本文格式為Word版，下載可任意編輯——《造型基礎1》教學方案

（造型基礎?）教學方案

（課程名稱：造型基礎Ⅰ課程號：1100180）編寫日期：2023年8月內容：第一單元理論課一教學目的

通過本單元的理論學習，使同學們認識到素描是培養藝術才能的一塊基石，是動畫以及一切視覺藝術造型的基礎，提高對素描的理解與認識，了解本課程的教學內容與教學方向，對本課程的教學產生明了的認識與學習的激情。二教學要求

以多媒體課件的形式介紹本課程的內容與時間安排，通過范例講解自然形態的解析描繪及創意及視覺聯想表現的內涵。課后將范例打印成圖片掛在墻上供學生參考。要求學生記錄課堂筆記與作業要求、做好日常生活中靜物的采集及繪畫工具的準備，要求學生準備筆記本與速寫本，隨時記錄下來自己的構思與想法。三教學時數

4課時四教學重點

了解本課程的教學內容與教學方向。五教學難點

講解自然形態的解析描繪及創意及視覺聯想表現的內涵。六教學方法

多媒體課件理論講授、幻燈片演示素描作品范例。七主要參考書目

1．《現代素描技法》（美）斯圖瓦特·珀賽2．《教素描的藝術》（美）德博拉·A·羅克曼3．《造型基礎》（中）陳亞峰4．《素描教程》（美）伯納德·切特八作業

思考題：你認為素描與動畫創的關系是什么？

（造型基礎?）教學方案

（課程名稱：造型基礎Ⅰ課程號：1100180）編寫日期：2023年8月內容：第一單元寫生課一教學目的

過本單元的靜物寫生摸底作業，使學生重新熟悉畫筆，為正式進入新內容的學習做順暢的過度；了解學生入學前的素描學習方法以及特性差異，在此基礎上因勢利導，提高學生對素描的理解與認識，初步引導學生打破僵化的模式，擺脫描摹的被動。二教學要求

在練習時歸納寫生中的問題進行作業點評，引導學生提高對素描的認識；了解每位學生的特點，為因材施教做準備；就理論課上所學的內容組織探討，引導學生深入感知理論課上所學知識的內涵，反思自己的作品，以形成批判性的思維方式。

要求學生在完成寫生作業時：畫幅不限，工具不限（炭筆、鉛筆、鋼筆均可）。三教學時數

10課時四教學重點

使學生懂得學習素描的意義；加強對打破僵化模式、擺脫被動描摹的理解。五教學難點

形成批判性的思維方式。六教學方法

靜物寫生、點評及探討。七主要參考書目

（1）《現代素描技法》（美）斯圖瓦特·珀賽（2）《教素描的藝術》（美）德博拉·A·羅克曼（3）《造型基礎》（中）陳亞峰（4）《素描教程》（美）伯納德·切特八作業

課上與課后各完成1幅作業。課后完成的作業，要表達學習所得。

（造型基礎?）教學方案

（課程名稱：造型基礎Ⅰ課程號：1100180）編寫日期：2023年8月內容：其次單元一、教學目的

本單元主要教學內容為自然形態的解析描繪，引導學生重新審視周邊自然界的物象，探尋自然形態的微弱動人之處，并如實客觀的描繪；培養學生體驗自然形態的造化之美，提升對周邊事物的情感與關愛，激發學生創作的熱心，同時提高素描造型能力、表現技巧，為動畫專業學習打好造型基礎。二、教學要求

每位學生面對被放大了的自然形態，以素描的方式對自然形態進行研究。1、探究自然形態的一般規律，并如實、客觀的描繪之。2、尺寸不限、工具不限。三、教學時數

理論4課時、寫生10課時。四、教學重點

客觀如實地描繪自然形態。五、教學難點

體驗自然形態的造化之美。六、教學方法

寫生、范畫講解、教師示范、個人與集體探討。七、主要參考書目

（1）《現代素描技法》（美）斯圖瓦特·珀賽（2）《教素描的藝術》（美）德博拉·A·羅克曼（3）《造型基礎》（中）陳亞峰（4）《素描教程》（美）伯納德·切特八、作業

