第頁共頁中班期末家長會發言稿15篇中班期末家長會發言稿15篇中班期末家長會發言稿1尊敬的各位家長：你們好，謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的家長會。中班是幼兒園三年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期，它有著特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才？我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的成效。”我想這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。我們來說說中班現階段孩子的年齡特點，中班孩子有了強烈的被關注的意識，也有了自己的想法，他們不會在百分之百的順應家長所說的話，甚至有時成心和家長逆著來，中班孩子還有了一定的社會行為評價才能，小班孩子告狀經常辭別人怎樣招惹自己了，而中班孩子有時卻可以說出老師某某灑水了，或者說爸爸今天誰誰在幼兒園欺負人了，這些都是正常的表現。一、介紹一下本學期的工作重點：本學期我們繼續開展主題活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，需要您和孩子共同參與、動手制作。請你仔細的看一看老師發的校訊通和博客通知。也有一些是需要家長知識準備上的配合：比方有些家長具備某方面的專業知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班幼兒專注力和良好行為習慣的培養也將作為本學期的工作要點。一、教育教學方面：由于中班幼兒身體發育迅速，精力充分，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：1、局部孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。2、一些孩子在舉手發言方面比擬被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說非常的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次進步他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活潑或注意力不集中的孩子，我會在課上關注、下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。并教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。二、生活習慣方面：經過中班上學期，我們三位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比擬大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養成。希望有些家長再關注。三、行為習慣的培養：俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進展行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。通過組織“朋友越多越好玩”、“快樂在哪里”、等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實例，引導幼兒分析：他們為什么爭吵？爭吵時表情動作如何？有更好的解決方法嗎？以此讓幼兒感受爭執甚至動手帶來的害處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為和不守紀律的孩子，進展全面教育并與家長溝通。最后，樹立典范，通過分發小星星、小貼畫，評選好孩子等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望這次許多的家長在家園聯絡冊里都說起了“孩子最近越來越不通話的問題”，其實這是孩子第二對抗期的表現。第一對抗期是2歲半，那時候的寶寶還什么都不太懂，卻總覺得我能行，所以許多事情都想自己去嘗試卻什么都做不好。第二對抗期是5歲左右，正好是幼兒園中班這個階段，很多老師都說中班孩子最淘氣，難帶，其實就是因為孩子處在這個對抗期階段。假如孩子偶然淘氣，不聽大人的話，父母往往不以為然;假如孩子經常不聽話，管不住，父母就會深感頭疼。許多父母發現，隨著孩子年齡的不斷的增長，孩子不聽話的行為愈來愈嚴重，而且在父母不斷嘮叨下，孩子甚至產生了叛逆的心理，不管父母說什么，也不管對自己有多大好處，一律是先否認再說。這么大的孩子已經知道的一些規那么意識，有許多事情都自己能做，能處理，可他們就是偏偏要和大人唱反調，在家你讓我去刷牙，我就找種種理由不去，磨蹭。你告訴我那樣做不對，我偏要做。在幼兒園老師讓拾掇活動區，可有的孩子就像沒聽見，繼續玩，大局部孩子都整理好衣服等著戶外活動了，他才出來漸漸悠悠的去如廁喝水，全然不顧大家在等他，沒有時間觀念和集體意識，您說這樣的孩子有多逆反！中班的集體活動時間是30分鐘，為培養孩子良好的課堂常規，老師會讓孩子們課前去如廁，上課時就不要去小便了，可有的孩子。每個班里都會或多或少有一些“小淘氣”的孩子，有些是道理型，有些是嚴肅型，有些是多催促型等等，所以個別教育就顯得非常重要，家園多溝通，理解孩子的脾性，幼兒最初的自我控制，是在外界紀律的制約和成人語言的影響下，從遵守規那么開場的，因此，家長在家中應該為孩子制定一些根本的飲食、作息、行為和品德規那么。關鍵在于要長此以往地執行這些規那么才能更好地抓住孩子的興趣和切入點來進展不同的教育，效果會更加顯著。二、本學期我們將重點做好以下幾個方面的工作：1、重視孩子才能的培養：孩子們在經過幼兒園一年多的學習和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有局部孩子可以幫助家長、老師干力所能及的事。比方讓幼兒做值日生，整理小椅子，整理玩具圖書，增強了幼兒的任務意識。幼兒在家時，希望家長也能讓幼兒做一些力所能及的事，包辦意識不能太強。自己的事情自己做。2、重視孩子素質的全面開展和進步：在幼兒園，我們更重視幼兒的全面開展。如今很多家長的教育理念也比擬先進，知道孩子不是會認會寫多少個字、會寫多少個數字，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得到更多的經歷積累，并讓他們在此根底上有所開展有所進步。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習根本上都在這個范圍里，孩子的性格、才能都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的開展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、進步幼兒才能和培養幼兒的習慣為主。3、培養幼兒專注力和良好的習慣及規那么意識，這也是為了孩子上大班打根底的。大班上課會增加到40分鐘，您認為還能讓孩子去隨意大小便嗎？上課認真聽講、坐姿、積極互動、舉手答復下列問題。回家認真完成老師留的作業〔大班家長的例子〕今天從幼兒園中班的孩子談起，大家清楚中班的孩子應該關注的是哪塊內容嗎？我們根本都清楚孩子的嬰幼期非常關鍵，大家都知道三歲看大、七歲看老這個說法吧。因為中班的孩子有了更明確的自我追求，詳細是什么要求他們不會太在意，他們在意的是是否自己的目的外表上實現。我們知道孩子從3歲開場，自我意識開場強化，這在開展心理學里面有著明確的界定。孩子到了中班，就不再象小班一樣，簡單地入群體，學適應，學習入門了。而是要為以后正式入學開場打根底了。〔從家長的詢問就能感覺到大家關注點的轉變，以前小班大家總問我們一些什么內容？吃飯、睡覺、生病。——生活方面的多。如今的側重點又是什么了？上課認真聽講了嗎？是不是積極舉手答復下列問題了孩子的交往？——學習習慣及社會性上了〕到了中班末期，我告訴孩子們要學會安靜和凝神。安靜是要學會坐得住，不能不守常規;凝神是要學會考慮了。這是中班孩子的簡單要求。幼兒園提倡的就是玩中學、樂中學。但這是在良好的常規根底上的玩與學，要有初步的自控力。這才是平等的。假如家長只是一味的滿足他，而沒有策略應對，那以后的偏向就是難免的。我們還應該清楚，孩子到了中班末期，每天的變化那是神速。所以出現問題也很正常，因為進步不可能和孩子的成長特別合拍。