2023高二英語復習教案七篇2023高二英語復習教案七篇

高二英語復習教案都有哪些？現代英語主要來自Mercian，但蘇格蘭語來自諾森伯蘭語。古代英語早期的一些簡短的銘文是用符文書寫的。到6世紀，拉丁字母被采納，用半不正式字母的形式書寫。下面是我為大家帶來的2023高二英語復習教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

2023高二英語復習教案【篇1】

一、教學內容

1.語音：1)復習音標及字母組合[u:]u,oo;[u]u,oo,oul;2)學習音標及字母組合[(+]ure,ua

2.語法：1)小結本單元所學tobegoingto+動詞原形的用法;2)小結本單元消失的形容詞比較等級的規章變化和不規章變化。

二、教具

錄音機;音標卡片、小黑板等。

三、課堂教學設計

1.復習值日生報告。

老師出示事先預備好的寫有形容詞原級的小黑板，要求同學快速寫出其比較級、級形式。

2.老師出示音標卡片，復習[u:][u]兩個元音的讀音，啟發同學分別給出含有這兩個元音的單詞。老師可將這些單詞書寫在黑板上，并用彩色粉筆寫出讀這些音的字母或字母組合。

教[(+]這個雙元音的讀音。同學初步把握其讀音后，重復上一步驟。

3.放課文第1、2部分錄音，同學打開書跟讀，反復三遍。指導同學做練習冊習題1。

4.指導同學閱讀復習要點中例詞、例句。老師小結該要點中所列兩項語法內容。

5.指導同學做練習冊習題。

6.布置作業

1)練習朗讀本課第1、2部分中的音標、單詞、短語和句子;2)結合書后有關語法講解，溫習本單元語法項目;3)抄寫復習要點中例句及詞語;4)完成練習冊習題。

四、難點講解

形容詞比較等級(Ⅰ)形容詞比較等級的規章變化和不規章變化。本單元只介紹單音節形容詞和少數雙音節形容詞的變化：

1)一般在詞尾加-er或-est，分別構成比較級和級。例如：small----smaller----smallest。

2)以字母e結尾的形容詞，加-r或-st,例如：nice----nicer----nicest。

3)重讀閉音節詞尾只有一個輔音字母時，雙寫這個輔音字母，再加-er或-est。例如：big----bigger----biggest。

4)以輔音字母+y結尾的雙音節形容詞。改y為i，再加-er或-est。例如：easy----easier----easiest。

此外，少數形容詞還有不規章變化，需要仔細記憶。例如：good----better----best;many----more----most等。

2023高二英語復習教案【篇2】

教學內容：

1.詞匯

(1)復習關于職業的詞匯：doctor,teacher,nurse,cook,fireman,driver,policeman,pilot,singer.

(2)學習生詞：astronaut,coach,actor(actress)，writer.

2.功能句型

(1)復習詢問他人職業及回答：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an…。

(2)學習詢問對方將來想要從事的工作及回答：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Iwanttobea/an…。

教學目標：

1.學問目標

(1)能把握和職業相關的一些詞匯，并能在相應的功能句型中嫻熟運用;

(2)能在恰當的情景下嫻熟運用關于詢問他人的職業及回答的交際用語;

(3)能在相應的情景下嫻熟地運用關于詢問對方將來想要從事的工作及回答的交際用語。

2.力量目標

(1)通過學習和操練，使同學能把握本課所學關于職業的詞匯，能嫻熟詢問他人的職業及對將來工作的抱負，并做出相應的回答;

(2)在學習過程中培育同學發覺問題和解決問題的力量，提高自學力量;

3.策略目標

(1)關心同學學會與人合作，共同完成學習任務;

(2)關心同學學會觀看生活中標的英語，學會借助詞典來學習。

4.其他目標

(1)在學習職業名稱的過程中了解“感動中國的2023年度人物”，潛移默化地為同學樹立榜樣;

(2)在小組學習和關心他人學習的同時，培育同學樂于助人，喜愛集體的良好品質;

(3)通過多種形式的嬉戲和活動，激發同學英語學習愛好。

教學重點：

1.重點詞匯：astronaut,coach,actor(actress)，writer.

