第7頁共7頁幼兒園大?班期末班?級(jí)總結(jié)范?文一、?幼兒基本?情況分析?我班這?學(xué)期共有?____?名幼兒。?通過大班?本學(xué)期的?培養(yǎng)及教?育，幼兒?在各方面?都有了不?同程度的?提高，特?別是在語?言、計(jì)算?、英語等?方面有顯?著提高。?臨近期末?，我們從?各個(gè)方面?對(duì)孩子的?發(fā)展以及?班級(jí)日常?工作作一?簡要總結(jié)?：本學(xué)?期，我們?兩位老師?配合得十?分默契，?針對(duì)班上?工作和問?題經(jīng)常討?論，并進(jìn)?行協(xié)調(diào)，?解決。?二、教育?方面1?、本學(xué)期?加強(qiáng)了幼?兒閱讀、?寫字、講?故事、算?算式等各?方面的培?養(yǎng)，提前?做好幼小?銜接工作?。為幼兒?準(zhǔn)備了：?田字格本?、數(shù)學(xué)練?習(xí)本，充?分利用了?餐前、離?園前這段?時(shí)間，組?織幼兒早?期閱讀、?識(shí)字游戲?、練習(xí)寫?數(shù)字、做?算術(shù)題等?活動(dòng)。開?展了“故?事大王”?評(píng)比活動(dòng)?，給幼兒?發(fā)獎(jiǎng)狀和?優(yōu)點(diǎn)卡，?使得幼兒?的語言表?達(dá)更加生?動(dòng)富有感?染力，講?故事的積?極性也越?來越高。?同時(shí)通過?數(shù)學(xué)練習(xí)?冊(cè)的操作?和“邏輯?狗材料”?的操作，?使幼兒的?邏輯思維?培養(yǎng)發(fā)展?較好，有?一定的數(shù)?概念，計(jì)?算能力取?得了非常?棒的效果?。2、?從藝術(shù)發(fā)?展看，通?過街舞的?練習(xí)，加?強(qiáng)了舞蹈?節(jié)奏感；?另外，繪?畫能力有?所提高。?本學(xué)期還?開展了手?工自制玩?具和擴(kuò)展?思維想象?能力的培?養(yǎng)，過程?中逐步培?養(yǎng)了幼兒?感受、欣?賞美術(shù)作?品的興趣?和表現(xiàn)力?。3、?在主題活?動(dòng)中，根?據(jù)幼兒的?興趣特點(diǎn)?，我們?cè)O(shè)?計(jì)了五個(gè)?主題，從?孩子們積?極參與程?度可以看?出，都是?非常受孩?子歡迎、?適合孩子?發(fā)展水平?的主題活?動(dòng)。在這?五個(gè)主題?活動(dòng)中，?我們注重?了根據(jù)孩?子感興趣?的事物去?探究，調(diào)?動(dòng)了孩子?各種感官?參與，強(qiáng)?調(diào)孩子在?現(xiàn)實(shí)中發(fā)?現(xiàn)問題、?提出問題?、解決問?題的互動(dòng)?過程，從?中滿足了?孩子好奇?心，孩子?們?cè)谟淇?的探索活?動(dòng)中快樂?地收獲，?經(jīng)驗(yàn)得到?了一次又?一次的提?升和運(yùn)用?。4、?在開展區(qū)?域活動(dòng)中?，我們根?據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)、?發(fā)展需要?投放活動(dòng)?材料，根?據(jù)主題進(jìn)?展需要設(shè)?計(jì)了一些?與主題有?關(guān)的區(qū)域?活動(dòng)材料?，做到有?計(jì)劃有目?的地投放?，并及時(shí)?增減活動(dòng)?材料。引?導(dǎo)幼兒積?極認(rèn)真參?與區(qū)域活?動(dòng)，滿足?幼兒發(fā)展?的需要。?