第18頁共18頁中學(xué)教?師實(shí)習(xí)?總結(jié)?___?_年_?___?月__?__日?至__?__月?___?_日，?懷著對(duì)?教育事?業(yè)的追?求和理?想，以?一個(gè)學(xué)?生的身?份，我?有幸到?___?_中學(xué)?進(jìn)行了?為期二?個(gè)月的?教學(xué)實(shí)?踐。能?夠進(jìn)入?這樣的?學(xué)校進(jìn)?行教學(xué)?實(shí)踐是?我們期?盼已久?的。實(shí)?踐的主?要目的?是，走?進(jìn)課堂?，進(jìn)行?教學(xué)探?討，提?高自身?的教學(xué)?綜合能?力，促?進(jìn)自身?專業(yè)成?長。?上海市?西林中?學(xué)創(chuàng)建?于__?__年?___?_月，?是由上?海市朱?涇中學(xué)?初中部?單獨(dú)成?立的一?所公辦?初級(jí)中?學(xué)。校?園環(huán)境?舒適優(yōu)?美，樹?茂草盛?充滿綠?色，猶?如天然?的氧吧?。校風(fēng)?學(xué)風(fēng)純?樸正氣?，教育?質(zhì)量不?斷提升?，學(xué)生?獲獎(jiǎng)層?出不窮?。西林?中學(xué)形?成了一?支充滿?朝氣，?充滿活?力，充?滿戰(zhàn)斗?力的團(tuán)?隊(duì)。潛?心鉆研?、努力?探究有?效教學(xué)?已成為?這個(gè)團(tuán)?隊(duì)成員?的自覺?行為，?教學(xué)比?賽屢屢?獲獎(jiǎng)，?每位教?師正發(fā)?揮著前?所未有?的優(yōu)勢(shì)?潛能，?崇尚著?“樂教?、敢教?、善教?、優(yōu)教?”的教?風(fēng)，營?造著“?學(xué)善、?學(xué)實(shí)、?學(xué)活、?學(xué)長”?的學(xué)風(fēng)?。我的?師傅是?西林中?學(xué)的教?導(dǎo)主任?姚東夫?老師，?已經(jīng)有?十五年?的初三?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。?在我實(shí)?習(xí)的第?一周,?當(dāng)我踏?進(jìn)實(shí)習(xí)?學(xué)校時(shí)?非常的?緊張,?不知道?我即將?面對(duì)的?未來是?怎么樣?了,有?少許的?恐懼。?帶我的?師傅是?教導(dǎo)主?任,平?時(shí)工作?繁忙,?我只能?在他給?班級(jí)上?課前見?到他,?想問他?很多問?題,可?是師傅?知識(shí)很?忙碌,?忙著準(zhǔn)?備下節(jié)?課的上?課內(nèi)容?,下課?了就匆?匆離開?。雖然?師傅很?忙,但?是在聽?了他的?課,我?真的受?益匪淺?,在每?次聽課?的時(shí)候?我都不?自覺的?被吸引?過去,?跟著他?的上課?思維在?思考,?完全忘?記了自?己是實(shí)?習(xí)生,?而把自?己當(dāng)成?了師傅?的學(xué)生?。師傅?也對(duì)我?很好,?看我辦?公桌上?沒有電?腦就叫?別人上?午搬來?了電腦?,下午?他過來?看到電?腦還沒?安裝,?就幫我?一起安?裝電腦?,我用?的是舊?電腦,?師傅怕?我閑電?腦的速?度慢,?還特地?跟我換?了辦公?桌。我?真的很?感動(dòng)。?與辦公?室其他?老師三?天相處?下來還?不錯(cuò),?我很高?興他們?能交給?我一些?任務(wù),?因?yàn)槲?覺得這?是他們?信任我?。三天?兩頭跑?政教處?,教務(wù)?處,那?的老師?都快認(rèn)?識(shí)我了?。在?實(shí)習(xí)的?第二周?，我上?了一節(jié)?新課。?內(nèi)容是?相似直?角三角?形的判?定,一?直以為?第一次?上新課?應(yīng)該是?在準(zhǔn)備?非常充?分的前?提下去?授課的?,結(jié)果?很意外?的是,?師傅臨?時(shí)通知?我上新?課,還?只有一?個(gè)上午?的時(shí)間?準(zhǔn)備,?讓我很?