《媽媽》的活動反省活動反省是教師對自己詳細教課工作的檢查與評定，是教師整理講堂教課，反應信息、合時總結經驗教訓，找出教課中的成功與不足的重要過程。下邊橙子給大家帶來《媽媽》的活動反省，歡迎大家閱讀。《媽媽》的活動反省1在小學的美術教課中存在好多欣喜和感人，比方說在講《媽媽》這一課時，當我讓孩子們意識到媽媽的無私、偉大、和對孩子們體貼入微的關愛，孩子們很感人，有的孩子還留下了感人的眼淚，在感情層面上孩子們意識到媽媽是多么的辛苦和不簡單，而媽媽在付出這些的時候她們是幸福的，是不求任何回報的。感情襯托起到了很好的成效。在課程中，我讓孩子們描述和媽媽在一同的快樂光陰，說出媽媽在哪些事情和細節中表現了對自己的愛，而自己都如何去愛媽媽，對媽媽進行感恩的，答法各不同樣。從一個側面我看到了孩子們的和善和懂事。有一個小男孩，他平常上美術課很認真畫的也不錯，但是上這節課的時候他在那邊哭什么都畫不出來，我認識后發現孩子向來都是在奶奶家中長大的，缺乏與母親之間親情的體驗，因此提到媽媽的時候他眼神中充滿了惱恨和無奈、傷心。以后我撫慰他說能夠畫和奶奶在一同的情形，他畫得很好。這個孩子很聰慧我很喜愛他，真希望她的母親能在百忙之中抽閑多陪陪孩子，畢竟孩子的成長年光只有一次，讓他能領會到最平庸的母愛吧，不要讓孩子的童年充滿哀怨在范畫演示的環節上我做的不夠好，下次講這節課的時候我想以自己還沒有消滅的童心畫一幅我和媽媽在一同的快樂場景，假如回頭把它送給我50多歲的媽媽，她會不會很感人呢？想到這里我都感覺鼻子酸酸的，母愛是真的讓人感人，那是一種深重卻漂亮的感人，因為母親的愛我們一輩子都報恩不完；而和母親在一同的點點滴滴串成了我們人生歷程中最漂亮暖和的回想。關于一年級的孩子來說，畫完好的人物有些難度，因此必定要做范畫示范，詳細到母親發型、服飾、動向、手腳的畫法，孩子和母親的比率對照，以及涂顏色的技巧。我感覺這節課最成功之處是我讓孩子們畫孩子和媽媽在一同的快樂光陰而后送給媽媽，固然有的孩子畫的不夠好，但孩子們那顆感恩的天真和善的心是最寶貴的！《媽媽》的活動反省2媽媽，是幼兒最熟習的人，是幼兒迷戀的對象。幼兒與伙伴、父親母親、教師之間的關懷和愛惜也是甜蜜美好的。為了增進母子之間的感情，幫助幼兒體驗母親對孩子的關愛，聯合本次主題《甜甜蜜蜜》，我開設了這節小班社會活動《媽媽》。我將此活動的目標定為：1.能夠知道媽媽的辛苦。2.感覺媽媽對孩子的愛。3.懂得關懷愛惜媽媽。整個活動的層次比較清楚，環節層層遞進。幼兒能經過多種門路感覺到媽媽對孩子的愛，認識到媽媽對孩子體貼入微地照料，并能勇敢表達自己對媽媽的喜愛之情。整個活動目標基本達到，成效較好。第一，我運用一個問題進行導入，引出寶寶是從媽媽肚子里生出來的。以后，經過察看照片，指引幼兒回想媽媽的長相，談談自己的媽媽，并聯合生活中的案例談談媽媽是如何照料寶寶的，指引幼兒感受媽媽對孩子的愛。接著，我指引幼兒討論如何關懷愛惜媽媽，激發幼兒愛媽媽的感情。最后，以演唱歌曲《世上只有媽媽好》結束整個活動。在活動中，存在著很多不足之處，比如：有些發問不太穩當。在設計問題的時候應當考慮小班幼兒的年紀特色，發問的淺易一些，幼兒答不出，教師能夠換一種表達方法，也可聯合生活中的詳細案例來說一說。