第頁我是小交警教案我是小交警教案1

【活動目標】

1、進一步感受交警工作的重要和辛苦，激發對交警的敬重之情。

2、理解交通警察手勢信號的意思。

3、學習簡潔的交通指揮手勢，能隨音樂協調地表演律動。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關切他人的情感。

5、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力

【重難點】

重點：學習簡潔的交通指揮手勢，能隨音樂協調地表演律動。

難點：左轉彎手勢中的連續動作。

【活動打算】

一、閱歷打算：

（一）請家長在接送幼兒的途中，引導幼兒視察交警指揮交通的手勢（二）觀看交警工作的實況錄像（三）將交通指揮手勢圖投放在區域中，并了解幼兒已駕馭的手勢二、物質打算：

（一）老師身著交警制服，扮演女交警（二）交警在夏天和冬天指揮交通的錄像；左轉彎手勢圖；多媒體音樂（三）小交警帽人手一頂（四）交通手勢圖片四組【活動過程】

一、導入老師扮演交警，由班里老師介紹出場，向幼兒問好二、綻開（一）談話回顧交警的工作指導語：你們知道我們交警工作的地方在哪嗎？我們主要做哪些工作？

老師總結：我們工作的地方在公路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛平安行駛，防止交通事故的發生。

（二）觀看錄像，進一步感受交警工作的辛苦請幼兒觀看錄像，提問：你看到了什么？覺得我們交警的工作怎么樣？

老師總結：對，不管是燥熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持仔細的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行平安，心里也很歡樂。

（三）學習簡潔的交通警察手勢信號1、說一說知道的手勢信號提問：小摯友們，在沒有紅綠燈的狀況下，我們交警是怎樣指揮交通的呢？

昨天，我給小摯友看了交通警察手勢信號圖，誰記得有哪些手勢信號？（幼兒說出動作，老師示范）看我指揮交通的時候神氣嗎？你愿不情愿跟我學習指揮交通？

2、幼兒自主學習出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學習，老師個別指導。

3、訂正動作剛才小摯友都學的特殊仔細，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學會了。老師喊口令，請幼兒做手勢，并剛好訂正、練習。

4、一起探討學習左轉彎手勢大屏幕出示左轉彎手勢，與幼兒一起來學習左轉彎手勢的做法。

（四）跟音樂做律動（1）請幼兒自由選擇律動的動作依次。指導語：我們把些手勢配上音樂表演出來，你想先做哪個動作？

（2）老師示范律動，指導語：我根據小摯友支配的依次把這些手勢表演一遍。

（3）帶領幼兒練習律動，指導語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？

（4）利用換崗形式分組練習律動請幼兒戴好交警帽，指導語：好，小交警要上崗了。依據幼兒狀況（如男小摯友須要進一步練習就請男孩先來站崗）請一組幼兒先來站崗，之后男女交警兩隊換崗。

（5）看交警大比武錄像，進一步練習律動播放錄像，指導語：你們覺得交警叔叔的動作怎么樣？我們就像交警叔叔那樣做一遍，比比誰的動作更精確，更有勁。

（6）向觀眾展示指導語：我覺得你們真像小交警，今日還來了許多老師，我們給老師們展示一下本事，讓老師看看你們像不像真正的小交警。

總結：小交警表現都很棒！你們不光要學習交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規則，做一個文明的小市民。

三、結束嬉戲：《小司機》

指導語：現在我們來做《小司機》的嬉戲，請小摯友當小司機，你們肯定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規則。

模擬交通指揮現場，（播放音樂）小司機握好方向盤，老師依據小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發出不同手勢信號。

活動自然結束。

【活動延長】

引導幼兒進行角色嬉戲，輪番扮演小交警指揮交通。

活動反思：

這節活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠觀賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發覺男孩子不是很喜愛上音樂活動，在活動中沒有女孩子主動，但是通過這節音樂活動，有了男孩子們喜愛的交通警察，而且還學習和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學習動作，充分調動了男孩子們的主動性。在活動的過程中，我發覺讓幼兒把動作連起來表演律動時，有肯定的難度，幼兒對音樂還不是很熟識的狀況下，總是須要老師的提示做下一個動作。所以在下次進行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。

