Word第第頁幼兒園園長培訓心得體會（6篇）幼兒園園長培訓心得體會1

首先感謝市教育局，宿州逸夫師范學校為我們供應了這次培訓學習的機會。感謝市人民警察培訓學校給我們供應了這樣好的學習場地。20xx年5月4日我特別有幸的參與了市幼兒園園長提高培訓班。在這短短的一周的集中學習中，我們參觀了兩所幼兒園，傾聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內涵深深地吸引，被她們流露出的對生活、對幼教事業無限的愛而感動。縣一小幼兒園園長張泉華的《幼小連接中所留意的問題及所要做的工作》使我明白了當前幼小連接中存在的主要問題。知道了幼小連接的關鍵不是學問的連接，而是力量的連接，明確了怎樣關心幼兒做好入學校前的學習預備。

市一幼園長的《新時期如何做園長》，給我們講了三個問題，一是教育面臨的新機遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應當怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應當做到會管理、溝通、能寬容、會引領，要時懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應當為幼兒供應一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。

還有張副院長的《幼兒園管理機制的探討》，告知我們一是園長肯定要把握好政策，辦園思路要清楚；二是作為一名園長不僅要懂管理，更應當有肯定的專業學問，這樣才能正確的引領大家向前走。《園本教研促進幼師專業成長》《我的課程我做主——做一名優秀的課程實施者》的課題，真是讓我開闊了視野，明確了方向。

最讓我感動的是靈璧幼兒園園長張曉紅的講座，她的《推動精細化管理創建優質幼兒園》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會到精細化管理就是把大事抓好，小事做細，細事做精。了解到新時期的園長要具備以下素養：搶先垂范、愛崗敬業、廉潔自律、雷厲風行、獎罰分明、專心用情工作。她那愛崗敬業的感人故事深深地打動了在場的每位園長，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套勝利的實施策略、管理閱歷和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路；沒有做為就沒有地位；沒有實力就沒有魅力；沒有眼界就沒有境界；這些先進的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。

我認為學員之間的互相溝通就是一個好的學習資源，我抓住這次學習機會，主動與其他園長溝通，大家都來自不同的園，互相溝通，互相學習，互相啟發，互相促進，共同提高。

總之，這次培訓雖然時間不長，但是內容豐富，讓我受益匪淺雖然如今培訓結束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動。這次學習我找到了差距，認清了方向，特殊是在學前教育的春天來臨的大好形勢下，沿著市學前教育三年行動打算的道路，反思自己在工作中的缺乏，我將進一步更新觀念，強化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強不息，追求完善，不求最大但求最正確，讓每一位家長放心，讓每一位兒童都歡樂美好的在我園成長。

幼兒園園長培訓心得體會2

特別有幸于20xx年xx月xx——xx日參與了xx市“三年學前教育規劃”其次期幼兒園園長培訓班的學習。這次學習機會特別難得，所以非常珍惜。在此期間，我傾聽了培訓中心支配的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理閱歷介紹，在xx市直機關幼兒園進行了四天的跟崗學習。

通過這次培訓學習，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的進展方向，還熟悉了自己幼兒園的差距，找到了彌補措施，從而堅決了辦出品牌幼兒園的信念。

培訓開班儀式上，市教育局張少先主任就農村學前教育工作提出三項要求：

一要加強學習，提高熟悉，切實增添使命感和責任感；

二要明確目標，主動開展規范化建設；

三要遵循規律，訂正學校化傾向。

首先，建立幼兒園鄉村一體化管理模式，園長要轉變辦園觀念，把鄉鎮中心幼兒園辦成在當地有影響的示范園；

其次，要家園共育，主動調動家長的主動性，爭取多方面協作，努力提高保教質量；

第三，園長要與老師一同實踐，科學制定保教打算，合理支配和組織幼兒的學習生活，讓幼兒健康、歡樂成長。

為保證培訓質量，市教育局對培訓的整體設計、課程支配、方式方法、培訓考核等工作，做了周密支配。這期培訓班共學習了《3——6歲兒童學習與進展指南》解讀、《幼兒園管理質量提升的有效策略》、《農村幼兒園課程資源開發與利用》等6個專題，由省內知名園長、專家為我們授課。此次培訓的特點是針對我們鄉鎮中心幼兒園園長的需求，注意理論與實踐的緊密結合，既有6位專家、園長的理論引領，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐，讓我們取得了很大的收獲。

xx園長在《3—6歲兒童學習與進展指南》解讀時說，《指南》從五個領域描述了幼兒學習與進展，分別是：健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域根據幼兒學習與進展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。

一是學習與進展目標，分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個年齡段末期幼兒應當知道什么、能做什么，大致可以到達什么進展水平提出了合理期望，共32個目標。