既然孩子出現了狀況，作為任何一名稱職、負責的老師，都會和您去反響和交流的，我們不怕孩子出問題，重點是放在去如何解決問題上，我在幼兒園發現孩子的問題，會馬上和您溝通，那就請您去用有效的方法和孩子進展溝通，我在幼兒園也會階段性的進展關注。千萬不要怕老師和您說孩子的問題，我可以天天說您的孩子怎么怎么好，天天和您去夸，不好的我可以不說，這樣您好我好大家都好，我們都不用去和孩子較勁，但最終吃虧的是孩子，一旦不好的行為習慣養成了，就太難改掉了孩子走的每一步，我們要理解，孩子走到哪了，我們要明白！我們都希望自己的孩子成功，只要你想培養成才的孩子，有什么困難家長不是竭盡全力地去抑制？那么方法從哪來？那就是我們互相的諒解與配合。三、需要家長配合的工作：在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的行為習慣、廣泛的興趣及與人溝通的才能、為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強溝通與交流。讓孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園。假如因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。2、假如您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，防止意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥親自交到老師的手上，交待清楚藥的用法用量。3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，如今幼兒已進入中班下學期，要有一定的獨立才能和生活自理才能，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞才能得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。——三八節的長大篇4、每天讓孩子說一說幼兒園的事情，家長還可以和孩子一起議論一下每個人的優點和缺乏，例如：可以說一下爸爸媽媽和自己的三大優點、三大缺點，假如父母的自我議論非常符合現實，孩子在分析自己缺點時也會實事求是，這樣就比家長的訓教要有效得多。——正確的面對幼兒學舌。5、在家請家長輔導孩子穩固當天所學內容，同時請家長關注本班的家園聯絡欄。——漢文化、數學活動以后大班的拼音、計算、數的意義等回家都要穩固，有的家長反響漢文化一周一次孩子記不住，您回家要復習穩固呀，您外面的識字課您是不是在家抽空就給孩子復習呢？要一樣對待。何況幼兒園漢文化還是免費的呢，學會了外面就不用報班啦。6、體能測試——薄弱環節是體前驅和平衡木7、要定期和老師溝通，如今大多數時間是我找您，我希望大家能定期的來找我，有針對性的說說孩子階段性的情況，不管您是打還是面談，我都會與您知心的去交流的。8、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你珍貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。——培養良好的作業習慣9、為了孩子的安康及食品平安，幼兒園已經統一規定不讓幼兒帶零食，請您配合。10、開學初我們指導幼兒進展了整理小書包的，引導孩子不帶與幼兒園學習無關的東西〔如、玩具、小手鏈等等〕，希望您能每天晚上和孩子整理一次書包——大班。11、我們的家長非常熱心，經常向我推薦一些合適這個年齡段孩子的圖書或教育方法，不管您是發到博客分享還是告訴我，最終受益的都是我們的孩子。希望大家踴躍推薦——圖書推薦專欄12、培養孩子靜下心來下來，多做一些靜的事情、看書、練書法、聽音樂等。培養好的自控才能。〔有的家長和我說孩子平時在家手里有東西才能安靜的坐著，假如沒有東西，很難持久靜心傾聽，其實我讓您培養孩子靜心，是為以后上小學聽講打根底呢〕13、繼續堅持跳繩的活動。——小學面試的考試工程、拍球繼續。最后我想和您分享這樣一句話。養育孩子，好比上了一條船，明確的目的地固然重要，但沿路的風景千萬別錯過，這個過程可能坎坷、可能美妙、可能曲折，我們都要用心去感受、用心去體會、用心去經歷這精彩的過程，我們是孩子成長中重要的引導者，我們也要在培育的過程中不斷的學習，通過共同的努力，讓我們一起加油吧！我的發言完畢，謝謝大家！中班期末家長會發言稿2各位家長朋友：你們好！感謝你們在百忙之中抽出珍貴的時間來參加我們今天的家長會，你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期，有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的成效。”我想這句話是對我剛剛提到的問題的最好的答復，那就是“家園共育”，這也是今天我們召開家長會的目的。二、介紹班級情況及本學期班級工作重點這學期我們兩位老師經過商量，制定了一些孩子們喜歡、熟悉的活動內容，繼續開展主題探究活動，同時對我班個別幼兒在自理才能方面的培養將作為本學期的工作要點。下面我就向大家介紹一下本學期的工作重點：本學期我班共有40人。其中男生人，女生人，男女比例稍顯不平衡，因此也顯的更為活潑。孩子們各方面的開展與小班時相比進步很大。已經能較好的適應幼兒園的集體生活，自理才能也有很大的進步。由于中班孩子身體發育迅速，精力充分，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑活動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：1、局部孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。2、一些孩子在舉手發言方面比擬被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說非常的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態，我們從孩子的興趣出發，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來于孩子生活的課。如：顏色、服裝、葉子……根本上每堂可都讓他們多種感官積極參與，讓他們在玩中學，以此進步他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活潑或注意力不集中的孩子，我們會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。生活習慣方面，小班時孩子們的進餐習慣普遍比擬差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結果是不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是飯量少，常有幼兒家長來反映要求少吃點飯。中班以來，我們兩位老師齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比擬大，卓見成效。當然，吃飯有問題的孩子還是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子會說家里從不買某種菜吃，這說明我們家長的一些挑食的缺點孩子已經耳濡目染，還有一些家長怕孩子吃得慢，吃得臟，還喂孩子，這些都不利于孩子良好進餐習慣的養成。希望在座的家長以后也注意一下。本學期我們將開展主題探究活動，在主題開展中同樣要請家長配合、支持我們的工作。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時能及時的看一看我們的通知及要求。也有一些是需要家長知識上的配合：比方有些家長具備某方面的專業知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時我們創設了色彩鮮艷、整體溫馨的班級環境，激發幼兒來園興趣，考慮到中班幼兒有動手操作的愿望，好模擬，有初步的合作精神，我們在各個區角中提供了豐富多樣的材料，為幼兒提供了開展個體潛能的空間和時間。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進展行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實例，引導幼兒分析：他們為什么爭吵？爭吵時表情動作如何？有更好的解決方法嗎？