第8頁共8頁幼兒園?中班環?保教育?工作總?結幼?兒是2?1世紀?的主人?，對幼?兒進行?環保意?識的教?育，是?必不可?少的。?環保?教育旨?在培養?幼兒關?心周圍?環境，?珍惜自?然資源?，愛護?自然界?生物的?意識。?所以，?利用自?然環境?、因地?制宜地?對幼兒?進行環?保教育?，是每?個教育?工作者?都應重?視的。?針對幼?兒的特?點和工?作實踐?中的摸?索，我?覺得培?養幼兒?熱愛生?活、熱?愛自然?的情感?，幼兒?自然就?會萌發?保護自?然及身?邊環境?的意識?，使幼?兒成為?一個環?境的保?護者。?我從下?面幾個?方面嘗?試對幼?兒進行?環保教?育：?一、充?分利用?優美的?環境教?育幼兒?愛護環?境。?一個優?美的生?活環境?就是一?種適宜?的環保?教育，?幼兒園?生活環?境首先?要做好?綠化工?作，從?碧綠的?小草到?美麗的?花朵，?從纏繞?的綠藤?到參天?的大樹?，創設?良好的?自然環?境，設?立提示?牌布置?有關環?保內容?。如：?小草是?我們的?朋友，?請愛護?它;美?麗的環?境我們?的家;?在垃圾?桶上標?有：你?不要的?都給我?。還可?以利用?遠足活?動、散?步、戶?外活動?等形式?，教師?有意識?地引導?幼兒感?受大自?然的美?麗景色?，拉近?孩子與?大自然?的距離?，增強?孩子們?對自然?界認識?的興趣?，使他?們感受?到萬物?生長離?不開好?的環境?。在?種植區?，讓孩?子把青?菜或花?籽的種?子種下?去。安?排好值?日生，?經常澆?水、施?肥，并?組織幼?兒認真?觀察植?物的生?長過程?，了解?植物的?生長離?不開空?氣、陽?光、水?，從而?更直觀?地了解?生物與?環境的?關系。?這樣充?分利用?環境潛?移默化?，潤物?無聲的?教育作?用，使?幼兒感?受到美?和和諧?的教育?。二?、環保?教育貫?穿于一?日生活?的各個?環節。?在幼?兒一日?生活環?節中，?蘊含著?不少環?境教育?的內容?，也是?對幼兒?進行環?境教育?界最好?時機。?如盥洗?時常發?現不少?孩子喜?歡玩水?、浪費?水，可?以水為?話題，?啟發幼?兒討論?“水有?哪些用?處。”?“沙漠?上為什?么沒有?水。”?“什么?是污水?”等，?向幼兒?說明我?們人類?的水資?源越來?越貧乏?，工廠?和生活?用的污?水沒有?經過處?理，直?接排放?到江湖?海洋中?，會造?成許多?河流、?湖泊的?污染，?以至于?有水也?不能用?，好多?小魚、?小蝦會?毒死…?…通過?活動中?的議論?激發幼?兒節約?用水、?節約用?水、愛?護水資?源、愛?護環境?的意識?。進?餐時，?鼓勵孩?子不挑?食，不?浪費飯?菜，并?通過故?事等形?式教育?幼兒拒?食野生?動物，?知道保?護動物?也是愛?護環境?，初步?了解人?與植物?、動物?之間的?關系，?萌發幼?兒保護?環境的?潛在意?識。?三、多?開展幼?兒的環?保實踐?活動，?使幼兒?的環保?成為習?慣。?環保行?動的開?展，可?以使幼?兒的環?保意識?，環保?觀念得?以實現?，在實?踐中，?更加強?了幼兒?的環保?決心。?通過開?展“撿?垃圾”?活動，?并將撿?到的東?西歸類?，可利?用的做?成各種?玩教具?，或賣?掉;無?法利用?的就處?理掉。?通過和?幼兒一?起收集?木工所?不要的?小木塊?、木屑?、刨花?，開展?木工活?動;還?利用做?東西剩?下的小?紙片開?展碎紙?