二是教育建議，依據幼兒的學習與進展目標，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，列舉了一些能夠有效關心和促進幼兒學習與進展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身進展的危害，為廣闊家長和幼兒園老師供應了詳細、可操作的指導，共87條教育建議。《指南》的出臺對于有效轉變公眾的教育觀念，提高廣闊幼兒園老師的專業素養和家長的科學育兒力量，防止和克服“學校化”傾向，全面提高學前教育質量具有重要意義。

xx教授在《幼兒園管理質量提升的有效策略》中指出，鄉鎮幼兒園在物質支持和師資力氣上均處于劣勢，怎樣用二流的團隊打造一流的業績，關鍵是管理。如何提高農村幼兒園的保教質量？他給出了六個方面的建議：從老師實際動身，多渠道提高老師隊伍素養；以教研帶動老師的專業技能提升；常規管理要常抓不懈；加強保教質量監控體系的建設；家園共育，形成聯手機制；立足園所實際，凝練特色。

xx教授在《農村幼兒園課程資源開發與利用》中強調幼兒園課程是“活動”，是關心幼兒獲得有益學習閱歷的活動，是各種活動的總和。課程設計要以幼兒美好為本，以閱歷積累為本。鄉鎮幼兒園課程資源開發要具有鮮亮的鄉土特色，要根據鄉鎮優勢，構建綜合主題教育，構建生氣盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區域活動，開展百玩不厭的民間戲。

在培訓中，多數專家對幼兒的管理和進展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領悟幼兒園科學進展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學進展的氣氛，為幼兒園走上科學進展之路，主動制造條件。在教育理念方面，要進一步系統學習《綱要》精神，特殊是《3——6歲兒童學習與進展指南》，樹立全新的幼兒素養觀念；在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為老師服務的觀念，甘心情愿當好家長公平的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，討論問題，解決問題，同心同德，促進幼兒教育科學進展。

經過這7天的學習，我收獲很大，規納了以下幾點：

1、因區域環境的問題，有許多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是全部的都是適合自已的。

2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節約了資金，又美化了環境。

3、轉變自已的教育模式，不能學校化，幼兒應以嬉戲活動為主，開發和引導他們的潛能，發揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松歡樂！

4、多開展園內教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高老師的教學質量。

5、想要辦好自已的幼兒園，就必需規范管理。走出自已的特色，才能有更好的進展。

幼兒園園長培訓心得體會3

特別有幸參與xx師范高校第37期幼兒園園長培訓。在短短的一周時間里，我和xx市各位園長參觀xx市優秀幼兒園、聽xx等專家講座、觀摩幼兒園優秀教育活動，每天都頗有收獲。通過學習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：

一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。

我們先后到xx新區xx幼兒園和xx幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內溜冰場、溫水游泳池、科技探究室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句散發著一種主動、博愛、專業的'校內文化。我感慨：這才是孩子幼年的美好搖籃。

我們是一所縣城的幼兒園，和xx的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得許多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

二、要讓幼兒老師“減負增效”

朱xx教授在講座中提出：幼兒老師應當“減負增效”。如今的幼兒老師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀看和記錄，產生了職業倦怠。我贊同朱教授的看法。

前幾年當我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的常常想：假如我們要形成什么課程體系，以本園老師的力量，不及啊！

三、擅長學習，打造優秀團隊。

在聽了新區xx幼兒園園長和xx幼兒園園長的講座后，我對如何打造優秀幼兒園團隊有了更深的熟悉。

團隊像友情一樣要專心經營。老師是教育中的重要因素，我們要打造“布滿生氣與活力的現代幼兒老師”，讓老師體驗工作的美好；要擅長調動每位老師的潛能，讓每一位老師的火都燃得旺旺的。

擅長學習，勇于探究，樂于實踐，就會進步。讓我們以這次學習為契機，實實在在地做有利于幼兒園進展的事情，造福孩子。

最終，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、溝通學習的機會。

幼兒園園長培訓心得體會4

20xx年x月x日至12月x日，我參與了園長任職資格培訓，在此期間，我們傾聽了xxx等等專家的《幼兒園相關法律法規》專題講座、《幼兒園家長學校課程構建與實施》《幼兒園多元智能開發與因材施教》《幼兒園5s管理法的應用》《幼兒園老師質量評價》等精彩豐富專題講座。這次培訓，讓我感悟頗多。

首先，辦好一所幼兒園，要有好的領導，尤其是要有優秀的園長，一個好的園長應當以老師作為基礎和底色，事實上很多園長也都是從一個好老師培育成長起來的。園長的素養和作風能夠對老師起帶頭作用，所以，園長必需樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業怠倦，不停的學習，在學習中總結閱歷，不斷地反思，從而提高自己的專業素養，在老師專業話成長的道路上結合本園的實際狀況做得更好。

其次，在培訓學習和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是老師專業，什么是老師專業進展，我們的老師專業進展存在的幾個問題，以及如何去進行老師的專業進展，為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向。再次，幼兒園團隊管理，團隊像家一樣，需要專心經營，老師是教育中的重要因素，我們要打造布滿生氣與活力的現代幼兒園老師，讓老師體驗工作的美好，擅長調動每個老師的潛能。作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。