我是小交警教案2

【活動目標】

1、進一步感受交警工作的重要和辛苦，激發對交警的敬重之情。

2、理解交通警察手勢信號的意思。

3、學習簡潔的交通指揮手勢，能隨音樂協調地表演律動。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

【重難點】

重點：學習簡潔的交通指揮手勢，能隨音樂協調地表演律動。

難點：左轉彎手勢中的連續動作。

【活動打算】

一、閱歷打算：

（一）請家長在接送幼兒的途中，引導幼兒視察交警指揮交通的手勢。

（二）觀看交警工作的實況錄像。

（三）將交通指揮手勢圖投放在區域中，并了解幼兒已駕馭的手勢。

二、物質打算：

（一）老師身著交警制服，扮演女交警。

（二）交警在夏天和冬天指揮交通的錄像；左轉彎手勢圖；多媒體音樂。

（三）小交警帽人手一頂。

（四）交通手勢圖片四組。

【活動過程】

一、導入

老師扮演交警，由班里老師介紹出場，向幼兒問好。

二、綻開

（一）談話回顧

交警的工作指導語：你們知道我們交警工作的地方在哪嗎？我們主要做哪些工作？

老師總結：我們工作的地方在公路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛平安行駛，防止交通事故的發生。

（二）觀看錄像，進一步感受交警工作的辛苦

請幼兒觀看錄像，提問：你看到了什么？覺得我們交警的工作怎么樣？

老師總結：對，不管是燥熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持仔細的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行平安，心里也很歡樂。

（三）學習簡潔的交通警察手勢信號

1、說一說知道的手勢信號提問：小摯友們，在沒有紅綠燈的狀況下，我們交警是怎樣指揮交通的呢？

昨天，我給小摯友看了交通警察手勢信號圖，誰記得有哪些手勢信號？（幼兒說出動作，老師示范）看我指揮交通的時候神氣嗎？你愿不情愿跟我學習指揮交通？

2、幼兒自主學習出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學習，老師個別指導。

3、訂正動作剛才小摯友都學的特殊仔細，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學會了。老師喊口令，請幼兒做手勢，并剛好訂正、練習。

4、一起探討學習左轉彎手勢大屏幕出示左轉彎手勢，與幼兒一起來學習左轉彎手勢的做法。

（四）跟音樂做律動

（1）請幼兒自由選擇律動的動作依次。指導語：我們把些手勢配上音樂表演出來，你想先做哪個動作？

（2）老師示范律動，指導語：我根據小摯友支配的依次把這些手勢表演一遍。

（3）帶領幼兒練習律動，指導語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？

（4）利用換崗形式分組練習律動請幼兒戴好交警帽，指導語：好，小交警要上崗了。依據幼兒狀況（如男小摯友須要進一步練習就請男孩先來站崗）請一組幼兒先來站崗，之后男女交警兩隊換崗。

（5）看交警大比武錄像，進一步練習律動播放錄像，指導語：你們覺得交警叔叔的動作怎么樣？我們就像交警叔叔那樣做一遍，比比誰的動作更精確，更有勁。

（6）向觀眾展示指導語：我覺得你們真像小交警，今日還來了許多老師，我們給老師們展示一下本事，讓老師看看你們像不像真正的小交警。

總結：小交警表現都很棒！你們不光要學習交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規則，做一個文明的小市民。

三、結束嬉戲：《小司機》

指導語：現在我們來做《小司機》的嬉戲，請小摯友當小司機，你們肯定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規則。

模擬交通指揮現場，（播放音樂）小司機握好方向盤，老師依據小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發出不同手勢信號。

活動自然結束。

【活動延長】

引導幼兒進行角色嬉戲，輪番扮演小交警指揮交通。

教學反思

這是我有機會到學前班去代上的一節活動課。平常學校都沒有專業的學前教化老師，任教的是在校外聘請的非專業老師，可想而知小摯友們接受的教化不是系統、全面的；而關于衛生、健康、平安的教化更是少之又少，平常老師只是起到了一個監管作用而已。所以我上這節課是較有針對性的。首先，在這個活動過程中，我只是一個主導者、組織者?；顒又拔以诎嗬锖托从褌冞M行了談話，談話過程中我給他們營造了一個寬松、和諧的課堂氛圍，使他們很快就和我親近起來，大多小摯友是很活潑、大膽的，所以我很快就獲得了他們的信任，并且能很快為活動做好了打算，比如讓他們自我舉薦當小交警、當小司機，并自發組合好隊伍；這個環節進展順當是我預料之外的，或許他們原先的跟班老師實行的活動方式攻我所設計的有很大不同吧，我事先了解到的狀況是由于學前班人數太多（五十幾人），有時集隊都很麻煩，更何況搞活動呢！

