PAGE頁碼頁碼__師德無價師愛無聲演講稿正規版師德無價師愛無聲演講稿師德無價師愛無聲演講稿演講稿可以根據用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的打算工作。在日常生活和工作中，越來越多地方須要用到演講稿，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是我的師德無價師愛無聲演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。各位領導、老師們：大家好！記得法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你恒久不能勝利地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€老師的師德就猶如這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說老師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；老師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熑舨皇锹窐?，縱然你的理論再高，教化的形式再好，藝術性再強，都是無根之木、無源之水！每個老師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清楚而精確地印在學生的視網膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股移山倒海般的內化力。記得一位科學家把他中學時代的老師稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷?！薄Ｔ谒劦搅酥袑W的班主任老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。師德無價。學子對恩師的追隨，猶如云翔而影從。再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。我的姥姥是有30年教齡的老老師。或許是上天的眷顧和支配，或許是受姥姥的教化和熏陶，我從小就喜愛老師這一職業。現在是一名一般的老師。從教至今已經有三個年頭，我深深地感到老師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充溢。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激烈，好像融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯美的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。課堂內外淳淳的訓誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳聞目睹，久而久之，老師的'道德品行便在學生心中生根發芽，開花結果。是的，老師的職業是平凡而瑣碎的，老師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻恒久掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，靜默地去成就果實的輝煌，才有今日的桃李滿天……有一個曾做過老師的人說：老師這工作是少有的凈土，假如能在光榮感之余再多點華蜜感，是值得始終干下去的。說起來，老師這職業究竟給了我們很多，比如一份可以矜持一些的心態，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……所以，那些多年不見的摯友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？可是，即使是再關切我的好友，也無人問及，你華蜜嗎？我華蜜嗎？華蜜是什么？或許我們記住了很多歡樂的場面，可華蜜卻是一種自己靈魂的問答。當然，你完全可以選擇愛自己的親人和摯友，獲得華蜜。但當你身為一名老師，就有了一份以愛為主題的職業，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和寬恕你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點。記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前始終生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、急躁的動物，變成了一個英勇、博愛、宏大的作家。假如不是愛，如何有這么巨大的奇跡？假如不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？關愛別人，是一種發自靈魂的芳香，一種深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團華蜜，緊緊裹住你的心靈。多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發覺孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的華蜜感莫非還不夠嗎？在座的諸位老師，每天早上看到你們帶著自信的笑容，邁著從容的腳步，我想，你們肯定已找到華蜜的所在；而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在找尋；年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個義正詞嚴的理由吧！——找尋那隱藏已久的華蜜的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應當許久的擁有年輕的光線，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應當傲慢的招展博大的關愛，漂亮的心靈，磊落的胸懷。或許，這并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。幾年的工作經驗，使我深深懂得，教化是愛的事業，老師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛簡單出現溺愛，友愛須要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是主動主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“老師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，老師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，老師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙?！痹谖业墓ぷ魃闹?，最大的事就是用____潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種劇烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。家長把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們培育，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也肯定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生?！捌鹗加谛量?，收結于平淡”。這是我們教化工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當早晨走進校內，面對一個個標準的隊禮，一聲聲嘹亮的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；我又是那么激烈，那么滿意，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。今日，____時代和學問經濟的并駕齊驅為教化給予了全新的內涵，“育人”已不能簡潔地理解為傳授學問，而是要教在今日，想在明天，以明日建設者的素養要求，做好今日的教化教學工作。雖然我不行能把學生步入社會后幾十年的學問都傳授給學生，但我可以培育他們扎實的自學實力、____思索的實力、探求新知的欲望、動手實踐的實力和創建的本事。雖然我不希望能培育出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。正因如此，我愿以一個平凡教化工作者的真誠，投身于教化改的風尖浪頭，與時俱進，改創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，