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文檔簡介
二年級上冊一只想飛的貓整本書閱讀教學設計教學目標：1、產生閱讀童話的興趣，感受讀書的快樂。2、認識書的封面和目錄，指導學生了解一定的讀書方法。3、能對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。教學課時：4課時教學過程：任務一：引發閱讀期待，明確閱讀方法1、有這樣一只貓，只因抓住了幾只老鼠，它就到處自吹自擂，說什么“我一伸爪子就逮住了十三個耗子”，還說自己是賽跑健將、歌唱家和打魚專家。它不愿學習，卻一心想飛到天上去。這只貓就來自于今天老師要給大家推薦的書《一只想飛的貓》。2、思考：拿到一本新書，你通常會做什么？（看封面、讀前言、知作者、覽目錄、品詞句）3、閱讀這本書前，你對作者、書中的人物和感興趣的情節有了自己的發現，打開閱讀放大鏡一起去看看。目錄我最感興趣的故事（理由）《一直想飛的貓》《三只小喜鵲說的話》《駱駝尋寶記》4、交流：遇到不認識的字詞或者讀不懂的句子，我們該怎么辦?（根據注音把字詞句讀通順，借助插圖理解字詞、句子的意思。）任務二：圍繞跟進話題，走向深度閱讀《一直想飛的貓》1、邊讀邊想，說一說：貓為什么會有想飛的念頭？是什么原因讓這只貓飛起來的？請你劃出相關的語句，再嘗試用自己的話說說貓想飛的理由。2、同伴交流，畫一畫：這只想飛的貓，眼中的自己和別人眼中的貓一樣嗎？《三只小喜鵲說的話》1、討論：狐貍多次從茅屋前經過，還親切地打招呼，狐貍做這些是為了什么？它是好人嗎？2、積累：你從書中積累了哪些AABB式的詞語？摘抄下來吧。《駱駝尋寶記》1、提取信息，畫一畫：駱駝尋寶途中分別經過哪些地方？試著畫一幅尋寶地圖。2、創編故事，寫一寫：看到駱駝尋到變沙漠為綠洲的無價之寶，其他動物會怎么做呢？發揮你的想象，續寫下去吧。任務三：多元實踐表現，全面展示成果1、制作閱讀卡參與班級評選展示。閱讀記錄卡，是記錄讀書的一個好方法，畫上漂亮的圖案，寫上書的名字，記錄你的收獲，會是一個非常美好的體驗。趕快動手創作一個屬于你自己的《一只想
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