本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年保險學的心得體會當我們備受啟迪時，往往可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是我幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

保險學的心得體會篇一

剛到公司就一定會加入新人培訓，在培訓中，我才了解到；什么是公司，什么是集團；也使我對保險又多了一些了解。我個人認為：“保險就是一些聰明人在玩的文字游戲〞這并不是我的無端推測，這是我根據一些實際案例而得到的結論，為什么有那么多的人們不信任保險？為什么有那么多的人買了保險，但在需要理賠時，總是得不到應有的賠償？為什么保險公司總是給出“條件不符合合同規定；不在理賠范圍〞等等。這些就證明白我的結論“保險是聰明人的文字游戲〞

培訓終止后，我們的主管馬銀燕說會讓我們進行通關（就是考核一下我們把握了多少）我們就開始上線實習了，剛開始的時候，確定會對比無章法，對比簡單出錯，但是我想只要我們熟悉把握了整個流程以及異議處理，我們就能夠冷靜工作。在工作中，馬銀燕主管為了我們能夠快速熟練的融入工作中，她不止一次的幫我們修改話術和異議處理，力求使我們的話術言簡意賅，主題明確。她常和我們說：“你們要有明確的目的性，更要有掌控主導權的能力，要時刻記住，你是給他們贈送保險，是你們問他，而不是他問你們，你們不是講解員。〞在馬主管的引導之下，我們也很快的把握了初步的贈險知識，在第一天的上線中，由于只有一部分人有分機號，所以我和另一部的人就只能等待明天。不過，我有用他們的號，上線試驗了一下，我感覺還行，沒有怯場，最終我打成功了2個，雖然很少，但我很開心，由于我嘗試了，我沒有去逃避。在接下了的工作中，我每天都在進步，幾乎每天都能打到45條。雖然比起別人一天60或者70條的不算什么，但是我為什么要和他們比呢？我有自己的優勢就好了，競爭雖然重要，但是，士氣也不能落，明知自己的優點不在于此，那又何必非拿自己的短處去比人家的優點呢？我要的只是在工作中積累經驗，提高自己的工作素養，我想我會逐漸的走向成功。

第一個月的實習很快就過去了，我很幸運，能夠在月底時完成了公司的指標，拿了全勤和全部工資，大約700元吧！我已經感到很高傲了，最起碼這是我自己的其次次依據自己的努力拿到工資。拿錢的那一刻，我突然發現自己的一些想法都可以實現了，可是我就是不舍得花這筆錢，不知道是什么原因，總之，我沒舍得花它，我把它存了起來，以備不時之需。反正我現在還用不到，不如就積攢起來，留著以后的目標實現。

1.公司重視團隊精神同時也重視培養個人能力。

2.做事要堅持、要持之以恒，要記住“堅持就是勝利〞。

3.無規則不成方圓，不管是在公司還是在學校，都應遵從上級及公司的制度。

4.時刻調理自己的心態，不要為客戶的態度而引起自己的情緒變差。

很感謝學校和陽光能給我這個實習的機遇，在陽光的兩個月里，我曾經想過要放棄，但是我卻不能放棄，假如我放棄了，那就不是我了。我不想做逃兵，既然別人都能堅持，那我也就能行，沒有什么是不可能的，堅持就是勝利的前提。最終我堅持住了，雖然我的下半個月業績不是很好，但是我還是一如既往的撥號，爭取最終的勝利最終也得到了馬銀燕主管的認可。這次的實習，讓我學到了好多，懂了好多，明白了好多。最重要的是給了我鍛煉的機遇，讓我從中得到了好多的寶貴經驗，讓我明白了現實并不是想象的那么美好。“少壯不努力，老大徒傷悲〞，今后我會更加努力，不斷地豐富知識、不斷地積累工作經驗、不斷提高工作能力；為以后的奮斗奠定基礎，為以后的目標創造希望。

