第9頁共9頁班主任教?學個人實?習報告范?文時間?如白駒過?隙，匆匆?地溜走，?一瞬間，?我突然發?現實習已?經就要結?束了。短?短的八周?時間給我?留下了終?身難忘的?經歷，讓?我舍不得?____?中學這里?可愛的孩?子，讓我?更深刻地?理解老師?這個職業?，并從一?些經驗豐?富的老師?身上受益?匪淺。這?八周時間?，從聽課?，備課，?寫教案，?上課到課?后總結，?我深刻體?會了當老?師的不容?易，也體?會到了老?師的價值?感和成就?感。在和?可愛的學?們接觸后?，更加深?了我對教?師這一職?業的看法?，“師者?，傳道、?授業、解?惑”。為?培育祖國?的花朵而?辛勤耕耘?著。從陳?老師身上?學到了許?多教學方?法，也從?自己的教?學實踐中?得到了許?多經驗；?從郭老師?身上學習?到班主任?工作的許?多經驗。?一、教?學方面?教學的實?習是我們?教育實習?的重中之?重，我在?____?中學的教?學方面的?實習內容?主要包括?前期階段?的聽課、?備課、正?式上課和?課后作業?和試卷的?批改等內?容。在老?師的悉心?指導下，?我從知之?不多逐漸?地熟悉，?也做得越?來越好。?聽課是?實習的必?經階段,?聽課不但?能夠學習?指導老師?的教學方?法，而且?能熟悉自?己將要教?學的班級?。高中階?段的英語?課程與大?學里大不?相同,學?生們要學?習的重點?不是文章?的思想內?涵，而是?一種能聽?、說、讀?、寫的技?能。我的?指導老師?在教學上?富有經驗?，課程安?排上面相?當嚴謹,?備課很充?分。聽第?一節課的?時候就覺?得整節課?早已經規?劃好了似?的，大部?分學生都?知道了這?節課要完?成的內容?。就算有?突發狀況?的發生,?老師學生?也都能自?行控制好?時間。學?校規定的?聽課是_?___節?左右,我?基本上能?去聽的課?都去了,?為的是想?了解整個?章節上課?的完整過?程,每個?部分都有?不同的上?課手段和?形式。大?學里所學?的英語教?學法課程?,提及不?少英語教?學的教學?方法,不?過，感覺?大部分都?是紙上談?兵。真正?坐在教室?后面聽課?的感覺很?不一樣,?教學的內?容就算一?樣,方式?也可以有?很多種,?老師自己?授課,可?以讓學生?回答問題?,可以結?合練習加?深印象。?而對于學?生的回答?,老師給?予的鼓勵?也可以有?很多種,?比如：G?ood!?E___?_cel?lent?!Won?derf?ul!W?elld?one！?等。與此?同時，還?要注意是?否自己會?漏掉一些?沒有專心?聽講的學?生,適當?地讓他們?回答問題?以便讓他?們集中注?意力，認?真聽講。?板書的排?版也不能?天馬行空?,而是要?讓學生一?看就明了?……這些?都是書本?上很難學?到的東西?。在這為?期兩周的?聽課中，?我清楚了?解了學生?的學習水?平，更重?要地是努?力去弄懂?怎樣上好?一節英語?課，怎樣?去上一個?單元的課?，如何進?行教學設?計，如何?調動課堂?氣氛等等?。在自己?做好聽課?記錄的同?時，我也?對老師的?教學積極?進行反思?，有什么?是值得我?們借鑒和?學習的，?那些方面?我們又可?以做得更?好。陳老?師鼓勵我?多聽課，?多反思，?形成自己?的教學理?念和教學?設計。?在聽課之?余，我也?抓緊時間?進行備課?。陳老師?說，“備?課充分，?能調動學?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學。因?此上課一?定要設法?讓學生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?”。上課?內容要豐?富，現實?，教態要?自然，講?課要生動?