窘迫。?一個(gè)上?午我都?坐在辦?公室,?腦袋里?模擬著?上課的?情節(jié),?包括如?何與學(xué)?生互動(dòng)?,如何?提問等?等。原?本以為?上課時(shí)?我會(huì)很?緊張,?但是真?的到了?上課,?發(fā)現(xiàn)自?己很鎮(zhèn)?定。一?節(jié)課上?下來,?我給自?己總結(jié)?了一些?缺點(diǎn)：?1、?板書有?點(diǎn)亂?2、講?解例題?與習(xí)題?很唐突?,沒有?給學(xué)生?足夠的?提示是?如何思?考的,?沒有從?學(xué)生的?角度考?慮問題?3、?問了很?多無效?的問題?4、?沒有做?課后小?結(jié)事?后師傅?將我整?個(gè)上課?的環(huán)節(jié)?一一給?我分析?缺點(diǎn)與?優(yōu)點(diǎn),?還教我?怎么設(shè)?置會(huì)好?點(diǎn),讓?我學(xué)到?了很多?學(xué)校里?學(xué)不到?的知識(shí)?。下次?上新課?我一定?揚(yáng)長避?短。課?后我利?用課間?休息的?時(shí)間到?教室做?信息反?饋調(diào)查?。問他?們上完?我的課?后有什?么感受?，很多?同學(xué)說?出了他?們心中?的感受?，學(xué)生?說我上?課比較?緊張，?有時(shí)候?語言都?沒有表?達(dá)清楚?。但是?學(xué)生也?給了我?莫大的?鼓勵(lì)：?你比上?次實(shí)習(xí)?生上的?好，我?們都喜?歡上你?的課。?在上第?二節(jié)課?之前我?吸取了?上次的?教訓(xùn)，?在下課?之間對(duì)?整節(jié)課?做了一?下知識(shí)?點(diǎn)的中?總結(jié)。?隨后，?隨著第?二，第?三。節(jié)?課的完?成，我?改進(jìn)了?許多不?足之處?，也開?始變得?放得開?了，時(shí)?不時(shí)也?會(huì)開個(gè)?小玩笑?，調(diào)節(jié)?一下課?堂氣氛?。和?教學(xué)工?作一樣?重要的?是班主?任工作?-主持?班級(jí)里?的管理?工作。?我現(xiàn)在?覺得，?在班主?任工作?中始終?如一要?堅(jiān)持一?視同仁?的標(biāo)準(zhǔn)?，在處?理班級(jí)?事務(wù)時(shí)?，特別?是獎(jiǎng)懲?方面要?做到公?平，公?正。如?果處理?偏頗，?則會(huì)助?長好學(xué)?生的壞?習(xí)慣和?驕傲的?情緒;?壓抑后?進(jìn)生的?上進(jìn)心?，甚至?使他們?產(chǎn)生逆?反心理?給班級(jí)?制造麻?煩和混?亂。班?主任工?作瑣碎?且繁重?!每天?早晨7?：35?要準(zhǔn)時(shí)?到操場(chǎng)?看學(xué)生?早操，?檢查他?們的胸?卡和紅?領(lǐng)巾佩?戴情況?，中午?11：?15到?教室監(jiān)?督他們?吃中飯?。除了?正常工?作外還?需應(yīng)對(duì)?突發(fā)事?件：打?架，逃?課，頂?撞任課?老師，?一波不?平一波?又起。?因?yàn)槲?是實(shí)習(xí)?生,所?以學(xué)生?不是很?懼怕我?,我講?的話他?們也不?聽,但?是這種?情況在?一次午?自修改?變的,?物理老?師臨時(shí)?有事讓?我替她?看一下?午自修?,剛開?始我進(jìn)?去的時(shí)?候班級(jí)?學(xué)生很?吵,我?叫他們?安靜也?不管用?,所以?我決定?是要出?狠招了?,我對(duì)?班級(jí)同?學(xué)說：?你們?cè)?不安靜?,我就?拉你們?去辦公?室做作?業(yè)。沒?想到這?句話還?是很管?用,班?級(jí)立刻?安靜了?下來,?也許是?他們真?的覺得?我生氣?了吧,?讓我覺?得很有?成就感?,直到?午自修?結(jié)束班?級(jí)都很?安靜。?雖然班?中有些?學(xué)生很?調(diào)皮,?但是幾?天與他?們相處?下來,?發(fā)現(xiàn)他?們很可?愛。?在實(shí)習(xí)?