蘇教版九年級下冊語文期末測試卷一、積累與運用。（22分）1．請選出下列詞語中加點字注音全部正確的一項(

)(2分)A．庖代（bāo）

殺戮（lù）

侃侃（kǎn）

深諳（aā）B．綻開（zhàn）

玉帛（bó）

始齔（chèn）

駕馭（yù）C．嫻熟（xián）

考妣（bǐ）

吮吸（yún）

累贅（lèi）D．攘除（rǎng）

匿名（nì）

間進（jiàn）

倭瓜（wēi）2．選出下面各組詞中沒有錯別字的一項

(

)(2分)A．折衷

既使

醇厚

中流砥柱

B．奴鈍

尷尬

不遜

深惡痛疾C．血漬

邂逅

酸楚

彌補缺漏

D．驅弛

不屑

熙攘

神采奕奕3．解釋下面加點字的含義。（3分）（1）肉食者鄙（

）（2）甚矣，汝之不惠（

）（3）以彰其咎（

）（4）臣之妻私臣（

）（5）而后喻（

）（6）安得廣廈千萬間（

）4.下列標點使用完全正確的一組是（）（2分）A.狗年的第一場雪，雪后玉樹瓊枝，的確有“千樹萬樹梨花開”的景象（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。B.邱貽可違規夜出喝酒，陳杞輸球后撒野，每一個乒乓球迷知曉后心里真不知是什么滋味？C.火車站、潤揚大橋的建成和通車、城市亮化、綠化的進一步完善，使揚州城變得越來越美了。D.“春晚”推出的歌曲《吉祥三寶》，這首歌“民族特色濃郁，旋律優美，風格清新自然”。5.下列熟語使用正確的一項是（）（2分）A.以陳水扁為首的臺灣當局，悍然“廢統”，妄圖搞“臺獨”，其危言危行，引起兩岸人民強烈不滿。B.《江塘集中營》是一部反映戰俘集中營生活的電視劇，該劇謳歌了中華兒女的斗爭精神，控拆了日本法西斯罄竹難書的罪行。C.隨著姚明和麥迪傷愈復出，不堪一擊的火箭隊如虎添翼，漸入佳境。D.小明從上次小錯誤中吸取了教訓，各方面均有明顯進步，這真是浪子回頭金不換啊！6.將下列四句話填在橫線上，順序最恰當的一組是（）（2分）月亮上來了。是一輪燦爛的滿月。__________________。說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嬉鬧聲，響遍了整個海灘。①海灘上，也突然明亮起來。②它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌出來。③一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。④嗬！海灘上，居然有這么多的人在乘涼。⑤

大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。Ａ.⑤④②③①

Ｂ.③①④②⑤Ｃ.①④③⑤②

Ｄ.②⑤①③④7．根據下列提示，寫出名著中相對應的人物。（3分）（1）武圣過五關斬六將刮骨療傷大意失荊州人物______________（2）瀟湘館病比西子勝三分多愁善感葬花人物______________（3）荒島造船土著“星期五”冒險家人物______________8.下面是一則某市中學生籃球比賽的報道稿，文中連用5個“戰勝”，行文顯得單調。請根據不同的比分，用4個“戰勝”的同義詞語分別填入括號，替代文中加點的“戰勝”，使用詞準確又富有變化。（2分）今天進行的中學生男籃預選賽中，一中隊以72比60戰勝十五中隊，十八中隊以68比56戰勝（

）八中隊，二中隊以98比42戰勝（

）十一中隊，三中隊以78比77戰勝（

）七中隊，二十中隊以86比80戰勝（

）上屆冠軍五中隊。9．當今社會商品經濟日益發達，廣告是異彩紛呈。請賞析下列廣告，并根據示例，品析下列廣告詞。（4分）例1：金猴皮鞋，足下生輝。“足下”一語雙關，既是對人尊稱，又指人的腳下，并形象地渲染了金猴皮鞋的品質。（1）近日中國移動通訊公司推出“親情號”優惠套餐（親朋間免費接聽或撥打）。廣告詞是：“親情無價。”

