本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師五年級在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家確定都不陌生吧。特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發出來的，材料的作用在于闡發話題，啟發學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。以下是我收集整理的我的老師五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師五年級作文一

星期六晚上，我和弟弟在家閑著無聊就想出去跟朋友們玩游戲。玩什么呢？“貓捉老鼠？〞“不，太幼稚了。〞“玩打僵尸？〞“不好玩。〞“要不我們玩挖地道？〞“好呀！〞我們一窩蜂地跑了出去，喊了兩個跟我們玩得最好的朋友在工地上的一堆沙子里挖地道。

我們綰起袖子在沙子里挖。首先我和弟弟面對面挖，過了十來分鐘后我和弟弟的兩條地道相連了。接著我們四個人都從周邊八方向我和弟弟的相交點挖去。過了好久幾十條地道終究都被我們挖通了。后來我們又漸漸地把地道擴大，又過了十幾分鐘洞內已經容得下兩輛玩具賽車并排行走了。我們拿出賽車放在沙子上，我本以為它能像在陸地上一樣快速地行駛，可是賽車剛放上去就走不動了，只看見賽車輪子只往里陷。我們趕快把賽車拿出來。

然后又在地道里放了一些磚塊，再把賽車放上去。賽車快速地飛駛過去。弟弟在口子的另一頭接住了賽車。“哇！好好玩呀！我也要玩。〞結果讓我們十分滿意。大家都拿出自己的賽車玩起來。

光陰似箭,日月如梭。很快我們就度過了一個開心的夜晚。

我的老師五年級作文二

我最喜歡的老師五年級作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是我精心整理的我最喜歡的老師五年級作文，歡迎大家共享。

我喜歡的老師好多哦，我們班幽默詼諧的吳老師，漂亮溫柔的胡老師，還有優雅的美術周老師、有點粗魯的體育彭老師等，可是我們最喜歡最有感情的還是從一年級就帶我們的班主任、語文老師楊萍。

楊萍老師上課十分有激情，上課時我們不知不覺地就被吸引住了，為了提高我們寫作水平，楊老師知道我們都對電腦感興趣，就“引誘〞我們多寫博文，語文作業經常是讓我們“打理〞自己的博客，當看似枯燥的作文變成博文時，我們的寫作興趣即刻提高了，特別是寫完博文立馬發上去，讓同學們欣賞、自己欣賞，多有成就感啊，楊老師也花了大量的業余時間在博客上和我們交流，我們班幾乎每個同學的每一篇博文都有老師的留言，有的是稱贊，有的是勉勵，有的是指導，有的是玩笑，就這樣，我們班大多數同學的博客在排行榜上的位置相當靠前呢。

楊老師對我們的課外活動特別關心支持，好屢屢我們踢足球比賽，楊老師那么忙的狀況下，都會在旁邊為我們加油鼓勁，我們也不負眾望，獲得年級足球賽冠軍呢。我們大課間活動跳大繩、踢毽子，楊老師和吳老師幾乎是手把手教我們，還畫了接力跳繩的路線圖，告訴我們應當從哪里跳進，哪里跳出是最正確路線，特別形象生動，就這樣，從開始沒一兩個人會跳，到后來班上每個同學都跳得很好了。我還寫了一篇作文《跳大繩》，說的就是我們班練習跳繩時的趣事。

還有我們的文藝、步操表演等等，從演唱《小白船》、《閃閃的紅星》到運動會入場式、亞運操比賽，排練時老師對我們要求特別嚴格，聲音也透著嚴肅，可是每次表演終止后呢，都能聽到楊老師特別甜美的聲音：“我們班的孩子就是這么棒！排練時總是有這樣那樣的毛病，可是一上臺，小嘴巴一張，臉上表情就這么到位，一舉手一投足都是這么整齊！〞然后就會給我們買來雪糕什么的，聽著老師的稱贊，吃著雪糕，我們每個人心里都美滋滋的，排練時的辛苦都拋到九霄云外去嘍！當然我們的節目基本上每次都能拿到一等獎哦。

楊老師教了26年的書，當然會帶學生了，對不同性格的同學自然會用不同的`方法指導，我上課發言聲音很小，楊老師就創造各種機遇讓我在眾人面前大聲說話，現在的我發言比以前大聲多了吧。還有我們班的黃億，二年級才轉到我們班上來，又是最小的同學，才來的時候特別內向，各方面也不太適應，楊老師就特別關心愛護黃億，我們有時候都覺得，楊老師怎么像黃億的媽媽一樣？現在的黃億很不簡單吶，上次的課本劇表演里，她還演了主角之一呢。

