第四單元口語交際第一頁，共67頁。第一頁，共67頁。1、通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環境休戚相關、密不可分，知道應該投身環保，關愛家園。2、結合身邊環境破壞現象,應如何珍惜資源,保護環境的問題。3、通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。教學目標：第二頁，共67頁。第二頁，共67頁。說的同學：聲音洪亮清晰，語言流暢規范聽后評議：語言是否規范，表達是否清晰，聽后要有感受。口語交際要求第三頁，共67頁。第三頁，共67頁。思考：你知道目前有哪些資源？展示：土地資源，森林資源，水資源，礦產資源……展示內容：第四頁，共67頁。第四頁，共67頁。各個小組利用不同的形式展現身邊資源遭破壞的狀況：小組展示：第五頁，共67頁。第五頁，共67頁。

1、工業排放4、森林失火

3、農墾燒荒2、汽車尾氣6、建筑工地

5、路邊燒烤大氣污染是怎樣造成的第六頁，共67頁。第六頁，共67頁。水污染的主要危害

水污染用受污染的紅色地下水灌溉，農作物遭到絕產。

水污染導致上萬條魚的死亡

第七頁，共67頁。第七頁，共67頁。塑料：如塑料袋、快餐飯盒、冷飲皮等難以分解，破壞土質，使植物生長減少30%；填埋后可能污染地下水；焚燒會產生有害氣體。生存環境的污染—塑料第八頁，共67頁。第八頁，共67頁。生存環境的污染—電池電池：廢電池在生活垃圾中是微不足道的，但它的害處卻非常大，電池中含有汞、鎘、鉛等重金屬物質。汞具有強烈的毒性，鉛能造成神經紊亂、腎炎等；鎘主要造成腎損傷以及骨疾－骨質疏松、軟骨癥及骨折。若把廢電池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，滲出的重金屬可能污染地下水和土壤。

第九頁，共67頁。第九頁，共67頁。生存環境的污染—電池電池：如鈕扣電池含有有毒重金屬汞；充電電池含有有害重金屬鎘；干電池含汞、鉛和酸堿類物質等對環境有害的物質。第十頁，共67頁。第十頁，共67頁。生存環境的污染—電池電池：廢電池里含有大量重金屬汞、鎘、錳、鉛等。當廢電池日曬雨淋表面皮層銹蝕了，其中的成分就會滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產的農作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會進入人的體內，慢慢的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅！據測量一節一號電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價值；一個扣鈕電池可以污染60萬升水，相當于一個人一生的飲水量。就近全球50億人來計每個月每人丟一顆電池，一年累積下來600億顆電池，對地球的破壞力可說是很大的了，其對人類健康危害造成的后果更難以想象了，據統計，僅北京市每年因廢電池而進入自然環境的汞竟然達到29.6噸，這數目不能不讓人頭痛。所以廢舊電池是不可以隨意丟棄的。第十一頁，共67頁。第十一頁，共67頁。生存環境的污染—剩餐剩餐：大量滋生蚊蠅；促使垃圾中的細菌大量繁殖，產生有毒氣體和沼氣，引起垃圾爆炸。第十二頁，共67頁。第十二頁，共67頁。生存環境的污染—油漆和顏料油漆和顏料：如建筑、家庭裝修后的廢棄物，含有有機溶劑的油漆可引起頭痛、過敏、昏迷或致癌；是危險的易燃品；燃料中多含重金屬，對健康不利。第十三頁，共67頁。第十三頁，共67頁。生存環境的污染—清潔類化學藥品清潔類化學藥品：如去油、除垢、光潔地面、清潔地毯、通管道等化學藥劑，空氣清新劑、殺蟲劑、化學地板打蠟劑等都具有腐蝕性；殺蟲劑中，約有50%含有致癌物質，有些可損傷動物肝臟。第十四頁，共67頁。第十四頁，共67頁。第十五頁，共67頁。第十五頁，共67頁。第十六頁，共67頁。第十六頁，共67頁。第十七頁，共67頁。第十七頁，共67頁。美景的曾經和現在（羅布泊）第十八頁，共67頁。第十八頁，共67頁。美景的過去和現在（月牙泉）第十九頁，共67頁。第十九頁，共67頁。美景的過去和現在（西湖水葫蘆）第二十頁，共67頁。第二十頁，共67頁。第二十一頁，共67頁。第二十一頁，共67頁。人類在行動：環境遭到如此破壞，人類已經采取了哪些措施來制止和保護資源的呢？第二十二頁，共67頁。第二十二頁，共67頁。你有什么話對人類說呢？你自己想怎么做？思考和感悟：第二十三頁，共67頁。第二十三頁，共67頁。歌曲《天堂》第二十四頁，共67頁。第二十四頁，共67頁。第二十五頁，共67頁。第二十五頁，共67頁。

