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幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃精選篇1

活動(dòng)任務(wù)：

1、了解鬧元宵的活動(dòng)之一：劃旱船，豐盛幼兒我國(guó)民俗文化的學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)劃旱船的表演辦法，培養(yǎng)幼兒的表演愛(ài)好。

3、熬煉幼兒的動(dòng)手操作本事、合作本事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、舊蛋糕盒兩個(gè)，大小適合幼兒套在身上當(dāng)“船”，一米長(zhǎng)的小棍兩根當(dāng)“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若干。

2、鼓一，鈸一副。

幼兒狀況分析：

元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經(jīng)堆積了一些感官閱歷，這次活動(dòng)讓幼兒自己制作旱船、親手學(xué)習(xí)劃旱船，大家一定會(huì)很感愛(ài)好。注重兩人之間的合作，正確、平安地使用剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：鬧元宵的隊(duì)伍里都有哪些表演？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓舞幼兒敘述自己的見(jiàn)聞并仿照。

2、當(dāng)幼兒仿照劃旱船時(shí)，給幼兒套上舊蛋糕盒當(dāng)船，用木棍當(dāng)槳，激活幼兒的表演愛(ài)好。

3、我們的旱船還不夠美麗，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)、裝扮一下，然后再來(lái)表演。

（1）先和幼兒一起研究怎樣裝點(diǎn)，教師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)圖。

（2）研究：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要?jiǎng)蚍Q才美麗。

（3）研究：怎樣才干剪得勻稱？用鉛筆先畫(huà)出線條（錯(cuò)誤控制線），沿著線條剪。

（4）兩人結(jié)合，分工合作，一個(gè)畫(huà)，一個(gè)剪。提示幼兒注重平安，正確使用鉛筆和剪刀。

（5）幼兒剪好后，老師幫助沿“船”邊貼好，同時(shí)裝點(diǎn)一下船槳。

4、老師示范怎樣劃船，怎樣“坐船”，講解表演時(shí)應(yīng)注重的問(wèn)題，如兩人眼神的溝通，路線要走曲線，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然、協(xié)調(diào)地動(dòng)作等。

5、請(qǐng)幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對(duì)幼兒表演中的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。

6、評(píng)出“最佳劃船手”，最佳“坐船人”。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、將自制旱船和船槳放在區(qū)角，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

2、增強(qiáng)秧歌、大頭娃娃等表演內(nèi)容，讓幼兒仿照鬧元宵。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃精選篇2

活動(dòng)任務(wù):

1、學(xué)習(xí)按物體的某一特點(diǎn)分類后，再按另一特點(diǎn)重新分類，或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>

2、提升多角度思量問(wèn)題的本事。

活動(dòng)預(yù)備:

1、參照幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6頁(yè)上的圖樣，繪制12張實(shí)物卡片，制作成貼絨或磁性教具。

2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，并貼上標(biāo)簽，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……。活動(dòng)前將以上商品陳設(shè)在一個(gè)貨架上，并用布蓋好。

3、在活動(dòng)前一日，請(qǐng)幼兒完成幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第6頁(yè)上的操作目標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、會(huì)飛和不會(huì)飛。

1、我們已經(jīng)熟悉了許多會(huì)飛的東西，教師這里有許多卡片，要請(qǐng)小伴侶看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個(gè)部分。

2、老師逐一展示卡片，幼兒指認(rèn)后舉行第一次分類，并說(shuō)明分類的標(biāo)準(zhǔn)（會(huì)飛的和不會(huì)飛的）。

二、天生的和人造的。

1、這12張卡片還能夠換一種分的方法。怎樣分的呢？

2、引發(fā)幼兒注重這些物體有些是天生的、有些是人們創(chuàng)造的，按此標(biāo)準(zhǔn)重新舉行分類。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，集體檢驗(yàn)，明確分類的標(biāo)準(zhǔn)。

三、超市管理員。

1、小伴侶學(xué)會(huì)了分卡片的本領(lǐng)，超市里的叔叔阿姨要請(qǐng)你們幫忙整理商品。

2、揭示貨架。超市里有哪些商品？每種商品的價(jià)格是多少？

3、按物體的一個(gè)特點(diǎn)分類。這些商品一樣嗎？請(qǐng)把一樣的放在一起。

4、幼兒舉行第一次分類活動(dòng)，并說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。

5、再按另一特點(diǎn)給已分的物體舉行其次次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎？能給他們?cè)俜忠淮螁幔?/p>

