音樂教師個人工作計劃（精選26篇）音樂老師個人工作方案（精選26篇）

音樂老師個人工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

1、從音樂科的特點(diǎn)動身，貫徹德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理學(xué)問的規(guī)律挨次，遵循同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授學(xué)問與培育力量兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本內(nèi)容。

二、教材分析

1、突出培育同學(xué)愛好音樂的情趣，重視同學(xué)對音樂實(shí)踐活的主動參加，進(jìn)展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

2、除對原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂制造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂學(xué)問和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。

3、本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、觀賞、活動。其中，"活動'設(shè)置了"歌表演'、"律動'、"音樂嬉戲'、"集體舞'、"小小作曲家'、"露一手'、"小小音樂劇'等欄目。

三、同學(xué)狀況分析

學(xué)校三班級同學(xué)大部分喜愛音樂，寵愛唱歌，但由于同學(xué)的不同基礎(chǔ)，一小部分同學(xué)視唱，識譜，聽辨不符合三班級同學(xué)的要求。因此，影響了整個班級，所以提高這部分同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的力量是很重要的。通過一、二班級初步接觸樂理學(xué)問，已有肯定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但肯定的學(xué)問和演唱技巧還未把握，本學(xué)期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、觀賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。

四、教材目標(biāo)及要求

充分留意三班級同學(xué)以形象思維為主，奇怪???、好動、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納個、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。

1、在識譜力量的教學(xué)上，讓同學(xué)把握拍號，聽音，換氣記號，漸強(qiáng)漸弱記號等基本音樂符號。通過訓(xùn)練讓同學(xué)運(yùn)用正確的唱歌方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)敏捷運(yùn)用換氣符號，并在唱歌時，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。

2、在制造力量的培育上，讓同學(xué)把握簡易的學(xué)問，通過對同學(xué)引導(dǎo)，讓他們自己識唱簡易的歌曲。

3、在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育同學(xué)喜愛生活，喜愛勞動，喜愛動物，喜愛人民，培育同學(xué)的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培育同學(xué)把握肯定的學(xué)問和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的力量。

4、在觀賞方面，開闊同學(xué)的音樂視野，觀賞古今中外的名家作品，并熟識我國的民族音樂，培育同學(xué)對音樂的愛好和觀賞的習(xí)慣，進(jìn)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱忱和民族驕傲美感。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求

1、唱歌：

(1)留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。

2、演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。

3、聽賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受。

4、識譜：

把握各種基本音符、休止符及簡潔節(jié)奏，并能在活動中敏捷運(yùn)用。

六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施

1.、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識譜力量的培育

2.、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

3.、在教學(xué)的過程中，寓教于唱歌，觀賞，嬉戲中

4.、擅長引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘同學(xué)的潛力5、音樂學(xué)問和技能訓(xùn)練

(1)指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲;

(2)指導(dǎo)同學(xué)把握正確的練聲方法;

(3)初步觀賞一些小型的器樂曲，把握音樂觀賞學(xué)問，并能培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好;

(4)通過音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)對音樂的了解與愛好

(5)通過"拍拍敲敲'、"聽聽想想'、"唱一唱'等練習(xí)，提高同學(xué)的樂感和節(jié)奏感;

(6)通過律動訓(xùn)練培育同學(xué)的樂感和節(jié)奏感;

(7)通過集體舞教學(xué)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

音樂老師個人工作方案篇2

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。

二、同學(xué)狀況分析

學(xué)校低班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1、演唱

(1)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

(2)參加各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

(4)能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠協(xié)作歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)熟悉簡潔的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加音樂實(shí)踐活動。

2、通過音樂實(shí)踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進(jìn)共性的和諧進(jìn)展。使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。

3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能。

4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。

難點(diǎn)：

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)同學(xué)對音樂的喜愛，培育同學(xué)英勇自信的表演。開發(fā)同學(xué)的想象力，多渠道的制造自制打擊樂器。

五、教學(xué)措施

1、把每個同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。

2、要樂觀創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺同學(xué)的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長，樂觀探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

課題課時數(shù)

第一單元到郊外去4課時

其次單元進(jìn)行曲3課時

第三單元勞動最光榮4課時

第四單元音樂中的動物5課時

第五單元五十六朵花4課時

第六單元童謠4課時

音樂老師個人工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為：圍繞一個目標(biāo)，抓住兩大重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三項任務(wù)，貫徹四大理念。

二、主要工作及目標(biāo)

(一)德育方面

本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn)，力爭通過德育目標(biāo)的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實(shí)效上有所突破，最終能培育出具有我校特色的、讓家長和社會滿足的魅力同學(xué)。

1、堅持面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)。做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導(dǎo)同學(xué)去喜愛音樂，喜愛音樂。

3、抓住一班級同學(xué)的特點(diǎn)，嚴(yán)密組織課堂，在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、抓好同學(xué)的安全工作。