2.重點句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…。

教學難點：

1.正確朗讀和運用關于職業的詞匯。

2.正確理解、詢問對方對將來工作的抱負，并能做出正確的回答。

教具預備：

1.老師預備：多媒體課件，圖片，單詞卡片，嘉獎卡片;

2.同學預備：課本，筆。

教學過程：

課前介紹評價方式

Step1:Warmupandleadin

1.OralEnglish

2.Singasong:TheWheelsontheBus.

3.(課件)：Look,sheisthedriverofthebus.Herjobisdrivingthebus.Doyouknow“job”?板書Jobs，并介紹課題。

Step2:Reviewsomewords

1.Freetalk:Whatjobsdoyouknow?(Canyouactasa…?)

2.Games:

(1)Showsomewordcards,readandact.

(2)Act,askandguess---Whatdoeshe/shedo?

Step3:Presentation:

1.Talkaboutthegreatpeoplein2023.

(1)Watchthescreenandthink:Whoarethey?Whataretheirjobs?(通過課件呈現“感動中國”的人物。)

(2)T:TheyarecalledtheGreatPeoplein2023.他們是被評為“感動中國的2023年度人物中的幾個。Doyouknowtheirnames?

(介紹6個人物的姓名。同學活動：介紹人物姓名，擺放相應人物的復讀機、圖片和文字介紹材料。老師示范第一個。)

(3)Watchandlisten.

T:Whataretheirjobs?Let’slisten.(課件錄音完整介紹6個人物的工作和業績。)

2.Learnthenewwordbythestudentsthemselves.

(1)示范pairwork:Listen,look,matchandread.(示范過程中學習生詞：coach---c-oa-ch---coach)

(2)同學自學單詞，合作完成練習。

T:OK.Boysandgirlstakeoutyourpaperandpracticewithyourpartner,please.Iftherearesomenewwordsforyou,youcanuseyourdictionary(出示字典)，gotolistentothetapeorteacheachother.

(同學活動：自學不會的單詞，合作完成練習。)

(3)同學組內練習介紹一個人物。(同學活動：選擇一至兩個人物在組內練習介紹。)

3.Introducetheminthefront.

T:Whowantstocomehereandintroduceoneofthemtous?Pleaselistencarefullyandcheckyouranswers.(同學活動：自愿前來介紹一個人物。)

要求：介紹以后要板書圖片;離人物介紹大圖較近的同學可以引導用大圖片。

4.相應單詞的練習

astronaut:

(1)Pronunciation:astronaut---anastronaut.

(2)Practice(Passthepictureandask)Whatdoeshedo?Heisanastronaut.

writer:

(1)T:Canyouactasawriter?引導同學練習：writer---writer

(2)T:Whatotherwritersdoyouknow?

actor:

(1)T:Who’syourfavoriteactor?(依據同學的回答介紹：actress)

(2)T:Doyouwanttobeanactororactress?Why?

5.Learnthesentencepatterns.

(1)T:TheyareallthegreatpeopleinChina.Wewillalwaysrememberthem.Doyouwanttobeoneofthem?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Youcansay:Iwanttobe…。(出示句卡，帶讀，板書)

(2)T:Whataboutmydaughter?Canyouaskher?

(出示句卡，學習問句，板書)want---wanttobe---Whatdoyouwanttobe---growup---whenyougrowup---Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

(3)課件：播放錄音---妞妞的回答

(4)Practice:Pairwork;Showinthefront.

Step4:Reinforcement---Talkaboutthemostpopularjob.

T:Excellent!Youhavesomanywonderfuldreamsforyourfuturejob.Whatisthemostpopularjobinourclass?Let’sfinishaquestionnaire.

(1)Model;

(2)小組調查;

(3)各小組填寫結果;

(4)匯總全班調查結果

T:Themostpopularjobinourclassis________.Whydoyouwanttobea/an…?

Step5:Summary

T:Howcanyoumakeyourdreamtobetrue?Whatcanyoudoforyourdream?

Pleaseremember:Wherethereisawill,thereisaway.(課件呈現)

Step6:Homework

Talkaboutyourdreamjobwithyourparents.