6、請(qǐng)兩名幼兒操作，并互相溝通分類標(biāo)準(zhǔn)。（價(jià)格）

7、全體幼兒檢驗(yàn)分類結(jié)果，再次明確分類標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃精選篇3

活動(dòng)任務(wù):

1、知道世界上有各種各樣的人,每個(gè)人都是不一樣的。

2、發(fā)覺(jué)自己和別人不一樣的地方,對(duì)自己彌漫自信。

活動(dòng)預(yù)備:

1、觀看畫(huà)面:各種各樣的人。

2、畫(huà)板、畫(huà)筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、展示“人”字

1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念“人”)

2、世界上有許多許多不同的人,你見(jiàn)過(guò)什么樣的人?

3、發(fā)覺(jué)世界上有許多許多的國(guó)家,每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

二、聊一聊“各種各樣的人”

1、展示課件圖1

（1）、世界上有各種各樣的人:有些人皮膚很黑,有些人皮膚很白,有些人臉上長(zhǎng)著痣,有些人臉上長(zhǎng)滿了痘痘,有些人戴著眼鏡,有些人喜愛(ài)?留長(zhǎng)頭發(fā),有些人喜愛(ài)?留短發(fā)。

（2）、發(fā)覺(jué)每個(gè)人都有自己特殊的地方,即使是雙胞胎只要你認(rèn)真觀看他們也會(huì)有小小的不同,體味世界上每個(gè)人都是特殊的,都是“獨(dú)一無(wú)二”的。

2、說(shuō)說(shuō)伙伴“獨(dú)一無(wú)二”的地方

（1）、用耳朵聽(tīng)辨:猜猜是誰(shuí)的聲音。

（2）、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相,還有許多不一樣的地方。

（3）、說(shuō)說(shuō)班上小伴侶“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

（4）、研究溝通:哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)光才干被發(fā)覺(jué)

每個(gè)人的興趣、性格等也是“獨(dú)一無(wú)二”的,但要很長(zhǎng)時(shí)光才干發(fā)覺(jué)。

三、溝通各自最喜愛(ài)?做的事情

1、每人在紙上用容易的圖像畫(huà)一畫(huà)自己“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

2、看看說(shuō)說(shuō)大家的獨(dú)一無(wú)二:

（1）、看一看伙伴的畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)他的獨(dú)一無(wú)二。

（2）、猜一猜伴侶的獨(dú)一無(wú)二,從畫(huà)上證明自己的猜想是否正確。

（3）、找一找哪些伴侶的畫(huà)面相同,說(shuō)一說(shuō)他們有什么相同和不同(例如:都是愛(ài)彈鋼琴,但是有些愛(ài)舞曲,有些愛(ài)搖籃曲等)。老師念開(kāi)始和結(jié)尾,幼兒用“我喜愛(ài)?……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃精選篇4

活動(dòng)任務(wù)：

1、了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。

2、學(xué)習(xí)有序的整理書(shū)包。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)書(shū)包，一個(gè)籃子。籃子內(nèi)放有書(shū)、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室，《上學(xué)歌》

二、基本部分一、談話導(dǎo)入小伴侶，再過(guò)幾個(gè)月，你們就要上一班級(jí)成為一名學(xué)校生了。要想成為一名合格的學(xué)校生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)會(huì)自己的事情自己做，今日你們都背來(lái)了自己心愛(ài)的小書(shū)包，真神氣啊！我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書(shū)包吧。

（1）引領(lǐng)幼兒了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)小伴侶，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小書(shū)包輕輕地拿下來(lái)，認(rèn)真看一看你的小書(shū)包是什么樣子的？

提問(wèn)：誰(shuí)情愿來(lái)向大家介紹一下自己的小書(shū)包呢？

小結(jié)：小伴侶說(shuō)得真好，我們每個(gè)小伴侶都有一個(gè)心愛(ài)的小書(shū)包，上面有美麗的色彩和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小書(shū)包有許多層，有些大一點(diǎn)，有些小一點(diǎn)，小書(shū)包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜兜。

（2）、整理書(shū)包1．幼兒試試整理小書(shū)包小書(shū)包到底應(yīng)當(dāng)怎么用呢？教師預(yù)備了你們常用的東西在桌子上的籃子里。你認(rèn)為這些東西放在書(shū)包的那一層合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書(shū)包里。（幼兒試放）教師巡回，好的、不好的拍入下來(lái)。