學(xué)校正在建設(shè)階段，在這特別時期，要作好同學(xué)的安全工作。我要是自己為學(xué)校的仆人，每時每刻都要教育同學(xué)留意安全。

5、充分發(fā)揮自己的作用，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜妗⑸啤⒚馈Ｊ撬麄冊谟H身體驗實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品行，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

(二)教學(xué)工作

1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確?????、嚴(yán)密。

在備課的過程中，我除了仔細(xì)鉆研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，樂觀向備課組其他老師請教，力求深化理解教材，精確?????把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時我還留意仔細(xì)編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的閱歷和教訓(xùn)。

2、虛心向上級領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學(xué)習(xí)。

一個工有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。

3、突出特色工作，在上新臺階。

(三)科研方面

1、確立課題，作好筆記，準(zhǔn)時反思。

2、結(jié)合自己教育教學(xué)工作，開展好《怎樣讓孩子的留意力更長久——一班級音樂課堂教學(xué)內(nèi)容支配》的課題討論。

3、多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作。

4、準(zhǔn)時把自己的文章感悟上傳博客，達(dá)到和其他老師資源共享。

(四)藝術(shù)工作

帶好一班級的特色班，把合唱教學(xué)抓到實(shí)處。從基礎(chǔ)聲音訓(xùn)練開頭，在短小的兒歌中訓(xùn)練同學(xué)的演唱技巧。一期結(jié)束后達(dá)到會唱八首課外歌曲。聲音基本統(tǒng)一的程度。

三、主要措施

1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強(qiáng)自身建設(shè)。

2、請領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

音樂老師個人工作方案篇4

為了順當(dāng)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高同學(xué)的音樂技能技巧，讓同學(xué)在音樂中學(xué)有所獲，并能夠把握音樂課所要求的基本學(xué)問，同時又能夠感受到音樂的歡樂和情趣，從而提高音樂審美力量，特制訂本方案。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度價值觀

通過音樂教學(xué)，同學(xué)能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的心情，能夠正確地表達(dá)音樂的心情，對音樂的觀賞能夠有自己的熟悉和見解，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。

2、學(xué)問與技能

(1)能夠熟悉十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強(qiáng)、漸弱、附點(diǎn)八分音符。

(2)能夠嫻熟地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式嫻熟地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。

(3)能夠?qū)ΤM(jìn)行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用簡潔的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

(4)能夠在音樂傾聽中感受樂曲的心情，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的推斷，能夠分析簡潔的歌曲曲式形式。

3、過程與方法

(1)通過仿照建立同學(xué)的音樂認(rèn)知感受，讓同學(xué)對音樂有感性的熟悉。

(2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。

(3)在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)合作完成音樂作品的表演、演奏等等，制造合作的氛圍和意識。

(4)在教學(xué)中樂觀引導(dǎo)同學(xué)探究音樂的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)同學(xué)探究音樂的奇怪???心和探究意識。

(5)注意音樂教學(xué)方法的實(shí)踐，特殊是對音樂觀賞中對比觀賞的使用，引導(dǎo)同學(xué)對比觀賞，從對比中感受音樂的不同特點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

我校四班級共有4個班，每個班的程度可能會有所不同，要依據(jù)本班的實(shí)際狀況來教學(xué)，對于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)賜予更多的關(guān)心，四班級的同學(xué)在音樂上有了比較高的觀賞力量和演唱水平，在節(jié)奏方面能夠較嫻熟地熟悉基本的簡潔的節(jié)奏，能夠在音樂中表現(xiàn)出肯定的律動自覺性來。但是，唱歌的技巧不夠嫻熟，演唱高音比較困難，對唱曲的情感理解不夠深化，表現(xiàn)不夠精確?????。四班級同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度樂觀，同學(xué)思維靈敏，接受力量較強(qiáng)，對于新事物有很強(qiáng)的愛好，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠樂觀主動地運(yùn)用音樂唱歌方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計的力量還略顯不足。

三、教材分析

本冊學(xué)問難度加深了，所以更應(yīng)培育孩子的愛好，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好。我們通過學(xué)習(xí)，熟悉到作為一般中學(xué)校的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂擴(kuò)展為音樂文化是素養(yǎng)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容主要以審美為中心，以音樂文化為主線.本學(xué)期教材共有六個單元，其中有唱歌8課，觀賞8課，音樂實(shí)踐3課，活動2課(除開音樂劇單元)，音樂學(xué)問4課，音樂劇1課。觀賞與唱歌的部分同等重要，比例均等，音樂學(xué)問的比重較大、在音樂實(shí)踐方面也賜予了相當(dāng)?shù)闹亓俊?/p>

四、教學(xué)重難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)

1、增加同學(xué)對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高同學(xué)的專業(yè)技能和學(xué)問。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠把握集中基本的演唱形式。

3、能夠熟悉一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。

4、樂觀引導(dǎo)同學(xué)參加音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中樂觀合作。

(二)難點(diǎn)

1、對音樂技能的把握和學(xué)習(xí)，特殊是對一些特殊的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。

2、唱歌的技巧和方法，特殊是在美麗的音色訓(xùn)練方面有著重要的探究價值，但也是有著較難地方。

3、在觀賞中如何把握觀賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

音樂老師個人工作方案篇5

在提倡讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)、讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人的今日，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂活動中發(fā)揮同學(xué)的主體性，使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培育愛好，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：

一、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉壍囊魳方虒W(xué)，同學(xué)的基本狀況了解得比較透徹，究竟相處一年了，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會消失喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐.