在出示照片的時候，教師能夠讓幼兒找找自己與媽媽的相像之處，深層次發掘母子之間的聯系。《媽媽》的活動反省31、孩子和媽媽之間有著一條看不見得繩，提及自己的媽媽，他們總有話想說，這一堂課給了他們說的機遇，也給了他們在小伙伴眼前顯現自己的機遇，孩子們表現的十分活躍。特別是嚴灝仁小朋友，他固然已經三歲半了，但是因為各方面的原由，他說話時口齒不是很清楚，有時一急就哇的哭起來，這一次我見他在舉手，就請他來說，他見小伙伴的眼神全落在自己身上，一急，“想、想”小臉漲得通紅，就是沒說出想啥，引得小伙伴們都大笑了起來。我立刻摟過他，在他的耳邊堅定的說：“灝仁，別急，老師相信你。”又對孩子們說：“孩子們，我方才聽了嚴灝仁小朋友說的兒歌，說得可真好，你們想聽聽他是如何說的嗎?讓我們一同寂靜下來認真聽他說吧!”在我的鼓舞和幫助下，它完好的將兒歌表達了出來，當我將布娃娃送給他時，那快樂勁兒，讓我的心暖暖的，說不出的知足。2、因為我對孩子們的理解記憶的水平預計過高，再加上在上課時看見孩子們用了十分鐘左右仍是對兒歌記得很不熟有點焦急，再加上嚴灝仁的事占用了一些時間，致使整堂課有點有頭無尾的感覺，我感覺我的講堂調控力、自控力和應急反響力都還有待提高。、假如重上這堂課，我會把它分紅兩課時，在中間加些游戲環節，與家長聯系，讓每個孩子回家后都說給家長聽聽，增添孩子的自信心，讓孩子體驗到表達的樂趣，既提高了孩子語言表達的能力，又能夠增進家園聯系，促使家園關系和睦發展。《媽媽》的活動反省4媽媽是每一個孩子最熟習最親近的人，是無可代替的角色。媽媽老是不計全部的愛著自己的孩子。但關于幼兒來說真實的去察看一個人，顯現一個人的性格特色，真的很難。孩子們只看到了不睦自己心思的一面，如：粗暴的媽媽，絮叨的媽媽，甚至厭煩的媽媽。《媽媽》這一個繪本就是描述了這樣一位平庸而又偉大的媽媽。它以風趣的內容，生動的畫面，簡純真樸的語言，精心設計的排比句式，急盡夸張的超現實主義手法，用孩子的口吻和目光描述了一位既強健又溫柔，孩子心中最完滿的媽媽形象。本次家長開放日我選擇了這個活動，主假如讓幼兒經過察看圖片，理解畫面所表達的內容，進而更為全面的認識自己的媽媽;并聯合自己的經驗勇敢敘述，向他人介紹自己的媽媽。在活動中體驗“媽媽愛我，我也愛媽媽”的親子感情。也借由家長開放日這個機遇，讓媽媽們也認識自己在孩子心中的形象。本次活動中沒有說教，所要反應的是我們經常提到的“媽媽愛我，我愛她”這樣一個內涵，但是認真剖析這個繪本我們會發現，要讓孩子在閱讀中理解這樣一個內涵仍是有必定難度。整個活動我讓“愛媽媽”這條感情主線貫串，做到輕故事內容，重感情浸透。第一表現了媽媽的本事，指引幼兒察看并敘述媽媽的本事，讓幼兒知道媽媽的勤勞付出，感覺到媽媽對自己對這個家的愛，不論發生什么事情媽媽始終在自己的身旁。再讓幼兒察看媽媽不停變化的圖片：從獅子到犀牛;從舞蹈家到小丑。讓孩子在感覺到：不論媽媽媽媽變為什么樣子，從事什么職業，她都是我的媽媽，不論是像小貓同樣溫柔，仍是像獅子同樣兇狠，她都是愛自己的寶寶的，有時責備也是一種愛。最后請幼兒介紹自己的媽媽，說出想對媽媽說的話，并去擁抱自己的媽媽。經過這個親子互動環節，增