分析，我們知道了生產決定消費的對象(消費什么)、

決定消費方式(怎樣消費)、決定消費質量和水平(消費的質量和水平怎樣)、為消費

創造動力(想不想去消費)。總之一句話：人類消費所需要的一切商品和服務都靠生

產創造出來，物質資料的生產是人類社會賴以存在和發展的基礎。

探究活動：想一想：果戈里的小說《死靈魂》中有個人物叫潑留希金，他積攢

了很多的錢財卻不消費，錢鎖在箱子里，以至紙幣霉爛變質，用手一碰就化為灰，

地窖的面粉硬的像石頭，要用斧子去劈。如果人人都像潑留希金一樣會導致什么后

果?消費品就會賣不出，廠家就會虧本，再生產將無法進行，社會也就不前進了。

這一結論說明了什么?

我們一起來看看消費多生產的反作用

(2)消費對生產的反作用

(過渡)生產是不斷發展的，隨著生產的發展，消費對象、消費水平、消