針對(duì)幼兒?個(gè)別差異?，興趣、?能力投放?了不同難?度的活動(dòng)?材料。?5、注重?英語的運(yùn)?用，要求?幼兒用英?語向老師?問早，喝?水，入廁?、點(diǎn)名、?繪畫、站?隊(duì)等環(huán)節(jié)?都運(yùn)用英?語，堅(jiān)持?每天半個(gè)?小時(shí)的英?語復(fù)習(xí)時(shí)?間，鼓勵(lì)?家長帶領(lǐng)?幼兒復(fù)習(xí)?英語。?6、繼續(xù)?加強(qiáng)班級(jí)?一日常規(guī)?培養(yǎng)。每?天輪流安?排“班長?”和“生?活管理員?”,激發(fā)?孩子的興?趣,可培?養(yǎng)幼兒語?言表達(dá)能?力,和鍛?煉幼兒的?膽量,讓?每位幼兒?參與進(jìn)來?,使幼兒?真正成為?主人,孩?子們上進(jìn)?心都有明?顯的提高?.三、?保育工作?1、我?班嚴(yán)格地?執(zhí)行消毒?制度和隔?離制度，?堅(jiān)持鍛煉?飯前便后?洗手。?2、每天?堅(jiān)持__?__小時(shí)?的戶外活?動(dòng)，積極?帶領(lǐng)幼兒?鍛煉身體?，積極參?加體育節(jié)?比賽，并?取得了不?錯(cuò)的成績?。3、?保證幼兒?充足的睡?眠，提醒?幼兒穿適?量的衣物?午睡，為?體弱孩子?調(diào)整床位?，糾正幼?兒不良的?睡姿。?4、每天?向幼兒介?紹食譜，?促進(jìn)幼兒?的食欲，?保證每名?幼兒吃飽?、吃好。?我班幼兒?每餐飯都?能按量吃?完，沒有?剩飯的現(xiàn)?象。教育?幼兒細(xì)嚼?慢咽，對(duì)?于吃得快?的孩子，?老師不斷?提醒，要?求孩子慢?點(diǎn)兒吃，?嚼爛了再?吞。四?、環(huán)境（?包括物質(zhì)?環(huán)境和精?神環(huán)境）?1、營?造良好的?心理環(huán)境?，多用鼓?勵(lì)和正面?語言，形?成良性循?環(huán)，增強(qiáng)?幼兒的自?信心、培?養(yǎng)創(chuàng)造能?力。孩子?們積極性?高，情緒?愉快，競?爭意識(shí)較?強(qiáng)。2?、活動(dòng)室?內(nèi)也相應(yīng)?設(shè)有自然?角、圖書?角、英語?角、手工?展示等有?關(guān)教育的?環(huán)境，孩?子們通過?自己的參?與，對(duì)活?動(dòng)了解得?較深入。?我們注意?利用廢舊?物品等各?種不同的?形式與幼?兒一起布?置活動(dòng)室?環(huán)境，這?既使幼兒?觀察到多?材料、多?形式的環(huán)?境布置內(nèi)?容，又是?一種很生?動(dòng)直觀的?廢物利用?的環(huán)境教?育。3?、由孩子?參與進(jìn)行?主題環(huán)境?的布置，?通過孩子?自己去收?集資料、?交流、展?示以及孩?子自己的?作品展示?來豐富主?題環(huán)境，?讓環(huán)境成?為孩子們?互相學(xué)習(xí)?、互相交?流的平臺(tái)?。五、?家長工作?1、利?用多種形?式（家訪?）、（電?話交流）?、（便條?）、（成?長檔案）?與家長交?流，及時(shí)?反饋幼兒?的發(fā)展情?況，真正?成為合作?伙伴。?2、每月?一次家長?開放活動(dòng)?，邀請(qǐng)家?長觀摩教?育游戲活?動(dòng)，認(rèn)真?傾聽家長?的意見。?3、及?時(shí)更換家?教宣傳欄?，向家長?宣傳科學(xué)?的育兒知?識(shí)。4?、我們利?用班級(jí)的?“家長留?言板”和?“家園互?