《玩球》大班教案

《玩球》大班教案1

活動目標：

1.能積極帶著弟弟妹妹一起玩球。

2.在活動的過程中嘗試解決跟弟弟妹妹交往遇到的問題。

3.增強責任心，感受當哥哥姐姐的自豪感。

活動準備：

知識準備：活動前選擇與一個小班的幼兒有過活動的接觸，

并認識一些小班幼兒的名字。

物質準備：較空曠的戶外活動場地、皮球每人一個、長方形

毛巾（數量是幼兒人數的一半）

活動過程：

1.出示皮球，引導幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球，激發幼兒

興趣。

指導語：今天我們要和小班弟弟妹妹一起玩球，看誰能和弟

弟妹妹玩得最開心。

2.鼓勵幼兒說一說自己想到的和弟弟妹妹一起玩球的方法。

指導語：弟弟妹妹還小，他們還不會像哥哥姐姐那樣玩球，

想一想，我們應該怎么玩才能讓弟弟妹妹玩得開心呢？

3.引導幼兒帶著弟弟妹妹一起玩球，學習如何照顧弟弟妹妹

的一些方法。

（1）幼兒帶領弟弟妹妹自由地玩球，教師觀察幼兒的表現。

提問：你是怎樣和弟弟妹妹一起玩球的？弟弟妹妹學會了

嗎？你對他（她）說了什么？你們玩得開不開心？

指導要點：引導幼兒要學習照顧弟弟妹妹，動作要輕，說話

要慢，弟弟妹妹覺得困難時，就要換另一種合適的玩球方法。

（2）幼兒互相交流，總結一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更

容易接受。

指導語：哪些玩球的方法是弟弟妹妹喜歡的呢？為什么？這

些小朋友是怎么做的？大家還有什么玩球的方法？你有什么好

的經驗？

4.引導幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲，感受當哥哥

姐姐的自豪感。

（1）教師講解游戲的玩法：把皮球當做一只胖胖的小豬，

兩個小朋友用一條毛巾共同運小豬，看誰運得穏。

指導要點：教師邊說，邊請一名幼兒共同示范游戲玩法。

（2）引導幼兒和弟弟妹妹一起玩"運小豬"的游戲，教師觀

察并鼓勵幼兒嘗試解決在游戲過程中遇到的困難。

指導語：你們是怎么"運小豬"的？"小豬"掉下來了怎么辦？

弟弟妹妹是怎么表現的？

（3）小組進行"運小豬"趣味比賽。

（4）分享自己和弟弟妹妹一起游戲的感受。

指導語：在和弟弟妹妹玩游戲的時候，遇到了困難，你是怎

么解決的？弟弟妹妹學會了玩好玩的游戲，你們有什么感受？

5.教師小結

今天我們和弟弟妹妹一起玩球，教會弟弟妹妹玩了許多有趣

的游戲，真開心！學習了應該怎樣做大哥哥大姐姐去照顧弟弟妹

妹，還解決了一些在游戲中遇到的困難，弟弟妹妹很喜歡你們，

哥哥姐姐們真棒

《玩球》大班教案2

活動目標：嘗試各種玩球的方法，主要練習行進間拍球、

繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

遷移同伴的拍球經驗自主練習掌握不同的拍球方法。

學會和同伴共享空間。

活動準備：皮球和幼兒人數相同。

地面上的直線四條。

椅子四把。

活動過程：

開始部分：

--自由玩球：每個人找空地方自己拍球，看看誰的方法多。

基本部分：

--幼兒示范自己拍球的方法。

教師總結：

①行進間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點沿著直線走到

終點。

②左右手拍球：雙手輪流拍球。

③繞障礙拍球：把椅子放在場地中間，繞著椅子拍球。

--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

每個小朋友都要試試這三種玩法，鼓勵幼兒數一數自己一共

能拍球多少下？

--鼓勵幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

--分組練習。

先引導幼兒觀察場地布置，知道地面上有四條直線，有四張

椅子，還有空地方留給大家練習左右手交替拍球，再鼓勵幼兒選

擇自己喜歡的拍球方法拍球。

--）換組練習，教師隨機指導。

結束部分：

游戲：打野鴨子。

全體幼兒在場地上四散走動，教師拋球，碰到的孩子到旁邊

休息。

《玩球》大班教案3

活動目標

1.發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。

2.繼續培養幼兒玩球的興趣。

重點與難點

重點：

控制球按指定方向滾動。

活動準備

1.聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2.已初步掌握左右手拍球的方法。

3.紅、黃、綠、藍小旗各一面。

4.皮球若干、頭飾一個。

活動流程

扮演角色活動身體——自由練習激發興趣——難點練習重

點指導——游戲結束放松身體。

活動過程

1.扮演角色，活動身體

(1)教師啟發：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面

有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大

球球，我們一起來玩玩好嗎?”

幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。

a.左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。

b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。

c.兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

d.手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。

2.自由練習，激發興趣。

教師啟發“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比

一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣。”

幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。

a.左右手拍球

b.自拋自接

c.接反彈球

d.互相滾接兩個球。

3.難點練習，重點指導

(1)教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來

表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。

(2)教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們

看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，

然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為

止。

(3)教師引導：“現在小球球跟著大球球一起來玩。”全體

幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的游戲。

(4)在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，

鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。

(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小

旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方

去滾皮球。(注意對玩球困難的個別兒童進行指導)

4.結束游戲，放松身體

(1)幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼

兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起

玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼

兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增

大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出;第三

次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔

出。

(2)游戲結束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。

活動結束

最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力

的提高，逐漸增加扔球的個數和扔球的方法。

《玩球》大班教案4

活動目標：

1.發展幼兒行進拍球、傳接球的綜合能力。

2.利用不同的器材，探索球的多種玩法。

3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協

作能力。

5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。

活動過程：

一、開始部分

1.報數：從排頭開始1、2報數，1、2報數后，數2的幼兒

向后退一步，變成兩隊。

2.隊列練習——左右分隊

由兩列變四列

要求：小朋友聽口令，有節奏的進行。

二、基本部分

1.準備活動：;有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。

如：膝關節、腕關節、踝關節

2.身體活動——球操

要求：做操時動作準確、做到位、用力。

3.花樣玩球

小朋友們，我們以前已經想出了很多的花樣玩球的方法，今

天老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、

障礙物等等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎

么玩?咱們一起來看一看今天你們能想出一些更新奇更好玩的拍

球方法嗎?

教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不

同的玩法。引導幼兒重點行進拍球、傳接球的能力。

三、結束部分

讓幼兒做放松練習。

教師小結

今天大家的表現都不錯，努力鍛煉，熱愛集體，相互團結，

遵守紀律，×××同學被球砸了，也不哭，很頑強，×××同學

在截住空中球的游戲中斷球最多，肯動腦筋。希望大家繼續努力。

活動反思

師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的

空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手

腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把

傳統的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)

或自己創想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識

到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒

都能具有將創新思維轉化為成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供

嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發幼兒的

心智，這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創造

性得到了發展。

《玩球》大班教案5

活動目標：

1.通過玩球，讓幼兒發現玩球的各種方法，體會玩球的快樂。

2.培養幼兒的合作能力和團結友愛的品質。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

1.每個幼兒一個皮球。

2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球

拍，保齡球，平衡木等。

活動過程：

一、準備活動：

1.幼兒隨教師自由入活動場地。

2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。

二、基本部分：玩球

1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發幼兒玩球

的興趣。

2.拍球

（1）以不同方法拍球：

一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與

慢拍的不同。

（2）花樣拍球教師在幼兒已經學會基本的拍皮球技能后，

啟發幼兒在以會的基礎上，變換花樣拍球，并請有創意的幼兒示

范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，

胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。

3.鞏固游戲為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏

固。

（1）運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并

想出各種辦法，將"大西瓜"運到目的地。

（2）自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各

種材料玩球，充分發揮幼兒的想象力，創造力。

三、小結

聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結玩球的感覺。將自己

的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自

己認為好的方法告訴大家。

活動反思：

師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的

空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手

腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳

統的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)

或自己創想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識

到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒

都能具有將創新思維轉化為成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供

嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發幼兒的

心智，這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創造

性得到了發展。

《玩球》大班教案6

活動目標：

1、嘗試各種玩球的方法，主要練習行進間拍球、繞障礙拍

球、左右手輪流拍球。

2、遷移同伴的拍球經驗自主練習掌握不同的拍球方法。

3、學會和同伴共享空間。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

1、皮球和幼兒人數相同。

2、地面上的直線四條。

3、椅子四把。

活動過程：

開始部分：

--自由玩球：每個人找空地方自己拍球，看看誰的方法多。

基本部分：

--幼兒示范自己拍球的方法。

教師總結：

①行進間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點沿著直線走到

終點。

②左右手拍球：雙手輪流拍球。

③繞障礙拍球：把椅子放在場地中間，繞著椅子拍球。

--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

每個小朋友都要試試這三種玩法，鼓勵幼兒數一數自己一共

能拍球多少下？

--鼓勵幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

--分組練習。

先引導幼兒觀察場地布置，知道地面上有四條直線，有四張

椅子，還有空地方留給大家練習左右手交替拍球，再鼓勵幼兒選

擇自己喜歡的拍球方法拍球。

--）換組練習，教師隨機指導。

結束部分：

游戲：打野鴨子。

全體幼兒在場地上四散走動，教師拋球，碰到的孩子到旁邊

休息。

活動反思：

師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的

空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手

腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把

傳統的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)

或自己創想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識

到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒

都能具有將創新思維轉化為成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供

嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發幼兒的

心智，這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創造

性得到了發展。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉

一周形成的旋轉體，也叫做球體（solidsphere）。球的表面是

一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

《玩球》大班教案7

活動目標：

1.通過玩球，讓幼兒發現玩球的各種方法，體會玩球的快樂。

2.培養幼兒的合作能力和團結友愛的品質。

活動準備：

1.每個幼兒一個皮球。

2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球

拍，保齡球，平衡木等。

活動過程：

一：準備活動：

1.幼兒隨教師自由入活動場地。

2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。

二：基本部分：玩球

1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發幼兒玩球

的興趣。

2.拍球

（1）以不同方法拍球：

一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與

慢拍的不同。

（2）花樣拍球

教師在幼兒已經學會基本的'拍皮球技能后，啟發幼兒在以

會的基礎上，變換花樣拍球，并請有創意的幼兒示范，鼓勵幼兒

大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，

兩個小朋友互相交換拍球等。

3.鞏固

游戲

為了更好的達到教學目標。做兩個

游戲

加以鞏固。

（1）運西瓜

在活動中教