中班教案及反思大全【篇一：幼兒園中班教案及反思】第八周第八周第八周【篇二：中班上學(xué)期角色游戲教案及反思】學(xué)期目的：1、中班角色游戲階段計(jì)劃第一學(xué)期幼兒能按照意愿獨(dú)立擬定游戲主題的能力，能對(duì)的反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色互相之間的社會(huì)關(guān)系。2、富。3、學(xué)會(huì)通過大膽的進(jìn)行假想、模仿和扮演社會(huì)角色，使游戲情節(jié)更加豐幼兒可以用協(xié)商的方法分派角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴們和諧交往，分享游戲的快樂，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題。4、幼兒會(huì)大膽、有發(fā)明性地選用替代物與游戲材料，學(xué)會(huì)根據(jù)游戲的需要自制簡(jiǎn)樸的玩具，培養(yǎng)幼兒的想象力、發(fā)明力和動(dòng)手操作能力。5、幼兒能自覺地按規(guī)定歸類，擺放和收拾游戲材料。情況分析：通過小班一學(xué)年的角色游戲指導(dǎo)，幼兒已能按自己的意愿選擇游戲主題，對(duì)各角色有初一定的理解和愛好。基于上學(xué)期的角色游戲情況，幼兒處在教師指定游戲，自由選擇游戲階段，還沒有出現(xiàn)自行提出游戲主題，進(jìn)行表演。因此，在這學(xué)期的游戲中，引導(dǎo)幼兒自行提出游戲主題，自行協(xié)商分派游戲角色是一個(gè)重點(diǎn)規(guī)定，以增進(jìn)幼兒在游戲中的社交能力以及設(shè)計(jì)游戲和評(píng)價(jià)游戲的能力。第一階段(9月)活動(dòng)內(nèi)容：醫(yī)院、娃娃家、理發(fā)店、小汽車等游戲目的：1、能較形象地模仿醫(yī)生和護(hù)士的語(yǔ)言和行為，反映他們的工作職責(zé)。2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，懂得表演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則。3、運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和同伴進(jìn)行交往。4、初步學(xué)習(xí)自制簡(jiǎn)樸的玩具。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹醫(yī)院醫(yī)生和護(hù)士的工作。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：聽診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計(jì)等醫(yī)院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。第一次活動(dòng)指導(dǎo)：1、出示醫(yī)療器械，引導(dǎo)幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫(yī)院里醫(yī)生的職責(zé)，護(hù)士的職責(zé)。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示使用器械的對(duì)的，并用職業(yè)性的語(yǔ)言來招呼病人。（禮貌語(yǔ)言、帽子、針、藥品等）3、教師示范醫(yī)生給病人看病的情景。一方面，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)、裝裝病人，比如說哪里生病了，怎么表現(xiàn)等，另一方面，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要認(rèn)真給病人治病，并且要對(duì)病人有禮貌。護(hù)士要協(xié)助醫(yī)生治療病人，要關(guān)心病人。4、幼兒游戲。引導(dǎo)幼兒協(xié)商分派角色，多人爭(zhēng)執(zhí)的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參與其它游戲。5、游戲后組織幼兒認(rèn)真、較快的收拾玩具。6、評(píng)價(jià)幼兒游戲情況。