用時可以刪除江蘇聯合職業技術學院鎮江分院會計專業標準(一)課程性質基本特點。高等職業院實際動手技能素養的培踐操作技能，以及形成(二)課程基本理念全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高〔2006〕16號)中提出的基本理念，根據新和能力”、“過程和方程目標，努力改革課程，實踐操作技能及判斷擇相統一的原則，構建(三)課程設計思路系為能力引領型課程體課程設置模課程內容，變知識學科本位為職掌握”為特征設定的學科型課程試，培養學生的解決導向，根據會計職業對會計專業能力證書中的“會計師”“審計師”學生培養成為既具備即時上崗的應職應崗能力(含技能)，又具備適應今后力為本位的應知應會的教學調理論知識轉化為應知應會力的培養提身提升到最高層(四)參考學時：68學時，課時數以課程內容的重要性和容量來確(一)總體目標生掌握審計的基本理習和學好其他專業課程奠定一個堅奠定必要的專業素質，以使畢業生(二)具體目標(1)理解社會主義市場經濟條件下審計的職能和審計的目標；認知(2)認知審計方法的基本內容和審計流程的主要階段，理解審計技(3)認知審計證據，審計工作底稿和審計報告的概念，理解它們在(4)認知獨立審計實務的主要構成內容，理解每個業務循環審計的(1)能運用審計的基本理論初步分析審計工作對整個社會經濟生活(2)能正確把握審計主體與被審計單位的關系。(3)初步具備運用所學審計基礎知識，進行審計文件的閱讀、審計(4)能運用審計技術和方法開展具體的審計實務，能協助主審人員(5)具有分析審計理論與實務的改革和經濟形勢變化對企業、單位(1)具有實事求是的學風和客觀公正的態度。(2)具有不斷學習和更新知識的能力，不斷提高專業勝任能力。(3)關心國家大事，初步具有觀察社會經濟生活變化，分析審計理準22子模塊二審計要素44審計程序、審計證據、審計依據和審計準則的概念、審計工作底稿要求學生掌握審計依據和審計準則基本內容，學會審計工作底稿利用已發生的違反審計準則、職業道德的案例，如“銀廣夏”分析。8掌握基本方法、審計取證的具體方法，能進行審計方法綜合運用法利用審計方法對審計案例進行審計調整，對主要的財務指標進行分拓展知識審計方法綜合運用子模塊二內部控制系統的評審6、內部控制查與描述的內容查要性和審計風險子模塊二長期資產審計掌握固定資產、無形資產、長期股權投資的特點審計目標掌握固定資產、無形資產、長期股權投資等的符合性測試和實質性握應付款項、應付工資、應繳稅金的特點審計目標掌握應付款項、應付工資、應繳稅金等的符合性測試和實質性測試應付款項、應付工資、應繳稅金等案例分析拓展知識新審計準則的內容8掌握實收資本、資本公積、盈余公積、未分配利潤的特點審計目標掌握實收資本、資本公積、盈余公積、未分配利潤等的符合性測試相關理論知識新審計準則的內容6質性測試666掌握利潤、主營業務稅金及附加、投資收益的符合性測試和實質性相關理論知識新審計準則的內容4掌握盈余公積、利潤分配的符合性測試和實質性測試相關理論知識．獨立審計準則—會計報表審計6掌握資產負債表、利潤表、現金流量表的內容、重點審計目標相關理論知識新審計準則的內容44報表審計模塊八終結審計4掌握審計工作底稿復核、審計差異調整、試算平衡表掌握審計工作底稿復核、審計差異調整、試算平衡表審計工作底稿復核、審計差異調整、試算平衡表編制相關理論知識審計重要性4相關理論知識獨立審計準則—會計報表審計(一)教學建議發學生的成就動結合，讓學生在“教”與“學”高學生的崗位適應能力和增應積極引導學生提升職業素養，提高職業道德。(二)考核評價建議合課堂提問，課堂討論，平時作綜合評價學生成績。(三)教材編寫建議試組織教材內