賞析：________________________________________________。例2：金陵蚊香，默默無聞的奉獻。巧用成語，利用“聞”與“蚊”諧音，形象地并借助擬人修辭手法。指出了金陵蚊香的效果。（2）目前，中國農業銀行推出一項旨在吸引儲戶投資并分紅利的儲蓄方式，打出的口號是：“有金無險。”賞析：。二、閱讀。（38分）（一）閱讀《智者的四句箴言》，回答下面的問題。(11分)一位16歲的少年去拜訪年長的智者。少年問：“我怎樣才能變成自己愉快、也能帶給別人快樂的人呢？”智者笑著說：“孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經是很難得了。很多比你年長的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管怎樣跟他們解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理。我送給你四句話。第一句是，把自己當成別人。你能說說這句的含義嗎？”少年回答說：“是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成別人，這樣痛苦自然就減輕了；當我欣喜若狂之時，把自己當成別人，那些狂喜也就會變得平和一些？”智者微微點頭，接著說：“第二句話是，把別人當成自己。”少年沉思一會兒，說：“”智者兩眼發光，繼續說著：“第三句話是，把別人當成別人。”少年默默思索著，回答道：“這句話的意思是不是說，要充分尊重每個人的獨立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心領地？”智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句話是，把自己當成自己。這句話理解起來太難了，你留著以后慢慢品味吧！”少年說：“這句話的含義，我一時體會不出。但這四句話之間有許多矛盾之處，我怎樣才能把它們統一起來呢？”智者話：“很簡單，用一生的時間和經歷。”少年沉默了很久，然后叩首告別。后來少年變成了中年人，又變成了老年人。在他離開這個世界很久以后，人們還時時提到他的名字。人們都說他是一位智者，因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見過他的人帶來了快樂。10.如果你是這位少年，你如何理解“智者”的第二句話，請寫在下面。(2分)

11.作為小說，在情節上應該有開端、發展、高潮、結局。讀過本篇小說后，你認為有高潮嗎？請簡述。(3分)12.少年后來也成了智者，他的“智”在哪里？用原文中的句子回答。(2分)13.讀這篇小說，總覺得有不少的名人名言在腦海縈繞，你是否也有此感覺？如果有，請寫出一句名言來。（要符合小說中的情節）(2分)14.少年問：“四句話之間有許多自相矛盾之處，我怎樣才能把他們統一起來呢？”智者說：“很簡單，用一生的時間和經歷。”要“用一生的時間和經歷”還叫“簡單”嗎？談談你的理解。(2分)（二）閱讀下面的文章，完成下列問題。（16分）臥聽風雨先是一道閃電一下子照亮了臥室，又迅即恢復了黑暗，仿佛即開即落的巨大的白花。然后，雷聲轟然而至。繼而，風雨大作。我從夢中醒來，類似一尾魚從深深的海底浮上了水面。嘩嘩作響的雨聲密集得沒有一絲縫隙和缺口。我的這間位于住宅樓頂層的臥室，仿佛成了危巍的河岸。河水洶涌啊!我，臥于岸上，仿佛一只不穿衣服的昆蟲臥于岸上。半開著窗子，雨滴隨風落在我的身上，仿佛水花濺在那一只昆蟲的身上，這是夏季的雨，盛大，勁健，使臥聽者愈感渺小。沒有閃電和雷鳴。不知何時窗外開始颯颯有聲，雨聲。臥室內的寒意又重了一層。風聲大于雨聲，這是秋夜之雨的特征。“留得殘荷聽雨聲”，這位聽雨的古代書生，窗外有一片荷塘。而我獨臥，窗外只有幾棵法國梧桐，可以細微地辨別出樹枝相互摩擦的聲音，又一片黃葉隨風墜入雨中的聲音，兩只小鳥在巢里低語的聲音……臥聽風雨，我感覺自己漸漸脫離了現實，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄。風聲遠遠大于雨聲了。風聲如獅吼虎嘯，而雨聲瑟瑟、且夾雜著雪粒，一同打擊在窗上。冬天這個鼓手在軟硬兼施地練習指法。季節正因一次次夜雨而不斷轉折并變幻著面目，日益冷峻。這是可以令古代書生們夢境弛騁并留下佳作的雨夜啊!陸游臥聽風吹雨，鐵馬冰河便一齊涌入他的夢中，涌出他的狼毫。辛棄疾醉里挑燈看劍，便夢回吹角連營了，五十弦翻塞外之聲……而我枕邊無酒，無劍，一個被股票、物價消磨了壯志的人怎有顏面對滿紙壯語的先人？這是屬于英雄暮年的雨啊!挾帶著早年的沙場、野草、呼喊，卷土重來，安慰著蒼蒼白發下永遠不愿疲頓安臥的烈士之心。而我，只有臥聽而已了。也只有春天的雨夜能夠減少一絲我內心的痛感和不安。沙沙沙沙，沒有了夏雨的肅穆、秋雨的蒼涼、冬雨的尖銳。雨聲大于風聲，這是春夜之雨的特征。臥聽之人的內心大都應該趨于平靜、欣悅。比如，蔣捷“壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風”，顯然是凄楚蒼涼的秋雨；“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也”，顯然是萬念俱灰的冬雨；“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”，則顯然是溫醇醉人的春雨。再比如，還是陸游，在杭州的某座小樓里臥聽一夜春雨，便不會再夢鐵馬、夢冰河，而是期待第二天早晨深巷城會出現賣杏花的人了。15.請你用簡要的詞語概括四個季節雨的特點。（2分）16.作者聽到的四季中風和雨的特點分別是什么？（4分）17.本文第2段有“留得殘荷聽雨聲”之句，結合本文的意境，你怎么理解這句詩的韻味？（2分）18.細讀第3段畫線句，你覺得它和文中體現的作者的心緒矛盾嗎？你怎樣理解文段所要表達的感情？（3分）19.第4段畫線句提到了陸游的一首詩，請默寫出這句詩。（2分）20.本文盡寫聽覺，并加以豐富的聯想和大膽的想象。請找出文中任意一處聯想或想象的句子，并體會作者的用意。（3分）（三）閱讀下面文言文，回答問題。（11分）淮陰侯列傳淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧，無行，不得推擇為吏；又不能治生商貢。常從人寄食飲，人多厭之者。常數從其下鄉南昌亭長寄食，數月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食。食時信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。信釣于城下，諸母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孫而進食，豈望報乎?”淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴下!”于是信孰視之，倪出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。