其次，在活動過程中我只是充當一個“旁觀者”的角色。皮亞杰說過：“在嬉戲中，兒童自我主宰世界”，可見，嬉戲是小摯友最自由最能充分發揮兒童的主觀能支性的活動。比如他們在商議哪個小交警站哪個位置，哪個隊伍的“汽車”先開走，都由他們自己確定的。我只是在旁邊間或提示一下，或對哪個小組做得好的剛好進行表揚，刺激每個小組都按規則去做好，形成了一種小小的競爭，并賜予每個小組適當的、主動地評價，小摯友們在活動中體現出了合作、歡樂的情景。

我是小交警教案3

教學目標

1．了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦，嘗試做一名小交警。

2．了解基本的道路交通法規。

教學重點難點

引導學生從工業、農業、漁業、林業、礦產、土特產等方面去收集整理資料，增加對家鄉物產的了解，產生驕傲感。

教學打算

1．學生課前要在學習《中華人民共和國道路交通平安法》及（平安才能回家》等內容的基礎上打算參與競賽。

2．老師與學生共同打算競賽試題。

3．與旁邊交通大隊取得聯系，帶領學生上街前要做好人員分工、培訓、平安教化等各方面打算工作。

教學過程

活動一：看圖話交警

1．師：每天指揮交通秩序，維護交通平安，保障人們出行的是誰？

2．看圖（交警一年四季執勤的情景，有條件的還可以看看視頻資料，特殊是在20xx那場大雪中交警的辛苦）。

3．說說你們的感受。

活動二：我當小交警

1．師：交通警察是交通平安的維護者。不管是盛夏還是寒冬臘月警察都堅守在自己的崗位上，指揮來往的車輛和行人，守護這大家的平安，他們的工作平凡而重要。讓我們也來當當小交警吧！小小交警上崗可得有證哦，如何爭取這張上崗證呢？讓我們通過“小交警競爭上崗交通平安學問競賽”來確定。

2．宣布競賽規則：每支小隊選出4名參賽選手，其余同學可以組成拉拉隊或“親友團”進行場外救濟。每組設必答題3題和風險題2題，另有5道搶答題。

3．競賽起先。

4．為競賽成功小隊發標記，其他小隊也進行激勵。

活動要求：

（1）參加面應廣，每個學生都應當是競賽的主體，可以讓一部分學生參加設計與制作試題，一部分學生擔當裁判或是評委。

（2）競賽沒有成功的小隊也應當賜予肯定的激勵，以免損害其主動性。

（3）競賽過程中留意引導全班學生參加探討與學習。

活動三：我的心里話

1．師：看來我們同學了解不少的`交通學問，也知道交警叔叔工作特別辛苦，你們想對他們說些什么？

2．翻開書53頁，把你的心里話寫下來。

3．溝通寫給警察叔叔的話。

我是小交警教案4

一、設計意圖：

當我問起孩子們長大后的愿望是什么，有好幾個孩子都說長大后要當警察，因為警察很威嚴。是的，大班的孩子已經有了肯定的社會閱歷，都喜愛正面的警察形象。在我通過視察后發覺，交通警察的指揮動作特別瀟灑，并有肯定的節奏感，把交警指揮交通的動作結合上音樂，孩子們在玩的過程中，既感受了音樂，同時也了解了交警的指揮手勢，并加強了遵守交通規則的意識。