以此讓幼兒感受爭執甚至動手帶來的害處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進展全面教育。最后，樹立典范，通過分發粘粘紙、小紅花，評選好孩子等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望。看著孩子安康的成長，做父母的就感到自己生命的延續。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望，希望所有的家長朋友們記住這樣的`一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母！”三、本學期幼兒的開展目的〔一〕安康領域1、學習控制和調整自己的情緒；2、獨立進餐、穿脫衣、褲、鞋。學習整理床鋪，管理自己的物品；3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及根本功能。學習對自己身體進展適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣，注意生活環境衛生；4、理解必要的平安常識，對生疏人和危險事物有警覺；5、積極參加體育活動，進步身體承受氣溫變化的適應力，動作自然協調。〔二〕語言領域1、學習注意傾聽，理解日常用語；2、學慣用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事；3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受，能口齒清楚地朗讀兒歌和學習復述故事；4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽播送，并樂意將熟悉的內容與同伴進展交流。〔三〕社會領域1、關愛并尊敬父母，長輩，老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，理解他們的職業和自己的關系，尊重他們的勞動；2、學習結伴、輪流、懇求、商量、謙讓、表達、主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果；3、觀察別人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反響；4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信；5、初步掌握區分是非，遵守集體生活中的根本規那么；6、樂意承受成人的指令，完成力所能及的任務；7、理解家鄉著名的設施、景觀，喜歡參加民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。〔四〕科學領域1、對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心；2、喜歡用多中感官探究周圍環境，喜歡提問，愿意搜集感興趣的信息；3、嘗試用多種方式表達自己的探究過程；4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念，學習使用比擬、分類、排序、測量等方法；5、關心周圍環境，保護動、植物，萌發初步的環保意識。〔五〕藝術領域1、能發現和感受周圍環境中的美，喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，能表達自己的感受。2、學習表現物體的根本局部和主要特征，會選擇顏色初步有目的的調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面，嘗試用各種材料，工具、方法、拼裝，拆卸、制作。3、學慣用自然的聲音較有表情地唱歌，能完好地唱幾首歌曲，喜歡模擬創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模擬動作，跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器或身體動作來表達音樂節奏。4、學習集體藝術活動的規那么，體驗集體藝術活動的樂趣。四、家長配合工作我們老師和各位家長都有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣、廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流，讓你們的孩子受更好的學前教育，因此希望各位可以配合我們做好一些工作。1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。假如因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。2、中班教學讓孩子操作的特別多，這學期又開場學寫數字，因此希望家長朋友能抽出一點您珍貴的時間和孩子一起完成他們的家庭作業，并在家中備一個田字格本，一支鉛筆，讓孩子練習拿筆和書寫，為進入大班做準備。如今孩子即使不會，寫不好，家長朋友也不要著急，因為孩子的手發育沒有完全，所以請耐心等待，以后會好的。3、假如您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們能多關注孩子，防止意外事故的發生，生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥親自交到老師的手中，交待清楚藥的用法用量。4、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口，衣來伸手，如今孩子已升入中班，要有一定的獨立才能和生活自理才能，這樣才能有助于孩子更好地適應集體生活，在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞才能得到鍛煉，盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。5、假如你的聯絡號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯絡不上。6、可將您的育兒經歷或生活中幼兒的趣事記錄下來，我們會將之登在《家長園地》或《家園月刊》中。為了我們的工作可以做的更好，希望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解，以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。我們兩位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意！最后，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在著一些缺乏，也歡送家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們，以便我們盡快改良，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意！今天的家長會到此完畢，假如你們還有什么不清楚或者想理解的地方，可以和我們老師個別交流。中班期末家長會發言稿3尊敬的各位家長：你們好，謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的期初家長會。中班是幼兒園三年學前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期，它有著特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的成效。我想這句話就是最好的答案，也就是家園共育，這也是今天我們召開家長會的目的。首先，介紹一下本學期的班級根本情況：本學期，我們班有幾名幼兒轉學，也新轉學進來9名新生，現共有51人，其中男孩26人，女孩25人，男女比例還是較平衡。在上學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我擔任中班的班主任，負責中班的教學和保育工作，希望這學期我們繼續配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的進步。其次，介紹一下本學期的工作重點：本學期我們繼續開展主題探究活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求。