Word第第頁監考社會實踐心得體會監考社會實踐心得體會1

進入春夏季，全國許多省份的地市開設有體育中考的測試工作即將綻開。有許多城市縣城進行組織體育中考工作中，由于有固定完好的測試運動場館和器材，加上有充分財力和監測人力，分工細致，監測工作做到流程化，能很杰出完成測試工作。但在許多鄉鎮中學，由于財力的有限和路途遠平安乘車考慮等，不行能都集中在縣城測試。只能設法在鄉鎮中學設測試考點，因各鄉鎮學校的測試場地設施達不到標準，有時巧碰對下雨天且場地濕滑改變等影響，都給測試工作順當進行帶來很大的困難。

但筆者這幾年參與全縣體育中考的測試組織工作，在學習領悟上級有關體育中考文件精神時，結合田徑裁判組織學問和鄉鎮學校的場地器材實際狀況，有打算進行整合組織過測試工作。盡的努力保持測試工作公開化、公正化、精確化、嚴謹平安化之時，又做到財力最低消耗、人力少而高效化和測試工作人性化等特點。工作成效符合上級主管部門要求和學校同學家長的認可。

第一體育中考測試與田徑運動會競賽是有明顯區分的。

同學參與體育中考以測出成果為目標，推行體育中考的最終目標是促進全休同學參與身體熬煉的過程；田徑運動會是運動員追求名次為首要，其實才是成果發揮，其最終目標是追求名次成果錦標賽。因此，體育中考成果分數制定，人性化的允很多人次并列相同成果分數。如：跑類項目，消失幾個人幾乎同時終點沖剌，又要求記時間以個位數為秒的單位進行記成果時，終點名次可裁判先后，但記成果允許一樣成果分數。當前，各地設置的體育中考測試項目中，基本以跑〔短跑和耐力跑〕、跳、投等為基礎，或再加上一些技巧性等項目進行測試。甚至有的地方還逐年增加體育權重分。

其次監考組織支配有序。

1．組織監考人員進行學習培訓，統一監考測試標準要求的熟悉。要求監考員工作看法仔細、公正、公開和精確無誤，不徇私舞弊和玩忽職守。

2．監考人員分工支配。確定人員每到一鄉鎮考點時，做測試前各項器材預備、核查場地的距離及平安檢查、器材發放收集等任務分工與協作。

3．監考組織人員，按招生辦文件要求，提前到相關鄉鎮學校場地做各項預備工作。

總監要在當地鄉鎮學校組織考生會上，宣布考試要求。特殊強調考生憑準考證參與檢錄；檢錄處設在相關跑的起點四周，跳投檢錄設在測試場地的起跳投擲線后端四周，同學要清晰自己是組數道次等，當場測試完畢，監考員核對無誤后，直接宣讀考生成果。有過耐力跑反應者或醫師建議不能參與運動行為者，不要參與測試，改用另一套病殘照看政策進行。猛烈運動后，不要立刻停下，走動一會兒。

4．沒有參與全部報項目測試的考生，不要離開測試場地。如有不明白之處，可通過主管校領導向總監反映解決。分組測試基本以男女分開、以班為單位進行分組測試輪換，這樣便于同學老師組織工作。

第三監考測試嚴謹且節奏快。

依據閱歷估量，短跑及耐力跑需要的監考人員比較多，于是支配首先進行的是短跑項目的測試，然后分組輪換同時進行跳和投的測試，最終進行耐力性的項目測試。這樣符合人體在較短時間內，體能消耗后，能準時恢復需要。便于同學合理安排體力參與測試。

1．短跑項目測試：可分34道，確保每道有3個計時員，這樣就需要多名監考員；同學沖剌過終點后，即回到終點自己所跑過道次，面對計時員站立；計時員確認考生無誤后，宣讀測試成果，同學方可退出跑道。

2．跳與投項目測試。由于每項目需要監考員不多，可同時開多個跳與投的項目測試場地進行測試，分組輪換進行，加大了進度。每個這樣的測試場地，所需要最少監考人員2至3人去完成檢錄、核對、監督跳投過程是否違例犯規、遠度測量、宣讀成果和登記成果等工作。