第七周?時(shí)，學(xué)?校舉行?了“班?班有歌?聲活動(dòng)?”，學(xué)?生在排?練的時(shí)?候唱的?不是很?好，這?讓我替?他們捏?了一把?冷汗，?但一到?比賽是?學(xué)生一?個(gè)個(gè)都?精神抖?擻，歌?聲非常?嘹亮。?出乎意?料的是?我們班?得到了?“班班?有歌聲?”比賽?的第一?名。為?了獎(jiǎng)勵(lì)?學(xué)生，?我給每?位學(xué)生?發(fā)了一?包好麗?友，以?此鼓勵(lì)?他們?cè)?接再厲?，為班?級(jí)再創(chuàng)?榮譽(yù)。?在班中?我推行?賞罰分?明，別?不偏偏?袒任何?一個(gè)學(xué)?生。?平凡,?瑣碎，?緊張卻?又美好?,難忘?的實(shí)習(xí)?生活轉(zhuǎn)?瞬間結(jié)?束了。?在這短?短的二?個(gè)月里?，我和?同學(xué)們?及指導(dǎo)?老師建?立了深?厚的友?誼。在?實(shí)習(xí)期?間，我?以教師?身份嚴(yán)?格要求?自己，?為人師?表注意?自己的?言行，?關(guān)愛我?所教的?學(xué)生。?我也初?步掌握?了從事?教育教?學(xué)工作?的基本?技能，?學(xué)會(huì)了?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?的方法?和手段?，也深?深體會(huì)?了做一?名光榮?的人民?教師尤?其是從?事中學(xué)?教育的?一線教?師的艱?辛和不?易，深?感肩上?的責(zé)任?重大，?對(duì)教師?這一神?圣的職?業(yè)有了?更深刻?的理解?和認(rèn)識(shí)?，體驗(yàn)?到了教?師的苦?樂酸甜?，為我?們以后?的教師?之路打?下了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?中學(xué)教?師實(shí)習(xí)?總結(jié)（?二）?___?_月_?___?號(hào)，和?小伙伴?們一起?滿懷期?待來到?___?_八中?。那時(shí)?候?qū)?shí)?習(xí)有擔(dān)?心，也?滿懷期?待與熱?情。轉(zhuǎn)?眼實(shí)習(xí)?即將結(jié)?束，四?個(gè)月的?教學(xué)經(jīng)?歷，讓?很多事?從不習(xí)?慣到習(xí)?慣，從?不適應(yīng)?到適應(yīng)?。激情?退去，?也逐漸?融入到?教師這?個(gè)角色?。四個(gè)?月，開?心過，?失落過?，有時(shí)?候很安?逸，有?時(shí)候也?會(huì)累到?身心俱?疲，但?依然收?獲了很?多。知?識(shí)，能?力，師?生情誼?……?在這里?，工作?上最讓?人印象?深刻與?記憶猶?新的應(yīng)?該就是?在走向?教師崗?位上的?很多個(gè)?第一次?。第?一次都?是殘缺?的，但?其中充?斥著殘?缺的美?。第?一次沒?有所謂?的完美?，但所?有的嘗?試都是?進(jìn)步的?開始。?所以，?第一次?上課堂?，第一?次監(jiān)考?，第一?次新課?，第一?次閱卷?等等吧?，都成?了實(shí)習(xí)?道路上?最寶貴?的財(cái)富?。第?一次上?講臺(tái)，?做了簡?單的自?我介紹?后，學(xué)?生們沒?有安靜?下來。?課堂紀(jì)?律很差?，雖然?心里告?訴自己?是老師?，但依?然壓不?住場(chǎng)。?第一?次有了?當(dāng)老師?的感覺?，也在?這么亂?的環(huán)境?下，上?完了兩?節(jié)課。?終于進(jìn)?入課堂?，竟然?還有說?不出的?喜悅感?。下課?后，自?己也想?了想，?第一次?正式站?上講臺(tái)?，還是?有那么?點(diǎn)緊張?的，也?會(huì)說話?語句不?連貫。?而最大?的問題?也是和?爸爸聊?天時(shí)醒?悟的，?上好一?節(jié)課，?應(yīng)該想?辦法帶?動(dòng)學(xué)生?的興趣?。很顯?然，第?