高幼兒園中班主任教師工作計劃規劃方案表2020高幼兒園中班主任教師工作計劃規劃方案表2020/高幼兒園中班主任教師工作計劃規劃方案表2020高中班主任教師工作方案表2021精選今天初心給大家帶來高中班主任工作方案表2021精選，希望能夠幫助到大家?！竟ぷ鞣桨钙弧恳?、指導思想：深刻意會黨的教育目標和?中學生德育大綱?的方向，結合本學校“立大成志，做文明人〞的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。二、奮斗目標：保證我班學生在高中第一學期能夠實現“四個一〞目標：一個友好友好的生活集體、一種科學睜開的學習習慣、一個奮斗追求的班風班容、一種健康積極的精神容顏，爭當學校先進文明班集體;三、班級根本情況：本班是一個由67名各鎮、街道組成的新集體;其中男生35人，*32人;正取生65人，擇校生2人;住宿67人。作為一名高一年級班主任，自問能否擔當此重任，能否上不辜負領導相信、下不辜負學生希望，能否帶著出一個優秀的班級體，但無論如何自己會傾盡全力，盡己所能，不休學習、注意請教，不斷思慮，注意總結，。鑒于目前還不認識自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完滿總結。為履行好班主任工作，我將認真貫徹學校辦學育人理念，著眼本班特點，研究形成一套行之有效的帶班方法，為學生的高中生活打好基礎，起好步。我將從以下幾方面來擬定自己的班主任工作方案。第一：認識高一階段的特別地位常言道：知己知彼方可戰無不勝。高中一年級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起著至關重要的作用。因此認識該階段的幾個轉變是作為班主任有效展動工作的前提。該階段環境轉換較大，學生不牢固性高。學生從初中到高中、從本來學校到我校，在客觀上經歷了三個環境轉變過程，作為班主任必定加以重視。第一是年齡的轉變必然要求辦理周圍關系的方式轉變，若是不能夠很好地處理這些轉變必然影響今后的學習生活;其次是學習階段的轉變。由于初中與高中接受的知識結構不相同，必然要修業習方法的轉變;最后是學習環境的轉變。學生剛進學校，因此對于學校的各個方面的制度，校規校紀，學校里一些詳細的行動都不是很明確，學生處于極為不穩定的階段，也是學生習慣養成的要點時期，因此這時候，班主任的工作必定跟進，努力做到心細如微，幫助學生及時適應環境，發揮應有的作用。詳細而言，第一大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要注意引導學生相互敬愛、相互包括、相互幫助，形成優秀的團隊精神。只有這樣才能在敬愛個體的同時發揮團體的富強凝聚力。其次家庭背景復雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被敬愛、隱私被保護夢想強烈。作為班主任，自己必須在這一點加強重視和研究，保證學生情緒的牢固，引導學生形成健康的心理。第二:主要工作方法科學的管理方法、友好的生活環境是一個集體成進步步的前提。作為這個集體的管理者，必定擁有自己的管理理念，但是由于自己學識淺陋、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。：完滿制度、形成規矩。大到國家，小到班級都是這樣，正所謂無規矩不行方圓。為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿向來，將結合班級特點完滿體系，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不僵直讓各項制度獲取效的貫徹落實。：腳扎實地、立足實質。工作中，自己將著眼學校要求、班級特點，側重抓好基礎工作，所有工作的出發點立足于實質，任何授課工作、德育工作都不追求“大〞，只追求“實〞;自己作為一個班主任要沉穩腦筋，不急于求成，專注帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極健康的心態。：側重主體、形成合力。學生是班級管理的主體，因此我將側重發揮學生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織策劃推行到班級榮譽的保護、班級作風的形成，都使學生限度地參加決策，這是素質教育的要求也是管理工作的要點。相信學生、鍛煉學生，培養他們的全面能力。同時，作為一個班主任，自己也要融于班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能到達友好共贏。：掌握細節，潤物無聲。班主任工作，除了授課更多的是德育工作，作為學校德育工作第一線，面對的將是無數細節的辦理，因此要注意在細節上關心學生，培養學生。依照本班學生的性格特點，在管理授課中靈便方法、熱忱關心、相同相信，真切努力到達“潤物無聲〞的收效，培養一批全面睜開的高中生。：不休學習，開拓創新。由于自己能力還很不夠，加之高中正是學生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思慮、多研究。培養“防患未然〞的能力?？傊约簩⒆龅剑合蚪涷炟S富的同事學經驗、向年輕同事學創新。第三：本學期詳細工作要點：明校紀。針對學生剛入校特點，作為為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等合適機會引導學生明確學校的各種規章制度，保證本班學生能夠遵章守紀，不發生任何有違校紀的事情。在此基礎上，發動班級同學，共同擬定班級合約、宿舍合約，用科學合理的制度規定拘束行為、標準言行，為今后的班級工作確定好組織基礎。：摸底數。針對本班特點，自己將集中利用一個月的時間與每名學生當面進行一次深入談心，并以合適的方式與學生家進步行溝通，確實摸請自己學生的性格特點、家庭背景、學習方法、理想理想。并為每名學生建立學習心理小檔案，經過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動向，確實做到每名學生根本情況了然于胸。：定班魂。作為班主任我將從自己做起，發揮好帶頭人作用，用自己的優秀精神狀態感染和激勵學生，帶著我的學生努力修筑一個“有情、有志、有為〞的奮斗向上的班級。詳細來講，經過主體班會，圍繞“我愛我家〞的大談論，擬定班歌班徽，明確目標，讓學生確實感覺到家的溫暖。依靠學生歸納出我們的奮斗目標，比較目標讓學生擬定自己的目標?！竟ぷ鞣桨钙勘緦W期，由我擔當高20xx級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作睜開順利，學習和班級管理方面都獲取了長足的進步?，F將一學期來的工作總結以下：一、全面深入認識學生，加強班級管理。本學期學生根本牢固下來此后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的認識學生。經過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動向進行了較為認真的認識。經過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于今后的工作睜開確定了優秀的基礎。能夠說，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴〞四字目標。對于班內出現的各種現象，及時進行認識，及時展動工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多認識學生的一些變化，以便盡早發現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到辦理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們趕忙以優秀的精神容顏投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地開學伊始，我對班會課進行了大力的改良。由本來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、加強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。