二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使同學(xué)成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。

3、培育同學(xué)對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力量。

三、教學(xué)的詳細(xì)措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培育愛好，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用

要想充分發(fā)揮同學(xué)的“主體作用”，挖掘每個同學(xué)的潛能和才智，老師就要創(chuàng)設(shè)肯定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其制造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使同學(xué)處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。聞名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)同學(xué)的思維，必需有一個實(shí)際的閱歷情境，作為思維的開頭階段。”在教學(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的同學(xué)通過動腦、動口等多種途徑樂觀參加教學(xué)過程，把同學(xué)帶入情境之中。低班級同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學(xué)的留意力。由于電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給同學(xué)以思維上的啟迪，觸發(fā)同學(xué)思維的靈感，為同學(xué)插上想象的翅膀，為樂觀、主動地學(xué)習(xí)制造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多漂亮”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上動聽的音樂，讓同學(xué)觀賞，同學(xué)如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了喜愛祖國的情感。這既是以形象激起同學(xué)的思維活動，體驗到了祖國的壯美和宏大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對同學(xué)形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)同學(xué)對音樂產(chǎn)生愛好及熱忱的導(dǎo)火線，也是同學(xué)體驗音樂和參加音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培育愛好

烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺同學(xué)把握學(xué)問的意愿。”聞名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“愛好是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引同學(xué)的留意力，引發(fā)奇怪???心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學(xué)的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。老師隨時抓住同學(xué)的留意力，擅長摸索、分析同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。

低班級同學(xué)的年齡小，思維力量弱，但感性熟悉相對較強(qiáng)，生動、艷麗的教具非常被孩子們所寵愛。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給同學(xué)留下清楚的表象，為感知、理解學(xué)問制造條件，又可激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)新課的深厚愛好，培育同學(xué)的觀看力和想象力。依據(jù)教材特點(diǎn)，我在上“顛倒歌”一課中制作了許多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，同學(xué)的樂觀性始終很高，大家都爭著說，搶著回答，樂觀學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓同學(xué)在情境中把握了學(xué)問，讓同學(xué)在妙趣橫生的教具中進(jìn)展思維，提高了想象力量。實(shí)踐證明，在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動同學(xué)的多種感官，讓熟悉從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富同學(xué)的心理活動，獲得更為新穎、深刻的印象。

教無定法，在教學(xué)過程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住同學(xué)的愛好，以愛好為師，能有效提高同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)。

(二)精選教法，歡樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效

兒童猶如一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓舞，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應(yīng)有意營造一種特別寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商議?的口吻，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行音樂活動。放手給同學(xué)一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使同學(xué)的思維始終處于一種樂觀的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)同學(xué)的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得快樂。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展現(xiàn)自我

心理學(xué)和教育學(xué)討論表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學(xué)過程中為同學(xué)設(shè)置一個展現(xiàn)自我的舞臺是特別重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營造一個“自由王國”。由于低班級同學(xué)通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)敏捷地運(yùn)用多種多樣的手段，為同學(xué)供應(yīng)“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以獲得學(xué)問、把握新技能。在順當(dāng)完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓同學(xué)盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓同學(xué)在無拘無束中展現(xiàn)自己的才能。順其自然，依據(jù)同學(xué)的熟悉天性，為同學(xué)留出課堂空間，就是為同學(xué)留出了歡樂天地，為同學(xué)留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了同學(xué)展現(xiàn)自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。

2.趣味嬉戲，歡樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W(xué)都具有極強(qiáng)的吸引力。同學(xué)愛玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計的嬉戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一嬉戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由同學(xué)接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱忱高漲，樂觀踴躍，不亦樂乎。“開火車”嬉戲的目的在于讓同學(xué)樂于開口，大膽演唱，讓同學(xué)感受到勝利的喜悅。培育同學(xué)敢于表現(xiàn)的意識，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助嬉戲，使得老師樂之教，教的新，同學(xué)樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在進(jìn)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條勝利的課堂教學(xué)之路!