保險學的心得體會篇二

20xx年11月18日至20日，我加入了由教育部全國高校教師網絡培訓中心組織的《保險學》精品課程培訓。培訓由北京工商大學保險系的王緒謹教授、徐徐副教授、欒紅副教授和寧威副教授主講，四位教授豐富的實踐經歷讓我十分羨慕和感慨，流暢的思路和嚴密的理念，使我受益匪淺。同時，還與其他高校的教師進行了交流。通過本次培訓，我意識到了自己的不足和努力的方向，現將自己的學習心得匯報如下：

在培訓中，王緒謹教授在闡述精品課程建設的要素科學研究中重點指出：科研是大學教學的靈魂。在備課之前，先要進行科研。對學生講課，若要講明了，先要寫明白。把書本由厚變薄，才會有新的體會。

我以前總是認為，搞課題研究、寫論文，太虛，和課堂教學沒有什么緊湊性。實則不然，科學研究是對新知識的探求，是對所教課程的新認識，它會強迫自己不用老教案，不斷追求獨創、不斷吸納新的思維技巧，創造出新的教學方法和課程思想。

我在要求自己一年至少發表兩篇文章后，深深感悟到王教授“科研是大學教學的靈魂〞這句話的涵義。它對提高課程深度和廣度方面很有幫助。例如，論文需要將實踐經驗收集和總結，使得理論與實踐獲得有機結合。

王緒謹教授在談及教育理念時，提到學生總是說，理論是空的，讀書是沒有用的。社會中出現一種怪現象：“學生不讀書，老師不看書，實際部門不信書。〞如何對待此種現象？理論到底是否有用？古語云：“秀才不出門，便知天下事〞。理論是前人實踐經驗與后人實踐相結合的事物。

讀書會讓我們的翅膀長上眼睛，視野變得更寬。我們系有個“學生綜合素質訓練〞倡導，要求學生“每日讀、每日寫、每日講〞，該活動開展了近三年，我和我的班級，共同成長，每天必需有二十分鐘到三十分鐘的讀書時間，讓自己的心緒寧靜；要求自己每天記錄，還強迫必需記錄一頁紙，讓自己的思緒平整；將自己的感悟說出來，大家一起探討，讓自己的思想成熟。我感覺拉近了師生關系、增長了知識、提高了素質。每日不讀書，反而成為一種負罪，惴惴擔心。

王緒謹教授說，告訴學生，課堂的知識是課外學習的兩倍。要反復灌輸此種思想和理念。我在課堂上總說，課上一分鐘，課下十分鐘。課上老師總是將提煉后的理論知識、實踐經歷的精華部分道出來，學生如若不認真聽講，課下自己總結，生怕需要十倍努力，浪費時間和精力。要有科學的。

我們的老師不講或者說不灌輸，學生可能真的不懂得。在課堂上，從一開始強迫必需聽，例如時不時提問，督促其聽課，由那種最初的不適應，漸漸變成適應，成為一種習慣。知識的把握是一種“潤物細無聲〞、“細水長流〞的過程，所以必需向學生輸送“認真聽課，課堂知識重要〞的思想理論。

在培訓中，王緒謹教授、徐徐副教授、欒紅副教授和寧威副教授在教學中大量的舉例，好多來自于平日細心的采集、積累和提煉，既使課堂內容豐富多彩，又使課堂知識真實可信。

古人說過，積累資料是“學中第一緊要事〞。大凡有價值的著述，都是靠資料工作提出課題、奠定基礎和保證質量的。我認為，這實則也是一個人是否認真、是否勤奮的表現。一個學科教師沒有幾個乃至幾十個經典的教學課例，是很難把教學工作和研究工作進行下去的。

培訓中，徐徐副教授、欒紅副教授精彩地介紹了多媒體教學手段在保險學教學中的應用，重視運用多媒體更好地加強教學效果，解決好常規教學與多媒體教學的平衡。

我深有體會，我的不足之處恰在于：一沒有“震懾力〞或“沖擊力〞，無法吸引學生的眼球；二沒有“變化性〞，整門課程一個模版，打擊了學生的好奇感；三文本