經過主題班會，學生進行自我教育，收到優秀收效。我還充分利用各種時間，向學生介紹各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內睜開了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20工作方案篇，經過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動向，教育收效明顯。別的，我也十分重視班級文化的建設。經過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份此后，將本班班級文化向高考主題湊近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。三、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時認識情況。不如期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一解析，追求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試從前的一段時間，針對班內學生的情況，協調任課教師對學生進行指導，學生學習動力有明顯的提升。四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。本學期面對學業水平考試，學生學習任務比較重。針對學業水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上側重和學生溝通，及時激勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，重申珍惜時間的重要性，早自習要修業生盡量早到學校學習，晚自習要修業生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，經過發言，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氣氛的帶動起到了優秀的作用。進入六月份此后，針對班內學習優秀的同學，及時幫助他們擬定學習方案，提前睜開高考備戰。別的，我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料，發散給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。五、積極籌備各項活動，經過活動對學生進行教育本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。經過舉辦比賽，組織同學們全員積極參加，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，百折不撓，拼搏進步的教育意義。六、加強與學生家長的溝通與溝通。針對班級同學基礎比較單薄的現狀，我及時與家進步行溝通，召開了如何對付高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分很多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松弛，睡覺的情況，又召開了局部男生家長會。在平時的工作中，發現問題，第一向家長認識情況。在解決問題的過程中也及時征采家長的建議。讓家長領悟到作為班主任的誠摯與良苦專心，讓家長對班主任產生相信感。經過與家長的溝通，我班家長也對我們的班級管理工作感覺滿意。七、利用課余時間進行理論學習，不斷提升自己的工作水平和藝術。班主任工作是一個需要不休學習，不斷創新的藝術。因此，平時忙碌的工作之余，我也十分側重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了?做的班主任??班主任工作閑聊??班主任兵法?等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了優秀的收效。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通?；貞浺粚W期以來的工作，作為班主任，我向來嚴格要求自己，認真履行好班主任一平慣例，努力做好班級各項工作。誠然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。自然，我還有很多缺乏之處，比方：對于后進生的教育不夠耐心認真，教育過程中經常會出現急躁、發性情等現象。工作中還不能夠做到謹言慎行。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就必然會有收獲。我也會連續努力，爭取早日成為一名真切合格的班主任?！竟ぷ鞣桨钙勘緦W期，我擔當高一四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及自己的勤奮努力下，各項工作順利睜開，在學習、衛生、紀律及各項工作中都獲取了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結以下：祖先云：“親其師，信其道〞，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，因此，我第一嚴格要求自已，提升自已的思想素質和業務素質。素來以“公正、無私、誠摯、博愛〞作為自已的為師準那么，班級以“友好、團結和班風正、學風濃〞為名，我公正、公正地對待每一位學生，敬愛學生，保護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已所有的熱忱和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心〞帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、認真、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的相信，這是我做好班級管理工作的基礎。、培養和建立相互相信、相互敬愛、相互友好的師生關系記得在再生入學的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在將來的日子里，我將與你們并肩耕種理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的夢想，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓到達高一四班的每一位學生都有所進步，有所提升，以實現你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與本來還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了牢固的基礎。、深入全面地認識學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多認識學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是微小的變化，以便盡早發現班內出現的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主若是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生辦理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們趕忙從心理陰影中走出來，以的精神狀態投入到學習中。