專業技術人崗位勝任力卷一1.單選題【本題型共20道題】

1.（）不是專業筆試的優點。

A．測試習題較多，較為全面

B．直觀性強

C．應試者的壓力小

2.（）是通過準確理解組織意圖，精心設計實行方案和對組織資源進行有效控制而實現組織目的的能力。

A．執行力

B．團隊

C．組織

3.縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到（）

A．上古時期

B．古羅馬時期

C．春秋時期

4.根據合用范圍的不同，可以將法律分為（）

A．成文法與習慣法

B．一般法和特別法

C．主線法和普通法

5.績效考核的重要目的是（）

A．績效改善與提高

B．發獎金

C．淘汰劣等員工

6.（）更多地強調身體的特性以及擁有對情景或信息的連續反映，更多地是一種生理上的能力。

A．特質

B．自我概念

C．技能

7.職業定向的心理偏差中，（）是指不少人在結識方式上只注重自身感受和體驗，不考慮社會實際。在價值取向和道德觀選擇上表現為唯我獨尊、個人至上。A．自卑心理

B．自負心理

C．從眾心理

8.行動學習法產生于（）

A．亞洲

B．美洲

C．歐洲

9.職業定向的心理偏差中，（）是指社會上流行的價值觀對職業定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。

A．自卑心理

B．自負心理

C．從眾心理

10.完善宏觀調控體系，綜合運用經濟手段、法律手段和行政手段，更加注重運用（）進行宏觀調控。

A．法律手段和行政手段

B．經濟手段和法律手段

C．法律手段

11.（）是培訓活動的首要環節，它決定了培訓能否瞄準對的地目的。

A．培訓實行

B．需求分析

C．效果評估

12.（）是指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，涉及找出復雜情況中的關鍵或主線問題，為關系并不明顯的情況理出頭緒等。

A．信息尋求

B．分析式思考

C．概念式思考

13.公司文化、公司基本規章制度等屬于（）

A．普遍培訓需求

B．個別培訓需求

C．短期培訓需求

14.提供了員工勝任力的記錄的是（）

A．職位概描

B．個人能力概描

C．自我概描

15.（）是由美國哈佛大學麥克利蘭專家開發，通過運用STARE原則對績優員工和績平員工進行訪談，獲得高績效優秀員工鑒別性勝任特性的一種方法。

A．行為事件訪談法

B．專家小組法

C．評價中心法

16.（）指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，涉及找出復雜情況中的關鍵或主線問題，為關系并不明顯的情況理出頭緒等。