第二十六頁，共67頁。第二十六頁，共67頁。

園子的四周是一圈榛子樹叢，像一排籬笆。外面是田野和草地，有許多牛羊。園子的中間有一棵花繁的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，他體內有許多東西，那是他自己。

“等著，等輪到我吧！”他說道，“我不止開花，不止結榛子，或者說像牛羊一樣只產奶，我要貢獻更多的東西。”“我真是對您大抱希望呢，”玫瑰樹說道。“我斗膽請教一下，您什么時候兌現呢？”

“我得慢慢來，”蝸牛說道。“您總是那么著急！著急是不能成事的。”

第二年蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個地方的太陽里。玫瑰樹結了骨朵，綻出花朵，總是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出他的觸角，接著又把觸角縮了回去。

“什么東西看來都和去年一樣！沒有出現什么進步！玫瑰樹還在開他的玫瑰花，再沒有什么新招了！”

蝸牛和玫瑰樹第二十七頁，共67頁。第二十七頁，共67頁。

回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個共同的主題，是什么？

第二十八頁，共67頁。第二十八頁，共67頁。

那么，今天就讓我們拿起手中的筆，寫一寫這些不良的現象，向有關部門呼吁環保吧！

寫建議書第二十九頁，共67頁。第二十九頁，共67頁。

生活中還存在不少浪費資源和污染環境的現象，我們可以針對這些不良現象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關部門反映。建議書有內容是什么？

第三十頁，共67頁。第三十頁，共67頁。

書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？

1）先寫清楚存在的問題2）再說明產生的原因3）最后提出解決的問題的建議

第三十一頁，共67頁。第三十一頁，共67頁。

建議書一般是由標題、正文、結尾、（署名和日期）幾個部分組成的。

1.標題，要用較大的字體寫“建議書”三個字，或“關于……的建議”，也可不寫標題。

2．標題下空一行頂格寫明發“建議書”的對象。也就是文中的稱謂。這稱謂要寫接受建議書的單位名稱或人的姓名。

3．正文。在稱謂的下一行空兩格寫起，轉行頂格寫。要寫清建議的內容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫明。重點是寫建議的具體內容和要求做到的具體事項。第三十二頁，共67頁。第三十二頁，共67頁。

4．結尾。要表示建議者的希望，一般要用帶有很強的鼓動性的語句寫出。不寫敬祝的語言。

5．署名和日期。在結尾的下一行后半行寫清建議者的名稱及提建議的日期。第三十三頁，共67頁。第三十三頁，共67頁。標題，是建議書的名稱。寫標題時，可以從以下幾個方面給建議書加標題：

第一種：把建議書的內容概括成一句話，用來做標題。如：“新年時不要互相送賀卡”。

第二種：把建議書的中心思想作為標題。如：“讓我們的生活環境更美好”。

第三種：用建議書為題或寫法特點為標題。如：“建議書”、“我的建議”、“建議一則”。

第四種：摘錄建議書中的一句重要的話作為標題。這句話可以是文章的主要內容，也可以是建議書的中心，還可以是建議者的要求等。如：“使我們的家鄉更美好”、“個個爭做花草樹木的小衛士”、“把我市建成山水園林城”。第三十四頁，共67頁。第三十四頁，共67頁。親愛的叔叔阿姨、同學們：