2023高二英語復習教案【篇3】

一、高中英語課程的設計特點

課程按模塊設計，內容豐富，圖文并茂，貼近同學生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學內容的難度也慢慢加深，因此每個模塊的教學時間調整為12周。

二、教學目標

高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎學問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的力量，側重培育閱讀力量;進展智力，培育自學力量。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。

三、教學重點

1、加強基礎學問的訓練，留意詞匯力量的培育，關心同學理清語法規章，把握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現由語言學問到語言應用力量的轉化，提高做題的精確?????率和嫻熟程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

四、教學內容及方法

1、走近同學，了解同學。多利用一些時間與同學溝通溝通，拉近師生之間

距離。了解同學英語學習的狀況，做到分層教學，真正落實因材施教。

2、連續抓好同學英語學習習慣的養成，如，早讀肯定要大聲朗讀，每天都積累肯定量的英語詞匯，仔細做好課堂筆記，并準時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊同學的視野，豐富語言學問，擴大詞匯量。

4、提高同學的口語交際力量，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高同學的英語口語表達力量。

5、完善同學評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，關心同學熟悉自我，并不斷地完善自我。

6、培育同學的自主學習力量。這個目標的實現，需要一個循序漸進的過程，必需落實在平常的教學點滴中。多觀看，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的同學來帶動班上其他同學。

7、爭取把培優扶中補差工作落實在平常的每一節課中，這項工作有肯定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平常的課堂提問，問題設置，作業的布置，練習的講解等。

8、合理地利用表揚和批判的手段，激勵同學奮勉進取。

9、連續落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定肯定的目標，并依據實際狀況，準時更改目標;給每個小組定期布置肯定的任務，并進行檢測。準時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。

10、更新教學觀念，依據同學狀況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是學問的傳授，更要留意教學的方法、過程、價值觀。

11、連續開展英語校本課程，鼓舞同學多用英語表達，不斷培育同學英語學習的愛好以及英語學習的信念。

五、課題討論

高中英語報刊閱讀的綜合討論

六、論文撰寫

培育平行班同學英語自主學習力量的策略討論

方案：通過理論學習，實踐討論，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培育同學自主學習力量，促成良好的學習習慣的養成，從而提高教學和學習效率。

2023高二英語復習教案【篇4】

教學內容：

ThislessonisaboutModule7Unit1“Thisdogcanhelphim.”ofNewStandardEnglish,Book9.ThislessonisforthestudentsofGradeFive.

教學目標：

1、Knowledgeaims:

a.Toenablestudentstomasterandusethesenewwords:blind,special.

b.Toenablestudentstomastertheusageof“can”.

c.Toenablestudentstousethetargetsentencescorrectly:Thisdogcanhelphim.CanFifihelptheblindpeople?No,hecan’t.Heonlywantstoplay.

2、Abilityaims:

a.Talkingaboutabilitieswith“can”,“can’t”andknowtheobjectivecase.

b.Toimprovestudents’languageability.

3、Emotionaims:

a.Toencouragestudentstocooperatewiththeothers,helpeachotherandlearnfromeachother.

b.Toeducatestudentstoprotectanimalsandhelpdisabledpeople.

教學重點：

Tomasterandusethenewwords,sentencepatternandtheusageof“can”。

教學難點：

Tousethesentencepatternstotalkaboutability.

教學預備：

cards,CD-ROM,CAI,task-paper,tape—recorder.

教學過程：

Step1.Warmingup

1、Greeting.

2、Pleasesingasonganddotheactions.

3、Lookandsaysomephrasesmore.

4、Freetalk.Whatcanyoudo?Orwhatcan’tyoudo?

Step2.Presentation

Dearboysandgirls,Doyouloveanimals?

Wecanseesomedogsandcatsinourlife.Whatcantheydo?

Todaywe’lllearnModule7Unit1.(Writeontheblackboard)

Step3.Practice

1、Listentothetextandtrytoanswerthequestions:

Q1:Howmanydogsarethereinthetext?Answerthequestion------2dogs.

2、ShowSsbyPPT：Lookatthisdog.Isthisdoglovely?It’sapetdog.ItsnameisFifi.Lookattheotherone.

Isitlovely?Itisveryspecial.Learnspecial(Payattentiontothepronunciationof“e”)

3、ShowSsapictureofblindpeoplebyPPTandask“What’sthematterwiththisman?”Learnblind

4、Whocanhelphim?Look!Thisdogcanhelphim.(Writeontheblackboard.)Learnthetargetsentence.(Readinthedifferentways.)Payattentionto“him”。

Learntheusageofobjectivecase.Thendoapractice.

a.Mymumisill.Iwillhelp__.(sheher)

b.Whocanhelp__?(Ime)

c.Theboyiscute.Dadboughtapenfor___.(himhe)

d.Theseareblindpeople.ButFifican’thelp_____.(theythem)

5、Listenagainandcircle“can,can’t”.Answerthequestion:

Q2：CanFifihelptheblindpeople?

