小學優秀語文教師發言稿范文小學優秀語文老師發言稿范文篇一

敬重的各位領導，敬愛的教師們：

大家上午好!

又是一年春草綠，在這個充溢盼望的季節，作為一名新老師我有幸在這里發言，此刻、我的心情萬分激烈!首先我要向一個多學期以來，賜予我親切關心、無私協助、辛勤造就我的領導和教師們，表達最真誠的感謝和最誠心的祝愿!

小學的時候，我也是在我們村的村小讀的書。我的語文教師每天要騎一個多小時的自行車到學校給我們上課，放學后再騎一個多小時的自行車回家，風雨無阻。教過我的教師有的可能已經不記得我這個學生了，可是我恒久都會記得在我學習、成長的道路上，他們對我的教育和協助，也正是他們的一言一行感染著我，多年以后我也選擇了老師這個宏大又平凡的職業。我情愿在這條路上堅持下去，將他們的師德傳承下去。

大學剛畢業時，我問一個老老師：怎么樣做才能稱得上一個合格的老師呢?他想了想，答復我：有愛，有責任，有奉獻。從第一次踏上三尺講臺，初為人師的不知所措，到兩年后的今日，站在講臺上能夠鎮靜自如，我始終在踐行著那位老老師告知我的話。

20xx年9月16日，我第一次來到XX小學這個大家庭，成為XX小學六年級的語文教師。剛起先的時候，的確有懊悔過，也想到了放棄，因為我知道我自己不是什么名師，以前根本沒有教過六年級，他們此時此刻正處在小學升初中的過渡階段，我也膽怯自己教不好、耽擱了他們。說到這里，其實應當是我們班的學生的努力和進步，給了我堅持下去的信念和志氣，到上學期期中考試的時候，他們的平均分已經比開學的時候進步了非常左右了。

對于怎樣提高學生的語文成果，說實話這個問題到此時此刻我也沒有找到真正詳細的答案。我想在座的各位教師針對不同的學生確定有一套自己的切實有效的方法。今日我談的算不上什么經歷，只能說是我在教學工作中的一點心得體會吧：

一、要造就學生學習語文的愛好。

愛好是最好的教師。學生的學習成果與學習愛好有很大的聯系。深厚的學習愛好可以產生很大的學習動力，使學生的留意力集中于語文學習，以踴躍的看法投入到學習中去，并踴躍的迎接學習中的各種挑戰。

上學期我在我們班實行的是笑臉打算，我在文具店買了一些笑臉和學習用具，并制定了一個獎懲制度。依據學生的課堂表現和作業完成狀況嘉獎他們笑臉，學生集齊三個笑臉之后就可以進展抽獎，抽獎的獎品就是我買的一些筆記本之類的學習用具。學生做的不好的時候，也要進展相應的懲罰。但是以嘉獎為主，處罰為輔。就像龔校長所說的要多對學生進展鼓舞和夸獎，他的學習踴躍性才會高。一學期下來，我覺得效果還不錯。

二、成立學習小組，促進共同進步

一個人的力氣是有限的，而集體的力氣是無限的。我把全班同學分成了六個小組，每組45名同學，選拔一名語文成果優秀、各方面實力較強的同學擔當小組長，各個小組組內同學引薦一名同學負責背誦，一名同學負責聽寫，這樣根本上每個同學都能參加進來。早讀課的時候，組長組織組員進展課文預習或復習，課堂上遵照教師要求組織本組同學進展探討溝通，課下催促、檢查組員的作業完成狀況，這樣讓學生有事可做，不僅可以提高他們的學習成果，還可以減輕教師的負擔。

三、從教學五環節入手，上好每一堂課

從上學期起先，我們起先實行集體備課，在上每一節課之前，我都謹慎專心的去鉆研教材、整合教材，依據我們班學生的實際狀況在原有教案的根底上思索每一個教學環節特性化設計。