也有一些是需要家長知識準備上的配合：比方有些家長具備某方面的專業知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班個別幼兒在自理才能方面的培養也將作為本學期的工作要點。一、教育教學方面：由于中班幼兒身體發育迅速，精力充分，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規就出現了兩個問題：1、局部孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。2、一些孩子在舉手發言方面比擬被動，而有的孩子很希望發言卻忘了要舉手，想說就說非常的隨意。(這些都是幼兒開展的必經階段，請家長不要因為這樣就打罵幼兒。)為了讓孩子們改變這種狀態，我們選取的教材從孩子的興趣出發，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學，依次進步他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活潑或注意力不集中的孩子，我會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這是對人的禮貌。二、生活習慣方面：在小班時孩子們的進餐習慣普遍比擬差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，假如不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經過中班上學期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比擬大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養成。希望在座的家長今后也注意一下。三、行為習慣的培養：俗話說：沒有規矩，不成方圓。幼兒良好文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進展行為習慣的培養。針對本班出現的爭執、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。通過組織朋友越多越好玩、快樂在哪里、貓和老鼠等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實例，引導幼兒分析：他們為什么爭吵?爭吵時表情動作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓幼兒感受爭執甚至動手帶來的害處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進展全面教育。最后，樹立典范，通過分發小星星、小紅花，評選好孩子等鼓勵手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。四、需要家長配合的工作：在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我們的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。假如因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。2、假如您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，防止意外事故的發生。生病的孩子需喂藥的，請家長一定要將藥親自交到老師的手上，交待清楚藥的用法用量。3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，如今幼兒已進入中班下學期，要有一定的獨立才能和生活自理才能，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞才能得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。4、請幼兒每天將自己的園卡、書本、鉛筆、作業本等裝入書包內帶來。在家請家長輔導孩子穩固當天所學內容，同時請家長關注本班的家園聯絡欄。5、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，希望家長抽出一點你珍貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業。6、為了更好保障您孩子的平安，每天最好由一位固定的家長負責接送，如有特殊情況的，請及時告訴我。這里還有一點要強調的事，園車接送的幼兒家長請注意接送時間，在固定的地點與我們接送車的老師交接好，以確保幼兒的平安，防止幼兒因貪玩走丟或發生意外。8、假如你的聯絡號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯絡不上。接下來，為了我們的工作可以做的更好，請各位家長能給我們提出珍貴的建議和要求。中班期末家長會發言稿4尊敬的各位家長：上午好！感謝各位可以來參加今天的活動，謝謝在座的各位家長朋友對我們工作的支持和配合，我代表班上的三位老師對你們的到來表示熱烈歡送和衷心的感謝！這個學期即將完畢，我們的孩子也將完畢中班的學習生活，將過度到大班，為了使我們的孩子成功過度到大班，為了我們將來更好的有征對性的為孩子效勞好，今天特意向各位家長匯報本學期本班各項工作以及孩子的開展情況和下學期的打算。我們每個人都在反思、總結作中的進步和缺乏，在家長的鼓勵和意見建議中讓工作不斷完善！在家長會前我提個小小的要求：請各位家長把手機調為振動，并請各位家長不要進展大聲討論，這樣我就會有信心足一點，請家長多多配合！首先班級各項工作總結：一、平安方面孩子是每個家庭的將來和希望，所以對于幼兒園和家長來說，平安永遠是我們的重之之重，我們老師一直都是把平安放在第一位的。平安主要包括兩方面：1、活動平安每天孩子入園，我們就開場了一天的平安工作，早上的晨間活動我們就對幼兒的書包、口袋、衣服上、女孩子頭上的飾物都一一進展檢查，發現存在平安隱患的物品及時收走，上次就有一個孩子帶了彈珠，，每天的戶外活動之前我們都會檢查一下活動器械、場所是否平安，如有無玻璃，石頭，釘子等危險物品，并且幼兒的一切活動，象上廁所，喝水，等等的所有活動都在老師的視線范圍之內。開學的時候我們每天中午吃飯之前都會進展一節常規教育課，例如教育孩子不要把手放進嘴巴里面，不要打人，不要咬人，不要拿別人的物品等等，剛開學的時候，有些孩子的習慣比擬不好，把手放進嘴巴里面，上課的時候走來走去，垃圾亂丟的孩子很多，通過這一個學期的學習，班上的孩子上課的時候都可以端正的作好來了。還有小朋友之間會難免發生矛盾，平時我們都會教育幼兒假如有小朋友拿了你的東西，有小朋友打了你，你不要打他，你告訴老師，老師會批評他，但孩子之間難免會發生磕磕碰碰的事情，在這里謝謝你們的諒解！本學期我班還針對地震，進展了練習，讓幼兒知道發生地震是應該怎樣做才能保護自己和別人。2、接送平安在這里我要表揚我們班的很多家長，在剛開場發放接送卡，實行接送制度的時候，家長們放學都會按時拿接送卡來接孩子，由于這項工作施行起來確實有點難度，在我們沒有堅持的原那么上，到如今接送卡也沒有人來拿了，也怪我們老師的瀆職。其實我們要家長出示接送卡的目的：一是班上與家長之間進展交接〔孩子在幼兒園卡就在家長手中，孩子在家長接送卡就在幼兒園〕；二、是要家長重孩子的接送平安；三、檢查接送卡是否有丟〔怕萬一被人撿走〕四、不只是光憑接送卡就能接，我們要做到一看卡、還要看人，方能接走。十八歲以下家長代表來接孩子幼兒園一律不接待，我們班大多數家長每天都能堅持配合幼兒園拿卡接送幼兒，在此我非常感謝你們的配合，有的家長偶然會忘記拿卡了，但都能通知本班老師，尤其有些家長走出校門了，突然想起忘記取回接送卡，都能返回來拿。對于接送卡的這個問題，我們也在老師集體會議上討論了很屢次，各班都有我們這個情況，所以在下學期我們將對接送憑卡接送幼兒會有個新的方案，也請家長下學期繼續配合我們的工作。二、衛生保健工作每天幼兒入園時，我們保育員都會對幼兒進展一日三檢。檢查幼兒的臉有無異常，書包里有無危險品，對于帶藥的幼兒，我們都有記錄，藥品名稱，如何服用，劑量多少，都要有詳細的記錄。每天孩子們用的杯子，毛巾，碗筷都進展三次消毒。早上來園后，中午用完飯后，下午放學后，衛生間都要用84消毒液進展沖洗，最后孩子們接完了，保育員翻開紫外線燈，進展消毒。