(節選自《史記》)21．給下列句中加點的字注音。(1分)①于是信孰視之，倪出袴下(

)

②又不能治生商賈(

)22．解釋下列文言語句中加點的詞。(2分)

①始為布衣時，貧，無行(

)

②食時信往，不為具食(

)③常從人寄食飲(

)

④數月，亭長妻患之(

)23．翻譯下列文言語句。(4分)①又不能治生商賈。_______________________________________________________②吾哀王孫而進食，豈望報乎?__________________________________________________________24．“一市人皆笑信，以為怯。”韓信是真的膽怯嗎?請談談自己的看法。(2分)25．閱讀本文，你獲得了怎樣的生活啟示?(2分)三、作文。（40分）26.萬紫千紅總是春，三年初中語文學習，讓我們了解了語文是一本永遠讀不完的微型百科小說。我們也深深地懂得了語文課融入太多的生活味道，涂染了豐富的色彩。我們可以領略“焦點訪談”的犀利話鋒，廣告語的先聲奪人，新興名詞的前衛時尚……這些都是生活語文的精彩。請以“我與語文”為話題，寫一篇作文。（字數不少于600，文體不限）參考答案一、

3.（1）見識短淺（2）同“慧”，聰明（3）表明，顯揚（4）偏愛（5）明白（6）哪里

7.（1）關羽

（2）林黛玉

（3）魯濱遜

8.擊敗（打敗）

大勝（輕取）

險勝（小勝）

力挫（力克）

9.（1）“無價”一語雙光，既指出親情至高無上，無法用價格衡量，又指出此項業務是免費的。（2）“金”與“驚”諧音，突出投資無風險，更能刺激人們投資欲望。二、（一）10.“這樣是不是就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需要，而且在別人需要的時候給予恰當的幫助？”

11.有。這個高潮就是兩人的第四句對話，特別是智者說：“很簡單，用一生的時間和經歷。”

12.因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見過他的人帶來了快樂。

13.略

14.略。

(二)

15.春雨：溫醇醉人；夏雨：肅穆；秋雨：蒼涼；冬雨：尖銳。16.夏天：風雨大作；秋天：風聲大于雨聲；冬天：風聲遠遠大于雨聲了；春天：雨聲大于風聲。17.“聽雨”明為寫景，實是寫一種閑適的心境，雨滴落殘荷，是夏季特有的風景，無需觀賞，“雨之景”借“荷

”滲入心間，可謂悠哉。18.不矛盾。四季風雨不同，臥聽者感情必不同，秋風秋雨以其特有的景致