1、個(gè)別幼兒介紹自己是怎么整理書(shū)包提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么放的？

2、引領(lǐng)幼兒分析探討整理書(shū)包的最佳辦法每個(gè)小伴侶都有自己的的辦法，但是，怎樣放才干讓我們拿東西的時(shí)拿起來(lái)更便利呢？下面我們來(lái)看看這幾位小伴侶是怎樣放的，認(rèn)真看，看看哪種放法最合適。

（錄像）請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)：

提問(wèn)：以上幾個(gè)小伴侶誰(shuí)整理的辦法更好呢？為什么？

小結(jié)：書(shū)包里面有佷多層，每一層都實(shí)用處。鉛筆、橡皮、尺子、放在文具盒里，文具盒、卷筆刀能夠放在一起，放在最小層里；書(shū)和本子分離由小到大的挨次整齊疊放，平整地放進(jìn)書(shū)包最大層；雨傘、口杯能夠放在書(shū)包兩側(cè)的小兜兜里。

3、幼兒再次整理小書(shū)包我們按照剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次，看誰(shuí)整理的又快又好又整齊。

（幼兒整理）小結(jié)：這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時(shí)光內(nèi)整理好自己的小書(shū)包，我們一起給自己鼓舞一下吧，耶，耶，我真棒。

今日，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)整理書(shū)包的新本領(lǐng)，以后整理書(shū)包都要像現(xiàn)在這樣分層分類整理，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數(shù)，拿取更便利。

三、結(jié)束部分我們一起背起小書(shū)包唱首好聽(tīng)的歌吧！《上學(xué)歌》體味上學(xué)的驕傲感。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃精選篇5

活動(dòng)任務(wù)

1、利用活動(dòng)激活幼兒的民族驕傲感。

2、知道生活中植物的不同作用，有些能夠做佐料，有些能夠治病，有些能夠飲用。

3、能說(shuō)出植物的用途。

重點(diǎn)難點(diǎn)

利用充分感知可以自己說(shuō)出植物的用途，從而激活幼兒民族驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：知道自己是身在湖北武漢，見(jiàn)過(guò)茶葉。

物質(zhì)材料預(yù)備：金銀花、菊花、花紅葉、玫瑰、甘草、胖大海、鹵料、鵪鶉蛋等。鹵料鹵的鵪鶉蛋若干。白水煮鵪鶉蛋若干。李時(shí)珍介紹PPT或者視頻資料。

活動(dòng)過(guò)程

一、設(shè)置情景導(dǎo)入活動(dòng)

師：小伴侶們?cè)缟虾茫袢諏O教師請(qǐng)你們到我家去做客，教師還給你們預(yù)備了好吃的哦！我們先聞一聞，再嘗一嘗。先吃白水煮的，再吃鹵的。（從鍋里面一個(gè)一個(gè)撈出來(lái)給孩子，教室座位分兩部分，桌子放在另一邊，品味時(shí)讓孩子回到桌子上，桌子上要預(yù)備抹布擦手用）

師：吃完的小伴侶們請(qǐng)到客廳來(lái)，你們第一次吃的和其次次吃的蛋有什么不一樣嗎？

幼：先吃的沒(méi)有滋味，后吃的很好吃等等。師追問(wèn)，你們吃出了什么滋味？

師：為什么兩種鵪鶉蛋吃起來(lái)滋味不一樣呢？是什么讓我們吃的蛋變得這么美味？

幼：鍋里面有東西。

師：是嗎？我們一起來(lái)看一看吧，到底是什么讓雞蛋這么美味。（從鍋里撈出鹵料包讓孩子摸一摸、聞一聞）再猜猜里面是什么？

幼：自由研究

師：幼兒自由研究過(guò)后打開(kāi)鹵料包揭曉謎底。

師：你們剛才吃出來(lái)的滋味都是這個(gè)料包里面的。介紹材料，預(yù)備一份干的讓幼兒觀看。

師：我們這個(gè)料包里面的香葉、草果、桔子皮、八角等等都是什么呢？

幼：都是樹(shù)上的等等

師總結(jié)：這都是我們才智的祖先發(fā)覺(jué)的植物調(diào)料，古時(shí)候沒(méi)有味精雞精這些調(diào)料，古人就是靠這些植物調(diào)料讓我們的食物變得美味的。