6、Learnthesentences:CanFifihelptheblindpeople?No,hecan’t./Yes,hecan.(readinpairs)

Fifiisapetdog.Soheonlywantstoplay.Readthissentence.

Payattentionto“wants”。(Learnthethirdpersonsingularofthesimplepresenttense.)

Readthetargetsentencesontheblackboard.Let’ssumuptheusageof“can”。

7、Developmentactivities:readthesesentencesandfeeltheusageoftheoriginalformofverbs.

a.Let’ssee.

b.Iwillgotoschooltomorrow.

c.Heisgoingtoswim.

d.Iwanttodrinkwater.

8、Listentothetextandrepeat.

9、Readinroles.LearnTVpresenter.(畢福劍)WhowantstobeLingling/Amy/TVpresenter?

Step4.Production

1、Dogsareveryclever.Whatabouttheotheranimals?Let’ssee.Trytosay“This…can/can’t…”

2、Guessinggame.Trytosay“This…can/can’t…”Guess“Can...?”

3、Dosomepractice.(Taskpaper)

4、Readingpractice:ThereisaTVshow.

ThisistheTVpresenter----littlepig.Pleasereadandcomplete.

5、Talkaboutyourpet.What’syourfavouriteanimals?

Pleasetalkaboutyourpet.

Step5.Summaryandhomework

1、Sumup：Whathavewelearnedtoday?

2、Homework:

Copythekeywordsandthetargetsentencesfor3times.

Writeapassageaboutyourpet.

3、Therearemanydisabledpeopleinourlife.Let’shavealook.ShowthemsomepicturesofdisabledpeoplewhonamedTaiLihua,Yangguang,LiuWeiandPingYalietc.

Theyarebrokeninhealthbutnotinspirit.

4、LearnEnglishproverbs:

a.Brokeninhealthbutnotinspirit.

b.Betheusefultothesociety.

板書設計：

Module7Unit1Thisdogcanhelphim.

specialCanFifihelptheblindpeople?

blindNo,hecan’t.Yes,hecan.

Heonlywantstoplay.

2023高二英語復習教案【篇5】

【學習目標】：

1、熟識把握詞匯nameclock等

2、學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學學問進行打招呼.

3、能聽懂聽力對話并能對依據聽力對話進行自由交際.

【學習重點】：使同學學會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型.

Nicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis......

【學習過程】：

一、自主學習(老師寄語：Knowledgeispower.)

學習任務一:熟識把握詞匯name,clock

1、仔細觀看第一頁的圖畫,小組爭論你所熟悉的物品的英語單詞.

2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.

3、小組競賽,展現(看誰總結的多,寫的精確?????)

學習任務二:學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學學問進行打招呼.

1、老師自我介紹,引導同學介紹自己.

A:Hello,IamGina,Whatsyourname?

B:MynameisAlan.

2、小組競賽,兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.

3,、分角色朗讀1A對話.

學習任務三:能聽懂聽力對話并能對依據聽力對話進行自由交際.

1,、聽錄音,給1B的對話編號.

2、依據聽力對話進行自由交際.

3、小組競賽,展現對話交際。

二、合作共建(老師寄語：Manyhandsmakelightwork.)

小組爭論我們所學的英語名字和漢語名字的區分,如何用英語拼寫

你的名字?

三、系統總結(老師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)

1,、歸納你所學到的問候語.

2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話.

四、診斷評價

(一)單項選擇.

1._______yourname?MynameisGina.

A.WhatB.WhatsC.WhoD.which

2.Goodmorning,MissWang!_____________!

A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning

3.I_______Sally,What______yourname?

A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am

4.______nameisLilei.

A.IB.IamC.MyD.you

5.—_______,Whatsyourname?

—JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme

(二)寫出下列單詞的完全形式,并寫出漢語意思.

Im___________________whats__________________

names_____________________

(三)寫出下列單詞.

時鐘_______我的________你的___________名字_______遇見_________

(四)嘗試翻譯下列句子.

1.見到你很興奮._________________________________.

2.我叫王小雨.____________________________________.

