精選文檔八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教課工作總結(jié)----WORD文檔，下載后可編寫改正----下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的將來！八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教課工作總結(jié)范文一一、增強(qiáng)師德涵養(yǎng)，提高道德素質(zhì)過去的一個學(xué)期中，我仔細(xì)增強(qiáng)師德涵養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育法律法例，嚴(yán)格依據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有長進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于研究、踴躍進(jìn)步的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教育;對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊敬、友善相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，踴躍交流;對待自己做到：嚴(yán)于律已、言傳身教、為人師表。二、增強(qiáng)教育教課理論學(xué)習(xí)本學(xué)期我但任八年級數(shù)學(xué)的教課。我能踴躍投入到課改的實踐研究中，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加速教育、教課方法的研究，更新教育看法，掌握教課改革的方式方法，提高了駕御課程的能力。建立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教課的思想，建立了一種民主和睦同等的新式師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人品，尊敬學(xué)生看法。三、教課工作在教課中，我勇敢研究合適于學(xué)生發(fā)展的教課方法。為了教課質(zhì)量，我做了下邊的工作：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐漸領(lǐng)悟到“全部為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。認(rèn)可學(xué)生個性差別，踴躍創(chuàng)建和供給知足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教課活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)異的成效.2、仔細(xì)備好課。①仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，研究教材。認(rèn)識教材的基本思想、基本看法、構(gòu)造、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各樣資料，力爭深入理解教材，正確把1精選文檔握難重點。在擬訂教課目標(biāo)時，特別注意學(xué)生的實質(zhì)狀況。教課設(shè)計編寫仔細(xì)，其實不斷概括總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。②認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的舉措。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教課、如何安排每節(jié)課的活動。3、堅持堅持學(xué)生為主體，向45分鐘講堂教課要質(zhì)量。精心組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)固性。同時，激發(fā)學(xué)生的感情，針對初二年級學(xué)生特色，以快樂式教課為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，側(cè)重講練聯(lián)合。在教課中注意抓住重點，打破難點。第一增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，指引學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生供給合作學(xué)習(xí)的氣氛，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，構(gòu)成4人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氣氛中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生供給時機(jī)，培育他們的創(chuàng)新能力。其次增強(qiáng)教法研究，提高教課質(zhì)量。我在教課中側(cè)重采納了問題--議論式教課法，經(jīng)過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)念書方法，培育問題意識;創(chuàng)建研究環(huán)境，全員質(zhì)凝商討;增補(bǔ)遺缺遺漏，歸納知識重點。4、仔細(xì)批閱作業(yè)。在作業(yè)批閱上，做到仔細(xì)實時，力爭做到全批全改，重在校正，實時認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生能實時認(rèn)識并糾正作業(yè)中的錯誤。四、此后努力的方向、增強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教課思想。、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，發(fā)掘教材，進(jìn)一步掌握知識點和考點。、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教課方法的教課理念。、增強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教課工作總結(jié)范文二一學(xué)期來，擔(dān)當(dāng)八年級二班的數(shù)學(xué)教課，在教課時期仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各樣知識，不停提高自己的業(yè)務(wù)水平，充分自己的2精選文檔腦筋，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚教課民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不停提高，進(jìn)而不停提高自己的教課水平易思想覺醒，并順利達(dá)成教育教課任務(wù)。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步不停努力，現(xiàn)對最近幾年來教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚長處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)查驗教訓(xùn)，繼往開來，以促使教課工作更上一層樓。