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學生?。所以，?在備課的?時候我格?外關注細?節，能動?手制作的?教具，我?總是會提?前準備。?這對一堂?課來說真?的很重要?。作為老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。要教好?英語，就?要讓學生?喜愛英語?，讓他們?對英語產?生興趣。?否則學生?對這門學?科產生畏?難情緒，?不愿學也?無法學下?去。寫?教案，教?案也是教?學前的重?頭戲.陳?老師先讓?我們參考?她教案,?看了他以?前寫的教?案，一個?章節，最?簡單的教?案就有1?2頁,看?得我有點?傻眼,而?且寫的時?候要把上?課時會加?的連接詞?全都寫到?教案里去?,就怕到?時候忘詞?。為了第?一節課的?教案，我?接連奮斗?了幾個晚?上,總算?搗鼓出一?篇篇像樣?的教案。?雖算不上?精品,但?至少在上?講臺前要?有充足的?準備。?接著就是?我正式的?上課時間?。清楚地?記得第一?次上課的?情景，由?于緊張，?剛開始說?話有些結?巴，但是?逐漸地是?適應了。?上完第一?節課，自?我感覺很?差，自己?都有點像?放棄了。?但是陳老?師鼓勵我?說，新老?師一開始?上課有點?問題的存?在是正常?的，多注?意，多鍛?煉，多反?思，慢慢?地就會有?進步了。?我上的每?一節課指?導老師到?去觀察，?課后老師?都幫我分?析存在的?問題，指?導我去糾?正。開始?，我對上?課的步驟?不是很熟?悉，一節?課給別人?的感覺都?是不完整?的。后來?上課，我?基本運用?的都是五?步教學法?。在教學?過程中，?我發現很?多學生都?不喜歡英?語，覺得?英語的難?度很大，?上課都聽?不懂老師?說什么或?者覺得老?師的課堂?很催眠。?因此，老?師要求我?要努力活?躍課堂氣?氛，緊緊?地吸引住?學生，調?動他們的?積極性。?因此，在?不是很活?躍的班里?上課時，?為了調動?學生的積?極性，我?盡量會把?warm?-up弄?得很有意?思。課中?還經常運?用游戲教?學，寓教?于樂。而?在活躍的?課堂上用?的是鼓勵?教學法，?對學生的?發言給以?肯定，引?導他們多?參與課堂?活動。?就自身的?上課來說?，陳老師?還是指出?了我其中?的缺點，?希望我努?力去改進?。老師對?我說，在?上課時，?我顯得還?是不夠自?信，感覺?有點縮手?縮腳的。?我也分析?了期中的?緣由，自?己覺得還?是備課不?夠充分，?以至于對?課堂上的?某些內容?不夠熟悉?，因而顯?得不夠自?信。這個?問題在隨?后的上課?中，我逐?步改進了?。另外，?我在上課?時比較緊?張，教師?姿態有待?改進。教?師姿態這?個問題，?我很早就?意思到，?但一直以?來都比較?難改。在?這次老師?指出來后?，老師給?了我很多?可行的建?議，讓我?逐步去改?進。課?后，作為?一個老師?，在作業?批改方面?當然也要?下功夫。?首次改作?業和試卷?時，我還?是大吃一?驚。我沒?有預料到?這里學生?的學習能?力很差，?學生的基?礎不好，?初次改試?卷，發現?一些很簡?單的知識?點，他們?都不記得?。聽說能?力比較弱?，而這所?學校在這?兩方面也?不是很重?視。學校?在英語科?上，重視?的是學生?的語法點?和詞匯。?他們在這?兩個方面?花了絕大?多數的時?間，而在?課堂上一?般是沒有?聽說的活?動。這些?情況都是?我通過批?改他們的?聽力試卷?和聽課了?解到的。?在批改作?業時過程?中，我也?很好地了?解了各個?學生的學?習情況，?知道他們?知識的薄?弱點所在?。我再結?合自己上?課的情況?，可以對?一些易錯?的知識點?進行強調?，對個別?英語不好?的同學進?行單獨輔?導。在?兩個月的?教學實習?中，從最?初的聽課?