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是同學(xué)的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，同學(xué)最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時總是給同學(xué)留出5—8分鐘時間，利用此方法要求同學(xué)進(jìn)行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還特地預(yù)備了許多小紅花、小五星等，并告知大家：假如誰先會唱，唱得精確?????、流暢，表情動作好，誰就能得到它。同學(xué)們樂觀踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，相互監(jiān)督表演唱，以便準(zhǔn)時查找自己的不足;部分平常基礎(chǔ)較差的同學(xué)，請班上的小組長關(guān)心領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組，請我指導(dǎo)。現(xiàn)在全班同學(xué)對音樂課中所學(xué)過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很嫻熟地表演下來。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于同學(xué)自己的意愿。

四)教學(xué)滲透，綻開思維，培育同學(xué)的制造力量

1、開放的音樂教學(xué)

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就打算了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是同學(xué)對音樂的熟悉與對音樂的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、同學(xué)主體力量的生成和進(jìn)展的過程，是動態(tài)、變化、進(jìn)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為同學(xué)拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)寬闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了樂觀、大膽的探究。

讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來就是從生活中制造出來的。我們在音樂教學(xué)過程中依據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)老師、同學(xué)、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小伴侶很想做爸爸媽媽的特點(diǎn)，預(yù)備了許多娃娃，讓同學(xué)親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進(jìn)行愛父母、敬重長輩的教育，在活動中奇妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合在一起，讓同學(xué)親身體驗、主動參加，取得良好的教學(xué)效果。

讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位同學(xué)用自己獨(dú)特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的共性。而主題活動恰恰就能供應(yīng)這樣的自由。嬉戲、表演等是學(xué)校生最喜愛的活動方式。我們在音樂教學(xué)過程中非常注意通過音樂活動過程的綻開，來激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題，探詢學(xué)問的空間，讓他們大膽想象，自由制造。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、開心的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間可以走到同學(xué)中間，縮短和同學(xué)的距離。老師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的進(jìn)展。老師又是演員，與孩子們一起歡歌跳動。教育心理學(xué)認(rèn)為，假如老師與同學(xué)之間能形成友好信任的關(guān)系，那同學(xué)就可能更情愿和老師相處，接受老師的教導(dǎo)。同時在這種公平、和諧、熱鬧的氛圍中，就能更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體和制造的樂觀性。我在課堂上常常鼓舞那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態(tài)度、期望性、確定性的語言，能樹立同學(xué)進(jìn)步的信念，讓同學(xué)在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗美。

讓音樂走出狹小的課堂。隨著社會的不斷進(jìn)步、科學(xué)日新月異地進(jìn)展，音樂課再也不能是一架鋼琴，一臺錄音機(jī)就能應(yīng)付得了的，在教學(xué)過程中，采納現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強(qiáng)，快捷簡便，直觀形象。電視、廣播、Internet各種媒體，開闊了同學(xué)的視野，拓展了音樂文化范疇，可以讓同學(xué)獲得古今中外各種音樂信息，也可以開展綜合實(shí)踐活動，把課堂延長到更為寬闊的創(chuàng)新空間。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)同學(xué)進(jìn)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采納不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采納同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能，培育同學(xué)的音樂感受力和靈敏的反映力量。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系。通過同學(xué)的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動作來感知和把握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理學(xué)問二分、四分音符時，一般教學(xué)只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍。這些概念對于一二班級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓同學(xué)自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓同學(xué)們辨別出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使同學(xué)得到感性熟悉，接著我再讓同學(xué)閉眼傾聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由同學(xué)用拍手、跺腳的方式把聽到的仿照出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學(xué)中，我還常常采納非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育和提高上。如我在教完《唱歌二小放牛郎》這手歌曲時，我放手讓同學(xué)以小組為單位，對這首歌曲進(jìn)行改編。為了完成改編的任務(wù)，各組都綻開了激烈的爭論，并紛紛依據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計人物造型等。在各組的匯報演出中，每位同學(xué)盡管在其中擔(dān)當(dāng)了不同的角色，獲得了不同閱歷，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。同學(xué)在這種自編、自導(dǎo)、自演的實(shí)踐活動中，既激發(fā)了對音樂的深厚愛好、樹立了自信念，又進(jìn)展了制造性思維。雖然同學(xué)們的作品質(zhì)量凹凸參差不齊，重要的是同學(xué)已能在課堂中自主地獵取學(xué)問，真正成了學(xué)習(xí)的仆人。老師這時則變成了整個活動的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓舞，我信任在同學(xué)心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。

總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培育同學(xué)愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學(xué)多聽多唱，放手讓同學(xué)在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學(xué)一個展現(xiàn)的舞臺，一個熬煉的機(jī)會，一個勝利的體驗。讓同學(xué)由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。

音樂老師個人工作方案篇6

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的實(shí)際狀況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國江南地區(qū)、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感愛好，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。

2、能夠選擇用歡快、熱鬧、輕愉快潑、美麗抒情、贊美等不同的心情來演唱不同風(fēng)格的歌曲。

3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4、初步了解變奏曲式、手法，熟悉變音記號等相關(guān)的音樂學(xué)問。