為了預防口足手病的發生，我們每天都將幼兒的用具放到消毒液、消毒柜中消毒，每周還進展玩具的消毒工作，被子太陽消毒，連我們的孩子坐的椅子、桌子、床都要每天進展一次的紫外線消毒和84液消毒，每天要對每一個孩子“三檢查”，關注孩子的情緒變化。雖然工作量很大，但這是值得的，班內沒有一人生此病。在老師的催促下，我們的孩子還養成了飯前便后用肥皂洗手、午睡起床漱口的衛生習慣。幼兒進餐或每次的手工活動和剪貼作業后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環境保護意識逐漸增強。午餐方面我們每周都會把一周食譜貼在校門口的公告攔上，在班上每個孩子都是自己吃的，如今孩子們吃飯多很主動添飯和湯。對于吃的比擬慢的孩子，我們都是在他們旁邊多催促，如今他們吃飯都快多了。午休時，我們老師都是輪流值班的，隨時會檢查孩子是否踢被，我會要求孩子仰睡，不要趴著睡，不要蒙頭睡。睡覺之前把衣服翻到正面。〔手足口病、流感——既重視又不能緊張〕我發現班上孩子們的自理才能也加強了，如今他們會自己穿脫衣服，鞋襪，鞋子能擺得很整齊，大局部孩子還會把自己的小被子疊得很整齊呢，對于孩子我一直主張要“狠心”點，我這里的“狠心”并非是視而不見、不聞不問、拋棄不管，而是時時關注孩子，給孩子適當的空間與時間，讓孩子去探究、去鍛煉，自己疊被子，自己穿脫衣服，吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做，哪怕是幫倒忙也沒有關系，只要他肯去做，一次做不好，還有第二次，第三次，第四次。三、教學方面：我們幼兒園的教學是根據孩子的身心開展進全面的、系統的有方案的安排課程，首先是大的教學規劃：從托班進園到幼兒園畢業孩子各方面的才能要到達什么目的，在教學這一塊，每個禮拜我們會制定周方案，每周工作重點。每個禮拜我們老師都要書寫周方案，都張貼在門口的家園共育攔里面，我們老師每個月都有浮開工資的，每個月園長都會到我們每個班按照周方案上面的課程抽課，假如沒有按照周方案上的課程上就是0分，沒有準備，沒有教具的話也會扣分的，另外我們的筆頭工作也很多，筆頭工作也是我們門的浮開工資掛鉤的。各位家長在門口的櫥窗都看到了，我們要每周都要備課，而且每周五之前都要書寫幼兒周小節，每天還要書寫工作日志，工作日志就是寫明天要做些什么，另外每個月還要寫一篇教育筆記，和課后反思，每個禮拜一中午全園老師研討美術方案，每個禮拜二班級三個老師要開班務會，班務會上列每周的班級的工作重點，上周的工作小結，每周三年級組要研討下周的周方案，每周五幼兒園老師開周會，每個月的月底我們還要開月總結會，每個學期我們園長都會對幼兒進展綜合評估兩次，我們幼兒園的評估并不是說拿本書問幼兒書上的內容，更加注重的是幼兒的綜合素質。在這次期中評估中，我們園長從多方面對孩子進展了評估，例如：孩子平安意思、教學效果〔識字、書寫、數學概念、音樂、兒歌等知識〕、小朋友在課堂上的主動性和創造性、閱讀習慣〔坐姿、書本保護、翻閱書本姿勢、滑指方法、閱讀情感等〕、老師教態、組織才能、老師的教學方法和手段、老師和幼兒的情感、孩子的社會情感開展〔愛周圍的人、愛家人、有禮貌、關心別人、關心班集體等〕，我們幼兒園特別重視幼兒自我保護意思的培養。例如：假如發生火災、地震幼兒如何自我保護？假如你和家人走失了你會怎么做？我們還做了消防演習，假如你和家人走失了你會怎么做？我班有個孩子答復說：打110，找警察叔叔。等這個學期，我們學習了4個主題：附加內容方面：1、歌曲、律動2。另外是書寫數字1——10，根本筆畫。剛開學的時候我們班上還是有很幾個孩子拿筆都不會，如今根本上都寫的很好。還有我們班有幾個小朋友寫字會寫成倒的和反的，請家長不用擔憂，這是幼兒的年齡特征：對于寫子方面。我一直都要求孩子們寫字正確姿勢：不可以趴到寫，身子要坐直，身子和桌子要有一定的間隔。有的時候個別孩子寫字會趴到，各位家長在家里也要注意催促，叮囑幼兒。另外我們每周都有布置家庭作業。我們對在座的每一位家長和孩子都理解，知道孩子有哪些亮點，哪些方面還要加強，而家長對我們老師也摸了底，知道我們的教學方法和性格，勾通起來也比擬容易，我們班家長都很配合我們的工作，一聽說下學期預報名，大多數家長都很信任我，我在這表示感謝！每周一我們老師會進展修改并點評，大多數小朋友都可以按時完成，但是有局部孩子的作業是天天都收不到的〔點名：〕。希望各位家長每天可以催促幼兒按時完成作業，讓幼兒養成一個按時完成作業的好習慣。下個學期可是大班的小朋友啦！4、美術是我們幼兒園的特色：中班美術內容邏列一下美術最重要的是培養孩子的想象力。美術活動除了可開展幼兒創造性思維外，還可以培養敏銳的觀察力、靈敏的動手才能和初步的審美才能。幼兒一旦形成了這種才能。就可以促進其他方面的學習，促進孩子的全面開展。因此，不管孩子是否有美術天才，也不管孩子長大后當不當畫家，各位家長應該鼓勵幼兒參加美術活動，通過活動開展幼兒的智力和才能，無論對孩子的今天還是明天都有好處。所以我們幼兒園是以美術教學為特色。作為一個大工程來開展，每周我們都是先由年級組先寫出一周的美術教案，然后周一全幼兒園的老師對教案進展研討，修改，教育是個循序漸進的過程，不是一兩天就能見特大的成效，要到達我們幼兒園預定的目的最少要一至兩年甚至更長的時間，通過一個學期的學習，我們班上的小朋友都有了很大的進步：〔舉例〕四、本學期各項活動點評。1、開學初第一次家長會，我們班的班有5個家長缺席。在這里謝謝各位家長的支持。2、我們班春季親子活動由于當時手足口病比擬惡劣，不宜人多。所以就改成親子蔬菜品味活動，但是我們有自己組織孩子們去大自然感受了花香，那天孩子們玩得很開心，盡興。這里還是要謝謝家長，謝謝家長們對我們老師的肯定和包容，那次活動有1個家長未出席〔家長出席要統計〕4、禮儀小天使：開學的時候就有家長問我，老師你們這里接待家長為什么不老師自己接待還要讓孩子站在門口接待，那樣孩子會很累，其實我們讓幼兒開展小天使的活動也是為了更好的培養幼兒的膽量，給孩子鍛煉的時機，這個學期我們班是輪了兩次，每個孩子我都會安排到，我都提早一天告訴家長和孩子，本來我們班上的小天使是要求7點40到幼兒園的，有些做到按時來，有些會遲到，第一次輪小天使的時候我們班有些孩子比擬怕生，說叔叔阿姨早上好的時候聲音比擬小。但是第二次的時候班上班上膽子比擬小，第二次聲音還比擬大。另外我在門口值班的時候還發現有些家長可能早上也比擬趕時間吧，當孩子們向他說早上好的時候，沒有打招呼就走了，這樣很會打擊孩子的信心，所以希望以后各位家長可以多給予孩子一些微笑。五、優秀家長本來這個學期我們班上是要評優秀家長的，我們的優秀家長不是說老師要評誰就評誰的，我們是從多方面進展評比的，這學期由于我們是第一次嘗試，沒有經歷，對家長的各方面配合情況、教育孩子等情況沒有記錄詳細資料，所以我們這學期暫時不評，下學期幼兒園將會把方案及每月家長配合和教育孩子情況公布到櫥窗，這樣一來學期完畢就很容易看出誰是優秀家長，沒有被評為優秀家長的家長還請多多包涵，希望在今后的育兒工作中，各位家長做得更好，讓我們共同為孩子的安康成長攜手將來！以上，是我對這個學期以來的各方面班級工作做了一個簡單的總結，希望在今后的教育過程中，更好地與各位家長攜手育兒，讓孩子更安康的成長！中班期末家長會發言稿5各位尊敬的老師、家長朋友們:大家下午好!非常快樂與大家分享對本次家長會主題_規那么意識的一點個人認識。拿到這個主題,特地百度了下,字面上解釋,規那么意識是發自內心的、以規那么為自己行動準繩的意識。那我理解其實這就是我們家長嘴上常掛著的"孩子,你得知道什么事能做,什么事不能做,什么事該做,怎么做,什么事不該做,不該怎么做",大家想想,是不是這么回事?作為家長,窮其一生,我們一直也就是在圍繞以上教育教導我們的孩子。既然是大家耳熟能詳的話題，那我就一凡成長過程中的一些相關案例與考慮與大家分享下。按照規那么意識培養的三個層次，首先來談談如何樹立正確的規那么意識。家庭和學校、社會是構成孩子教育的三個主體，作為家庭，我覺得三個途徑可以有效傳遞、灌輸、引導孩子形成正確的規那么概念。1、言傳身教，身教大于言傳。2、書籍美化孩子心靈，啟迪智慧。3、事件啟發的規那么。其次，如何知行合一，遵守規那么，養成良好的習慣，終身受益。1、以身作那么，言出必行。2、當事當畢，有錯必糾。3、適時總結，談心交流。最后，正如孔子所說“從心欲而不逾矩”，規那么意識的培養最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心里,始終有一個框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與個性;繩線外是孩子的愿望與需求。框框所及,繩線所牽便是我給孩子樹立的規那么,不可觸及的底線。