二、活動目標：

（一）、初步了解交警指揮交通的動作，加強遵守交通規則的意識。

（二）、能夠隨音樂協調有力的表演律動。

三、活動重點、難點：

（一）、正確理解并仿照交通警察指揮交通的動作。

（二）、能依據音樂的節奏進行表演。

四、活動打算：

（一）、交通警察指揮交通的圖片課件、黑板、圖譜。

（二）、律動伴奏曲：《玩具進行曲》磁帶、錄音機。

五、活動過程：

（一）、老師帶領幼兒玩開汽車的嬉戲進行導入。

幼兒當“小汽車”，老師當“交通警察”，指揮“小汽車”行進，在嬉戲中老師隨時提示幼兒遵守交通規則。

（二）、嬉戲結束，老師提問幼兒，引導幼兒了解交通警察指揮交通的動作。

1、在嬉戲的過程中，交警都用了什么手勢？

2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。

(三)、觀看交通警察指揮交通的圖片

依據交警指揮動作的圖片，老師帶領幼兒仿照、學習交通指揮動作（停止、直行、左拐、右拐等）。

（四）、請幼兒創編律動《我是小交警》。

1、傾聽律動伴奏曲《玩具進行曲》，說說樂曲的節拍、心情等特點。

2、老師依據幼兒已駕馭的交警指揮交通的動作與幼兒一起協商，自編律動。

3、老師與幼兒一起串聯動作進行律動表演。

（五）、老師帶領幼兒聽音樂完整的表演律動。

六、活動延長：

娃娃家，《我是小交警》的角色嬉戲，進一步了解各種交通規則及交通標記。

我是小交警教案5

活動目標：

1、簡潔了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強遵守交通規則的意識。

2、能夠隨音樂協調有力地表演律動。

3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達實力及肢體的表現實力。

活動打算：

1、請家長在接送幼兒的途中，提示幼兒視察交警指揮交通的動作。

2、律動伴奏曲《玩具進行曲》。

活動過程：

一、播放背景音樂進入場地

1、幼兒當"小汽車"，老師當"交通警察"，指揮"小汽車"行進，在嬉戲中老師隨時提示幼兒遵守交通規則，并出示紅綠燈信號指揮交通。小汽車到站了我們坐下來休息一下吧！

2、談話回顧交警的工作指導語：你們知道我們交警工作的地方在哪嗎？我們主要做哪些工作？

老師總結：我們工作的地方在公路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛平安行駛，防止交通事故的發生。

二、今日我還給你們帶來了我們平常工作的照片，你們想不想看？

1、在烈日下工作的照片，交警們在燥熱的夏天依舊堅守在自己的崗位。

2、在大雨中工作的照片。

3、在大雪中工作的照片。

老師總結：對，不管是燥熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持仔細的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行平安，心里也很歡樂。

三、學習簡潔的交通警察手勢信號

1、說一說知道的手勢信號提問：小摯友們，在沒有紅綠燈或者交通擁擠的的狀況下，我們交警是怎樣指揮交通的呢？

2、幼兒自主學習出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學習，老師個別指導。

3、訂正動作剛才小摯友都學的特殊仔細，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學會了。老師喊口令，請幼兒做手勢，并剛好訂正、練習。

4、一起探討學習左轉彎手勢大屏幕出示左轉彎手勢，與幼兒一起來學習左轉彎手勢的做法。

四、跟音樂做律動

1、請幼兒聽律動音樂。指導語：我們把些手勢配上音樂表演出來，好不好？

2、老師示范律動，指導語：我按依次把這些手勢表演一遍。

3、帶領幼兒練習律動，指導語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？

4、利用換崗形式分組練習律動5、向觀眾展示指導語：我覺得你們真像小交警，今日還來了許多老師，我們給老師們展示一下本事，讓老師看看你們像不像真正的小交警。

總結：小交警表現都很棒！你們不光要學習交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規則，做一個文明的小市民。

五、結束

嬉戲：《小司機》

指導語：現在我們來做《小司機》的嬉戲，請小摯友當小司機，你們肯定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規則。

模擬交通指揮現場，（播放音樂）小司機握好方向盤，老師依據小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發出不同手勢信號，活動結束！

活動反思：

這節活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠觀賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發覺男孩子不是很喜愛上音樂活動，在活動中沒有女孩子主動，但是通過這節音樂活動，有了男孩子們喜愛的交通警察，而且還學習和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學習動作，充分調動了男孩子們的主動性。在活動的過程中，我發覺讓幼兒把動作連起來表演律動時，有肯定的難度，幼兒對音樂還不是很熟識的狀況下，總是須要老師的提示做下一個動作。所以在下次進行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。