師：我們中國(guó)古代的祖先好才智，這些珍貴的閱歷讓我們品味到了美食，我們一定還要用更多植物調(diào)料研制出來(lái)更多美食我們真是有口福了。

二、尋醫(yī)問(wèn)藥。

師：植物這么奇特，能夠把食物變得很美味，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們閉上眼睛，孫教師帶你們?nèi)テ渌粋€(gè)地方去了解更多植物的作用。（換上醫(yī)生的衣服）

病人：咳嗽上場(chǎng)，飾演病人。孫醫(yī)生，我的嗓子特殊的不舒適棘手你給我看一看。（提前把胖大海泡好）

師：望、聞、問(wèn)、切，開(kāi)藥

病人：你這都是什么呀？這些花花草草能治病嗎？

師：把胖大海放入玻璃杯中，用水沖服。請(qǐng)病人喝下。

病人：恩，我感覺(jué)舒適多了，植物果真能治病。

師：小伴侶們剛才孫醫(yī)生給病人開(kāi)的藥名字叫做胖大海，你們看把他用開(kāi)水泡開(kāi)以后就會(huì)變得胖胖的，所以叫胖大海。用它泡水喝能夠治療咽喉腫痛。藥是不行以亂吃的，惟獨(dú)生病了才能夠吃藥，孫醫(yī)生這里還預(yù)備有一些植物中草藥，我預(yù)備的這些植物中草藥是小伴侶都能夠吃的，沒(méi)有生病也能夠吃，你們能夠聞一聞，嘗一嘗。把甘草給幼兒品味。

幼：能夠吃嗎？有沒(méi)有毒啊？

幼：是甜的。介紹甘草的作用。（清熱解毒、祛痰止咳）

師：教師帶過(guò)來(lái)的這些都是你們可品味的植物草藥，要是在外面要是不行以亂吃的哦！有的植物草藥的確是有毒，而且有人就是這樣中毒而死的，這個(gè)人就叫做李時(shí)珍，是我們湖北人，今日我們能用這些植物植物草藥治病就是他的功勞。現(xiàn)在你們吃的這個(gè)植物草藥叫做甘草，它的作用。（清熱解毒、祛痰止咳）

師：播放PPT介紹李時(shí)珍和《本草綱目》告知幼兒李時(shí)珍是我們湖北蘄春的。

小結(jié)：李時(shí)珍是我國(guó)明代的醫(yī)藥學(xué)家，生于我們今日的湖北，古時(shí)候，人們生病了沒(méi)有我們今日吃的圓圓的藥片，也沒(méi)有針打，那古時(shí)候的人生病了怎么辦呢？他們就靠這些能夠治病的植物協(xié)助他們治病。但是要知道那種植物能夠治病，那種植物不能治病，就必需親子試試，李時(shí)珍走遍中國(guó)各個(gè)角落，以身試藥。最后為我們留下了《本草綱目》，這本書(shū)就是記載了那些植物能夠治病。而且用植物也就是我們所說(shuō)的中藥是我們中國(guó)才有些。我們的祖先真是太宏大了！