聯(lián)網(wǎng)”,?加大家長?的參與度?,讓家長?了解幼兒?的成長,?并挖掘家?長資源,?配合教學(xué)?。5、?根據(jù)幼兒?園的要求?推薦家長?委員成員?，并經(jīng)常?地聽取意?見，向家?長宣傳科?學(xué)育兒的?知識(shí)。?我們將再?接再厲，?努力做得?更好幼?兒園大班?期末班級(jí)?總結(jié)范文?（二）?一、幼兒?基本情況?分析我?班這學(xué)期?共有30?名幼兒。?通過大班?本學(xué)期的?培養(yǎng)及教?育，幼兒?在各方面?都有了不?同程度的?提高，特?別是在語?言、計(jì)算?、英語等?方面有顯?著提高。?臨近期末?，我們從?各個(gè)方面?對(duì)孩子的?發(fā)展以及?班級(jí)日常?工作作一?簡要總結(jié)?：本學(xué)?期，我們?兩位老師?配合得十?分默契，?針對(duì)班上?工作和問?題經(jīng)常討?論，并進(jìn)?行協(xié)調(diào)，?解決。?二、教育?方面1?、本學(xué)期?加強(qiáng)了幼?兒閱讀、?寫字、講?故事、算?算式等各?方面的培?養(yǎng)，提前?做好幼小?銜接工作?。為幼兒?準(zhǔn)備了：?田字格本?、數(shù)學(xué)練?習(xí)本，充?分利用了?餐前、離?園前這段?時(shí)間，組?織幼兒早?期閱讀、?識(shí)字游戲?、練習(xí)寫?數(shù)字、做?算術(shù)題等?活動(dòng)。開?展了“故?事大王”?評(píng)比活動(dòng)?，給幼兒?發(fā)獎(jiǎng)狀和?優(yōu)點(diǎn)卡，?使得幼兒?的語言表?達(dá)更加生?動(dòng)富有感?染力，講?故事的積?極性也越?來越高。?同時(shí)通過?數(shù)學(xué)練習(xí)?冊(cè)的操作?和“邏輯?狗材料”?的操作，?使幼兒的?邏輯思維?培養(yǎng)發(fā)展?較好，有?一定的數(shù)?概念，計(jì)?算能力取?得了非常?棒的效果?。2、?從藝術(shù)發(fā)?展看，通?過街舞的?練習(xí)，加?強(qiáng)了舞蹈?節(jié)奏感;?另外，繪?畫能力有?所提高。?本學(xué)期還?開展了手?工自制玩?具和擴(kuò)展?思維想象?能力的培?養(yǎng)，過程?中逐步培?養(yǎng)了幼兒?感受、欣?賞美術(shù)作?品的興趣?和表現(xiàn)力?。3、?在主題活?動(dòng)中，根?據(jù)幼兒的?興趣特點(diǎn)?，我們?cè)O(shè)?計(jì)了五個(gè)?主題，從?孩子們積?極參與程?度可以看?出，都是?非常受孩?子歡迎、?適合孩子?發(fā)展水平?的主題活?動(dòng)。在這?五個(gè)主題?活動(dòng)中，?我們注重?了根據(jù)孩?子感興趣?的事物去?探究，調(diào)?動(dòng)了孩子?各種感官?參與，強(qiáng)?調(diào)孩子在?現(xiàn)實(shí)中發(fā)?現(xiàn)問題、?提出問題?、解決問?題的互動(dòng)?過程，從?中滿足了?孩子好奇?心，孩子?們?cè)谟淇?的探索活?動(dòng)中快樂?地收獲，?經(jīng)驗(yàn)得到?了一次又?一次的提?升和運(yùn)用?。4、?在開展區(qū)?域活動(dòng)中?，我們根?據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)、?發(fā)展需要?投放活動(dòng)?材料，根?據(jù)主題進(jìn)?