當然,這個框,這條線是因孩子個性而異,因每個家庭的教育目的差異而異,因孩子的不同成長階段而異,所以，我們家長還要注意不要受制于規那么意識，在樹立和遵守規那么的同時，升華規那么意識。有兩點詳細表達：1、充分信任孩子。案例——“查資料““夏令營“。2、挖掘孩子潛質，幫助她點燃自己。案例——“我們的節目“。以上是我的一些個人心得與體會，我們班的孩子個性迥異，每個家長也有各自獨到的見解與方法。期待與大家共同學習，努力做新時期孩子們喜歡、老師們欣喜、成就感十足的家長!中班期末家長會發言稿6親愛的各位家長朋友:你們好!感謝你們在百忙之中抽出珍貴的時間來參加我們今天的家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!今天我們聚在了一起,無論談什么都離不開一個話題,那就是我們的孩子。所以今天的家長會主要內容是一、總結上學期幼兒表現優勢表現：1、在上學期的冬季運動會拍皮球比賽和自理才能穿衣服比賽中獲得第一名的好成績2、學期末的文藝匯演上，孩子們的演出非常精彩，圓滿成功。3、成語、古詩詞掌握得不錯，大局部孩子都能完好的背誦。4、愿意與老師同伴交流，會正確使用禮貌用語。5、對各類活動的積極性都比擬高。6、生活自理才能有了很大的進步，在自我效勞和為別人效勞上有了很大進步，很多孩子能勝任值日生的工作，如分碗筷、排椅子、整理玩具圖書等7、生活常規較好，表如今午睡、吃飯、喝水、入廁等各個環節有待進步方面：1、自我管理意識較差，做事不能善始善終，需老師屢次提醒2、個別孩子自控才能較差，集體活動時注意力時間短3、個別孩子生活衛生習慣還不是太好，做事不專注，吃飯、喝水、睡覺拖拖拉拉，需老師專門盯著才能完成4、孩子合作意識有一定欠缺，發生矛盾常以告狀或攻擊性行為來解決取5、孩子的傾聽習慣不好，課堂上喜歡插嘴、搶話6、個別孩子動手才能較差，如用剪刀、畫畫等7、文明禮儀方面稍有欠缺，孩子沒有足夠的“輕”意識，如：輕聲說話、輕拿輕放、輕聲走路等8、個別語言表達才能較差，不敢在集體前大膽表現自己9、個別孩子遲到、缺席情況比擬嚴重二、本學期教育重點1、培養孩子的閱讀才能，讓每個孩子都能在集體面前敢說，能說，會說(良好的閱讀習慣是孩子學習成功的重要條件。我們教室里有一個專門供孩子閱讀圖書的閱讀區，里面提供了很多的圖書，每周都有一定的時間輪流讓孩子自由閱讀。大家家里有好的圖書也可以帶來幼兒園提供應孩子閱讀，我們會在每個月的月末讓孩子帶回去。我們都會每次給孩子教的新兒歌以及漢字，會在每周五下午讓孩子將書本帶回家，希望家長能抽出您珍貴的時間給孩子復習穩固，而漢字我們每次學了都會貼在教室的窗戶上讓孩子隨時認讀。另外每個月我們將進展一次“小舞臺”交流活動，孩子將閱讀內容通過講故事、情景表演、擴編等形式表現，讓孩子可以更加大膽地展現自己，并且進步孩子對閱讀的興趣。家長平時也要重視對孩子這一方面的教育，有空的時候多教給孩子一些正確閱讀的方法，多帶孩子去圖書館看看書，多跟孩子溝通。家長可以陪同孩子一起看書，孩子會一邊看一邊把自己對圖書內容的理解講出來，那么你就可以順著他的想法往下延伸，跟他去聊，去討論。可能很多家長會說我孩子在家根本安靜不下來，不喜歡坐下來看書。那么你也可以選擇孩子感興趣的話題，在多種場合下多鼓勵孩子去講，去想象。久而久之，孩子的接觸面擴大了，又覺得其實大人跟自己是零間隔，很親切，他自然就愿意多說話，表達才能就越來越豐富了。方法有很多種，只要你愿意去嘗試，愿意去堅持，相信你的孩子也會成長的更好更快。)2、進步孩子的文明禮貌教育，注重“輕”，如：說話輕、走路輕、拿放物輕等(在幼兒園，我們常常會聽到小朋友向老師告狀“某某小朋友打架了、說臟話了;某某小朋友搶人家玩具了”，也常常會聽到家長抱怨“我家孩子在家很沒禮貌、我家孩子見人都不說話很害羞”等等。其實這些都充分表達了孩子的社會文明禮貌行為。那么我們應該如何教育孩子懂禮貌講文明呢?首先，我們要讓孩子學會使用禮貌用語。在日常教育孩子的過程中我們會教育孩子以使用“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”“再見”等根底禮貌用語。其次，我們要求孩子要學會禮貌動作，如接物品要用雙手，進教室要先敲門，與同伴交往不大喊大叫，不打攪別人學習、用餐、休息等。最后，我們會教育孩子要有謙讓精神，如上廁所時要先讓別人上好再上，不搶不擠不推人;有好吃的好玩的要愿意與同伴分享;排隊要遵守紀律，不插隊不搶先;在滑滑梯玩耍或者走樓梯知道要先讓給弟弟妹妹等。孩子的行為習慣是在成人的影響和幫助下形成的。是家長的鏡子，家長的一言一行都會深入地影響孩子的一生。所以家長首先要標準自己的行為，給孩子一個學習的典范。在生活中，假如成人用良好的行為去影響孩子，那么孩子也會養成良好的行為。除此之外，家長還要抓住去親戚朋友家的時機，做好典范示范作用，對孩子進展長期的、耐心的禮貌教育，相信只要家長老師共同進展持之以恒的教育，我們的孩子一定會是文明禮貌的先行者。)(教育孩子慢走路：如出外不亂跑，入園自己走上來時，漸漸走進教室不跑等)3、注重孩子數學方面與動手才能方面的培養(怎么樣去開展孩子的數學才能呢?其實從身邊的一點一滴開場延伸就可以了。比方在穿衣服時可以通過讓孩子觀察自己身上的衣服，來開展孩子對顏色、形狀、種類的感知才能;在讓孩子拾掇玩具時，可以引導孩子有序擺放、有序整理，讓孩子獲得分類、點數等數學經歷;在接送孩子的時候，可以啟發孩子數數從幼兒園門口到自己教室要走多少步，讓孩子知道間隔跟測量的關系;諸如此類的例子，孩子會知道數學與生活是親密相關的，孩子會自然的產生探究才能，進一步進步孩子的數學才能。(我們也特意創設了一個數學區角，讓孩子在玩中掌握數學知識，另外我班學方案數學的小朋友也多，這時家長在家也多引導孩子認真完成作業，并且進展一些延伸的知識學習，詳細可問劉老師。)那么我們再說說孩子的動手才能。孩子動手才能差的原因有幾種：一是家長包辦，總是擔憂孩子小不會做事，剝奪了孩子的動手權。二是缺少場景，孩子活動空間太小，這不許動那不許碰，玩具不許自由拿放。三是缺少時機，家庭提供孩子動手的材料少，玩具都是機械電動的，孩子缺乏動手材料。大家可根據這幾方面進展培養：首先，培養孩子動手的習慣，自己的事情盡量讓他自己做，一些簡單的家務事也可以讓孩子動手，比方照料自己養的魚，澆花等。不要輕易責怪孩子事情做不好，告訴孩子做事的方法和要領，鼓勵孩子持之以恒，千萬不能半途而廢。其次為孩子提供必要的條件。孩子漸漸長大，獨立意識也會明顯很多。可以給孩子做件小圍裙，準備一些合適他們的小掃帚、小水桶、小噴壺等工具，調動孩子動手的積極性。(每個老師都知道畫畫等方面的學習是最能進步孩子的動手才能的，所以在家多準備一些紙，筆，剪刀等，讓孩子每天涂畫一張，動手剪自己喜歡的圖物，我們也會在課后多進展有關方面的練習，也請家長為孩子準備一些圖畫本，勾線筆，放在書包或交給老師這，讓孩子有空多練習。)孩子的興趣并不穩定，也許今天喜歡做的事情明天就不喜歡了。因此要讓孩子養成良好的動手習慣，就要經常提醒孩子做他該做的事，鼓勵他持之以恒。)4、下學期開場我們將實行雙語教學，如今小學一年級就開場學英語了，所以我們要從小抓起。我們將會聘請外籍英語老師，英語教學將會穿插在每日的教學當中，每天都有一節課。那么希望家長平時也注重一下這個英語教學，可以教一些簡單的單詞給孩子，以便孩子更好的學習。三、家長配合工作如何把孩子培養成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的成效。”我想這句話是對我剛剛提到的問題的最好答復,那就是“家園共育”。因此希望各位能配合我們做好一些工作：1、為了讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長務必讓孩子在9點以前入園。如因一些特殊原因遲入園，請您在教室外面輕聲和孩子道別，讓孩子單獨進教室，不要影響其他孩子的正常活動。(如你的孩子入園時情緒不好請先撫慰好孩子再進教室以免影響其他孩子的正常學習)(接下去可能會實行9：00后關門制度。杜絕孩子太遲入園)2、每周五下午我們會把《小朋友的書》和《字寶寶樂園》發給孩子帶回家，以便家長幫助孩子復習穩固這一周學過的內容，到周一早上入園的時候再帶回來3、為了孩子的平安，本學期我們將繼續實行接送卡接送孩子的制度，每個家庭允許辦理兩張接送卡，一個學期只能補辦一次。假設你忘記帶卡接送孩子，第一次可能允許你上樓，但你的大名會在第二天出如今門口通報批評，更會在周一早上的晨會上點名批評4、家長請在每周日為孩子勤剪指甲，保持良好的衛生習慣5、中班教學孩子們的操作活動相比擬多了一些，請各位家長務必在晚上抽出時間幫助孩子完成當日老師布置的作業并復習穩固今日所學內容。