A．概念式思考

B．分析式思考

C．信息尋求

17.（）是指專業技術人員為達成某種工作績效或完畢某項工作任務所具有的可以測量并能顯著區分績效優劣的基本條件、特性和潛在特質的集合。

A．素質

B．職業素質

C．職業技能

18.（）屬于典型的知識型員工。

A．專業技術人員

B．勞動人員

C．白領

19.（）是勝任力模型構建的第一步。

A．定位績效標準

B．建立勝任力模型

C．驗證勝任力模型的有效性

20.（）是心理測試的一種方法，它可以表白一個人最感愛好的并最也許從中得到滿足的工作是什么。

A．愛好測試

B．職業愛好測試

C．職業發展測試

2.多選題【本題型共20道題】

1.柯氏評估模型的局限性之處有（）

A．評估體系中考慮的因素不夠全面

B．因素的擬定帶有一定的主觀性

C．數據的取得容易導致混亂

D．不能把各個層次形成一個有機的整體

2.職業道德的培養方法有（）

A．加強公司文化建設，提高專業技術人員職業道德

B．以文化主題活動為載體，培養專業技術人員職業道德

C．嚴格強化管理，規范職業道德建設運營機制

D．培訓教育和輿論宣傳

3.專業技術人員的工作特性有（）

A．工作富有挑戰性和發明性

B．工作過程自主性強

C．工作成果難以測量

D．工作技術含量高，工作環境復雜

4.培訓需求產生的因素有（）

A．戰略變化

B．工作變化

C．人員變化

D．績效低下

5.評估報告重要有哪些部分組成？（）

A．培訓項目概況

B．受訓員工的培訓結果

C．培訓項目的評估結果及處置

D．培訓因素

6.一般來說，重要的資料搜集方式有（）

A．行為事件訪談法

B．專家小組法

C．評價中心法

D．問卷調查法7.在專業技術人員的崗位培養方面，傳統的崗位培養方式存在著哪些方面的缺陷？（）

A．需求分析局限性

B．培訓方式單一

C．評估機制不健全

D．缺少有效監督

8.關于情景案例的選取和設計應當符合以下哪些原則？（）

A．結合授課知識內容

B．結合受訓員工的工作

C．內容要耐人尋味

D．以“典”帶面

9.加強專業技術人員專業知識更新具有哪些意義？（）

A．推動公司不斷向前發展、提高公司競爭力

B．滿足員工發展需要

C．維持公司的再生力

D．全面提高員工素質

10.國家高水平乒乓球教練員的知識結構涉及（）

A．乒乓球專業技術知識

B．專業基礎知識

C．與專業相鄰的其他學科的知識

D．自然科學知識

11.基于勝任力的人力資源規劃，其具體流程涉及（）

A．明確組織的戰略目的

B．動員組織全體成員

C．建立信息管理系統

D．比較擬定勝利特性

12.影響特性涉及（）。

A．服務意識

B．個人影響力

C．權限意識

D．公關能力

13.勝任力冰山理論涉及（）

A．知識技能

B．社會角色

C．自我概念

D．動機

14.職業素養的特性有（）

A．職業性

B．相對穩定性

C．整體性

D．發展性

15.小組合作學習涉及很多種討論形式，重要有（）

A．有組織地討論

B．開放式討論

C．陪同式討論

D．5-7人組合

16.勝任力模型的特性有（）

A．勝任力模型內部特性具有“聚合效應”

B．勝任力模型的內容與崗位緊密相關

C．勝任力模型的內容與崗位無關

D．勝任力模型具有一定的時效性

17.行業成功最常用的勝任特性涉及（）

A．成就特性

B．助人、服務特性

C．影響特性

D．管理特性

18.專業技術人員職業素養的培養方法是（）

A．加強公司文化建設，提高專業技術人員職業道德

B．以文化主題活動為載體，培養專業技術人員職業道德

C．嚴格強化管理，規范職業道德建設運營機制

D．加強學習

19.對于職業習慣的培養，可以通過（），促進良好職業習慣的形成。

A．有效開展素質拓展活動

B．通過小標語或標簽提醒

C．建立健全各項制度

D．規范平常管理

20.作為合格的計算機專業技術人員，應當具有哪些職業基本素養？（）

A．一方面要有良好的職業操守和職業道德

B．要有積極的心態和較強的學習能力

C．要有較強的團隊合作意識和人際交往與溝通能力和遵紀守法意識

D．具有較強的責任意識和執行意識

3.判斷題【本題型共10道題】

1.行動學習法，就是簡樸得主張要在行動中獲得新知識和新能力。

N

Y．對

N．錯

2.柯氏評估模型僅對一般的培訓課程和項目的評估有效。

N

Y．對

N．錯

3.從理論上講，只要公司中的某個職能對公司來說不具有核心競爭力，即可以被虛擬化管理。

Y

Y．對

N．錯

4.在線答疑學習法是基于網絡的一種在線實時培訓的方式。

Y

Y．對

N．錯

5.崗位勝任力要素又稱能力素質。

N

Y．對

N．錯

6.CIRO模型是一個由沃爾、伯德和雷克漢姆三人于1970年提出的四層次評估方法。

N

Y．對

N．錯

7.顯性職業素養是隱性職業素養的外在表現。Y

Y．對

N．錯

8.從培訓的角度看，自學并不是放任自由，它是實現培訓計劃的一種方式。Y

Y．對

N．錯

9.對專業技術人員通用勝任特性的總結方面，應用最廣泛的是Spencer等人的專業技術人員通用勝任力模型。

Y

Y．對

N．錯

10.人力資源領域四大板塊：招聘和選拔、培訓與職業生涯、績效管理、薪酬管理都離不開勝任力模型這一基礎性工具。

Y

Y．對

N．錯卷二

1.單選題【本題型共20道題】1.（）是指人所具有的與別人相區別的獨特而穩定的思維方式和行為風格。A．人格B．性格

C．自我效能

2.（）是從個體的愛好出發，結合其優劣勢，從而希望達成的一種抱負生活狀態。

A．職業目的B．職業態度

C．職業規劃3.（），即針對特定現象或問題通過發放調查問卷，對收集得到的數據資料進行分析解決后，通過進一步的歸納推理得到某些結論或推論的研究方法。

A．問卷調查法B．評價中心法

C．專家小組法4.（）是勝任力模型構建的第一步。

A．定位績效標準B．建立勝任力模型

C．驗證勝任力模型的有效性

5.美國排名前25位的公司，（）是學習型公司。A．0.2

B．0.6

C．0.8

6.（）是培訓活動的首要環節，它決定了培訓能否瞄準對的地目的。

A．培訓實行

B．需求分析

C．效果評估

7.（）是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。

A．專題講座

B．業余學習

C．導師制

8.目前，較為常見的問卷調查法是（）

A．360°反饋法

B．試卷調查

C．筆試法

9.美國學者湯姆·W為（）

A．缺陷

B．缺失C．缺口

10.（）是知識工程中結構化、易操作、易運用、全面有組織的知識集群。

A．知識面

B．知識點

C．知識庫

11驅動績效的是（）A．怎么想

B．怎么說

C．怎么做

12.公司戰略的一般特定不涉及（）

A．目的性

B．全局性

C．短期性

13.（）指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，涉及找出復雜情況中的關鍵或主線問題，為關系并不明顯的情況理出頭緒等。