小百科：交通警察指在公安機關內設機構——交通管理警察大隊工作的人民警察。是警察的一個警種，其主要職責是維護交通秩序，處理交通事故，查糾道路交通違法行為，負責機動車的登記管理等。

我是小交警教案6

設計意圖：

幼兒對交警叔叔很敬重,特殊是他們站在公路中間指揮交通的威猛形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發幼兒守交通規則的意識,加強自我愛護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。

活動目標:

1、通過和交警溝通互動,幫助幼兒了解交通平安的重要性,相識一些重要的交通標記,并學習做交通手勢。

2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優良品質,培育幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增加廣闊幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。

活動打算：

1、邀請交警阿姨來園參加活動。

2、多媒體課件。

3、幼兒交警服裝。

活動過程：

一、集體活動。

1、老師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒愛好。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

3、相識常見的交通標記和信號。

4、讓幼兒了解簡潔的交通手勢并學一學。

5、啟發幼兒探討公路上的交通規則。

問：自行車應當在什么道上行使？自行車應當怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規則呢？小摯友們剛才視察的都很細致，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應當在什么道上行駛？自行車應當怎樣過公路？自行車又應當遵守哪些交通規則？那行人呢？

二、區域活動：

帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警并做指揮交通狀。

三、實踐活動：

老師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐，參加交通指揮，真正的當一次小交警。

我是小交警教案7

設計意圖：

當我問起孩子們長大后的愿望是什么，有好幾個孩子都說長大后要當警察，因為警察很威嚴。是的，大班的孩子已經有了肯定的社會閱歷，都喜愛正面的警察形象。在我通過視察后發覺，交通警察的指揮動作特別瀟灑，并有肯定的節奏感，把交警指揮交通的動作結合上音樂，孩子們在玩的過程中，既感受了音樂，同時也了解了交警的指揮手勢，并加強了遵守交通規則的意識。

活動目標：

1、初步了解交警指揮交通的動作，加強遵守交通規則的意識。

2、能夠隨音樂協調有力的表演律動。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、讓幼兒能在集風光 前大膽表演、表現自己。

活動重點、難點：

1、正確理解并仿照交通警察指揮交通的動作。

2、能依據音樂的節奏進行表演。

活動打算：

1、交通警察指揮交通的圖片課件、黑板、圖譜。

2、律動伴奏曲：《玩具進行曲》磁帶、錄音機。

活動過程：

（一）、老師帶領幼兒玩開汽車的嬉戲進行導入。

幼兒當“小汽車”，老師當“交通警察”，指揮“小汽車”行進，在嬉戲中老師隨時提示幼兒遵守交通規則。

（二）、嬉戲結束，老師提問幼兒，引導幼兒了解交通警察指揮交通的動作。

1、在嬉戲的過程中，交警都用了什么手勢？

2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。

（三）、觀看交通警察指揮交通的圖片

依據交警指揮動作的圖片，老師帶領幼兒仿照、學習交通指揮動作（停止、直行、左拐、右拐等）。

（四）、請幼兒創編律動《我是小交警》。

1、傾聽律動伴奏曲《玩具進行曲》，說說樂曲的節拍、心情等特點。

2、老師依據幼兒已駕馭的交警指揮交通的動作與幼兒一起協商，自編律動。

3、老師與幼兒一起串聯動作進行律動表演。

（五）、老師帶領幼兒聽音樂完整的表演律動。

活動延長：

娃娃家，《我是小交警》的角色嬉戲，進一步了解各種交通規則及交通標記。

活動反思：

這節活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠觀賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發覺男孩子不是很喜愛上音樂活動，在活動中沒有女孩子主動，但是通過這節音樂活動，有了男孩子們喜愛的交通警察，而且還學習和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學習動作，充分調動了男孩子們的主動性。在活動的過程中，我發覺讓幼兒把動作連起來表演律動時，有肯定的難度，幼兒對音樂還不是很熟識的狀況下，總是須要老師的提示做下一個動作。所以在下次進行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。

我是小交警教案8

活動目標：

1.簡潔了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強遵守交通規則的意識。

2.能夠隨音樂協調有力地表演律動。

3.通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創編實力與合作實力。

打算：

1.請家長在接送幼兒的途中，提示幼兒視察交警指揮交通的動作。

2.律動伴奏曲《玩具進行曲》。

活動過程：

一、播放背景音樂進入場地1.幼兒當"小汽車"，老師當"交通警察"，指揮"小汽車"行進，在嬉戲中老師隨時提示幼兒遵守交通規則，并出示紅綠燈信號指揮交通。小汽車到站了我們坐下來休息一下吧!