地球是我們人類賴以生存的家園，若地球失去了我們人類生存的條件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現在有些可恨的人們隨意砍伐樹木，不顧后果地濫用化學品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態災難。

第三十五頁，共67頁。第三十五頁，共67頁。

同學們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的子孫后代留下一個良好的居住環境，為此我有幾個小建議：

1.不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。

2.提倡多植樹，少砍伐樹木。盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。

3.提倡節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。

4.慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無鉛汽油、無磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學物質對水、空氣污染。

5.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。

第三十六頁，共67頁。第三十六頁，共67頁。

作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環境，刻不容緩！作為地球的小主人，改善地球環境和節約資源，是我們義不容辭的責任和義務。

希望同學們能夠一起保護我們的地球媽媽！

建議人：msyyym

二0一一年六月二十八日

第三十七頁，共67頁。第三十七頁，共67頁。保護環境，珍惜資源，人人有責

前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。漫畫大概意思是：一個長著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因為他不知道保護環境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！”這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。

這一則幽默的小故事告訴我們：我們應該更好地保護環境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應該比其它動物做得更好。

第三十八頁，共67頁。第三十八頁，共67頁。

有些人說：“哎呀，保護環境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護環境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機會了！”但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球將被沙漠所覆蓋，變得一團遭。那將會多可怕呀！

第三十九頁，共67頁。第三十九頁，共67頁。

如果世界上所有人都保護環境，那么，世界將多美好呀！我們回過頭來想一想，語文書第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會降臨在人類身上。我們也學過這樣兩條名言：保護地球就是保護自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護環境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們人類也會享受到植物帶給我們的好處。

人類呀，快醒醒吧！讓我們保護環境，讓地球母親好好地生存下去吧！

第四十頁，共67頁。第四十頁，共67頁。到底哪段木頭里有蟲

我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗敬業的優良傳統，堪稱“森林真正衛士”。呵呵，不自夸了，我巡邏去也……

茂密的樹林總是讓人覺得好愜意。看看，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，空氣是那么清新！這可是我多年維護的結果。只可惜，這樣的林子越來越少了。

第四十一頁，共67頁。第四十一頁，共67頁。

“咚咚咚——”咦，哪來這么刺耳的聲音？快去看看！不好，又是一名盜伐者。難道他們不知道“十年樹木”的道理？難道他們不知道樹木為人類提供看新鮮的氧氣、保持水土流失、減少噪音、凈化空氣、調節溫度，為人類提供賞心悅目的環境嗎？難道他們不知道，樹木已經在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？“哈哈！歷盡千辛萬苦，終于找到這樣好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壯點的樹，都煞費苦心。哈哈！這一棵怎么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面肯定有蟲，還是讓我砍掉算了……”

第四十二頁，共67頁。第四十二頁，共67頁。

看到他砍我精心呵護的大樹，我忍不住狠狠啄他的頭，氣憤地說：“屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓我來看看，到底你的腦袋長了怎么樣的蟲子。”“哎喲！我的腦袋……你這死啄木鳥！我又不是木頭，你啄我干什么？去！去！去！”我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，實際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？”

“哎喲，你這該死的啄木鳥，怎么總跟我過不去呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！”盜伐者有些不耐煩了，“走開！我得抓緊砍伐了，一會兒被守林人發現了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有折兵嗎？”說著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續砍樹。

第四十三頁，共67頁。第四十三頁，共67頁。

“唉！”我不禁長嘆，望著即將倒下的大樹，我的眼淚忍不住灑落下來。可是我只能大聲呼喊：“人類啊，你們快醒醒吧！美麗的家園就要毀在這些貪婪者的斧頭之下了！”