活動(dòng)反饋：幼兒已經(jīng)進(jìn)行過兩次的活動(dòng)，一些幼兒已有了做醫(yī)生、做護(hù)士的經(jīng)驗(yàn)，本來出現(xiàn)了醫(yī)院里面的醫(yī)生護(hù)士都沒事干的情況，由于孩子們都不樂意當(dāng)病人，通過，老師的示范、提醒、鼓勵(lì)，孩子們都很喜歡當(dāng)病人，假假地生病，表演起來很像真的，醫(yī)生也很認(rèn)真地幫助病人看病，但是生病的種類比較少，在下次活動(dòng)中，予以引導(dǎo)。第二次活動(dòng)指導(dǎo)：1、教師根據(jù)上次游戲情況引導(dǎo)幼兒想想：小朋友有見過病人生什么病？2、提出規(guī)定：⑴收拾玩具有分類，并放回原處。⑵醫(yī)生下班可以到家里看望病人，也可以去理發(fā)，不要一直呆在醫(yī)院里，但是醫(yī)院里要有一個(gè)人看班，照顧病人。3、豐富幼兒游戲內(nèi)容，啟發(fā)當(dāng)護(hù)士的幼兒自己動(dòng)手制作和包裝藥品。4、幼兒游戲時(shí)教師指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒明確自己的角色身份與職責(zé)，要堅(jiān)守自己的崗位。5、游戲結(jié)束組織幼兒較快地分類收拾玩具，并放回原處。6、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)分派角色由協(xié)商并能堅(jiān)守自己職責(zé)的幼兒。活動(dòng)反饋；幼兒在活動(dòng)中有了較豐富的內(nèi)容，有的孩子假裝腳痛，有的孩子假裝頭痛，醫(yī)生也給病人很認(rèn)真地看病，并且可以堅(jiān)守崗位，孩子在分組的基礎(chǔ)上，在每個(gè)區(qū)都玩的比較好，并且有了較多了合作、聯(lián)系。很多孩子會(huì)跑到醫(yī)院看病人。第三次活動(dòng)指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒談?wù)劷裉焱娴挠螒蛑黝}，怎么玩才會(huì)更有趣。2、啟發(fā)幼兒通過增長(zhǎng)服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展游戲情節(jié)。如：到小吃店去為工作人員體檢；給小朋友打防止針等。3、幼兒商議分派角色，引導(dǎo)幼兒去醫(yī)院看病人時(shí)帶上些水果和吃的，學(xué)會(huì)慰問病人。鼓勵(lì)性格內(nèi)向的幼兒當(dāng)醫(yī)生，通過與病人的交流，培養(yǎng)活潑開朗的性格，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。4、游戲進(jìn)行時(shí)，教師重點(diǎn)觀測(cè)并啟發(fā)幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。引導(dǎo)各主題間的聯(lián)系，促進(jìn)幼兒間的交往。5、游戲結(jié)束，教師重要評(píng)價(jià)幼兒的服務(wù)質(zhì)量和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映能力。活動(dòng)反饋：幼兒在活動(dòng)時(shí)懂得了關(guān)心病人，并帶上了禮物和好吃的東西，醫(yī)院里面變的好熱鬧，但是在常規(guī)上就要有更多的規(guī)定。在這次活動(dòng)中，幼兒已有較好的交往。第四次活動(dòng)指導(dǎo)：1、教師根據(jù)上次游戲情況提出規(guī)定：⑴、在游戲時(shí)個(gè)別幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用協(xié)商的方法進(jìn)行分派角色。⑵、教育幼兒在游戲時(shí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，熱情地與同伴進(jìn)行交往。2、幼兒進(jìn)行游戲：教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院一組的幼兒明確角色的職責(zé)，分工合作進(jìn)行游戲。3、組織幼兒進(jìn)行評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)議醫(yī)生和病人的關(guān)系，幼兒自制玩具的發(fā)明性等。活動(dòng)觀測(cè)與推動(dòng)：本月游戲的主題“醫(yī)院”，幼兒對(duì)醫(yī)院的游戲也有了進(jìn)一步的結(jié)識(shí)。同時(shí)在游戲時(shí)常規(guī)也較好。