以前同學們都覺得科學課乏味，課堂紀律總是亂哄哄的，甚至有同學上課時玩撲克牌，自從這學期楊老師上我們的科學課后，也不知怎么了，大家一下子覺得科學課這么巧妙好玩兒，大家課上積極發言，課后滿懷熱心地做科學小試驗，寫觀測日記，似乎個個變成了小科學家，充滿了摸索精神，莫非是楊老師手里有巧妙的魔法棒？有的同學興奮之余，又會心疼自己的班主任：楊老師已經這么忙了，還要上這么多課，真是太辛苦了！

我的老師五年級作文三

城市里雖然十分舒適，但我總愛在農村里度過我的假期，由于那里沒有城市的車水馬龍，只有詩情畫意的農村景象。

瞧，那一望無際的花海。在這兒你會見到大量只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好像在為花兒們伴舞。還有這些嬌嫩而又美麗的花朵，各種各樣，有紅的、有黃的、有白的、還有紫的顏色各異，萬紫千紅。從遠處看，好像來到了花的原野。一陣風拂過，花兒們點了點頭，好像在歡迎我們的到來呢！這就是真正的農村。

穿過花叢，看見了一條小溪，那溪水清澈見底，有時還能見到一群鴨子在水中嬉戲，它們不時地把頭扎到水下去覓食，吃飽了，還發出嘎嘎的聲音，那聲音真順耳。這就是真正的農村。

農村中最為廣闊的就是田野。田野里四處都是金黃的麥苗，這兒一叢，那兒一簇，多得數也數不清的。這就是真正的農村。

假使你留心欣賞，還能看見一只牛正在田野勞動呢。你看，在我的正南方有一頭大水牛，看它那緩緩的腳步，確定是很累了吧！這就是真正的農村。

每次我要離開時，都依依不舍，由于這里重重疊疊的山，曲曲環環的路，丁丁冬冬的泉，高高大大的樹，都讓我流連忘返。

所以我愛著鄉村的美景。

我的老師五年級作文四

我的教師夢五年級作文

在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信好多朋友都對寫作文感到十分苦惱吧，以下是我精心整理的我的教師夢五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的夢，就像銀河系里的.繁星。有時，夢見自己考上大學，在知識的殿堂里吮吸營養；有時，夢見自己成了一名將軍，在戰場上指揮著千軍萬馬；有時，夢見自己身穿宇航服，坐在飛船里、翱游太空……隨著時間的流逝，大量巧妙的、美好的夢已經模模糊糊了，惟有這一個夢，卻愈見明了。那就是被稱為人類靈魂的工程師的老師夢。

當我背起書包，初次走進學校時，那顆幼小的心臟好像要從身體里跳出來。我無助的牽著媽媽的衣角，生怕媽媽離開。是老師，用她那寬厚的手，像媽媽似的撫摸我的頭，剎那間一股暖流流向心間，漸漸地溢滿了全身，驅散了我內心的緊張！我，愿做這樣的老師！

每當看到我的作業上的圈圈點點，就仿佛看到徹夜透過老師房間的燈光；每當讀到作文上老師諄諄的指導、那充滿感情的勉勵，就仿佛看到了燈光下的老師那布滿皺紋的臉，那充滿疲憊的眼！我，愿做這樣的老師！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞這富有情意的古詩名句，不就是頌揚了那些終身靜靜燃燒自己，而照亮別人的老師們嗎？我，愿做這樣的老師！

不過要想當上老師，就得從現在開始，努力學習，不斷豐富自己的知識。可能我還會遇到大量的困難，不過我不怕！由于我堅信，只要我有夢想，我這棵需要園丁精心澆灌的小樹苗，一定會長成參天的大樹，將來，一定會澆灌更多的小樹苗！

我的老師五年級作文五

今天是一年一度的“五一〞勞動節，也是大家游玩的好日子，我和媽媽計劃去安丘的青云山游玩。

我和媽媽早早地來到青云山，今天的人可真多，人山人海的，像潮水一樣涌進大門。走進大門，浮現在我眼前的是一座雄偉的“梁丘閣〞，里面還有一塊寫著字的木牌，轉過木牌，人流也是十分多，一條十分清白的.石頭小路，順著小路，我來到了一個很大很大的洞口前，這就是“青云洞〞，青云洞由六洞一殿組成，道路蜿蜒旋繞，上有迂回與六洞相連，這六個洞分別是觀音洞、相室洞、水簾洞、無底洞、四景洞和八戒洞，洞里有藏龍臥虎、嫦娥奔月等，