第四十四頁，共67頁。第四十四頁，共67頁。建議書格式標題：一般在第一行之間寫“建議書”。有的建議書還寫上所建議的內容，如例文。稱呼：要注明受文單位的名稱或個人的姓名，換行頂格寫，后面寫冒號。正文：一般先寫清楚存在的問題，再說明產生問題的原因，最后提出解決問題的建議。結尾：一般是表示敬意或祝愿的話。落款：要署上提建議的單位名稱或個人姓名，并署上成文日期。第四十五頁，共67頁。第四十五頁，共67頁。正文：第一，可以先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個人能從實際出發，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打基礎。第二，建議的具體內容。一般建議的內容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實可行。第三，提出自己希望采納的想法，但同時也應該謹慎虛心，不用命令的口氣。第四十六頁，共67頁。第四十六頁，共67頁。

環保建議書尊敬的環保局領導：

您好！

我是一名小學生，在此，我想給贛縣的城市環境的幾個不足的地方做個概述，提一些建議。

贛江是贛縣的母親河。以前的贛江，水波蕩漾，清澈見底，魚兒快樂嬉戲……可是，時代在變化，水資源也在逐漸惡化。現在，有些人洗衣服的泡抹、洗衣粉在河里沉錠，長年累月，魚兒游到這種受污染的水里，便翻起了白肚皮。再加上工廠和家庭排放的污水，造成了魚蝦的大量死亡。我希望提倡人們使用無磷洗衣粉、污水過濾之后再排放，這樣不僅保持了水的干凈，也確保了人類自己的健康。第四十七頁，共67頁。第四十七頁，共67頁。罪惡的人類：

如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。“對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億噸。。。。。；估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家。。。。。”看見這一組組令人觸目驚心的數字，人類，你們有何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現到現在人類高度發達的文明時代，對于每個人從未停止過的索取，大自然都是“有求必應”的，這更滋長了人類的貪欲。舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎？由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展，決不能重蹈西方發達國家“先污染，后治理”的覆轍。第二，要從我做起，首先選擇有利于保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。

第四十八頁，共67頁。第四十八頁，共67頁。認真觀察漫畫，在看懂漫畫內容的基礎上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事。如果你對有關珍惜資源，保護環境的其他漫畫感興趣，也可以根據上面習作要求，寫感受，編故事。第四十九頁，共67頁。第四十九頁，共67頁。漫畫定義用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征的方法，構成幽默詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。第五十頁，共67頁。第五十頁，共67頁。漫畫特征

縱觀漫畫歷史的發展軌跡，無論是大到政治題材的諷刺漫畫抑或小到生活題材幽默漫畫，它們都具有令人發笑、深思和啟智的功能。從而我們總結出，大凡漫畫都具有引人開懷；發人深思；啟人心智的三大特質，這三大特質就是漫畫的基本特征。第五十一頁，共67頁。第五十一頁，共67頁。寫作要求：1、選擇以上漫畫，根據漫畫的圖意，寫具體，寫清楚。2、抓住漫畫的特征，從不同角度表達自己的看法和想法。3、自擬題目。第五十二頁，共67頁。第五十二頁，共67頁。我想有個家第五十三頁，共67頁。第五十三頁，共67頁。第五十四頁，共67頁。第五十四頁，共67頁。第五十五頁，共67頁。第五十五頁，共67頁。回顧?

拓展四小學語文六年級上冊第五十六頁，共67頁。第五十六頁，共67頁。善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環。珍惜自然資源，共營生命綠色。第五十七頁，共67頁。第五十七頁，共67頁。“善待地球就是善待自己。”意思是說地球與人類生存息息相關，保護地球，就是保護我們自己。第五十八頁，共67頁。第五十八頁，共67頁。“拯救地球就是拯救未來。”這是1999年世界環境日（6月5日）的主題，意思是：人類在破壞地球環境的同時，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因為人類只有一個地球，正如人類只有一次生命。第五十九頁，共67頁。第五十九頁，共67頁。“但存方寸地，留與子孫耕。”出自《增廣賢文》，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護好現今的土地。第六十頁，共67頁。第六十頁，共67頁。“有限的資源，無限的循