3．耐力項目測試巧設監考分類工作，測試節奏緊湊而顯得快。由于各鄉鎮學校的考點場地不是標準場地，即長度標準不一，就不行能像體育高考一樣，能同時進行兩組的測試。

①禁止非監考員在跑道內的全部活動場所及設施上。便于監考監控整個跑道狀況，特殊對“脫圈”、途中退出測試同學和緊急事故發生等有效監控預防。

②起點場外四周檢錄時，分發給考生印有不同號碼〔事先編排好組數號碼對應〕的運動衣穿進行測試，測試后即收回。每組以15—18人一組為宜。這樣便于終點裁判的裁判名次需要。

③終點處各設置兩組計時組和終點裁判組，每組各2人。相對應的每一組的計時終點裁判在負責測試考生跑完全程后，組織考生在場邊外進行核對、排位、宣讀成果和初登記成果，確認無誤后，叫同學交回號碼衣離開。

由于手動電子計時表的多人次計時功能，可由每個計時監考員用兩塊同時計時，即每組計時人員有4塊表在同時計時，其中，取3塊表相對應名次的中間成果為該考生名次的確定成果，剩余一塊可作備用；而相對應有2人終點裁判名次，其中一人在裁判多人次幾乎同時沖剌的人數號碼考生記錄。

而上一組考生跑完出跑道后，另一組計時終點裁判立刻工作，交替進行測試工作。

④終點裁判特殊留意多人幾乎同時沖剌時，確定人數及號碼。到確認成果時，特殊作出記錄說明。由于此計時員要慎重，快速按表到達次數，與此時同時沖剌的人次數相同，盡量避開按表有可能消失的“慢”、“亂”或表停現象。確定成果以這群沖剌中最快一個為準。

⑤終點設置錄象攝影專職人員，拍攝終點沖剌過程，如有異議，可即倒出觀看訂正。

以上的熟悉，是我在這幾年參與縣體育中考時，在組織監考過程總結出來，每次都總結吸取好閱歷，改良監考測試方法，不斷改良提高監考測試工作的高效性、公正公開、精確性和嚴謹平安等方面水平。為體育中考工作的完成，盡自己的努力。

當然，如您有什么好的建議，只要是合理的、符合政策要求和裁判規章的，我將不斷改良監考方法，促進體育中考工作的進展。

監考社會實踐心得體會2

20xx年x月x日到x月x日首尾共5天的期間，我參與了今年初二會考和中考的培訓和監考工作。x月x日的下午參與了監考員的培訓。x月x日上午參與了初二地理和生物兩個學科的監考工作，x月x日至x月x日的上午參與初三語文，英語，數學，政治，歷史，物理和化學共七個學科的監考。

今日是x月x日的下午了，我想我應當給自己一個總結，以便發覺缺乏，查找差距，從而找到切實能夠提高自己的方式和方法。人生的境界是超越自己。我熟悉到，這個總結肯定要寫，而且要寫好，將自己的心得呈現出來。本次的監考工作有以下幾點心得體會。

一.做好工作就得扎實推動，切不行麻痹大意。監考工作從培訓開頭，就要仔細的聽講解，領悟要領和技巧，懂得想象自己操作的情景，在頭腦當中形成清楚的印象。比方要留意到一些監考期間的時間節點應當做什么事情，不同的科目有著不同的要求。比方英語科目是提前非常鐘拆開試卷袋，其余時間是要等到考前五分鐘才拆開試卷的。假如沒有仔細領悟，或者是不按操作要求來做，他們的機動監考老師或者副主考或者主考或者巡察員會在窗子旁邊進行監督，他們假如發覺了，是會對監考老師進行批判的，甚至會在下次全體集中時進行批判的，會把你的姓名，你的工作單位進行通報批判。假如是遇到這種狀況，監考老師的心情會很難過的，猶如六七月的驕陽那樣的火辣。還比方在拆開試卷袋時，肯定要留意的，試卷袋有兩個舌頭，其中一個舌頭已經把試卷封住了，另一個舌頭在它的對面，裁割時要把封住的那個舌頭給裁割，試卷再拿出來。這項工作需要很仔細，很細致。麻痹大意，自以為是，以為自己懂了，拿起刀子就割起來，這很簡單消失過失的。