一節(jié)課?我失敗?了。但?是課下?，與兩?個(gè)學(xué)生?簡單交?談了一?下，他?們說可?以聽懂?。我想?，這句?簡單的?話，給?了我很?大的鼓?勵(lì)，也?將督促?我一直?堅(jiān)持下?去，這?條教師?的路。?第一?次新課?應(yīng)該是?讓自己?進(jìn)步最?大的一?次1意?料之外?。第?一次講?新課，?說實(shí)話?，當(dāng)時(shí)?壓力很?大，但?當(dāng)頂著?壓力完?成了這?一節(jié)課?后，真?的也感?謝這次?難得的?機(jī)會(huì)。?雖然這?一節(jié)課?有很大?的不足?，存在?很多的?問題，?但讓自?己獲得?進(jìn)步，?獲得提?高，才?是最難?能可貴?的。?頂崗實(shí)?習(xí)半年?，有備?課時(shí)的?忙碌，?有上課?的期待?，有學(xué)?生熱情?的笑臉?。記得?與大家?一起加?班判卷?子的忙?碌，記?得被其?他資深?教師聽?課時(shí)的?緊張，?記得劉?老師對(duì)?我的指?導(dǎo)，記?得初三?孩子對(duì)?我的所?有熱情?。忙過?累過，?也開心?與不開?心過，?但我珍?惜這頂?崗實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)?，每一?次的經(jīng)?歷都是?值得的?，始終?相信越?努力，?越幸運(yùn)?。中?學(xué)教師?實(shí)習(xí)總?結(jié)（三?）時(shí)?間似流?水，轉(zhuǎn)?眼即逝?。為期?一個(gè)月?的學(xué)校?教育實(shí)?踐接近?了尾聲?，回想?這一階?段的實(shí)?習(xí)經(jīng)歷?，可真?是感慨?萬千，?收獲頗?多，現(xiàn)?將實(shí)習(xí)?階段的?工作總?結(jié)如下?：一?、積極?響應(yīng)號(hào)?召，愉?快的進(jìn)?校實(shí)習(xí)?為了?加強(qiáng)鍛?煉自己?的社會(huì)?實(shí)踐能?力，于?___?_年_?___?月__?__日?清晨，?我們一?行__?__人?相約一?起去實(shí)?習(xí)學(xué)校?___?_市×?中，在?×中我?們將完?成一個(gè)?月的實(shí)?習(xí)任務(wù)?。_?___?市×中?占地面?積不大?，卻到?處洋溢?著濃厚?的校園?文化氣?息，讓?我這個(gè)?初來乍?到的人?迅速融?入其中?。二?、虛心?好問，?吸取精?華初?到市×?中，對(duì)?這邊的?教學(xué)模?式以及?學(xué)情都?不是很?了解，?市×中?的教務(wù)?主任及?時(shí)給我?安排了?聽課，?讓我們?盡快了?解學(xué)情?。聽課?時(shí)我認(rèn)?真做好?聽課記?錄，及?時(shí)對(duì)照?自己的?教學(xué)中?的不足?進(jìn)行反?思，有?疑惑的?地方就?主動(dòng)與?老師們?交流，?認(rèn)真總?結(jié)，吸?取授課?老師課?堂上的?亮點(diǎn)和?精華。?說真的?，我很?慶幸能?遇到這?么多校?領(lǐng)導(dǎo)以?及一線?老師們?的關(guān)心?和支持?，特別?是我的?大學(xué)指?導(dǎo)__?__老?師，市?×中的?指導(dǎo)_?___?老師，?她們對(duì)?我在教?學(xué)上耐?心細(xì)致?的指導(dǎo)?，讓我?從內(nèi)心?十分感?動(dòng)，同?時(shí)也十?分感謝?她們，?欽佩他?們。?三、融?入團(tuán)隊(duì)?，共同?研修?實(shí)習(xí)小?組成員?來自不?同的地?州，我?能迅速?融入到?這個(gè)團(tuán)?隊(duì)中，?和大家?一起參?加各項(xiàng)?實(shí)踐活?動(dòng)，共?同研討?課題。?每天的?朝夕相?處讓我?深切的?感受到?我們這?個(gè)團(tuán)隊(duì)?具有團(tuán)?結(jié)合作?，積極?向上的?精神，?作為其?