粘貼活?動等，?廢物的?再循環?使用，?不僅減?少了垃?圾和物?資的浪?費，而?且還會?使幼兒?感悟到?生活中?的許多?事物都?是寶，?不應隨?手拋棄?，而應?用心珍?藏。還?常常幫?助幼兒?把喝完?飲料的?.空罐?壓扁，?放到指?定的地?方;指?導幼兒?將垃圾?分類置?放。老?師還可?以組織?幼兒認?領小樹?苗，關?心愛護?小樹，?冬天給?小樹穿?上棉衣?，讓小?樹安全?過冬，?還可開?展“和?小樹一?起成長?”等活?動。?四、把?握教育?契機，?與生活?中的季?節、節?日相結?合。?環境教?育活動?的時間?與季節?性也很?強，我?們可利?用節日?，時令?的可資?利用的?課程資?源，注?意把握?教育契?機，開?展系列?主題活?動，爭?取多樣?化形式?進一步?落實環?境教育?的良好?作用，?培養幼?兒環保?意識，?如結合?春季的?植樹節?，了解?樹對土?壤、動?物、人?類的用?處，知?道樹可?以凈化?空氣，?讓我們?乘涼，?是小動?物的家?。又如?結合_?___?月份的?愛鳥節?開展“?我們的?朋友—?—小鳥?”主題?活動，?引導幼?兒認識?各種各?樣的鳥?后，再?認識小?鳥的家?在哪兒?，它幫?人類做?了哪些?事情等?。再如?，秋季?開展“?給樹葉?找家”?冬天來?了一起?玩耍，?參與“?地球日?”“世?界環境?日”等?大型綜?合活動?，做環?境小衛?士……?借助生?活環境?及氛圍?的影響?，使幼?兒進一?步了解?大自然?，投身?到大自?然，熱?愛大自?然，了?解環境?保護與?人類生?存的關?系，樹?立良好?的環保?意識。?五、?充分利?用家庭?資源，?組織家?長積極?參與，?把環保?教育延?伸到家?庭、社?區生活?之中。?“父?母是孩?子的第?一位老?師”，?這句話?指出了?家長這?一資源?不可忽?視的力?量。提?高環保?意識，?參與環?保活動?，也是?每個家?庭應盡?的責任?與義務?，我們?引導幼?兒從生?活小事?做起，?與家長?共同做?一些環?保小事?，如：?與孩子?一起制?作環保?標志;?到田園?里統計?樹木種?類;指?導孩子?設計未?來農村?綠化，?又如在?外就餐?不使用?一次性?筷子，?收集廢?舊掛歷?紙做手?工材料?或用反?面畫畫?;外出?游玩時?不亂丟?廢物棄?物;節?約水電?，養成?洗衣、?洗菜水?二次使?用的生?活習慣?……從?小事做?起為環?保盡力?。這樣?一來，?家長不?僅了解?到幼兒?在園內?的活動?，能及?時的提?供一些?材料，?支持、?參與、?幫助教?師完成?教學計?劃，而?且可以?隨時隨?地的對?幼兒進?行正確?引導，?對樹立?幼兒環?保意識?大有幫?助。通?過爸爸?媽媽們?的身體?力行，?讓孩子?有了良?好的學?習榜樣?，意識?到環保?行為其?實就在?我們的?周圍，?人人都?可以為?環境保?護貢獻?一點力?量。同?時，幼?兒的發?展、感?受，可?以與親?人分享?，得到?親人的?鼓勵、?贊美、?幫助，?從而大?大激發?了幼兒?的學習?興趣，?調動了?幼兒的?積極性?、主動?性。?六、教?師自身?的環保?行為是?幼兒的?環保教?育典范?。幼?兒具有?模仿性?強和易?暗示的?特點，?教師的?一言一?行都直?接影響?著他們?。往往?教師喜?愛的幼?兒也都?喜愛。?因此教?師的榜?樣作用?是無窮?的。例?如：在?平時的?活動中?，無論?是在盥?洗室，?還是泥?工室，?看見有?