5、體驗感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂器的音色，以及我國江南絲竹的音樂風(fēng)格。

二、改進(jìn)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。

2、在備課時，應(yīng)緊抓住培育同學(xué)的審美力量為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點(diǎn)來設(shè)計教案。課前預(yù)備要充分，特殊是教具的預(yù)備。

3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。

4、在上課時，要多注意與同學(xué)間溝通;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。

5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。

6、突出同學(xué)在教學(xué)中的主體地位。

三、其它方面

1、仔細(xì)參與教研組的集體備課活動，并做好記錄。

2、仔細(xì)開展藝術(shù)社團(tuán)活動，使同學(xué)把握更多的特長。

3、樂觀參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記。

4、苦練功，充實(shí)自己，完善自己。

音樂老師個人工作方案篇7

一、教學(xué)要求

1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，加強(qiáng)培育良好的唱歌習(xí)慣。

2、以提高全民族的音樂素養(yǎng)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把"唱'、"聽'、"認(rèn)'"寫'、"動'等欄目貫穿于其中，提高音樂素養(yǎng)。

4、連續(xù)培育同學(xué)正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言精確?????而且清楚。

二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、心情與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡潔描述;b能夠體驗并簡述音樂心情的變化。

3、體裁與形式：a傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名。

三、任務(wù)目標(biāo)

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)、觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的力量，加深對音樂形象的感知

1、認(rèn)知目標(biāo)：a熟悉四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱...

2、觀賞：雷鳴電閃波爾卡綜合訓(xùn)練：西洋樂器介紹(四)2十五復(fù)習(xí)18課歌曲復(fù)習(xí)18課綜合訓(xùn)練2十六音樂考核

音樂老師個人工作方案篇8

依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級七個班的音樂教學(xué)任務(wù)。為更好的培育同學(xué)的音樂情趣、提升同學(xué)的音樂審美力量感受力量，現(xiàn)制定本學(xué)期的音樂教學(xué)方案如下：

一、同學(xué)狀況分析

七班級的同學(xué)剛由學(xué)校進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。同學(xué)來自各學(xué)校。各學(xué)校的同學(xué)的音樂素養(yǎng)參差不齊。音樂課堂的行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成。同學(xué)對音樂課學(xué)習(xí)熟悉模糊。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培育愛國主義情感，增加集體主義精神。

2、養(yǎng)成音樂課堂良好行為。能看懂老師的音樂教學(xué)指向。

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。

4、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度。

5、敬重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。

6、完成本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、利用多媒體讓同學(xué)視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延長的學(xué)問，開闊同學(xué)眼界。

3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時進(jìn)行教正。

4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

音樂老師個人工作方案篇9

新的學(xué)期又開頭了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且弧⑺陌嗉壍慕虒W(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的支配:

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個部分主要是運(yùn)用與高段的同學(xué)為主。〔培育練聲的愛好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的凹凸(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

三、觀賞部分：

培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低班級的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的.學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對音的凹凸、強(qiáng)弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期一班級的同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。

同學(xué)的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。

同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法

音樂老師個人工作方案篇10

一、同學(xué)基本狀況分析：

本班級同學(xué)，他們大都活潑可愛，并且寵愛音樂，特殊是唱歌與表演，大部分同學(xué)能把握正確的唱歌姿態(tài)，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的同學(xué)能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動和即興動作。同學(xué)在識譜與觀賞方面是弱項，但我信任，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!

二、教材分析：

本教材突出了培育同學(xué)的愛好音樂的情趣，重視同學(xué)對音樂實(shí)踐的主動參加，進(jìn)展音樂感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量與制造力量，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維力量及提高同學(xué)人文素養(yǎng)。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟識和理解。教材將評價機(jī)制滲透在各個單元之中，既注意終結(jié)性評價，又注意過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進(jìn)同學(xué)對音樂課的情感體驗，激勵他們更有愛好學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近同學(xué)的生活，使同學(xué)易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

三、全冊教學(xué)要求：

1、學(xué)唱歌曲。背唱4—6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，留意咬字，吐字。

2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

3、培育獨(dú)立、自信的唱歌的力量。

4、觀賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。觀賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。觀賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。

5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。

6、學(xué)習(xí)并感受音的凹凸、音階排列的挨次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。

7、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動、仿照動作和即興動作。學(xué)做音樂嬉戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，留意音樂與動作的協(xié)作。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：

1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動、共同進(jìn)展、共同感受、共同制造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

2、自己的教育、教學(xué)活動準(zhǔn)時總結(jié)和仔細(xì)反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)，實(shí)踐，反思”良性循環(huán)的路子。

3、教學(xué)討論，特殊是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的討論。

4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練，依據(jù)本班級的實(shí)際狀況加以敏捷運(yùn)用。