2.談話回顧交警的工作指導語：你們知道我們交警工作的地方在哪嗎?。我們主要做哪些工作?

老師總結：我們工作的地方在公路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛平安行駛，防止交通事故的發生。

二、今日我還給你們帶來了我們平常工作的照片，你們想不想看?

1.在烈日下工作的照片，交警們在燥熱的夏天依舊堅守在自己的崗位。

2.在大雨中工作的照片。

3.在大雪中工作的照片。

老師總結：對，不管是燥熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持仔細的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行平安，心里也很歡樂。

三、學習簡潔的交通警察手勢信號1、說一說知道的手勢信號提問：小摯友們，在沒有紅綠燈或者交通擁擠的的狀況下，我們交警是怎樣指揮交通的呢?

2、幼兒自主學習出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學習，老師個別指導。

3、訂正動作剛才小摯友都學的特殊仔細，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學會了。老師喊口令，請幼兒做手勢，并剛好訂正、練習。

4、一起探討學習左轉彎手勢大屏幕出示左轉彎手勢，與幼兒一起來學習左轉彎手勢的做法。

四、跟音樂做律動1.請幼兒聽律動音樂。指導語：我們把些手勢配上音樂表演出來，好不好?

2.老師示范律動，指導語：我按依次把這些手勢表演一遍。

3.帶領幼兒練習律動，指導語：我做的怎么樣?你們想不想跟我一起試一試?

4.利用換崗形式分組練習律動5.向觀眾展示指導語：我覺得你們真像小交警，今日還來了許多老師，我們給老師們展示一下本事，讓老師看看你們像不像真正的小交警。

總結：小交警表現都很棒!你們不光要學習交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規則，做一個文明的小市民。

三、結束嬉戲：《小司機》

指導語：現在我們來做《小司機》的嬉戲，請小摯友當小司機，你們肯定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規則。

模擬交通指揮現場，(播放音樂)小司機握好方向盤，老師依據小司機的行駛動作(方向、快慢等)向幼兒發出不同手勢信號，活動結束!

活動反思：

這節活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠觀賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發覺男孩子不是很喜愛上音樂活動，在活動中沒有女孩子主動，但是通過這節音樂活動，有了男孩子們喜愛的交通警察，而且還學習和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學習動作，充分調動了男孩子們的主動性。在活動的過程中，我發覺讓幼兒把動作連起來表演律動時，有肯定的難度，幼兒對音樂還不是很熟識的狀況下，總是須要老師的提示做下一個動作。所以在下次進行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。

我是小交警教案9

一、活動目標

1.幼兒了解交警叔叔的工作內容以及與人們之間的關系，會看交警叔叔的指揮手勢。

2.能按交警手勢過公路。學習遵守交通規則。

3.體會警察叔叔工作的辛苦，學習敬重他們的工作。

二、活動重難點

活動重點：活動前讓幼兒在公路上視察交警工作，了解交警的工作內容，會看交警的指揮手勢。

活動難點：請交警進課堂學習停止、左轉彎、直行三個信號動作，能按交警的手勢過公路，遵守交通規則。

三、活動打算

（一）學問閱歷打算

1.在家長陪伴下去十字公路上視察，在太陽下至少站10分鐘。獲得親身體驗。

2.會識別左行、右行和直行標記。

（二）物質材料打算

1.交警指揮圖片四副：

2.角色嬉戲道具：警察帽一頂，方向盤若干；

3.布置好貼有直行地標、人行橫道線的十字公路。

4.配樂兒歌，歌曲“小司機”的音樂磁帶。

（三）人力資源打算

提前與一名交警聯系好，在上課時能接聽小摯友的電話，回答幾個問題。

四、活動過程

（一）組織幼兒回憶親身體驗，感受交警工作的神氣。

1.與幼兒談話溝通：“你們前幾天在公路上視察交警叔叔工作了，你都看到了什么？”