6、當班級要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了更好地開展各種教育活動而必須的資。7、請家長在家繼續鍛煉孩子自己的事情自己做，培養孩子良好的行為習慣，不要過于寵愛孩子。(每個班都有那么些家長對孩子百依百順，怕孩子受一點點傷。我們班也不例外。比方說每天入園孩子說“媽媽送我進教室，媽媽幫我倒開水，媽媽幫我找椅子，媽媽幫我放書包”，家長怕孩子哭鬧馬上就去“幫助”。孩子和小朋友鬧別扭了，家長就會說“以后不要跟他玩了”或者“我幫你打他”的方式來撫慰孩子。孩子做錯事了，被媽媽或者爸爸批評了，另一方馬上就過來維護孩子“你干嘛這樣啊，我們寶寶這么能干，怎么會做錯呢”。孩子是生活在社會里的，也要長大的。他們以后也需要面臨種種困難和挫折，不能一輩子依靠在家人的庇護下成長。以后的孩子競爭更為劇烈，他們不僅比才能，還要比心理素質和社會性才能，要能面對困難挫折和與各種人交往。所以家長必須孩子正確地處事方法，在一次次挫折中鍛煉孩子的心理素質，這樣才能讓你的孩子更好的成長。8、家園聯絡手冊：每天提醒孩子上交，每天回家看看孩子的所學，適當復習內容，我們由于時間原因不會每天留言，但希望家長能及時向老師反響孩子的一些表現和你認為孩子需要進步之處等。只有我們都重視孩子的學習，孩子才能進步的更快，為今后學習打下堅實根底。9、每天把杯子帶回家洗(原因)10、我們班的家委會成員已經擔任一學期了，由于工作原因個別成員不能及時參與到一些活動當中，時間比擬少。所以今年我們這個家委會成員需要更換一下，有意愿有時間的家長可以報名，大家也可以互相推薦;11、另外這個學期在4月份的時候我們還有一個家長助教的活動。就是請家長來當老師給孩子上課，課堂內容呢是跟勞動相關的，名額為兩名家長。希望各位能積極報名，為孩子做個典范。最后，我想說非常感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在著一些缺乏,也歡送家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們,以便我們盡快改良,讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿意!今天的家長會到此完畢，假如你們還有什么不清楚或者想理解的地方，可以和我們老師個別交流!中班期末家長會發言稿7各位家長：下午好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次活動表示深深的感謝！六月，是童年的夢鄉；六是，是童年的搖籃；六月，是童年的太陽，在這洋溢著喜慶歡快的日子里，我們歡聚一堂，共同慶賀孩子們的節日。為了讓孩子們過一個更有創意的六一，我們精心籌劃了六一活動方案，一改以往單純的文娛表演形式，結合幼兒感興趣的熱點以及各種形式的整合，根據幼兒不同的特點組織人人參與的親子活動。在親子活動前，我們還想跟你們交流一下如何培養孩子各種良好的習慣。曾記得有位專家說過，好習慣讓人一生享受不完它的利息，而壞習慣一生都償不完它的債務。幼兒期是養成行為習慣的關鍵期，抓緊這個時期進展培養，將收到事半功倍的效果，而且終身受益。一、遵守作息制作的習慣。科學的作息制作，在幼兒園里比擬容易執行；而在家里往往就不那么容易執行了。主要由于家長缺乏堅決性，對孩子違背制度的行為寬容、猶豫、動搖。有的家長注意培養孩子有規律的生活習慣，到該睡覺的時候，孩子會自己安靜地躺在床上，很快入睡。第二天按時起床，精神飽滿，心情愉快。也有的家長，只是口頭上要求孩子按時作息，并不嚴格執行。孩子晚上遲遲不睡，早上家長連喊帶拉好不容易才把孩子叫起床，還不斷地催促：“快穿衣服”，“快洗臉”，“快吃飯”……有的家長嫌孩子動作慢，干脆親自動手，幫孩子穿衣、洗臉，久而久之，良好的作息制度未建立，還影響孩子生活處理才能的培養。怎樣培養孩子遵守作息制度呢？要依靠家長的耐心教育和機智靈敏。當孩子正在做一件有趣的事情時，馬上讓他中斷活動去做另一件事，他總是很情愿的，有時甚至會對抗和不滿。因此，家長應該提早幾分鐘提醒孩子準備完畢活動，馬上要吃飯或睡覺了。假如有的孩子認識時鐘，家長可將一日作息時間表貼在墻上，讓孩子自己借助鬧鐘按時活動，這樣，更有利于孩子自制力的培養。二、良好的飲食習慣吃飯時是否有良好的食欲關系到食物的消化和吸收。首先要飯菜把戲多，味道好，用食物的色、香、味來吸引孩子。其次，吃鈑時要有安靜舒適的氣氛，積極愉快的情緒，家長不要在吃飯前或吃飯時處理孩子的糾紛或批評孩子。第三，堅持按時吃飯，不吃零食，使消化系統按規律、有節奏地活動，這樣一到吃飯時間，孩子自然應會感到餓，想吃東西。如：有的父母寵愛孩子，家里雞蛋糕、巧克力、糖、水果等應有盡有，他們認為孩子多吃東西容易身體強壯，所以就隨意讓孩子吃零食。結果零食吃得很多，三餐受到影響，甚至弄得積食生病，害了孩子。第四，給孩子的飯菜，分量要恰當。不要勉強孩子多吃。第五，要文明進餐，吃飯時不分開座位，不講閑話，不玩玩具，注意力集中。有的孩子喜歡端著飯碗或拿著包子到處亂串，邊吃邊玩，這既不衛生又不文明，一定要注意糾正。還有局部孩子有不良的飲食習慣的飲食習慣——挑食。家長要想幫助孩子抑制挑食的缺點，第一，自己要做出典范，帶頭吃各種食物；即使不想吃某種食物，也不要在孩子面前顯示出厭惡的情緒情緒。第二，進食不過量，嘗試新食品時，先少給孩子一些，使他們學得這種食物新穎難得，以后還想再吃。第三，對挑食的孩子要進展耐心的教育。可以利用故事、兒歌、謎語向他們講述挑食的害處，講某種食物對人體的好處，引導他們漸漸習慣吃各種食物。要防止強迫命令，看到孩子不吃就吼叫道：“吃！今天非吃下去不可！你要是不吃，我就把你的喉嚨割開，塞進去！”孩子在驚嚇之下，勉強把食物塞進嘴巴，但一會兒可能又吐出來。以后再見到這種食物時，總會聯想到家長可怕的面孔和兇狠的喊叫聲，于是更加厭食了。第四，不要過分嬌慣孩子。三餐飯菜由父母調配，用不著向孩子“請示”，讓孩子習慣于父母給什么就吃什么。第五，講究色、香、味的烹調技術。三、看電視的良好習慣看電視，尤其是看兒童節目，可以擴展兒童的視野，活潑思維，增進美感，學習模范人物的優秀品質。但給孩子看電視要注意：1、要掌握看電視的時間。幼兒看電視的時間每天在1小時以內，以免影響視力，減少與同伴游戲和閱讀的時間。2、要選擇適宜的內容。目前播放的動畫片多半是國外制作的，內容不少以打斗或暴力沖突為主，特別是男孩子容易模擬而增加同伴間的沖突。3、家長最好和兒童一道觀看。對其中某些情節作必要的評價和解釋。4、要注意保護幼兒視力。孩子離電視機的間隔一般在2~3米左右，視線高度應與電視屏幕相齊。5、要注意廣告的影響。電視中廣告特別多，內容多半是有關兒童的衣、食、文具、玩具等。有的孩子看了這些廣告后，會變著法兒讓家長買那些糖果、玩具。有的孩子還喜歡邊吃零食邊看電視，必須抑制這種壞習慣。四、良好的學習習慣良好的學習習慣內容繁多，包括認真傾聽的習慣、耐心做事的習慣和做事動作敏捷的習慣等。我們在活動中開展，有些孩子聽課時往往心不在焉，注意力不集中，當提問他時，他或答非是問，或沉默不語。一節課下來，好似一點收獲也沒有，所以請家長在家中要創造條件利用時機，培養孩子認真傾聽的習慣，如準備一些錄音磁帶，讓孩子聽聽，聽完家長要及時提問，以促使孩子認真聽講，漸漸培養其認真傾聽的習慣。還有的小朋友做事缺少耐心，特別是畫畫呀，做手工呀，粗枝大葉，幾下就急著要交起來了，家長在家中可準備一些拼圖，走迷宮等材料讓他操作，家長對他點滴進步要及時表揚、鼓勵，漸漸讓他學會耐心、細致地做事。還有局部小朋友做事太拖拉，吃飯、穿脫衣服、畫畫、做數學練習，一般小朋友很快能完成，而他們總要老師不斷催促、催促，而且要花費別人幾倍的時間才能完成。家長一定加強教育、催促孩子敏捷做事。希望我們家園攜起手來，共同促使每個孩子都能百尺竿頭，更進一步。最后，我代表全園老師衷心祝愿你們節日快樂，學習進步，身體安康！中班期末家長會發言稿8尊敬的各位領導、各位老師、各位家長，親愛的同學們：大家好!在XXX即將到來之際，在這個美妙快樂的日子里，有時機作為家長代表在此發言，我倍感榮幸。今天這個美妙的日子，首先是屬于孩子們的。首先請允許我以一個普通父親的身份，向全校的孩子們致以美妙的祝賀，安康幸福!參天大樹，離不開園丁的精心培育，孩子們的安康成長，離不開學校領導和老師們的呵護與關愛!對于每一位家長來說，我們欣喜地看到自己的孩子從小時候的天真無邪、茫然無知，到如今的有知識、懂禮貌、關心別人，幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望，這所有的成長與進步，都蘊含著老師們的諄諄教導，凝聚著老師們的辛苦付出。