這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不標準，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細表達了高中與初中學習的不相同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，拘束了學生在各方面的行為，加強班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我要點加強了紀律看法、時間看法和衛生看法，特別標準了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要相同沉寂，有特地班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成優秀的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必定準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必定所有上，杜絕無故缺席等，經過這些加強措施，開成了優秀的班風和學風，同學之間相互幫助，比學習、比紀律。、個別談心，這很重要，對于不相同的學生挖掘他們的內心世界，認識他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有收效，從本學期來看確實奏效很大，在每一次考試此后我都會利用大量的休息時間找學生發言，解析得失，并提出努力和改良的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也到達了教育的目的，本學期，和學生的各種發言共計108人次。、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是追求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時認識學生在課堂上的表現和獲取的成績。同時，我提議歡喜學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的各種壓力，讓他們正確對待自已所處的學習上的地址，保持優秀的心態，使他們高快樂興的迎接每天的學習生活。、睜開好各項活動，并取了一些成績本學期，在學校的各種活動及兩次考試中，我們四班也獲取了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教育下，，四班獲取了“優秀作訓班〞的稱號;在校秋季田徑運動大會上獲取了“精神文明班級〞的稱號，經過這些活動，不但顯現了一年四班學生的風采，也加強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三B班中獲取了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提升。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居B班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也激勵了學生的學習士氣，為期末能獲取更理想的成績，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。、存在的缺乏和今后努力的方向本學期的班主任工作獲取的成績，得益于學校各級領導相信和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的缺乏之處，如對同學的認識還不夠深入，致使出現了學生打仗等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、認真、狠心帶好班級，讓到達我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!【工作方案篇四】一、指導思想：深刻意會黨的教育目標和?中學生德育大綱?的方向，結合本學?！傲⒋蟪芍荆鑫拿魅栓暤睦砟詈偷掠ぷ鞯囊?，抓好班級教育工作。二、奮斗目標：保證我班學生在高中第一學期能夠實現“四個一〞目標：一個友好友好的生活集體、一種科學睜開的學習習慣、一個奮斗追求的班風班容、一種健康積極的精神容顏，爭當學校先進文明班集體;三、班級根本情況：本班是一個由67名各鎮、街道組成的新集體;其中男生35人，*32人;正取生65人，擇校生2人;住宿67人。作為一名高一年級班主任，自問能否擔當此重任，能否上不辜負領導相信、下不辜負學生希望，能否帶著出一個優秀的班級體，但無論如何自己會傾盡全力，盡己所能，不休學習、注意請教，不斷思慮，注意總結，。鑒于目前還不認識自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完滿總結。為履行好班主任工作，我將認真貫徹學校辦學育人理念，著眼本班特點，研究形成一套行之有效的帶班方法，為學生的高中生活打好基礎，起好步。我將從以下幾方面來擬定自己的班主任工作方案。第一：認識高一階段的特別地位常言道：知己知彼方可戰無不勝。高中一年級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起著至關重要的作用。因此認識該階段的幾個轉變是作為班主任有效展動工作的前提。該階段環境轉換較大，學生不牢固性高。學生從初中到高中、從本來學校到我校，在客觀上經歷了三個環境轉變過程，作為班主任必定加以重視。第一是年齡的轉變必然要求辦理周圍關系的方式轉變，若是不能夠很好地處理這些轉變必然影響今后的學習生活;其次是學習階段的轉變。由于初中與高中接受的知識結構不相同，必然要修業習方法的轉變;最后是學習環境的轉變。學生剛進學校，因此對于學校的各個方面的制度，校規校紀，學校里一些詳細的行動都不是很明確，學生處于極為不牢固的階段，也是學生習慣養成的要點時期，因此這時候，班主任的工作必定跟進，努力做到心細如微，幫助學生及時適應環境，發揮應有的作用。詳細而言，第一大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差異。因此，班主任工作中要注意引導學生相互敬愛、相互包括、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在敬愛個體的同時發揮集體的富強凝聚力。其次家庭背景復雜，心理個性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、個性突出、要求被敬愛、隱私被保護夢想強烈。作為班主任，自己必定在這一點加強重視和研究，保證學生情緒的牢固，引導學生形成健康的心理。第二:主要工作方法科學的管理方法、友好的生活環境是一個集體成進步步的前提。作為這個集體的管理者，必定擁有自己的管理理念，但是由于自己學識淺陋、能力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。：完滿制度、形成規矩。大到國家，小到班級都是這樣，正所謂無規矩不行方圓。為此，自己將把學校的各項管理規定貫穿向來，將結合班級特點完滿體系，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將注意做到制度貫徹不僵直讓各項制度獲取效的貫徹落實。：腳扎實地、立足實質。工作中，自己將著眼學校要求、班級特點，側重抓好基礎工作，所有工作的出發點立足于實質，任何授課工作、德育工作都不追求“大〞，只追求“實〞;自己作為一個班主任要沉穩腦筋，不急于求成，專注帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份積極健康的心態。：側重主體、形成合力。學生是班級管理的主體，因此我將側重發揮學生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織策劃推行到班級榮譽的保護、班級作風的形成，都使學生限度地參加決策，這是素質教育的要求也是管理工作的要點。相信學生、鍛煉學生，培養他們的全面能力。同時，作為一個班主任，自己也要融于班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能到達友好共贏。：掌握細節，潤物無聲。班主任工作，除了授課更多的是德育工作，作為學校德育工作第一線，面對的將是無數細節的辦理，因此要注意在細節上關心學生，培養學生。依照本班學生的性格特點，在管理授課中靈便方法、熱忱關心、相同相信，真切努力到達“潤物