2.體驗“我是小交警”的嬉戲，讓幼兒在嬉戲中發覺問題。比如：“哪位小司機來說說剛才發生了什么事？”“交警同志，為什么會發生這樣的事情，該怎么辦呢？”

設計意圖：讓幼兒從關愛警察的情感入手，自然過渡到對交通規則的相識，為后續學指揮手勢進行認知鋪墊。同時，自然地感知現代通信技術在生活中的運用，與大主題“什么聯系你我他”主旨思想相呼應。

（二）視察學習，仿照交警指揮動作。

1.激發愛好，產生仿照愿望。

引導語：今日老師請了交警叔叔來教教你們，叔叔聽說我們這么多小摯友都想當小交警，于是在勞碌的工作中抽出了一點點的時間。

2.觀看交警的指揮手勢，引導幼兒自主學習。

（1）交警示范分解動作，引導幼兒學習指揮手勢，自主仿照練習。

（2）老師說出兒歌，幫助幼兒記住指揮要領如下：

掌心向前你別動，一二。

左手轉動向左行，一二三四五六。

兩手伸平左右擺，警察叔叔讓直行，一二三四五六七。

（3）老師請幼兒起立，邊說兒歌邊做動作帶幼兒做2遍。

設計意圖：這個環節主要運用榜樣示范法和角色扮演法。引導幼兒跟著交警的動作進行自主學習，符合大班幼兒的年齡特點。老師利用兒歌，幫助幼兒搭建學習支架，有利于幼兒快速駕馭指揮要領。

（三）角色嬉戲，我是小交警。

1.在交警的指揮下幼兒嘗試嬉戲，結束后組織幼兒探討：大家遵守交通規則的狀況怎么樣？有什么問題？

交警叔叔對嬉戲進行小結：剛才小摯友在嬉戲中，留意力不太集中，沒有仔細看叔叔指揮，還有汽車司機沒有在右邊行駛，行人要在人行橫道外等待。由于時間關系，叔叔要去執勤了，希望小摯友在今后要遵守交通規則，過公路看紅綠燈，走人行橫道，提示爸爸媽媽開車不喝酒，不疲憊開車，平安過公路。

2.其次次嬉戲，一名幼兒當小交警，再玩一次。結束后組織幼兒探討：哪位小司機說說剛才嬉戲中發什么什么事情？小交警來說說剛才公路上的詳細狀況。

3.第三次嬉戲，換一名幼兒當小交警。結束后組織幼兒探討：小交警來說說剛才指揮交通感覺怎么樣？

設計意圖：對幼兒來說，站在他人角度理解他人意圖比較困難。移情訓練以及情境探討有利于化解這個難度。通過角色互換，有利于幼兒更為自覺遵守交通規則并初步內化。

（四）觀看課件《交警叔叔的一天》，感受交警叔叔工作的辛苦，激發幼兒敬重他們工作的情感。

老師播放《交警叔叔》的一天的課件，通過交警叔叔烈日下的工作、風雪中的工作，以及指揮交通的繁忙，進一步體驗叔叔工作的辛苦，激發幼兒愛他們的情感，指導敬重就是要遵守好交通規則。

（五）拓展延長

交警叔叔工作這么辛苦，我們回教室做個祝愿的小卡片送給他們，感謝他們的辛苦付出。

我是小交警教案10

一、創設情境，導入新課

老師以交警身份入場，接待來“泗安交警大隊”做客的同學，以學生想做小交警為由進入活動。

師：“一二一，一二一??，立定！敬禮！同學們大家好！我是泰安市交警大隊警員王娟娟，歡迎你們來‘泰安市交警大隊’做客！聽說你們想當小交警？今日就由我來幫助你們成為一名合格的小交警，你們情愿嗎？板書課題：我們來做小交警

二、學做小交警

1、“交警”引導幼兒了解日常工作，及工作的重要性。

師：“并不是每個同學都能成為小交警，我要看同學們對我們交警工作了解的多不多，還要看同學們表現得好不好，才能成為合格的小交警。首先，請同學們看看我的同事一天的工作狀況（播放視頻）請問你們知道交警都做哪些工作嗎？（學生依據閱歷自由回答：指揮交通、維持交通秩序、處理違章、受理事故）