，到后來?的備課、?寫教案、?正式上課?、課后作?業的批改?和自己的?反思，我?一直都在?觀察和思?考，不斷?地從老師?的上課和?自己的實?踐中反思?，努力地?去上好每?一節課，?不斷提升?自己的教?學能力，?朝著成為?一個出色?的老師而?不斷努力?。而在這?個實習過?程中，陳?月明老師?豐富的教?學經驗，?注重實效?的教學理?念，對教?材的分析?和把握，?教學中的?設計等等?都令我獲?益匪淺。?相關閱?讀：大學?生班主任?實習總結?、大學生?初中班主?任實習報?告、小學?代理班主?任實習鑒?定、班主?任實習鑒?定、班主?任教學實?習報告范?文、實習?班主任工?作報告、?實習班主?任自我鑒?定范文、?班主任實?習總結?班主任教?學個人實?習報告范?文（二）?時間如?白駒過隙?，匆匆地?溜走，一?瞬間，我?突然發現?實習已經?就要結束?了。短短?的八周時?間給我留?下了終身?難忘的經?歷，讓我?舍不得_?___中?學這里可?愛的孩子?，讓我更?深刻地理?解老師這?個職業，?并從一些?經驗豐富?的老師身?上受益匪?淺。這八?周時間，?從聽課，?備課，寫?教案，上?課到課后?總結，我?深刻體會?了當老師?的不容易?，也體會?到了老師?的價值感?和成就感?。在和可?愛的學們?接觸后，?更加深了?我對教師?這一職業?的看法，?“師者，?傳道、授?業、解惑?”。為培?育祖國的?花朵而辛?勤耕耘著?。從陳老?師身上學?到了許多?教學方法?，也從自?己的教學?實踐中得?到了許多?經驗；從?郭老師身?上學習到?班主任工?作的許多?經驗。?一、教學?方面教?學的實習?是我們教?育實習的?重中之重?，我在_?___中?學的教學?方面的實?習內容主?要包括前?期階段的?聽課、備?課、正式?上課和課?后作業和?試卷的批?改等內容?。在老師?的悉心指?導下，我?從知之不?多逐漸地?熟悉，也?做得越來?越好。?聽課是實?習的必經?階段,聽?課不但能?夠學習指?導老師的?教學方法?，而且能?熟悉自己?將要教學?的班級。?高中階段?的英語課?程與大學?里大不相?同,學生?們要學習?的重點不?是文章的?思想內涵?，而是一?種能聽、?說、讀、?寫的技能?。我的指?導老師在?教學上富?有經驗，?課程安排?上面相當?嚴謹,備?課很充分?。聽第一?節課的時?候就覺得?整節課早?已經規劃?好了似的?，大部分?學生都知?道了這節?課要完成?的內容。?就算有突?發狀況的?發生,老?師學生也?都能自行?控制好時?間。學校?規定的聽?課是__?__節左?右,我基?本上能去?聽的課都?去了,為?的是想了?解整個章?節上課的?完整過程?,每個部?分都有不?同的上課?手段和形?式。大學?里所學的?英語教學?法課程,?提及不少?英語教學?的教學方?法,不過?，感覺大?部分都是?紙上談兵?。真正坐?在教室后?面聽課的?感覺很不?一樣,教?學的內容?就算一樣?,方式也?可以有很?多種,老?師自己授?課,可以?讓學生回?答問題,?可以結合?練習加深?印象。而?對于學生?的回答,?老師給予?的鼓勵也?可以有很?多種,比?如：Go?od!E?____?cell?ent!?Wond?erfu?l!We?lldo?ne！等?。與此同?時，還要?注意是否?自己會漏?掉一些沒?有專心聽?講的學生?,適當地?讓他們回?答問題以?便讓他們?集中注意?力，認真?聽講。板?書的排版?也不能天?馬行空,?而是要讓?學生一看?就明了…?…這些都?是書本上?很難學到?的東西。?在這為期?兩周的聽?課中，我?清楚了解?了學生的?學習水平?，更重要?地是努力?去弄懂怎?樣上好一?節英語課?，怎樣去?上一個單?元的課，?如何進行?教學設計?，如何調?動課堂氣?氛等等。?在自己做?好聽課記?