中的一?份子我?覺得自?己很幸?運(yùn)。?四、學(xué)?員實(shí)習(xí)?，備受?關(guān)注?在我們?進(jìn)校實(shí)?習(xí)中，?作為國?培項(xiàng)目?負(fù)責(zé)人?之一的?×師大?×院長?親臨實(shí)?習(xí)學(xué)校?，親切?的詢問?我們實(shí)?習(xí)的感?想，還?詢問我?們有什?么困難?和要求?等等，?末了還?鼓勵(lì)我?們堅(jiān)持?把實(shí)習(xí)?工作做?的更扎?實(shí)，學(xué)?習(xí)實(shí)習(xí)?學(xué)校老?師的先?進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和新的?教學(xué)理?念。張?院長的?到來使?我們倍?受鼓舞?，領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?讓我們?更堅(jiān)信?了實(shí)習(xí)?的熱情?。五?、刻苦?鉆研，?完成授?課新?課改倡?導(dǎo)“以?學(xué)生為?主體，?老師為?主導(dǎo)”?的新理?念，在?教學(xué)中?，我深?知細(xì)讀?文本，?研讀文?本，走?進(jìn)文本?的重要?性。在?確定了?公開課?的課題?后，我?開始認(rèn)?真?zhèn)湔n?，備學(xué)?生，鉆?研教材?，虛心?請(qǐng)教教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的?老師，?力求上?一堂讓?學(xué)生滿?意的公?開課。?這期間?我還得?到了大?學(xué)指導(dǎo)?老師和?市×中?的校指?導(dǎo)老師?的幫助?與鼓勵(lì)?，以及?我們這?一小組?成員的?共同研?討。身?在異鄉(xiāng)?能得到?這么多?同行的?支持、?鼓勵(lì)和?幫助，?我從內(nèi)?心十分?感激，?為人師?，我感?到很幸?福!?六、深?刻反思?，尋找?差距?一堂公?開課結(jié)?束了，?使我深?切的體?會(huì)到了?自己與?其他優(yōu)?秀老師?之間的?差距。?我的心?里很慌?亂，我?開始深?刻的反?思自己?，我的?出路究?竟在哪?里呢回?想于漪?老師當(dāng)?年探索?語文教?學(xué)“大?門”在?哪里時(shí)?的艱難?，我感?悟了唯?有不斷?學(xué)習(xí)，?不斷充?實(shí)自己?，才不?至于落?伍。我?想，我?要以于?漪老師?為榜樣?，抓緊?時(shí)間，?抓住機(jī)?會(huì)，永?不間斷?的刻苦?學(xué)習(xí)，?充滿自?信的學(xué)?習(xí)和生?活。?七、今?后的努?力方向?回想?一個(gè)多?月的學(xué)?校教育?實(shí)踐，?對(duì)我是?一種考?驗(yàn)，更?是一種?鍛煉。?國培給?了我這?樣一次?放飛夢(mèng)?想，展?望未來?的機(jī)會(huì)?，我想?我會(huì)在?今后的?教育教?學(xué)實(shí)踐?中，更?加努力?工作，?將__?__計(jì)?劃中的?一些新?理念帶?到自己?今后的?教學(xué)中?，不斷?學(xué)習(xí)，?不斷實(shí)?踐，盡?我所能?努力提?高所在?學(xué)校的?教學(xué)成?績，絕?不辜負(fù)?校領(lǐng)導(dǎo)?的苦心?和國培?計(jì)劃的?初衷。?在此，?祝愿“?___?_”工?作越辦?越好!?中學(xué)?教師實(shí)?習(xí)總結(jié)?（四）?從_?___?月__?__日?到__?__月?___?_日，?為期兩?個(gè)月的?實(shí)習(xí)告?一段落?。一直?想把這?段經(jīng)歷?小結(jié)一?下，卻?一直拖?到現(xiàn)在?。_?___?月__?__日?上午八?點(diǎn)走進(jìn)?___?_四中?的大門?，十點(diǎn)?四十左?右在教?導(dǎo)處的?我迎來?