與人和諧相處是一個基本的素養，就是懂得敬重別人。敬重上級，既不阿諛奉承，又不隨便貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目聽從愛護老師，愛惜老師。對同級多看優點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：敬重上級是天職，敬重下級是美德，敬重對手是風度，敬重全部人是修養。這是我努力的目標，我盼望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在勝利中也能和大家共享快樂。

幼兒園的家長工作也是不行忽視的一項工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教育。

在各領導、專家、和園長的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論學問應用于實際工作中去，如何在平常的工作和生活中積累自己的工作閱歷和理論學問。同時也讓我看到相比之下自己的缺乏和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

通過這次的學習，我總結出干好工作應具備的必備的幾點力量：一是貫徹執行力量、就是面對問題能拿出行之有效的方案與打算，貫徹下去并做到全面精確，得當有力。二是組織管理力量，就是擅長社會交往，有較高的管理水平，組織得當。三是開拓創新力量，就是以大無畏的精神，在原有的閱歷基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習實踐力量，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必需具備這四個力量，由于作為新世紀的園長人才就要順應時代的進展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。總之，這次培訓對我的進展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育，教學的理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創新，切實以創新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完善。用理論聯系實際，讓xx幼兒園更上一層樓。

幼兒園園長培訓心得體會5

作為一名年輕的幼兒園園長，很榮幸的參與了20XX年的幼兒園骨干園長培訓班，不僅結識了許多地方的骨干園長，更重要的是讓我能向更有閱歷的園長和學者，且互相溝通溝通，通過這幾天的理論學習，讓我切實感受了許多，受益匪淺一下就是我在這幾天的心得體會。

第一，通過各種形式的學習，提高了自身的理論水。作為一名幼兒園的年輕園長，理論學問和工作閱歷不夠豐富，通過專家深化淺出的傳授，感覺豁然開朗。對原來覺得不好解決的、麻煩的問題，在這里獲得了切入點。通過學習，了解了如何把理論學問聯系實際工作中去，如何在平常的工作和生活中積累自己的工作閱歷和理論學問。當然在學習的同時，也讓我看到相比之下自己的缺乏和差距。在以后的進展中也不能直接拿過別人的閱歷就，而是借鑒、生成，積累相結合來完善自己。

其次，通過學習，明確了園長應具備的力量，應做的工作。就這一點，談談一些想法。首先，提高自己的組織力量。從規劃到實施方案都應當細致思索，組織得當。其次，要有創新力量，在原有閱歷的基礎上不斷創新，做到與時俱進、科學合理。第三，制造溫馨幼兒園。無論是關于老師、幼兒還是家長，給他們以溫馨、暖和的人為環境，讓他們快樂來園，歡樂離園。把握好分寸，把握好分寸，讓自己成為一個才智型園長。

通過這次學習，我從各個角度獲得學問，很感謝上級領導給了我這次學習的機會。今后，我以后的工作會充分借鑒、利用本次學習的學問，一份做人的真誠和愛心，一份責任心更好的工作。把我們幼兒園辦的更好！

幼兒園園長培訓心得體會6

我有幸參與了在洛陽幼兒師范學校舉辦的園長培訓班。通過第一階段的學習，使我開拓了視野，增長了見識，心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素養得到提高，受益匪淺。詳細總結如下：

讓我領悟到園本教研的真正含義這次培訓，內容豐富，形式多樣。10月12號全天聽了由上海市虹口區上外附小幼兒園園長陳定兒園長的講課，聽了陳園長《幼兒園園本教研的實踐與思索》的專題講座后，才知道真正的園本教研是一種"以園為本"的、"基于問題"的學習與教學討論的組成形式。其強調的是全員參加，教學討論與教學實踐緊密結合、同步進展。而本來教研是老師角色的轉變的一個較好的理論與實踐的平臺，是促進老師專業成長的主要渠道。我園在這方面，做確實實很不到位，也沒有堅持。以后我們會在實踐中，立足實際狀況，腳踏實地，銳意創新，以教研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。

讓我有了新的目標我是20xx年走進幼兒教育這支隊伍的，經受了從一位一般老師→骨干老師→教研組長→副園長，不斷進展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作熬煉與專業進展的機會。在老師崗位上已算一個老兵的我，在管理上還是一個新手。感到壓力很重、要學的東西許多。然而，通過這次培訓使我打開了心門，有了新的工作目標和動力。使我對以后的工作布滿了更大的信念，專家就是我的引領者、導航燈，我會跟著她們的步伐，堅決的走我的路。我特別珍惜這次千載難逢學習熬煉的機會。因此，在學習中我自始自終保持一種主動向上良好的學習狀態，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記，全身心地投入極大的學習熱忱，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進一步了解和把握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的缺乏，通過溝通與學習，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。

培訓，讓我知道了師德的重要性聽完張校長講完師德后，我清晰地熟悉到師德的重要性，他就是老師和一切教育工在從事教學活動中必需遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、道德品質，我們所認為的老師的道德素養并不單指行為規范、準則