師：從剛才視頻中，你知道那位交警叔叔工作多少年了？10年中交警叔叔每天都這樣勞碌著，日復一日，年復一年，你覺得交警叔叔的工作怎么樣？

老師小結：我們交警的工作雖然辛苦，但對人們很重要，公路上全部的車輛、行人都聽我們交警指揮，我們指揮起來很神氣！也很威嚴！同學們想不想成為一名合格的小交警？

2、學習交警指揮的動作。

（1）怎樣才能成為一名合格的小交警呢？你知道要當一名小交警還要學會哪些本事？（交警手勢、了解交通標記、交通規則??）

（2）課前老師布置同學們學習交警手勢，你學會了嗎？誰想來給大家展示一下？生展示，誰來評價一下這位小交警手勢怎么樣？

師：老師覺得同學們學的已經像模像樣了，離一名合格交警的標準差不遠了，只是老師覺得同學們的動作還不是很到位，下面就讓我們跟著交警叔叔來學一下標準的手勢好嗎？

師生同學、跟交警做一遍

師：同學們真聰慧!不放棄每一個學習的機會，這么短的時間就學會了兩種手勢，不簡潔!假如能面對同學們展示一下你的風采，那就更了不得啦!（老師喊口號，全體學生做動作）

想不想來模擬做一名小交警呢？

十字路口車來人往，最簡單出事故了，也是交警叔叔最勞碌的地方。誰情愿來當一名小交警指揮行人過公路？請其余同學仔細看，等會請你來評價一下這個小交警合格不合格？

學生表演，評價

師：在學習交警指揮手勢的過程中，你有什么感覺？

是啊，我們才做了一小會就覺得累了，交警們每天一站就好幾個小時，他們的工作太辛苦了！

師：除了交通警察外，在道路上，還有交通標記這些些永不下崗的“交通警”，它們也和交警一樣，時刻提示司機和行人要留意交通平安

師：“十字路口假如沒有交警，信號燈又停電了，會發生什么事？（學生再次表演），你看到了什么？

3、師：你看我們交警的工作多重要啊，我們的肩上擔負著行人的生命平安，但是“想當一名人們心中的好交警，只有神氣的指揮是不夠的，當你在十字路口指揮交通的時候，你還要精確地推斷哪些行為違反了交通規則，還要剛好制止，你們行嗎？好，現在就考考你。”

這不，那邊來了一位急連忙忙趕著去上班的阿姨。師扮演這位阿姨：唉，真倒霉，又是紅燈，上班要遲到了，算了吧，反正現在沒有汽車開過來，闖過去算了。（小交警們，阿姨的行為怎樣？哪位小交警情愿到前面來維護交通秩序，制止阿姨這種行為？引導小交警制止。）

酒后駕車的叔叔

我們小交警在維護交通秩序時，也可以參照法律。課件出示：新道路交通平安法將喝酒駕車分為酒后駕車和醉酒駕車兩個檔次，其中，酒后駕車的懲罰是：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣一個月以上三個月以下機動車駕駛證，并處二百元以上五百元以下罰款。醉酒駕車的懲罰是：醉酒后駕駛機動車的，由公安機關交通管理部門約束至酒醒，處十五日以下拘留和暫扣三個月以上六個月以下機動車駕駛證，并處五百元以上二千元以下罰款。

三、感受交警辛苦

師：在我們的四周類似這樣的事還有許多，請看大屏幕（課件播放視頻），看完這段視頻，作為一名小交警，此時此刻你有什么感受？

在我們生活中，你有沒有見過或聽說過類似的事例？

師：我們交警盡職盡責的對行人的生命平安負責，卻得不到別人的理解，甚至引來別人的唾罵，盡管我們工作這樣艱辛，我們交警依舊沒有遺忘自己的職責，為了維持交通秩序，讓行人能平平安安地去上班、去上學。我們每天這樣一站就要四個多小時，無論刮風下雨，無論寒冷酷暑，我們總是堅守自己的崗位，用自己的汗水換來他人的平安！請看大屏幕：你看到了什么？（下雪天指揮、