在這里，我代表家長朋友們，向辛勤耕耘、無私奉獻的老師們致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意!曾經得過很多獎狀，但今天“優秀家長志愿者”這張獎狀，是最為珍貴的一張!在這里作為家長代表發言，我心里也是充滿忐忑，因為我做得還很不夠。但是，我相信，學校領導的關心、老師們的信任、特別是孩子們的開心成長，是鼓勵我們家長不斷努力的動力!為了孩子，我們要不斷汲取新知識，做一個學習型的家長;為了孩子，我們要不斷努力，和孩子一起做一個文明、寬容、尊重別人、關心社會的人;為了孩子，我們在各方面都要嚴格要求自己，以身作那么，給孩子樹立起典范。在此也感謝“聆聽窗外的聲音家長進課堂”活動，給了我們家長與孩子們共同學習、共同交流的時機!童年是美妙的，童心是可貴的。如何引導孩子從第一步開場，步步走上安康、積極、快樂、成功的人生之路，是每一個為人父母者永久考慮的命題。作為家長，我們的知識構造、社會閱歷都與現代教育需求存在較大差距，面對孩子們的成長，我們在無比欣慰的同時，也深感責任重大。教育是社會開展的基石，也是一種永無休止的探究，孩子的成長需要更多充滿陽光和養分的空間，愿社會、學校、老師和家長可以攜手共進，共同培育祖國的希望和將來!最后，請允許我代表我的家庭、代表各位家長朋友祝各位領導、各位老師工作順利，身體安康!祝金海岸小學擁有更加輝煌燦爛的明天!謝謝大家!中班期末家長會發言稿9尊敬的家長：你們好首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表班里兩位老師及所有的小朋友對你們的到來表示歡送和感謝。轉眼間孩子們在幼兒園里度過了一學期,回想起這一學期與孩子們一起共學、共長的日子，真令人難忘。本次家長會的目的就是讓我們一起為第一學期的工作畫上圓滿的句號，同時希望家長們能進一步配合班級工作，加強老師和家長之間的聯絡。一、本學期班級工作、幼兒開展情況。(一)接送平安在這里我要表揚我們班的很多家長，大局部家長都能使用接送卡接送孩子，其實我們要家長出示接送卡的目的：一是保持班上與家長之間的交接；是要家長重視孩子的接送平安。假如卡丟的要及時的補辦，我們家長不只是光憑接送卡就能接，我們老師要做到一看卡、二要看人，方能接走孩子。如今我們班有出現家長很忙不能來接時，就讓其別人來代接。還有一個現象就是忘記帶卡，直接簽名的。假如是請鄰居或者親戚來接的，請你一定要提早和老師說一下，這是出于孩子的平安考慮。〔二〕語言方面語方包括看圖講故事，學繞口令兒歌。語言是開發幼兒智力，增強興趣，培養才能的主要手段。幼兒生活中，我們總不會忘記將開展幼兒語言放在首位，幼兒的日常生活中我們也是不斷的進展隨機教育。這學期播報的情況不是很好，一學期下來，班級還有一局部幼兒一次都沒有準備。請家長們在下學期可以重視，這不僅能鍛煉幼兒的口頭語言表達才能，還能讓幼兒在無形中認字識字。〔三〕衛生保健工作如今的孩子們在吃飯方面比小班有很大的進步。他們的消化才能和食量都增加了，孩子們都能吃上滿滿的一碗了，當然我們會看當天吃的食物和幼兒的體質來給幼兒決定幼兒是否能增多少，因為吃太多也對幼兒不好，所以我們也不支持幼兒吃太多，以免幼兒體重超標。個別幼兒吃飯很大的進步，不再是我班最后一個吃完了，不過還是存在一些幼兒挑菜，一挑食也就吃得比較慢，希望在家能多引導。二、家長問卷調查表反響。1.幼兒的學習情況：班級門口的“家教園地”每次都有更新當周孩子的活動內容，家長想要及時理解幼兒在園的學習情況，就可以到那里查閱。2.幼兒園的伙食：孩子的伙食都是經過營養師計算的，而且都會提早公布到微信群、幼兒園信息網、公告欄上，家長們可以隨時關注。3.組織園外活動：考慮到平安問題，幼兒園不能組織園外活動。但是可以讓家委組織，大家一起商量提建議，可以去爬山、聚餐燒烤等，豐富孩子的戶外活動，增進與同伴間的交往。4.作業復習：幼兒是以《指南》精神為指導，鼓勵幼兒在游戲中學習，而且幼兒的很多知識都是直接浸透到一日生活中的，所以沒方法以書面的形式呈現。請各位家長理解。5.家長開放日活動：每學期一次，形式多樣，有半日活動開放、親子活動開放、飲食開放等，家長開放日會偏向于親子互動，促進親子交流和家園共育。四、平安教育〔1〕要注意用電平安。不能亂動家里的電開關和插座。〔2〕要注意食品平安。不到小攤販購置食物，不吃過期的食品。〔3〕要注意交通平安。時刻牢記紅燈停、綠燈行，不單獨過馬路。〔4〕要注意乘車平安。乖車時不將手和頭伸出窗外。〔5〕不隨意跟生疏人說話，不亂吃生疏人的東西。〔6〕不玩水，不玩火，不亂碰小區的消防設施。五、寒假需要家長配合的事項3.寒假期間請家長注意孩子的平安，出門旅游一定要注意交通平安，乘車平安，出門一定要把孩子帶在身邊，保證孩子在自己的視線范圍內。不要讓孩子去玩水玩火，注意防溺水，防火災，防寒。4.家長要加強孩子衛生平安教育。假期時，應注意食品和飲食平安，防止食物中毒，防止疾病傳染，不要帶孩子到人群擁擠的地方，防止傳染病的發生。要對孩子進展平安知識教育，引導孩子記住家庭住址、家長的名字和號碼，不跟生疏人走等，進步孩子的自我保護意識和才能。5.寒假期間走訪親友正是家長們對孩子進展禮貌教育的良好時機，希望孩子能禮貌待人，成為講文明懂禮貌的好孩子。同時希望家長將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來，可以以拍照的形式記錄下來，發到我們QQ群，與其他的家長分享交流。6.經常與我們聯絡，交流孩子在家的情況，可以通過、QQ小點點等方式，對于意見性的問題希望大家能找老師溝通。一切都是為了孩子，這是我們老師和家長共同的出發點，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們一起來努力。在家庭教育上希望大家能更加重視，多給孩子一些關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們。四、征求家長意見假如今后我們在工作中有什么缺乏之處，衷心希望家長們能及時向我們提出來，我們共同來商討。最后，再次對家長一年來的支持與配合表示感謝，并預祝所有小朋友過一個快樂的寒假！在這里，我提早祝大家新年快樂，身體安康，萬事如意。中班期末家長會發言稿10親愛的各位家長朋友們：下午好!非常感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會!你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!今天我們一起聚在這里的目的只有一個，就是為了讓我們的孩子可以更加安康、快樂地成長。一、介紹班級老師。這個學期我還是繼續擔任本班的班主任的工作，我的配班老師是一位新老師巫老師，巫老師剛從學校畢業，還有就是我們的生活老師張老師，張老師以前也在其他的幼兒園做過，也是一位非常有經歷的老師。這個學期我們三個老師就會盡自己的全力教育好、帶好孩子們，希望在今后的工作中能得到你們的支持和配合。二、總結上學期幼兒根本情況。我們班的孩子經過了一年的學習，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的孩子變活潑了，變大膽了，有的每天能高快樂興地上幼兒園了，有的孩子改掉了一些不好的習慣，有的孩子交了很多的朋友，有的孩子變得更自信，更主動了，整個班級有著良好的精神相貌。還有孩子們各項才能都在原有的根底上提升了很多，詳細表如今：1、生活自理才能方面，這方面孩子們的進步是最大的，做到了獨立進餐、獨立睡覺、獨立入廁，學者自己的事情自己做，一局部孩子已經掌握了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物，學會了把脫下的鞋子排好放齊。2、孩子們都喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等根本動作的協調性增強，適應才能、語言理解才能也有著不同程度的進步。缺乏之處：1、局部幼兒常常以自我為中心，平安意識和遵守規那么的意識比擬差，同伴之間常發生爭執。如：爭搶玩具;趁老師不注意的時候，就會與小朋友打打鬧鬧，可能孩子覺得這是在玩，但是這個時候的孩子是不能控制自己的力度的，其他的小朋友就會覺得這個小朋友是在打他。2、個別孩子自控才能比擬差，注意力時間短。尤其是上課的時候，大局部孩子都能積極的參與活動，但有些孩子上著上著就會搞其他的東西了，比方：搞搞衣服、玩玩手指、與旁邊的小朋友玩等等，影響了上課。3、個別孩子自理才能、生活衛生習慣還不是太好。如：吃手指、咬手指甲等不好的習慣還是存在。如今是夏天，大家蓋的都是毛巾被，一般我們都會利用這個季節教孩子們疊毛巾被，大局部的孩子都會疊了，只