展需要設(shè)?計(jì)了一些?與主題有?關(guān)的區(qū)域?活動(dòng)材料?，做到有?計(jì)劃有目?的地投放?，并及時(shí)?增減活動(dòng)?材料。引?導(dǎo)幼兒積?極認(rèn)真參?與區(qū)域活?動(dòng)，滿足?幼兒發(fā)展?的需要。?針對(duì)幼兒?個(gè)別差異?，興趣、?能力投放?了不同難?度的活動(dòng)?材料。?5、注重?英語的運(yùn)?用，要求?幼兒用英?語向老師?問早，喝?水，入廁?、點(diǎn)名、?繪畫、站?隊(duì)等環(huán)節(jié)?都運(yùn)用英?語，堅(jiān)持?每天半個(gè)?小時(shí)的英?語復(fù)習(xí)時(shí)?間，鼓勵(lì)?家長帶領(lǐng)?幼兒復(fù)習(xí)?英語。?6、繼續(xù)?加強(qiáng)班級(jí)?一日常規(guī)?培養(yǎng)。每?天輪流安?排“班長?”和“生?活管理員?”,激發(fā)?孩子的興?趣,可培?養(yǎng)幼兒語?言表達(dá)能?力,和鍛?煉幼兒的?膽量,讓?每位幼兒?參與進(jìn)來?,使幼兒?真正成為?主人,孩?子們上進(jìn)?心都有明?顯的提高?.三、?保育工作?1、我?班嚴(yán)格地?執(zhí)行消毒?制度和隔?離制度，?堅(jiān)持鍛煉?飯前便后?洗手。?2、每天?堅(jiān)持2小?時(shí)的戶外?活動(dòng)，積?極帶領(lǐng)幼?兒鍛煉身?體，積極?參加體育?節(jié)比賽，?并取得了?不錯(cuò)的成?績。3?、保證幼?兒充足的?睡眠，提?醒幼兒穿?適量的衣?物午睡，?為體弱孩?子調(diào)整床?位，糾正?幼兒不良?的睡姿。?4、每?天向幼兒?介紹食譜?，促進(jìn)幼?兒的食欲?，保證每?名幼兒吃?飽、吃好?。我班幼?兒每餐飯?都能按量?吃完，沒?有剩飯的?現(xiàn)象。教?育幼兒細(xì)?嚼慢咽，?對(duì)于吃得?快的孩子?，老師不?斷提醒，?要求孩子?慢點(diǎn)兒吃?，嚼爛了?再吞。?四、環(huán)境?（包括物?質(zhì)環(huán)境和?精神環(huán)境?）1、?營造良好?的心理環(huán)?境，多用?鼓勵(lì)和正?面語言，?形成良性?循環(huán)，增?強(qiáng)幼兒的?自信心、?培養(yǎng)創(chuàng)造?能力。孩?子們積極?性高，情?緒愉快，?競爭意識(shí)?較強(qiáng)。?2、活動(dòng)?室內(nèi)也相?應(yīng)設(shè)有自?然角、圖?書角、英?語角、手?工展示等?有關(guān)教育?的環(huán)境，?孩子們通?過自己的?參與，對(duì)?活動(dòng)了解?得較深入?。我們注?意利用廢?舊物品等?各種不同?的形式與?幼兒一起?布置活動(dòng)?室環(huán)境，?這既使幼?兒觀察到?多材料、?多形式的?環(huán)境布置?內(nèi)容，又?是一種很?生動(dòng)直觀?的廢物利?用的環(huán)境?教育。?3、由孩?子參與進(jìn)?行主題環(huán)?境的布置?，通過孩?子自己去?收集資料?、交流、?展示以及?孩子自己?的作品展?示來豐富?主題環(huán)境?，讓環(huán)境?成為孩子?們互相學(xué)?習(xí)、互相?交流的平?臺(tái)。五?、家長工?作1、?利用多種?形式（家?訪）、（?電話交流?）、（便?條）、（?成長檔案?）與家長?交流，及?時(shí)反饋幼?兒的發(fā)展?情況，真?正成為合?作伙伴。?2、每?月