一、堅持仔細(xì)備課，備課中我不單備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教課反省。二、努力增強(qiáng)我的上課技術(shù)，提高教課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提高。此刻學(xué)生廣泛反應(yīng)喜愛上數(shù)學(xué)課，就連從前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、與同事交流，虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并經(jīng)常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。四、完美批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去采集資料，對各樣協(xié)助資料進(jìn)行挑選，力爭每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時對學(xué)生的作業(yè)批閱實時、仔細(xì)，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對相關(guān)狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。五、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)3精選文檔習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實不是一項任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技術(shù)。并仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生往常存在好多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補(bǔ)完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。六、踴躍推動素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想。為此，我在教課工作中并不是不過教授知識，而是注意了學(xué)生能力的培育，把教授知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲取有效的發(fā)展和培育。七、工作中存在的問題：教材發(fā)掘不深入。教法不靈巧，不可以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的指引、啟示不足。新課標(biāo)下新的教課思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺少理論指導(dǎo).差生末抓在手。因為對學(xué)生的認(rèn)識不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的狀況如何，教師心中無數(shù)。致使了教課中的盲目性。教課反省不夠。八、此后努力的方向：增強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教課思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，發(fā)掘教材，進(jìn)一步掌握知識點和考點。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教課方法的教課理念。增強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。增強(qiáng)教課反省，加大教課投入。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚長處，更正弊端，開辟行進(jìn)，為美好的明日奉獻(xiàn)自己的力量。讓學(xué)生擁有優(yōu)異的數(shù)學(xué)思想。八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教課工作總結(jié)范文三這一年來自己的進(jìn)步是飛騰的，成長是快速的，回顧這半年的工作，有成功后的收獲與愉悅，也有活動后的4精選文檔問題與反省，但是在繁忙中真實感覺到了自己價值的存在，在充分事后真實品嘗到了成長的快樂付出的愉悅。下邊對本學(xué)期的工作進(jìn)行梳理與反省，以促使自己在此后的工作中有更大的進(jìn)步與收獲。一、參加學(xué)習(xí)，思想在成熟特別有幸，今年年初參加了“國培”校本研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月4日我滿懷著對知識的渴求與對“國培”的希冀到達(dá)了北京市教育學(xué)院，參加歷時10天的校本研修短期集中培訓(xùn)。此次培訓(xùn)主要對來自吉林省的50名校本研修管理者從理念、方法到校本研修進(jìn)行全方向的培訓(xùn)。講課老師均為全國著名教授和學(xué)者，每一個講座都高屋建翎。幾日來，在和教授、學(xué)友們濃濃的商討氣氛中，每天都飽食豐盛的精神營養(yǎng)，這類營養(yǎng)滋潤、陶冶、啟示著我。在北京市教育學(xué)院，我又一次品嘗到了作為學(xué)子的幸福味道，又一次領(lǐng)會到了知識浸入腦筋中的充盈之感，又一次在思想上有了更深刻的認(rèn)識，堅定了做好小學(xué)語文教研工作的信心和信心。經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不論在思想上，仍是在業(yè)務(wù)方面，對我都是一個提高的過程，增強(qiáng)了我工作的責(zé)任心和使命感。二、組織活動，業(yè)務(wù)在提高1、教材培訓(xùn)工作關(guān)于每學(xué)期初的全區(qū)教師培訓(xùn)工作，我能高度重視，將慣例工作看作一次提升全區(qū)教師素質(zhì)的有效契機(jī)。放假前便做好計劃與安排，假期進(jìn)行精心準(zhǔn)備，對骨干教師仔細(xì)指導(dǎo)，培訓(xùn)中既有對當(dāng)前講堂教課現(xiàn)狀的仔細(xì)解析，又有骨干教師的講堂教課帶路，既有對新教材的“翻篇式”解讀，又有對課標(biāo)訂正后的解析，經(jīng)過多樣化、高效率地培訓(xùn)，使全區(qū)任課教師都在理論和教課實踐中獲益匪淺。2、字理知識比賽活動本學(xué)期在高主任的正確引領(lǐng)指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，在所有室成員的共同努力下，成功地組織了區(qū)首屆字理知識比賽活動。本次活動歷時長，普及面廣，從教師和學(xué)生兩個層面進(jìn)行比賽。經(jīng)過昨年的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，本學(xué)期進(jìn)行了成就展現(xiàn)。本次活動的展開為了防止只走形式不重視內(nèi)容，只看結(jié)果忽略學(xué)習(xí)過程，除掉年各校自己組織的學(xué)習(xí)外，我們從假期就開始組織集中學(xué)習(xí)與測試。并成立了龍?zhí)秴^(qū)字理識字群，選出了優(yōu)異字理識字寇鐵燕老師作大隊長，在我們的踴躍調(diào)換下，愈來愈多的老師以極高的熱忱加入這個群，在群里商討交流，并5精選文檔紛繁在假期就開始傳閱資料，定閱書本。