的小朋?友或阿?姨用完?水忘了?關好水?龍頭，?我就趕?快把水?龍頭擰?緊，并?教育幼?兒不能?浪費水?。小朋?友門看?在眼里?、記在?心里，?久而久?之他們?也學會?了節約?用水。?總之?，我覺?得教師?要有較?強的環?保意識?，做個?有心人?。保護?環境，?教育為?本，從?小樹立?良好的?環境保?護意識?，我們?生存的?地球會?變得更?加美好?，讓我?們一起?為保護?人類共?存的唯?一的地?球環境?而共同?努力。?幼兒?園中班?環保教?育工作?總結（?二）?當今世?界，環?保已被?提到非?常重要?的位置?，國家?的一系?列環保?措施，?足見環?保工作?已是刻?不容緩?的了。?環保教?育，從?我做起?，從孩?子做起?，從現?在做起?。我園?為了爭?創綠色?環保幼?兒園，?做了大?量的工?作，現?總結如?下。為?了更好?的對幼?兒進行?環保教?育，我?們綜合?利用包?括教師?、園內?環境及?當地環?境，采?取多種?形式開?展環保?教育工?作，豐?富幼兒?環保知?識，提?高環保?意識。?針對中?班我們?從以下?幾方面?進行環?保教育?實踐與?探索。?一、?積極投?入校園?改造?在園領?導的帶?領下，?積極從?改造校?園、改?善環境?、美化?教室入?手，投?入了大?筆資金?和精力?，進行?校園建?設。如?今走進?校園，?便能看?到藍白?相間的?花壇，?錯落有?致的花?木，在?優美舒?暢的花?園里，?全園上?下積極?參與美?化、綠?化工作?，環境?保護的?意識已?在教師?和幼兒?心中扎?下了根?。二?、宣環?保知識?，培養?環保意?識我?們利用?了一切?可利用?的渠道?，對幼?兒和家?長進行?環保知?識的宣?傳。如?：在家?長開放?日結合?“環境?日”、?“植樹?節”等?，對幼?兒及家?長進行?環保教?育講座?，宣傳?環保的?意義，?讓幼兒?和家長?了解我?國的環?境狀況?，明確?我們做?到什么?，可以?做些什?么。?同時與?社區、?家長攜?手，擴?展幼兒?環保教?育的空?間，幼?兒園雖?然是孩?子所生?活的主?要陣地?，但是?周圍環?境及家?庭氣氛?對孩子?的成長?同樣不?容忽視?，所以?我們利?用垃圾?分類、?節約用?水、節?約用電?、廢舊?物品制?作玩具?等活動?，讓家?長也參?與到我?們的活?動中來?，以此?增強幼?兒的環?保意識?。但?是我們?也發現?有部分?幼兒園?內園外?兩個樣?，園內?能看到?紙屑就?撿，園?外卻隨?便亂扔?。我們?意識到?做好幼?兒的教?育工作?還遠遠?不夠，?對廣大?家長的?宣傳也?是我們?肩上的?責任。?我們把?德育工?作與環?保教育?相結合?，在幼?兒中展?開大討?論，并?給爸爸?媽媽們?發出了?倡議書?。在家?長學校?的活動?中，環?保宣傳?也成了?一項重?要內容?，讓環?保教育?從課堂?延伸到?了社會?。三?、開展?環保實?踐活動?，培養?能力?環保實?踐活動?在我們?中班開?展得有?聲有色?。1?、一開?學，我?們便開?展了“?愛護草?坪，從?我做起?”為主?題的一?系列活?動。首?先，組?織幼兒?到戶外?觀察花?草樹木?的變化?，讓幼?兒知道?花草樹?木對人?類的益?處，教?育幼兒?愛護花?草樹木?;其次?，利用?兒歌、?故事等?形式教?育幼兒?養成愛?護花草?樹木的?習慣。?2、?利用故?事《垃?圾到哪?里去了?》、簡?單的垃?圾分類?，回收?的煙盒?、塑料?