音樂老師個人工作方案篇11

作為一名學(xué)校音樂老師，我從教已經(jīng)有許多年了。在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方，我覺得自己應(yīng)當(dāng)在更多的方面關(guān)心同學(xué)，讓同學(xué)得到更多的進(jìn)步，這才是我始終以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我信任我是能夠做好的。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、同學(xué)狀況分析：

1、同學(xué)正處于變聲期，唱歌較困難。

2、同學(xué)素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。

3、同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

三、教材分析：

1、初一級學(xué)人教版其次冊，以唱歌為主，分五部分共9課。支配19課時，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機(jī)動1課時，實(shí)際授課16課時。

2、初三級學(xué)人教版第四冊，以觀賞為主，分四部分，共8課。支配20課時，其中機(jī)動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實(shí)際授課16課時。

四、工作任務(wù)：

1、初一、三級音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)喜愛祖國，喜愛社會主義，喜愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。

3、增加同學(xué)的音樂愛好、愛好、把握音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，使同學(xué)具有獨(dú)立視唱簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有肯定的音樂鑒賞的力量。

六、教學(xué)措施;

1、學(xué)校的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的"教'與"學(xué)'過程，以培育同學(xué)的愛好為主，以達(dá)到提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。

3、注意導(dǎo)入部分的設(shè)計，以"引趣'貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育同學(xué)的表演力量。

七、詳細(xì)支配：

第一單元3課時第四單元3課時

其次單元3課時第五單元3課時

第三單元3課時第六單元3課時(共計：18課時)

這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€班級的同學(xué)音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我始終以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難，主要是培育同學(xué)的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點(diǎn)留意這一點(diǎn)的!

音樂老師個人工作方案篇12

一、教學(xué)目標(biāo)

1、以審美教育為核心，培育同學(xué)健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的力量，樹立正確的審美觀念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加同學(xué)對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂學(xué)問與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進(jìn)同學(xué)身心全面健康進(jìn)展。

二、教學(xué)要求

音樂觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽音樂為主，引導(dǎo)同學(xué)在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價，使他們在觀賞音樂的實(shí)踐活動中熟識、理解、鑒賞音樂。

1、調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們主動地參加音樂審美活動。

2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化同學(xué)的聽覺審美感受。

3、課堂觀賞教學(xué)與課外觀賞活動(音樂會、音樂觀賞講座、老師推舉的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮觀賞教學(xué)對課外觀賞活動的指導(dǎo)作用。

三、教學(xué)措施

面對全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展，重視音樂實(shí)踐，增加制造意識

1、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線

2、樹立堅決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

3、加強(qiáng)教研教改，注意教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高

四、教學(xué)內(nèi)容

1、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

2、通過觀賞音樂，使同學(xué)了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過觀賞音樂，使同學(xué)初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其進(jìn)展變化。

4、通過觀賞音樂，使同學(xué)了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、觀賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、觀賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。

7、注意學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊同學(xué)的音樂視野。

音樂老師個人工作方案篇13

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校音樂教研組將連續(xù)仔細(xì)貫徹市教育局、教研室和學(xué)校的相關(guān)工作看法，以學(xué)校為基礎(chǔ)，堅持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為導(dǎo)向，以各項教育法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，充分發(fā)揮音樂課程的多元化和人文特色，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色的進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

鞏固老成果，強(qiáng)化質(zhì)量意識。加強(qiáng)音樂老師隊伍建設(shè)，提高音樂老師素養(yǎng);堅持以同學(xué)進(jìn)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培育同學(xué)審美情趣，進(jìn)展同學(xué)共性，促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)。

三、主要工作

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和討論，提高理論水平

音樂組的全部老師都應(yīng)當(dāng)主動參加專業(yè)學(xué)習(xí)，由于他們喜愛教育，對我們學(xué)校的教育工作有很高的責(zé)任感。我們將定期組織小組內(nèi)外學(xué)習(xí)，查閱平常的相關(guān)教育和教材

2.嚴(yán)格規(guī)范“五種意識”，注意課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

構(gòu)建學(xué)問與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體性進(jìn)展課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采納聽、說、唱、玩、思、行、做、畫的方法，鼓舞同學(xué)在活動過程中樂觀參加、大膽表達(dá)、體驗、感受，培育愛好，提高力量。

3.敏捷選擇各種教學(xué)形式和方法，利用直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)場景，引導(dǎo)和鼓舞同學(xué)樂觀參加，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

組織課外活動，讓課堂學(xué)習(xí)得以延長，讓同學(xué)在活動中獲得新學(xué)問，鞏固愛好。抓聲樂、器樂、舞蹈尖子生，積累優(yōu)秀作品，樂觀參與校內(nèi)外音樂競賽。