本班整體在活動(dòng)中的交流比較多，常規(guī)性的把握比較難，將在下個(gè)階段繼續(xù)改善。我們班幼兒對(duì)娃娃家、理發(fā)店、小汽車也比較感愛好，大部分幼兒都能將娃娃家的東西物歸原處，歸類擺放。第二階段角色游戲教案（10月）游戲內(nèi)容：風(fēng)味小吃店、醫(yī)院、娃娃家、理發(fā)店等。游戲目的：1、讓幼兒知道風(fēng)味小吃中的各角色，了解各角色的職責(zé)，結(jié)識(shí)各種風(fēng)味小吃的名稱及營(yíng)業(yè)工作情況。2、引導(dǎo)幼兒不斷豐富游戲的主題和情節(jié)，發(fā)明性地反映現(xiàn)實(shí)生活。3、引導(dǎo)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)，懂得互相忍讓等良好品德。游戲準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹本地的風(fēng)味小吃并提供品嘗機(jī)會(huì)。物質(zhì)準(zhǔn)備：游戲用的炊具、餐具、服務(wù)員帽子、圍兜、以及紙箱、塑料筐、積木、海綿、橡皮泥等。娃娃家的各種物品、各種書，書架等。游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：1、2、引導(dǎo)引幼兒講述在國(guó)慶節(jié)期間到哪里玩?都吃了哪些好吃的風(fēng)味小吃？引導(dǎo)幼兒說出具有地方特色的點(diǎn)心、小吃，如：魚丸、元宵、餛燉、肉粽等。3、提出本次活動(dòng)的重要內(nèi)容：《風(fēng)味小吃店》等。引導(dǎo)幼兒講述風(fēng)味小吃店都有哪些工作人員，他們都負(fù)責(zé)什么？4、教師提出活動(dòng)規(guī)定：（1）運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，引導(dǎo)服務(wù)生運(yùn)用禮貌語(yǔ)言熱情待客。如“你好，要吃點(diǎn)什么？”“歡迎光顧”“再見，歡迎下次再來”。（2）顧客要文明用餐，不浪費(fèi)食品。5、幼兒分組活動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。（1）（2）指導(dǎo)能力差的幼兒做點(diǎn)心，發(fā)展他們的動(dòng)手能力。引導(dǎo)性格內(nèi)向、沉默的幼兒當(dāng)服務(wù)員，通過與顧客的語(yǔ)言交往培養(yǎng)活潑開朗的性格。（3）啟發(fā)幼兒使用替代物自制小吃，如：用積木、海綿做蛋糕，用泥團(tuán)做肉棕、魚丸等。5、組織幼兒現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)價(jià)小吃店服務(wù)員的動(dòng)手能力和服務(wù)態(tài)度。活動(dòng)反思：新的角色游戲風(fēng)味小吃店，幼兒非常感愛好，小吃店一開張就吸引了非常多的幼兒，但幼兒角色分派還不夠好，因此活動(dòng)時(shí)幼兒爭(zhēng)搶角色的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，很多幼兒都想當(dāng)服務(wù)員及廚師。因此初次活動(dòng)時(shí)，教師與幼兒一起分派角色，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。幼兒完畢的較好，收玩具的時(shí)候，分類的整理還不夠好。第二次指導(dǎo)：1、2、回憶第一次活動(dòng)的情況，幼兒講述。教師提出活動(dòng)的注意事項(xiàng)：（1）遵守活動(dòng)規(guī)則，不能擅離崗位。（2）要互相配合，忍讓。（3）游戲時(shí)，說話要有禮貌，說話聲音要細(xì)柔。（4）活動(dòng)時(shí)候可以互相串門，如：娃娃家的可以坐公共汽車到小吃店吃東西。也可以到圖書館看書。3、幼兒分組活動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。（1）幼兒分派角色。（2）幼兒分組活動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒理解游戲角色的職責(zé)和任務(wù)。督促幼兒在游戲時(shí)要使用禮貌用語(yǔ)。（3）教師可通過扮演“衛(wèi)生檢查員”“社會(huì)監(jiān)督員”來督促幼兒。4、結(jié)束活動(dòng)。（1）組織幼兒快速的收玩具。（2）組織幼兒進(jìn)行評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)議各角色的交往以及是否堅(jiān)持崗位。