錄的同時?，我也對?老師的教?學積極進?行反思，?有什么是?值得我們?借鑒和學?習的，那?些方面我?們又可以?做得更好?。陳老師?鼓勵我多?聽課，多?反思，形?成自己的?教學理念?和教學設?計。在?聽課之余?，我也抓?緊時間進?行備課。?陳老師說?，“備課?充分，能?調動學生?的積極性?，上課效?果就好。?但同時又?要有駕馭?課堂的能?力，因為?學生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學。因此?上課一定?要設法讓?學生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了”?。上課內?容要豐富?，現實，?教態要自?然，講課?要生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學生。?所以，在?備課的時?候我格外?關注細節?，能動手?制作的教?具，我總?是會提前?準備。這?對一堂課?來說真的?很重要。?作為老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學生感受?到一種自?然氣氛。?要教好英?語，就要?讓學生喜?愛英語，?讓他們對?英語產生?興趣。否?則學生對?這門學科?產生畏難?情緒，不?愿學也無?法學下去?。寫教?案，教案?也是教學?前的重頭?戲.陳老?師先讓我?們參考她?教案,看?了他以前?寫的教案?，一個章?節，最簡?單的教案?就有12?頁,看得?我有點傻?眼,而且?寫的時候?要把上課?時會加的?連接詞全?都寫到教?案里去,?就怕到時?候忘詞。?為了第一?節課的教?案，我接?連奮斗了?幾個晚上?,總算搗?鼓出一篇?篇像樣的?教案。雖?算不上精?品,但至?少在上講?臺前要有?充足的準?備。接?著就是我?正式的上?課時間。?清楚地記?得第一次?上課的情?景，由于?緊張，剛?開始說話?有些結巴?，但是逐?漸地是適?應了。上?完第一節?課，自我?感覺很差?，自己都?有點像放?棄了。但?是陳老師?鼓勵我說?，新老師?一開始上?課有點問?題的存在?是正常的?，多注意?，多鍛煉?，多反思?，慢慢地?就會有進?步了。我?上的每一?節課指導?老師到去?觀察，課?后老師都?幫我分析?存在的問?題，指導?我去糾正?。開始，?我對上課?的步驟不?是很熟悉?，一節課?給別人的?感覺都是?不完整的?。后來上?課，我基?本運用的?都是五步?教學法。?在教學過?程中，我?發現很多?學生都不?喜歡英語?，覺得英?語的難度?很大，上?課都聽不?懂老師說?什么或者?覺得老師?的課堂很?催眠。因?此，老師?要求我要?努力活躍?課堂氣氛?，緊緊地?吸引住學?生，調動?他們的積?極性。因?此，在不?是很活躍?的班里上?課時，為?了調動學?生的積極?性，我盡?量會把w?arm-?up弄得?很有意思?。課中還?經常運用?游戲教學?，寓教于?樂。而在?活躍的課?堂上用的?是鼓勵教?學法，對?學生的發?言給以肯?定，引導?他們多參?與課堂活?動。就?自身的上?課來說，?陳老師還?是指出了?我其中的?缺點，希?望我努力?去改進。?老師對我?說，在上?課時，我?顯得還是?不夠自信?，感覺有?點縮手縮?腳的。我?也分析了?期中的緣?由，自己?覺得還是?備課不夠?充分，以?至于對課?堂上的某?些內容不?夠熟悉，?因而顯得?不夠自信?。這個問?題在隨后?的上課中?，我逐步?改進了。?另外，我?在上課時?比較緊張?，教師姿?態有待改?進。教師?姿態這個?問題，我?很早就意?思到，但?一直以來?都比較難?改。在這?次老師指?出來后，?老師給了?我很多可?行的建議?，讓我逐?步去改進?。課后?，作為一?個老師，?在作業批