4.以學(xué)校為導(dǎo)向，提高教學(xué)和科研水平

樂觀參與學(xué)校內(nèi)外的各種教研活動。以校本培訓(xùn)為主要陣地，開展定期、專題、系列化的教學(xué)科研活動，加大討論力度，不斷探究實(shí)踐，努力提高教學(xué)科研水平。

(1)注意平常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。

(2)樂觀開展集體備課，注意了解新教材，制造新模式，設(shè)計新課程，運(yùn)用新方法，突出討論性和實(shí)效性。

(3)開展一系列常常性的講座和評價活動，做到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高，豐富老師的教學(xué)閱歷。

(4)用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)方法，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動形式，完善評價體系，不斷總結(jié)，成長為科研型老師。

5.連續(xù)討論科研課題，提高教學(xué)和科研水平

音樂老師個人工作方案篇14

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識譜的力量。切實(shí)提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、工作任務(wù)：

1、初一音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

三、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：

歌曲六課，每課還包括“傾聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。

四、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏愛好，所以狀況不是很好。其中還有一部分同學(xué)唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂學(xué)問、音樂技能、視譜都不會。這些同學(xué)對音樂課雖感愛好，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

1、同學(xué)正處于變聲期，唱歌較困難。

2、同學(xué)膽子小，缺乏表演自我的力量。

3、同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、讓同學(xué)有感情的演唱歌曲，并滲透德育。

2、培育同學(xué)聽音樂的力量。

難點(diǎn)：

1、依據(jù)音樂的心情為樂曲分段。

2、為音樂情景劇設(shè)計圖畫、節(jié)奏、伴奏六、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)學(xué)問

2、力量目標(biāo)：同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解多種常見的演奏形式，培育同學(xué)對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量。

熟悉了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，把握簡潔的視譜力量，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

七、有效課堂教學(xué)設(shè)計：

1、合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂課堂有效教學(xué)的前提。在不同的幾個班上不同的一課時，老師就對每個班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)做了不同的調(diào)整。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了同學(xué)對唱曲情感的處理;對于好動、學(xué)習(xí)愛好濃的班級增加了畫旋律線的嬉戲環(huán)節(jié);對于樂感稍弱、接受較慢的班級則實(shí)行了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的嬉戲激勵環(huán)節(jié)提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性和參加音樂活動的主動性。總之，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都必需從同學(xué)動身，從教學(xué)目標(biāo)入手，這樣才能為實(shí)現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué)供應(yīng)良好的前提條件。

2、樂觀的創(chuàng)設(shè)課堂情境。

全面營造一個良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。在我校“有效教學(xué)”模式研討活動的爭論中，我們依據(jù)不同的課型設(shè)計出不同的課堂引入形式——故事引入、嬉戲引入、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以依據(jù)課堂的詳細(xì)狀況通過以下方面進(jìn)行深化和進(jìn)展：

(1)、通過讓同學(xué)觀看生活、觀看插圖、觀看熒屏自主深化課堂學(xué)習(xí)。

(2)、讓同學(xué)大膽的表達(dá)自己的想法，在觀賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。

(3)、有效組織，高效參加，給同學(xué)更多的實(shí)踐機(jī)會，可以結(jié)合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓同學(xué)運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)音樂。

(4)敏捷的運(yùn)用課堂語言。教學(xué)活動的靈魂就在于教學(xué)的語言技巧，教學(xué)語言技巧把握得好，可以使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教學(xué)的有效度。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的親密關(guān)系，需要更精妙的語言激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好。

(5)、充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨便的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后處處泛濫的“你真棒!”老師們對課堂評價產(chǎn)生了很多誤區(qū)，隨著課改的不斷深化，我們也發(fā)覺課堂的評價體系也越來越完善了，老師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。

八、主要的教學(xué)措施和教改思路：

1、初二班級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育同學(xué)的愛好為主，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。

3、注意導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練唱歌技巧為主，培育同學(xué)的表演力量。

5、以審美為核心，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

6、師生互動，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主。

7、通過對音樂進(jìn)行表演，使同學(xué)得到合作的體驗。

8、通過嬉戲活動來感知、體驗、制造音樂，進(jìn)展想象力和制造

音樂老師個人工作方案篇15

一、基本狀況

我擔(dān)當(dāng)高一班級6個班的音樂教學(xué)工作。這些同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的音樂鑒賞模塊的學(xué)習(xí)，對音樂已經(jīng)具有肯定的自我理解力量和觀賞力量。在這個階段，他們具有劇烈的音樂表現(xiàn)欲望。但這些同學(xué)的唱歌水平參差不齊，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)、習(xí)慣、表情等方面較好，但在讀譜學(xué)問的運(yùn)用較弱，咬字、吐字不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，唱歌時經(jīng)常消失喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。

針對這些狀況，為了讓同學(xué)最直接，最簡便地進(jìn)入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)方案。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、突出學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂，教育之中，陶冶情操，使同學(xué)的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2、培育同學(xué)對音樂的愛好愛好。進(jìn)展音樂鑒賞力量。表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂素養(yǎng)，熬煉良好的心理素養(yǎng)，豐富同學(xué)的情感體驗。