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)前通過回憶上次活動(dòng)的情境，讓幼兒談一談角色與角色間如何進(jìn)行交往，使用禮貌用語(yǔ)。教師通過扮演檢查員參與到游戲的形式中非常好，孩子們很樂于接受。第三次指導(dǎo)：1、回憶上次游戲情況，指出游戲的局限性之處。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定并提出規(guī)定：（1）在游戲時(shí)，動(dòng)腦筋想辦法，使游戲玩得更故意思。（2）在游戲時(shí)繼續(xù)保持輕聲說話，使用禮貌用語(yǔ)。（3）聽到信號(hào)要迅速收拾玩具。3、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中以物代物，適時(shí)給予啟發(fā)，肯定和鼓勵(lì)。4、教師與幼兒共同評(píng)價(jià)游戲情況，重點(diǎn)評(píng)價(jià)動(dòng)腦創(chuàng)新的情況。活動(dòng)反思：幼兒游戲聲音越來越大聲，教師及時(shí)提醒。小吃店的服務(wù)生扮演的很好，使用禮貌用語(yǔ)，且對(duì)顧客非常和諧，因此有很多顧客都樂意來小吃店品嘗美食。第四次指導(dǎo)：1、總結(jié)前三次的游戲情況，說出這次游戲要注意的地方。2、引導(dǎo)幼兒提出主題，按意愿選擇自己想玩的游戲。3、幼兒學(xué)習(xí)討論并制定規(guī)定：（1）游戲時(shí)缺少什么玩具可以和同伴動(dòng)腦筋，想辦法解決。（2）游戲時(shí)不要大聲叫喊。5、6、幼兒游戲，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以物代物，并提醒幼兒輕聲交往。幼兒評(píng)價(jià)同伴的游戲情況。階段小結(jié)：在指導(dǎo)上對(duì)幼兒的規(guī)定有所改變。幼兒對(duì)角色活動(dòng)很感愛好，總喜歡扮演各種角色。但是由于班級(jí)人數(shù)較多，開展活動(dòng)的氣氛太熱烈。孩子們?cè)谧约焊髯缘慕巧珔^(qū)內(nèi)，交流與互動(dòng)過于劇烈。需要教師不斷的提醒文明、禮貌、保持音量。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)娃娃家特別喜歡。個(gè)別幼兒能力特強(qiáng)，因此在娃娃家中能起到“爸爸”“媽媽”的領(lǐng)導(dǎo)作用。第三階段（11月）游戲內(nèi)容：菜市場(chǎng)、風(fēng)味小吃、醫(yī)院、娃娃家等。活動(dòng)目的：1、讓幼兒知道菜市場(chǎng)中的各角色，了解各角色的職責(zé)，結(jié)識(shí)各種蔬菜的名稱及營(yíng)業(yè)工作情況。2、引導(dǎo)幼兒不斷豐富游戲的主題和情節(jié)，發(fā)明性地反映現(xiàn)實(shí)生活。3、引導(dǎo)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)，懂得互相忍讓等良好品德。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去本地的菜市場(chǎng)了解菜市場(chǎng)的情況。1.材料準(zhǔn)備：游戲用的稱、紙幣、買菜人員的帽子、圍兜、以及紙箱、塑料筐、各種自制蔬菜等。娃娃家的各種物品、各種書，書架等。【篇三：中班語(yǔ)言.教學(xué)反思】中班語(yǔ)言《又…又…..》教學(xué)反思在活動(dòng)中我一方面用了提問的方式導(dǎo)入，“你們會(huì)干些什么”對(duì)幼兒進(jìn)行提問，讓幼兒為活動(dòng)中看圖說話做了很好的鋪墊，同時(shí)也讓幼兒切實(shí)感受到自己是個(gè)有用的好孩子。活動(dòng)前教具的準(zhǔn)備：我根教材的內(nèi)容用圖片的形式表現(xiàn)出來，不久地引導(dǎo)幼兒理解并掌握了畫面的大意，輕松地解決了活動(dòng)的重點(diǎn)。在教師的引導(dǎo)下，活動(dòng)中幼兒能將自己會(huì)做的事、身邊的物品進(jìn)行簡(jiǎn)樸的講述和比較，并讓幼兒說說“自己在家會(huì)做哪些事”讓幼兒自由說說，滿足了孩子們我要說，我想說的欲望。接著我就借助課前準(zhǔn)備的圖片有序地一一出示，這樣幼兒就能很容易的看著圖片把意思說出來。在活動(dòng)中帶孩子們跟讀，還采用齊讀的方式，提高了幼兒閱讀畫面的愛好，幫助幼兒掌握句型。整