三、品味花茶結(jié)束活動(dòng)（播放音樂(lè)，品味花茶）

師：孫醫(yī)生還未小伴侶們預(yù)備了一些茶水，你們想不想嘗一嘗。（用玫瑰、菊花、花紅、泡茶里面放一點(diǎn)糖）別忘了還要給客人教師分哦！

幼：依次拿杯子坐在家里品味。

師：你們看一看教師給你們預(yù)備的茶水是用什么做成的呀？

幼：菊花、玫瑰花、葉子

師：這些都屬于什么呢？

幼：花？

師：葉子不屬于花啊？認(rèn)真想一想。

幼：植物

師：你們真是太聰慧了。這些都是植物。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)導(dǎo)入的部分可以吸引孩子的注重力，假如在情景設(shè)置時(shí)可以給孩子一個(gè)特定的情境，比如：到我家來(lái)做客，請(qǐng)他們吃東西會(huì)更好。在總結(jié)第一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)應(yīng)當(dāng)把預(yù)備好的植物鹵料給孩子們觀看，但是沒(méi)有展示，導(dǎo)致總結(jié)效果不太抱負(fù)，在過(guò)程當(dāng)中我的引領(lǐng)語(yǔ)還需要再進(jìn)一步提煉，需要精簡(jiǎn)精確?????。還有無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)上的問(wèn)題需要進(jìn)一步改進(jìn)。如：在孩子們剝雞蛋是應(yīng)當(dāng)想到蛋殼怎么辦？孩子的手臟了怎么辦？這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)提前預(yù)先想好。做出相應(yīng)的計(jì)劃。囫圇活動(dòng)流程我沒(méi)有把任務(wù)銘記于心，沒(méi)有突出重點(diǎn)，重點(diǎn)就是要突出其次個(gè)尋醫(yī)問(wèn)藥的環(huán)節(jié)，但是在其次個(gè)尋醫(yī)問(wèn)藥環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí)教師的情景表演過(guò)于任意，導(dǎo)致幼兒沒(méi)有進(jìn)入情境。在這個(gè)活動(dòng)之前我就應(yīng)當(dāng)了解中醫(yī)師是如何給病人看病的。這樣展現(xiàn)給孩子的也是很專業(yè)的，孩子也會(huì)獲得不一樣的體悟。在給孩子們品味甘草的環(huán)節(jié)時(shí)，有些孩子嘗出來(lái)的滋味是苦的，有些孩子嘗出來(lái)的滋味是甜的，這個(gè)時(shí)候我應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，這個(gè)干草的滋味就是先苦后甜的。

由于品味的是中草藥，在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)適時(shí)對(duì)孩子有一些平安教導(dǎo)。藥不能任憑吃，生病才需要吃藥。教師帶過(guò)來(lái)是小伴侶都是小伴侶能吃的，是平安的，外面的可不能亂吃哦！增加孩子的平安意識(shí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)孩子喝茶時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓孩子坐在桌子上漸漸的品味，讓孩子自己說(shuō)出是用什么泡的，而不是教師直接告知孩子。假如有幾種不同的茶供幼兒品味后再由幼兒總結(jié)得出結(jié)論。整節(jié)課程的任務(wù)就達(dá)到了。

在囫圇過(guò)程當(dāng)中，我對(duì)孩子的回答給與絕對(duì)和表?yè)P(yáng)太少，導(dǎo)致課堂氣氛十分平淡、不活躍，應(yīng)當(dāng)多給他們贊美和鼓舞。最后我想說(shuō)的是，上課是為了孩子們能從我們的課堂中學(xué)到自己不知道不了解的人或者事，進(jìn)展孩子的各種本事，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)對(duì)待，幼兒為本這句話始終要銘記在心。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃精選篇6

活動(dòng)任務(wù)

1、試試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用盡整、流暢的語(yǔ)言正確表述它們的含義。

2、能注重觀看生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。培養(yǎng)自我庇護(hù)意識(shí)和本事。

3、樂(lè)意參與交通嬉戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與伙伴商議?、制定嬉戲規(guī)章，并在活動(dòng)中遵守嬉戲規(guī)章。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備

孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志;老師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件，交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、嬉戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。

活動(dòng)過(guò)程

（一）視頻導(dǎo)入，啟發(fā)探索欲望1播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引領(lǐng)幼兒用盡整的語(yǔ)言敘述)2師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?

（二）播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章。讓我們從熟悉交通標(biāo)志開(kāi)頭學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1、熟悉紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆?jiàn)過(guò)紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2、熟悉其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?

師：教師也找到了一些標(biāo)志，你們熟悉嗎?這些標(biāo)志告知我們什么呢?

3、了解交通標(biāo)志的分類。

（1）、(展示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引領(lǐng)幼兒從外形、色彩等方面重點(diǎn)觀看和敘述)

（2）、老師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注重前方路段存在的危急和必需實(shí)行的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

4、推斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。

(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過(guò)公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔走;在公路上戲耍、拍球;過(guò)公路跨越護(hù)欄;行人走天橋：等等)

（1）、師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)你的理由。

（2）、老師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。

5、自制交通標(biāo)志棋

（1）、師：交通規(guī)章很重要，惟獨(dú)我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽(tīng)從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來(lái)制作交通規(guī)章棋。

（2）、商討規(guī)章和做法。

步驟(1)：按照?qǐng)D片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。

如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：注重紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在公路上追車奔走(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志)。

步驟(2)：推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)章(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。

如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為能夠設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在公路上追車奔走(不正確的交通行為能夠設(shè)置為“2”，表示后退2格。)

6、幼兒分組制作嬉戲棋

（1）、棋類嬉戲活動(dòng)：我是文明小司機(jī)1幼兒自由組合嬉戲。

（2）、嬉戲規(guī)章：幼兒4人一組，分離“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。

1、按照投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)盡頭的獲勝。

2、老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，并關(guān)注本事弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。