3、了解我國各民族民間音樂，培育同學(xué)對組國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念。

4、初步培育同學(xué)分析歌曲的力量和綜合歸納力量。

5、通過唱歌實(shí)踐活動，培育同學(xué)把握基本的唱歌方法和淺點(diǎn)的音樂基礎(chǔ)學(xué)問，使同學(xué)具有識讀簡潔樂譜的力量。

6、通過合唱教學(xué)，讓同學(xué)享受和聲之美，培育互助合作的團(tuán)隊精神。

三、教學(xué)要求

1、在動口、動手、動腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促使同學(xué)音樂思維的進(jìn)展。

2、與同學(xué)的生活實(shí)際親密聯(lián)系，培育他們學(xué)習(xí)音樂的愛好和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。

3、創(chuàng)設(shè)情景，供應(yīng)誘因，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的動機(jī)。

4、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)問和力量同步進(jìn)展。

5、在教學(xué)中給予教學(xué)內(nèi)容情感顏色，以達(dá)到教情合一。

6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，增加學(xué)習(xí)活動的探究性，強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)溝通。

四、教學(xué)措施

1、面對全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展，樂觀做好特長生的輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。

3、仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重難點(diǎn)，深化了解同學(xué)，做到因材施教。

4、突出學(xué)科特點(diǎn)，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實(shí)踐活動，激發(fā)同學(xué)對音樂學(xué)習(xí)的愛好，讓同學(xué)樂觀主動地投入到音樂、實(shí)踐活動中。

6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與溝通，做到優(yōu)勢互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高。

音樂老師個人工作方案篇16

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹黨的教育方針和政策，堅持以中共xx大的精神和"三個代表'重要思想為指針，全面推動素養(yǎng)教育，努力提高同學(xué)的音樂綜合素養(yǎng)，培育青少年同學(xué)對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，有效的促進(jìn)同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓同學(xué)成為建設(shè)祖國所需要的"四有'新人。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育之中，使同學(xué)成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使同學(xué)身得到健康進(jìn)展。

3、培育同學(xué)對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基學(xué)問和簡潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育同學(xué)分析歌譜的力量和綜合、歸納的力量。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。

(一)唱歌部分：

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時進(jìn)行教正。

5、使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)觀賞部分：

解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的力量。

三、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)，在備課時，應(yīng)緊抓住培育同學(xué)的審美力量為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點(diǎn)來設(shè)計教案。課前預(yù)備要充分，特殊是教具的預(yù)備。

2、充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，突出同學(xué)在教學(xué)中的主體地位。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合，采納多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

7、開展各種各樣的活動，檢驗教學(xué)效果并達(dá)到熬煉同學(xué)的目的;成立課外活動小組，讓有愛好學(xué)習(xí)音樂的同學(xué)有學(xué)習(xí)的機(jī)會。

音樂老師個人工作方案篇17

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、同學(xué)狀況分析

1、同學(xué)正處于變聲期，唱歌較困難。

2、同學(xué)素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。

3、同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。

三、教材分析

1、初一級，以唱歌為主，輔以觀賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機(jī)動1課時.

2、初二級，以觀賞為主，輔以唱歌，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時,機(jī)動2課時。

四、教學(xué)目的

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育之中，使同學(xué)成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特殊是針對農(nóng)村孩子對音樂學(xué)問點(diǎn)的欠缺。需加以注意。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使音樂在同學(xué)身上得到健康進(jìn)展。

3、培育同學(xué)對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和簡潔的音樂技能，使同學(xué)具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育同學(xué)對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育同學(xué)分析歌譜的力量和綜合、歸納的力量。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的力量。

五、任務(wù)目標(biāo)

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師用鋼琴為同學(xué)談唱歌曲和簡譜，讓同學(xué)跟著自學(xué)，直到同學(xué)會為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時進(jìn)行教正。并交唱直到會為此。

5.突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)喜愛祖國，喜愛社會主義，喜愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

6.啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。

7.增加同學(xué)的音樂愛好、愛好、把握音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，使同學(xué)具有獨(dú)立視唱簡潔樂譜的力量。

8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有肯定的音樂鑒賞的力量。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)、觀賞部分：結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的力量。

音樂老師個人工作方案篇18

伴隨著秋天的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使九班級音樂教學(xué)搞的更好，特制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識譜的力量。更要使一部分同學(xué)轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課)，切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

二、任務(wù)

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)、觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。

四、詳細(xì)支配：

第一單元2課時

其次單元2課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元2課時

第六單元2課時

機(jī)動與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。

音樂老師個人工作方案篇19

本學(xué)期通過對同學(xué)坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)能夠敏捷運(yùn)用，融會貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使同學(xué)能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

主要措施

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

2、注意同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地