二.兩位監考的老師要互相協作，互相監督，要敢于嘗試做好工作。有的監考老師在監考期間會與安排在一起的監考老師提出，他或她比較熟識某些工作，比較不熟識某些工作，要求對方根據他或她的要求來做。當老師肯定要堅固樹立“學高為師，身正為范”的思想。做好工作，肯定要有團體意識，肯定要敢于嘗試自己以前所不曾做的工作或者是不曾做好的工作，在嘗試過程中，你才能夠提升自己的綜合水平，勇于挑戰自己，才能夠真正做好工作。比方有的老師提出他或她不敢裁試卷或答題卡的封口袋，就由于怕給割破了，怕挨批判。他或她還會告知你，他或她曾經在上次類似的監考中與一同監考的老師將試卷袋給割破了的事實，說明要對方來做這個任務，而且是從第一場監考到最終一場監考，而他或她卻要求貼他或她自認為最熟識的貼條形碼的任務。

三.立志做的自己，盡快的成才?？隙ㄒ吹闷鹱约海瑹o論別人對我們自己的評價是什么。多探究讓自己更快成長的方法和路子，做一個肯努力，懂方法，有成效的人。這次參與監考的老師，他們是來自于三所中學的老師，其中的帶隊老師都是他們各自學校的行政人員，到考點學校來參與監考時，校方一般都是支配他們當機動監考的任務。這個活相當于通訊員的功能，但是責任比監考老師小許多的。社會分工不同，而一個想要讓自己通過努力找到適合自己的工作崗位的人就要在當下進行努力了，找到各種各樣的機會進行實踐。假如問讓我自己也來當機動監考，我也會舉雙手贊成的。這說明我自己也很想做出人頭地的事情，并且有比較劇烈的愿望。

四.有了機會就要去努力實踐。本次監考的各項工作的領頭羊是他們的副書記兼校長，從頭到尾的各項工作都是他當一把手在操作，在布置。這是一個很好的熬煉機會，他是好好的把握住的。這能夠提高他本身的'業務水平，而且在做了幾個輪回后，他升遷到不同的職位時，他依舊對他曾經所主持的工作經受有著深刻的印象。他們學校如今的教研室主任之前是教務處的主任，對考務工作也是能夠很好的把握學習熬煉的機會，他能夠很熟識自己的業務，而且是一年比一年更加的嫻熟，更加的有閱歷。這也促進了他的發覺問題的意識，以及創新意識。別人看不到，想不到的事情，他事先想到了，并且可能做得還很好。

五.全身心的投入到一些工作中是能夠嘗試到努力所帶來的成就感的。同學窸窸窣窣的答題，看得出來，他們做了相當多的努力和預備。在答卷時，搜腸刮肚的想找到解決問題的途徑?？吹竭@些，心里總會為他們感到滿意。

監考社會實踐心得體會3

當進入一年兩度的期末考試周，進入緊急而又勞碌的預備階段，也迎來了監考的事情，先是監考培訓就感覺很是焦灼，不斷的讓自己冷靜，先是緊急著，萬一出問題了想好解決方法，但還是有緊急感。

每次的活動都是熬煉的一次機會，第一場監考的時候，還是什么問題都沒有，在轉的過程中去看考生電腦下面的指示燈，然后去統計問題，統計座位號等等。

可能是自己的思維沒有做的足夠好，總是覺得許多內容自己想不到，可能是思維轉換的問題，許多事情自己考慮不到，肯定要等到別人提示之后才能考慮到一些問題，然懊悔恨自己為什么沒有想到這一點，然后讓自己試圖去轉變自己的思維，去討論別人是怎么想到這一點的，嘗試去挖掘別人身上的閃光點。就比方