提高教學質量的重要環節是抓好課堂教學，保證40分鐘的教學質量。在課堂教學中，我盡量要求自己做到一下幾個方面：1.在教學前做好打算，不打無打算的仗。2.語言要有條理，表達要清楚，教學目標要明確。3.在執教時必需擁有平衡、安康的心態，不將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。4.盡可能的以很大限度的吸引學生。5.上課過程中必須要有師生之間的互動。通過相互之間的溝通自己才能了解學生的學習狀況，知道自己的教學效果。6.上課多讓學生回答下列問題，特殊是那些學習成果差的學生。對于那些學習成果差的學生，我在課堂上要多讓他們發言，這樣能催促那些學生在上課時用心聽講。

總之，到XX小學任教一年來，在領導和同事的支持協助下，教學方法得到了很大改良，自身素養得到了很大提高。下一步，我將立足崗位實際，潛心教學探究，提高實力，力爭做一名合格的優秀老師。

最終我想用一首詩完畢我今日的發言,寬慰每一位老師的心靈:

春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們驕傲時。

感謝大家!小學優秀語文老師發言稿范文篇二

敬重的各位領導、教師，敬愛的同學們：

大家好!今日我能作為老師的代表發言，感到特別榮幸，

首先，請允許我對上述獲獎的老師與同學表示誠心的慶賀!接著，我帶著四個感謝而來：

第一個，要感謝學校，是這所漂亮的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上呈現自我。

其次個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關懷與鼓舞，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現幻想。

第三個感謝，感謝許多身邊的同事，是這些同事給我許多許多無私的協助，從上課到管理班級，給我許多經歷，讓我能夠這么快的成長;許多教師在教學上是我學習的典范，他們都是特別優秀的老師，特別敬業，敢于創新，又很熱心協助指導青年老師，這特別有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的踴躍參加和協作，感謝對我們教師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面協助了我的成長。。我今日的成果，有你們的功績，感謝你們，盼望你們與我們教師一起，共同努力，開拓進取，為我們美妙的明天而奮斗。

我們萬安小學的教師可以說很辛苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為教師的幻想和榮譽都與你們連在了一起，你們是華蜜的，教師就是歡樂的;你們是進步的，教師就是欣慰的;你們是勝利的，教師才是優秀的。我堅信，萬小師生，眾志成城，和諧奮斗，必須會共同筑就美妙的明天!

最終祝教師們工作順當，身體安康，家庭華蜜。祝同學們的成果如芝麻開花節節高!感謝大家。小學優秀語文老師發言稿范文篇三

疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多酷愛別人孩子時機的職業，就是老師。溫家寶說：沒有對孩子的愛，就沒有教育。可以說，教師是蠟燭，在孩子們心里點燃盼望，并且照亮他們的一生。是啊，關懷、愛惜學生是老師的天職，愛為師德之本，無愛那么無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，老師必需真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關懷酷愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們酷愛的合格老師。老師，全部的職業生涯都離不開孩子。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的根底。老師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會親其師，從而信其道，最終實現教育的根本功能。

一、用愛心去暖和學生

假如學生是一朵含苞待放的花蕾，老師的職責就是讓他們在生活這片暖和的陽光里絢麗綻放。作為一名老師，對學生的愛必需是普遍而廣泛的，不應當以社會緣由、家庭背景及平常表現而有所偏愛，應當一視同仁。對于頑皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是賜予特殊的關愛。只有這樣，孩子們才會放開心扉認同你，歡樂地融合到集體當中去，充分地扮演主子公的角色，才能締造一個融洽的、暖和的、團結的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業可以相比，特殊在一個幅員寬闊、開展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。每到一個班，我都要求學生寫日記，日記內容不要求許多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情改變，發覺自己，完善自己。從中我得到了很多在日記中，學生可以說是無話不談，同伴關系，與教師的關系，學習及家庭的問題，都是我們的話題，在這同時我也得到的學生的信任，這是很有利的我的教學，而學生那種渴望被教師留意，被教師關懷的心情也是我為之驚異!盡管有的男同學不是經常在我面前表現，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學生慢慢地來到了我的身邊，起先主動講話了。我堅信我也會讓我的學生安康的成長的。我認為，學生的要求不是很高，只要老師肯于主動的了解學生的心理，適當的拿出一點時間去接近學生，在師生關系方面,必須會做到事半功倍。當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了離開教師的日子。在課下，我也經常和學生們以摯友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到老師是一個熱忱隨和的人，一個平易近人的人，一個可以信任的人。老師，有一千個學生，就有一千種愛。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，老師也要化作細雨細心澆灌。