其實我自己對字理知識其實不是十分認(rèn)識，但組織過程中和大家共同學(xué)習(xí)，一起成長。開學(xué)后三四月份又堅持近一個半月的時間每周五組織我區(qū)選派參加市里大賽的寇鐵燕、李淑榮、馬淑萍三位老師進(jìn)行集訓(xùn)。提早擬訂計劃安排每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周五進(jìn)行查核并交流學(xué)習(xí)所獲。集中培訓(xùn)過程中，每周的任務(wù)量特別大，但老師們都戰(zhàn)勝了重重困難，堅持看書學(xué)習(xí)，并集思廣益，踴躍合作，在這一過程中，三位老師還帶動了各校語文教師的學(xué)習(xí)踴躍性。有的學(xué)校每日抽出一節(jié)課堅持學(xué)習(xí)，有的學(xué)校按期抽查，有的學(xué)校周末不歇息還一起學(xué)習(xí)交流。而在這樣一個組織協(xié)調(diào)的過程中，我自己也在不停提高著。四月份教師的比賽、六月份的學(xué)生比賽，我又仔細(xì)研讀各種字理書本，進(jìn)行概括梳理，成功地做好了筆試與現(xiàn)場比賽的命題工作，為比賽順利進(jìn)行確立基礎(chǔ)。最后決賽中我區(qū)以集體第二名，個人成績兩個特等獎的好成績?yōu)辇執(zhí)稜幑?我區(qū)名師寇鐵燕、李淑榮也榮耀地加入了市鄒春紅名師工作室。此次活動深入教師與學(xué)生中，明顯提高了全區(qū)語文教師的專業(yè)知識，業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步認(rèn)識了長春版語文教材，建立了科學(xué)教課的意識，學(xué)生的語文修養(yǎng)也獲取提高，在這一過程中也浮現(xiàn)了一批優(yōu)異的語文教師。既而深造附小周x、張x、劉x、王x幾位老師分別登上了市級十佳教課新秀課的舞臺。幾位老師可以正確掌握教材，關(guān)注學(xué)生，作文教課、閱讀教課、數(shù)學(xué)教課，講堂有創(chuàng)新、有打破，分別在教課中關(guān)注教課策略的運用，展現(xiàn)了新課程新理念，幾節(jié)課樸素而高效，紛繁獲取特等獎?；顒又薪?jīng)過一次次磨課、研課、歷課，讓我區(qū)骨干教師快速成長起來。3、“晨曦杯”教課比賽活動本學(xué)期在高主任的策劃、安排、組織下我部室還成功地展開了區(qū)第二屆“晨曦杯”鄉(xiāng)村教師講堂教課比賽活動。搭建小學(xué)鄉(xiāng)村任課教師加速成長平臺，促使小學(xué)鄉(xiāng)村任課教師更新理念，進(jìn)一步提高鄉(xiāng)村校校教課質(zhì)量。我在仔細(xì)地聽了低年段的語文教師的講堂教課后，引起了我的深入思慮，平常對教師的定位多在城區(qū)教師、名優(yōu)骨干教師身上，而忽略了更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，活動結(jié)束后我實時寫了總結(jié)并進(jìn)行反省，針對講堂上鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的長處及問題進(jìn)行解析，并引起了我下次教師培訓(xùn)的思慮。而在本次大賽中也發(fā)現(xiàn)了一批有潛力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)異教師。4、教材解讀大賽活動為進(jìn)一步深入課程改革，提高小學(xué)語文教師關(guān)于教材的理解運用能力，提6精選文檔高講堂教課質(zhì)量，促使教師專業(yè)發(fā)展，我們?nèi)徽Z文教研員對我區(qū)語文學(xué)科骨干教師進(jìn)行了“吉林市第二屆小學(xué)教師教材解讀大賽”賽前培訓(xùn)工作。我又對所負(fù)責(zé)的低年語文教師進(jìn)行指導(dǎo)，對教師的解讀稿進(jìn)行解析、提出建議。此次活動調(diào)換了全體教師自主研究、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。5、送教下鄉(xiāng)活動本次活動，依據(jù)各校上報的需課申請，針對各校的需求進(jìn)行了精心安排，并率領(lǐng)我區(qū)各學(xué)科的省市里級名優(yōu)教師、骨干教師19人親臨各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)送課。此次活動歷時近一個月，所到學(xué)校為我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。活動的參加面廣，除各學(xué)科教研員、送課教師、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)及村小的教師外，還有各校領(lǐng)導(dǎo)的踴躍參加和組織。活動中，各學(xué)科教研員從送課前一次次與送課教師研究、試講、評課，到課后再次與送課教師解析、斟酌、總結(jié)，不只按預(yù)期目的為鄉(xiāng)小送去了示范課，也使送課教師獲取了進(jìn)一步提高。此中語文教研員姚力老師針對長春版教材的編寫特色在江北鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行了出色講座，解答了老師們提出的教課疑難問題，更加教師指了然講堂教課改革的方向。此次送課下鄉(xiāng)活動，促使了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展，推動了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教課質(zhì)量的提高。三、深入調(diào)研，提高工作效率一年中，不論是隨部室仍是隨教育科、仍是伴同督導(dǎo)室，到我區(qū)城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行慣例聽課，課后為教師仔細(xì)評論、指導(dǎo)，而在參加共同體、教研組的聽課后，也能在課后與教師進(jìn)行了交流、議論，為廣大教師答疑解惑，遇到老師的熱忱歡迎。而伴同教育科的檢查指導(dǎo)過程中，能依據(jù)下鄉(xiāng)前的工作計劃，對所查內(nèi)容仔細(xì)記錄，思慮整理形成文字資料，為教育科的監(jiān)察供給服務(wù)，為此后工作累積了第一手資料，也為所檢查的學(xué)校完美教育教課管理，提高辦學(xué)質(zhì)量供給了幫助。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，踴躍達(dá)成學(xué)校和部室的各項工作在達(dá)成本員工作的同時，我可以團(tuán)結(jié)其余同志，共同達(dá)成學(xué)校以及部室的其余各項工作。本著“集體榮耀我榮耀，我為集體爭榮耀”的思想，仔細(xì)對待集體的每項工作。本學(xué)期還參加達(dá)成了試卷命題、語文十佳講堂教課比賽評選、省作文教課大賽活動。在各項活動中，看到了身旁每位同事精深的業(yè)務(wù)能力、謹(jǐn)慎做事的優(yōu)異質(zhì)量、大氣做人的人品魅力，他們也在不停影響著我;而部室文雅和睦、7精選文檔奮斗向上的氣氛也時刻激勵著我要朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。茫茫人海中，我乃滄海一粟。命運注定我微小，職業(yè)決定我平庸。但平庸中我要求自己勤勞耕作、淡泊理智、安靜致遠(yuǎn)，做最好的自己!現(xiàn)場述職一年來本著服務(wù)基層，促使教師專業(yè)成長的理念，本著團(tuán)聯(lián)合作、求實高效的工