A．概念式思考

B．分析式思考

C．信息尋求

14.（）是由哈佛大學的羅伯特·卡普蘭專家和來自波士頓的顧問大衛·諾頓兩人共同研發的。

A．平衡計分卡

B．價值樹分析法

C．杜邦分析法

15.（）是心理測試的一種方法，它可以表白一個人最感愛好的并最也許從中得到滿足的工作是什么。

A．愛好測試

B．職業愛好測試

C．職業發展測試

16.溝通的（）特點是指與語言溝通同樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。

A．無意識性

B．情境性

C．可信性

17.（）指任何一種職業都必不可少的基本技能，其社會通用性最強。

A．職群技能

B．核心技能

C．專業技能

18.（）是通過金融保險監管部門認可其從業資格的個人。在凡是需要解決風險的領域，他們都能發揮作用。

A．游戲工程設計師

B．電子商務工程師

C．精算師

19.的產品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產。

A．技術型

B．發明型

C．管理型

20.完善宏觀調控體系，綜合運用經濟手段、法律手段和行政手段，更加注重運用（）進行宏觀調控。

A．法律手段和行政手段

B．經濟手段和法律手段

C．法律手段2.多選題【本題型共20道題】

1.個別指導法的優點有（）

A．避免自己盲目摸索

B．可以盡快融入團隊

C．有助于優良工作作風的傳遞

D．新員工能從老員工處獲得豐富經驗

2.柯氏評估模型的局限性之處有（）

A．評估體系中考慮的因素不夠全面

B．因素的擬定帶有一定的主觀性

C．數據的取得容易導致混亂

D．不能把各個層次形成一個有機的整體

3.協調力的途徑涉及（）

A．向上協調

B．向下協調

C．平行協調

D．內外協調

4.培訓效果評估指標的作用涉及（）

A．導向作用

B．約束作用

C．凝聚作用

D．競爭作用

5.微培訓的原則有（）

A．微內容的獨立性原則

B．微內容的高黏度原則

C．啟迪性原則

D．自學性原則

6.開展基于勝任特性的任務分析的關鍵在于公司各關鍵崗位勝任特性模型的構建，具體涉及（）

A．定義績效標準

B．擬定效標樣本

C．獲取效標樣本有關的勝任特性的數據資料

D．分析數據資料并建立勝任特性模型

7.職業意識的培養方法涉及（）

A．培訓教育和輿論宣傳，助推專業技術人員職業意識提高

B．以職業生涯規劃為向導，加強專業技術人員的職業意識

C．建設職業心理征詢，幫助專業技術人員結識自我

D．開展課程培訓，強化職業意識觀念

8.員工自學的優點涉及（）

A．費用低

B．不影響工作

C．學習者自主性強

D．可體現學習的個別差異

9.勝任力的概念從被提出到廣泛應用可以分為幾個階段？（）

A．古羅馬時期

B．二十世紀初期

C．二十世紀七十年代

D．近現代發展

10.專業技術人員的通用技能有（）

A．概念是思考

B．分析式思考

C．信息尋求技能

D．人際理解技能

11.通過編碼得到的崗位勝任力模型可以由哪些方法來驗證其有效性與科學性？（）

A．同時交叉效度

B．同時建構效度

C．預測效度

D．效標關聯效度

12.下面對于職業素養理解對的的是（）

A．職業素養完全受控于后天的環境因素

B．職業素養具有綜合性特性

C．職業素養的形成是主體與客體在社會實踐活動中互相作用的結果

D．職業素養并不完全受控于后天的環境13.崗位設立要根據（）原則。A．因事設崗原則

B．規范化原則C．整分合原則D．顧客導向原則14.創新人格化能力涉及（）。A．創新意識B．創新品德

C．創新個性特性D．創新抱負和信念15.培訓需求產生的因素有（）

A．戰略變化B．工作變化C．人員變化D．績效低下

16.職業素養的特性有（）A．職業性B．相對穩定性C．整體性D．發展性17.小組合作學習涉及很多種討論形式，重要有（）A．有組織地討論

B．開放式討論C．陪同式討論D．人組合18.貫徹目的的具體措施，重要涉及（）等方面的措施。A．工作B．培訓C．教育D．輪崗19.組織的變遷和發展將呈現出（）等特點和趨勢。

A．信息化B．全球化

C．分散化與虛擬化D．小型化與多元化20.創新重要涉及（）等領域。

A．實物和制度B．對策C．理論D．心態

3.判斷題【本題型共10道題】

1.專業技術人員的工作與人際關系的解決無關。N2.專業技術人員在專業知識方面不需要補缺。N3.的一個思維方式。Y

4.沒有豐富的知識，專業技能提高就失去了基礎。Y5.心秩序，團隊合作精神，客戶服務導向七方面內容。Y6.通常來講，組織是實行職業導師制的最大受益者。Y