二、用耐性去感化學生

師愛還必需要有耐性，這是由教育的長期性與反復性確定的。學生學問的積累、實力的造就、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能勝利。后進生的進步如同蝸牛行走緩慢之極，往往是今日變好了，明天又差了，反反復復，難以穩固。老師絕不能有恨鐵不成鋼的思想，須要堅持正面教育，用諄諄教導的方法，經常性地作耐性細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的踴躍性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊許和成認，當他們受到教師和同學的贊揚時，會獲得精神上的開心，從而促進自信念的建立。老師要擅長運用放大鏡找尋后進生身上的每一個哪怕是非常微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就剛好予以確定表揚，讓其產生勝利感，造就自信念。我班有位叫王恒的學生，身體長得牢固，但經常遲到甚至曠課，學習成果較差，不愛完成作業。對于這樣的學生，我給了他特殊的關注，專心地找尋和捕獲他身上的閃光點。我發覺他關懷集體、勞動踴躍，于是就選他當勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信念。他擔當勞動委員后勁頭可大了，工作謹慎負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并協助別人清掃。在他的帶動下，班上的清潔評分在學校總是位居前列。我常利用課余時間給他開小灶，耐性地輔導，鼓舞他在學習上的每一個小小的進步。

三、用真心去打動學生

由于受傳統教育那種師道尊嚴的影響，學生對教師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名老師，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心暖和學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。真心誠意是打動人的最有效的手段，老師對學生真誠的愛有著巨大的感召力。只有真心對待學生，才能引起學生內心的劇烈共鳴，到達師生間的相互信任，學生才會把教師當作知心摯友，放開心扉，傾訴他們的心里話。教師才能剛好了解學生的精神世界，才能有的放矢地剛好賜予指導和協助，使他們安康成長。四、用垂范去引導學生

德高為范，博學為師。古人云以身立教，其身亡而其教存，反之其身雖存那么其教已廢。老師必需具備美妙的師德師風，為人師表，以身作那么，時時到處留意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的典范力氣對學生進展教育，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。平常，但凡要求學生做到的，老師本人也應當做到，要充分呈現老師在各個方面的素養，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的實力和愛的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用老師特有的語言和行動去喚起學生的熱忱，產生共鳴，激發學生的熱忱。

我常參加到學生中去，用競賽的方法去調動學生的求知欲望，鼓舞學生買一些有益的課外書籍。要求學生每天背一首古詩或一段宋詞，并記錄在筆記本上。起先，我把詩、詞寫在小黑板上，讓學生背，其次天去檢查，結果只有三分之一的學生去做了。為了讓更多的孩子參加到積累背誦古詩、詞的行列之中，我便來了一招，自己親自參加到學生中去，與學生進展競賽看誰背得又多又快又好，我每天第一節語文課，首先作好示范背給同學們聽，這樣同學們見教師都在虛心學習，也跟著背。就這樣，我每天如此，全班同學也每天如此，跟著我積累了許多聞名詩、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平。雖然這樣花費了我的大量業余時間，但我覺得特別值得，因為在我的影響下，我教的班學習空氣特殊濃，同學們都比著學，賽著學，形成了良好的學習風氣。

愛是勝利教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應當酷愛、關懷、善待每一個孩子，以