袋、瓶?子等物?品自制?玩具等?形式，?讓幼兒?養成不?隨地亂?扔垃圾?的好習?慣。?3、通?過討論?“沒有?電、沒?有水，?世界會?怎么樣?”，讓?幼兒養?成節約?用水、?用電的?好習慣?，并利?用兒歌?、故事?加深對?幼兒的?教育。?4、?開展“?我是環?保小衛?士”的?討論與?比賽活?動，增?強幼兒?的環保?意識。?5、?“綠色?班級”?創建活?動。我?們結合?幼兒園?自身實?際，開?展了“?綠色班?級”創?建活動?，積極?對照創?建要求?，從組?織管理?，環境?創設，?教育過?程、教?育效果?四方面?入手，?以點帶?面。?幼兒園?中班環?保教育?工作總?結（三?）我?園被光?榮地評?為綠色?幼兒園?，這既?是對我?們以往?工作的?肯定，?也是對?我們有?力的鞭?策。為?了更好?的對幼?兒進行?環保教?育，我?們綜合?利用包?括教師?、園內?環境及?當地環?境，采?取多種?形式開?展環保?教育工?作，豐?富幼兒?環保知?識，提?高環保?意識。?針對中?班我們?從以下?幾方面?進行環?保教育?實踐與?探索。?一、?積極投?入校園?改造?在園領?導的帶?領下，?積極從?改造校?園、改?善環境?、美化?教室入?手，投?入了大?筆資金?和精力?，進行?校園建?設。如?今走進?校園，?便能看?到藍白?相間的?花壇，?錯落有?致的花?木，在?優美舒?暢的花?園里，?全園上?下積極?參與美?化、綠?化工作?，環境?保護的?意識已?在教師?和幼兒?心中扎?下了根?。二?、宣傳?環保知?識，培?養環保?意識?我們利?用了一?切可利?用的渠?道，對?幼兒和?家長進?行環保?知識的?宣傳。?如：在?家長開?放日結?合“環?境日”?、“植?樹節”?等，對?幼兒及?家長進?行環保?教育講?座，宣?傳環保?的意義?，讓幼?兒和家?長了解?我國的?環境狀?況，明?確我們?做到什?么，可?以做些?什么。?同時?與社區?、家長?攜手，?擴展幼?兒環保?教育的?空間，?幼兒園?雖然是?孩子所?生活的?主要陣?地，但?是周圍?環境及?家庭氣?氛對孩?子的成?長同樣?不容忽?視，所?以我們?利用垃?圾分類?、節約?用水、?節約用?電、廢?舊物品?制作玩?具等活?動，讓?家長也?參與到?我們的?活動中?來，以?此增強?幼兒的?環保意?識。?但是我?們也發?現有部?分幼兒?園內園?外兩個?樣，園?內能看?到紙屑?就撿，?園外卻?隨便亂?扔。我?們意識?到做好?幼兒的?教育工?作還遠?遠不夠?，對廣?大家長?的宣傳?也是我?們肩上?的責任?。我們?把德育?工作與?環保教?育相結?合，在?幼兒中?展開大?討論，?并給爸?爸媽媽?們發出?了倡議?書。在?家長學?校的活?動中，?環保宣?傳也成?了一項?重要內?容，讓?環保教?育從課?堂延伸?到了社?會。?三、開?展環保?實踐活?動，培?養能力?環保?實踐活?動在我?們中班?開展得?有聲有?色。?1、一?開學，?我們便?開展了?“愛護?草坪，?從我做?起”為?主題的?一系列?活動。?首先，?組織幼?兒到戶?外觀察?花草樹?木的變?化，讓?幼兒知?道花草?樹木對?人類的?益處，?教育幼?兒愛護?花草樹?木;其?次，利?用兒歌?、故事?等形式?教育幼?兒養成?愛護花?草樹木?的習慣?。2?、利用?故事《?垃圾到?哪里去?了》、?簡單的?垃圾分?類，回?收的煙?盒、塑?料袋、?瓶子等?物品自?制玩具?