3、老師評(píng)價(jià)：對(duì)嬉戲中獲勝和規(guī)章意識(shí)強(qiáng)的幼兒舉行表?yè)P(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)利用讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開(kāi)標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注重觀看周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。

在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒樂(lè)觀性比較高，對(duì)各種交通標(biāo)志彌漫著深厚的愛(ài)好，能按照自己的生活閱歷和自己所看到的標(biāo)志，舉行容易的描述，幼兒的語(yǔ)言表述本事有顯然的長(zhǎng)進(jìn)，在師幼協(xié)作上比較默契，互相之間比較和睦。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，開(kāi)頭以故事引入主題，最后以仿照交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個(gè)環(huán)節(jié)較好，中間在熟悉各種交通標(biāo)志時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標(biāo)志，并能用自己拿到的標(biāo)志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在嬉戲中熟悉交通標(biāo)志，向別人介紹自己見(jiàn)過(guò)的交通標(biāo)志，這樣才干使更多的幼兒參加活動(dòng)，使活動(dòng)更好玩，更豐盛。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒提前收集有關(guān)交通平安事故的實(shí)例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標(biāo)志的重要性？。本節(jié)課我獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的絕對(duì)，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探索更好地教學(xué)方式。

幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃精選篇7

課題生成：

這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于舞蹈《虎門將子》中的道具–鼓。在排練時(shí)，孩子們這個(gè)捶幾下，那個(gè)拍幾次；跳舞時(shí)，聽(tīng)著強(qiáng)勁的鼓點(diǎn)，很振奮，很有勁兒。大班幼兒對(duì)事物有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，因而，促使我從另一個(gè)角度去思量。鼓是我國(guó)民族樂(lè)器中的奇葩，它有著悠久的歷史與文化，幼兒園的孩子接觸較少，老師也一知半解，為了弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感，特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)任務(wù)：

1、教幼兒熟悉各種鼓，了解其名稱、外形以及制作材料和演奏辦法，知道鼓是我國(guó)民族樂(lè)器的一種。

2、引發(fā)幼兒初步觀賞并感觸中國(guó)鼓樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容及心情。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民族文化的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄像機(jī)、電視機(jī)、兩盤錄像帶。

2、戰(zhàn)鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、撥郎鼓、鈴鼓若干。

3、課前請(qǐng)家長(zhǎng)豐盛幼兒有關(guān)鼓的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀賞《鼓聲震天》錄像帶，引領(lǐng)幼兒了解鼓是我民族樂(lè)器的一種。并了解鼓的外形、特征及打擊辦法。

1、放錄像，請(qǐng)幼兒欣賞。

師：”教師請(qǐng)小伴侶看一段錄像，大家要仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)面是什么內(nèi)容?”

2、展示戰(zhàn)鼓，向幼兒介紹其名稱，外形及制作材料。

師：“電視中小伴侶敲打的鼓叫戰(zhàn)鼓，鼓是什么樣的?是用什么材料制成的?”請(qǐng)幼兒上來(lái)看看、摸摸，感觸一下鼓的形狀及材料征，是做什么用的。

老師小結(jié)：”戰(zhàn)鼓是我們國(guó)家古代打仗時(shí)常用的，它屬于哪種樂(lè)器。鼓基本上是扁圓形的，鼓身向外凸出，用木頭制做的，紅色的油漆；鼓面是牛皮制成的，用鉚釘固定在木頭上，鼓正面，是圓形的。”

3、向幼兒介紹打擊辦法及演奏特征。

師：“你們知道怎樣使它發(fā)出好聽(tīng)的聲音嗎?誰(shuí)來(lái)嘗試?出的聲音是怎樣的?有什么感覺(jué)?”請(qǐng)幼兒上來(lái)敲敲、打打。”為了使戰(zhàn)鼓發(fā)出響而好聽(tīng)的聲音，我們用鼓錘來(lái)敲打鼓

幼：探究學(xué)習(xí)幾種容易的打擊節(jié)奏。

（1）幼兒自由研究聽(tīng)到咚咚的鼓聲有什么感覺(jué)?體悟鼓沉、雄壯有力，讓人感到有力氣，想跳起來(lái)……

（2）向幼兒介紹幾種不同鼓的名稱以及演奏辦法，比較相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，初步引領(lǐng)幼兒感觸鼓樂(lè)所表現(xiàn)的心情與內(nèi)容。

師：”除了戰(zhàn)鼓，你們還見(jiàn)過(guò)哪些鼓?叫什么名字，它是怎樣演