3.你叫什么名字?____________________________________

(五)依據情景補全對話.

A:Goodafternoon!

B:____________________!

A;I______Lucy._________yourname?

B:My______isJim.Niceto______you!

A:_______________________________.

五、【課后反思】

2023高二英語復習教案【篇6】

【課題】Unit5Lesson25

【重點】

第三人稱做主語,拼寫他人名字,詢問與他人有關的問題。

依據音標詞能夠正確拼寫出單詞。

【難點】

its和it’s的辨析。

詢問與他人有關的問題。

【過程】

一、熱身/復習(warm-up/revision)

日常口語會話。

嬉戲:猜猜他是誰。老師敘述,同學猜,假如同學程度較高,也可以由同學來敘述。

eg:Thereisaboy.Hehasshorthair,smallnose…Whoishe?

同學用Heis…或Hisnameis…回答。

說說自己:介紹一下自己的狀況,復習第四單元內容,同時為新課做預備。

二、呈現新課(presentation)

老師展現圖片(小貓和小鳥)

老師問:Whoisshe?Whoishe?Whataretheirnames?

Doyouknowhowtospelltheirnames?

老師播放騰圖教育資源中的配套課件。

回答剛才老師的提問。

仿照課文對話。老師播放聲音,同學跟讀。

兩人一小組,練習對話。

請幾組到前面來表演。

學習單詞:老師讀詞,由同學試著拼字母。

老師帶讀單詞。

同學做拼讀練習。

嬉戲:看看哪組寫的快:發給每組一張小紙條,從排頭開頭寫:Canyouspellyourname?這句話,然后向后傳,看哪組寫得快,哪組寫得好。

三、趣味操練(practice)

給課件配音:老師播放課件,但關掉聲音,由同學來配音。

自編小對話:同學自愿結合,編寫小對話。

請幾組到前面來表演。

師生共同賜予評價。

看圖練習:老師或同學做示范:Ihaveabird.Itsnameis[′pCli].[ka:l][′mimi][rEUz][sAm][keit]Canyouspellitsname?

讓幾個同學仿照。(第51頁練習)

待同學明白老師的要求后,同學在小組中練習。

拼讀音標詞,拼出相應的字母。

替換操練。

小組竟賽:每組出一位同學,為下一組點一幅圖,點一位同學。假如這個同學說得很好,就為組里加一分,否則不加分。最終看哪組分高,哪組勝。

its和it’s的辨析。老師提問:你們知道“its”是什么意思嗎?

那么“it’s”呢?

這兩個詞一樣嗎?(同時板書這兩個單詞)

同學可以爭論。

請同學匯報爭論結果。

老師總結。

請同學試著用這兩個詞造句,檢查一下同學是否理解了。

四、擴展活動(add-activities)

介紹我的好伴侶:同學依據平常的了解,和熱身時同學的自我介紹,來描述自己的好伴侶,但不要說出他的名字。請同學猜一猜他是誰?

拼一拼,寫一寫:依據音標詞寫出下列單詞:老師給出下面單詞的音標,請同學來寫詞:

canspellwewashhurrysorryweatherwatersunreaddopassgiveverymuchbigclocktodayMondaydayweekmanyfourteen

五、板書設計:Lesson25MimiandPolly

Canyouspellyourname?

it’sits

adog.

nameisPanpan.

2023高二英語復習教案【篇7】

教學目標：

1.學問目標：能四會單詞sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能敏捷使用句子What’syourfavouritesport?Myfavoutitesportis____./Ilike____best.Whatdoyouwear?Iwear____,____and____toplay____.

2.力量目標：能運用所學的英語詞匯和句式解決體育運動中所遇到的問題。

3.情感目標：培育同學喜愛運動的思想品質，提高對運動項目的熟悉。

教學重、難點：

要求四會的單詞和要求把握的句式。

教具、學具預備：

1.單詞卡片，要求四會單詞的實物，課后習題卡(每人一份)。

2.錄音機或課件。

教學過程：

ClassOpeningandReview

1.Let’sguess.Ifyouwanttomakesupper/takeabath/watchTV/readbooks/buythings/playping-pong.Wheredoyougo?

Igotothekitchen/thebathroom/thelivingroom/thelibrary/thestore/thegym.

有必要的話，拿出這些詞的卡片，進行復習一下。

(設