Unit4Whatcanyoudo?導教案【課題導入】（教師自主設計）課前：WhereismyEnglishbook?S1:Hereyouare.Oh,youarehelpful.Thankyou.上課:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.Let’schant,Ok?Ss:OK!Great!Theanimalscandolotsofthings.Whataboutyou?Whatcanyoudoatschool？S1/S2/S3:IcanT:YouaresogreatThenlet’sgointothenewlesson:Unit4First,let’sseethestudyingaims.【學習目標】能聽、說、讀、寫表達家務勞動的五個動詞短語。2.能運用“I’mhelpful!Ican簡單介紹自己能做哪些家務勞動。養成熱愛父親母親、熱愛勞動、樂于助人的優秀質量。（教師創建情境，體現本課目標內容，率領學生初步感知，而后展開自主學習）T:（手持helpful單詞卡）Thenareyouhelpful?Ss:Yes.T:Look,(課件出示詞組圖片)Ifyouarehelpful,tellme:Whatcanyoudo?S1:Ican(經過與學優生的對話體現詞組)T:Ok,let’schanttogether.Cook,cook,cookthemeals.Sweep,sweep,sweepthefloor.Clean,clean,cleanthebedroom.Empty,empty,emptythetrash.Water,water,watertheflowers.I’m,I’m,I’mhelpful!Now,pleasestudyaccordingtotheleadingpaper.【學習過程】自讀Let’slearn部分詞組，用雙色筆畫出不會的詞組；開動腦筋想想有哪些好方法記著這些詞組呢？將新單詞寫在下邊。（腦筋風暴：看誰能背寫下來哦！）依據Let’slearn部分圖片，試著練習一下新句型吧！群學/展現：一名同學領讀本課詞組，其余人跟讀。詞組演練（1）出示詞卡，組員邊做動作邊說詞組。（2）一人做動作，其余人猜詞組。（3）說一說都有哪些記憶詞組的好方法。“周末到福利院照料孤寡老人”志愿報名現場會。組長做檢查“Whatcanyoudo?”并統計，組員到組優點報名。Youcanlikethis:（你能夠這樣做）A:I’mhelpful.Ican展現要求：其余構成員一同問這一組的學生：Whatcanyoudo?員分別回答：I’mhelpful,Ican方法以下：T:Let’saskthem:Whatcanyoudo?One,two.Ss:Whatcanyoudo?S1:I’mhelpful,Icansweepthefloor.(也能夠邊回答邊做

組動作)2.自編小對話。

Youcanlikethis:(讓我們行動起來做一些力所能及的事吧！）例：3.小組合作表演Let’schant!.【展現溝通】同學們：大顯神通的時候到了！讓我們一同來分享一下自己的學習成就吧！溫馨提示：準備任務→組內小展→班內大展（組內增補、組間懷疑）（學生展現后）T:Youknow,whenwegrowup,theyareold.(課件出示圖片)Wecanhelpthem.Weshouldlearntocareforothersandhelpthem.Doyouwanttohelpthem?Ss:Yes.Whatcanyoudo?LetS1:I’mhelpful,Ican【達標反應】1.圖文配對

’sseewhoishelpful?AcleanthebedroomBcookthemealsCsweepthefloorDemptythetrashEwatertheflowers依據圖片補全句子。I’mhelpful.Ican_______________.A:Whatcanyoudo?B:Ican______________.I’mhelpful.Ican________________.【學教反省】談談你這節課學會了什么？最大的收獲是什么？【拓展延長】Readandguess(讀一讀，猜一猜)cankicktheball