1．自然形態的解析描繪作業2幅，要求表達本單元教學內容。2．思考題：請談談你從對自然形態的真實描繪中發現了什么？

（造型基礎?）教學方案

（課程名稱：造型基礎Ⅰ課程號：1100180）編寫日期：2023年8月內容：第三單元一、教學目的

本單元主要教學內容仍為自然形態的解析描繪，使學生通過對自然形態的分析與感知，體驗自然形態之美，在如實刻畫的基礎上，融入主觀的理解與情感，以自然形態表達情感與藝術觀點。二、教學要求

對自然形態的寫生。

1．要求盡量浮現自然形態的美好之處。2．融入主觀的理解與情感。

3．以藝術的方式，特性化的構圖進行表達。尺寸與工具不限。三、教學時數

14課時四、教學重點

體驗并表現自然形態之美五、教學難點

融入主觀的理解與情感。六、教學方法

寫生、范畫講解、講評，教師示范、集體探討。七、主要參考書目

（1）《現代素描技法》（美）斯圖瓦特·珀賽（2）《教素描的藝術》（美）德博拉·A·羅克曼（3）《造型基礎》（中）陳亞峰（4）《素描教程》（美）伯納德·切特八、作業

1．自然形態解析寫生2幅，要求表達本單元教學內容。2.以教材中結構素描的方式靜物寫生1幅。

（造型基礎?）教學方案

（課程名稱：造型基礎Ⅰ課程號：1100180）編寫日期：2023年8月內容：第四單元一、教學目的

本單元主要學習內容為形體漸變聯想創意，使學生練習從自然形態中尋覓并創造新的視覺形象，以挖掘創造潛力，發揮想象力。二、教學要求

面對自然形象的創造。

從自然形態中創造出新的視覺形象，兩個形象之間要漸變，有一定的關聯，具備巧妙的構思，具有一定的含義。尺寸與工具不限。

每個同學必需準備一本筆記本或速寫本，其意義是記錄構思與發現。此外還可以記錄想法以及其它信息。三、教學時數

14課時四、教學重點

形體漸變聯想創意。五、教學難點

啟發學生的構思。六、教學方法

創作、范畫講解、講授、集體探討。七、主要參考書目

（1）《現代素描技法》（美）斯圖瓦特·珀賽（2）《教素描的藝術》（美）德博拉·A·羅克曼（3）《造型基礎》（中）陳亞峰（4）《素描教程》（美）伯納德·切特八、作業

1．形體漸變聯想創意作業2幅，要求通過實物寫生獲得。2.閱讀教材第五章：動畫造型的提煉。

（造型基礎?）教學方案

（課程名稱：造型基礎Ⅰ課程號：1100180）編寫日期：2023年8月內容：第五單元一、教學目的

本單元的主要教學內容是創意及視覺聯想表現，通過創意與視覺聯想的方式創造新形象，使學生在提高造型能力的同時，發揮創造力與想象力以提高創作能力，同時使學生領會到主動創造的含義。二、教學要求

面對自然形象以元素替代以及其他聯想形式創造新形象。要求構思巧妙，形象自然。尺寸與工具不限。三、教學時數

14課時。四、教學重點

元素替代、其它聯想形式。五、教學難點

啟發學生的巧妙構思。六、教學方法

創作、點評、集體探討。七、主要參考書目

（1）《現代素描技法》（美）斯圖瓦特·珀賽（2）《教素描的藝術》（美）德博拉·A·羅克曼（3）《造型基礎》（中）陳亞峰（4）《素描教程》（美）伯納德·切特八、作業

本作業為考試作業。

（造型基礎?）教學方案

（課程名稱：造型基礎Ⅰ課程號：1100180）編寫日期：2023年8月內容：第五單元一、教學目的

本單元的主要教學內容是創意及視覺聯想表現，通過創意與視覺聯想的方式創造新形象，使學生在提高造型能力的同時，發揮創造力與想象力以提高創作能力，同時使學生領會到主動創造的含義。二、教學要求

面對自然形象以元素替代以及其他聯想形式創造新形象。要求構思巧妙，形象自然。尺寸與工具不限。三、教學時數

14課時。四、教學重點

元素替代、