了六個(gè)?重要的?小伙伴?，六個(gè)?來自_?___?師院的?支教生?。在此?我必須?要感謝?上天讓?我們相?遇，讓?我們有?機(jī)會(huì)在?一起共?事。這?兩個(gè)月?的時(shí)間?里所經(jīng)?歷的事?情沉淀?了自己?浮躁的?性格，?也讓我?初步體?會(huì)到了?人生的?價(jià)值，?同時(shí)對(duì)?“責(zé)任?”這兩?個(gè)字也?有了更?加深刻?的理解?！本?來是要?教體育?的我卻?誤打誤?撞的拿?起了思?想品德?的課本?，一來?是教導(dǎo)?主任對(duì)?我的信?任，二?來是我?個(gè)人覺?得教思?品要比?教體育?更能讓?自己得?到鍛煉?，而且?我也有?信心將?思品教?的很好?，于是?便成為?了兩個(gè)?班的思?品老師?。當(dāng)天?上午十?一點(diǎn)二?十五分?，第一?次以一?名教師?的身份?邁上了?講臺(tái)，?沒有想?象之中?的緊張?，有的?是講臺(tái)?下一雙?雙求知?的眼神?給我?guī)?來的責(zé)?任感，?以及初?次從一?個(gè)學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)?老師的?新鮮感?。一節(jié)?課四十?五分鐘?，過的?很快，?講的很?成功。?備課?、講課?、布置?作業(yè)、?判作業(yè)?，讓我?逐漸適?應(yīng)了老?師這一?角色，?當(dāng)我投?身到這?一職業(yè)?中時(shí)才?發(fā)現(xiàn)這?一職業(yè)?的偉大?，同時(shí)?責(zé)任讓?我明白?了“老?師”這?兩個(gè)字?的神圣?！一個(gè)?合格的?老師在?經(jīng)濟(jì)上?不一定?是一個(gè)?富翁，?但是在?精神上?絕對(duì)是?一個(gè)富?翁！如?果一個(gè)?老師總?是想著?金錢，?把這個(gè)?職業(yè)看?作是一?個(gè)掙錢?的平臺(tái)?，那么?他所失?去的便?是一個(gè)?老師的?靈魂—?—師德?。（看?到的一?些事情?讓我感?觸頗深?，才讓?我有機(jī)?會(huì)接觸?到這個(gè)?職業(yè)的?魂。）?另一?個(gè)鍛煉?自己的?平臺(tái)在?每天的?忙碌中?悄然來?臨，學(xué)?校給了?我們七?個(gè)人創(chuàng)?建學(xué)生?會(huì)的機(jī)?會(huì)！經(jīng)?過策劃?、宣傳?、納新?等一系?列環(huán)節(jié)?，__?__四?中學(xué)生?會(huì)由我?們一手?創(chuàng)立了?起來。?通過這?次寶貴?的機(jī)會(huì)?，一個(gè)?信念在?我的心?中發(fā)芽?：如果?要做一?件事情?，就一?定要把?它做好?！就是?這個(gè)信?念將我?一向浮?躁的性?格逐漸?磨練的?沉穩(wěn)。?在我?兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)?接近尾?聲的時(shí)?候另一?件震撼?我心靈?的事情?突然發(fā)?生。我?即將離?開的消?息傳播?到了我?的學(xué)生?們之間?，__?__月?___?_日中?午吃完?午飯后?我回到?辦公室?備課，?兩個(gè)班?的學(xué)生?一群接?著一群?的來到?辦公室?哭著問?我是不?是真的?要離開?，辦公?室被他?們圍的?水泄不?通，有?二十多?個(gè)學(xué)生?哭泣了?將近一?個(gè)小時(shí)?。這樣?的情景?我曾聽?說過很?多次卻?從來沒?能真正?的理解?其中的?深意，?但是當(dāng)?它真真?切切發(fā)?生在自?己的身?上時(shí)，?才體會(huì)?到師生?情是多?么的崇?高！?逝者如?斯夫，?不舍晝?夜。走?出__?__四?中大門?的那一?刻，回?頭望去?，心中?真的有?萬般不?舍！?中學(xué)教?師實(shí)習(xí)?總結(jié)（?五）?第六周?，是整?個(gè)實(shí)習(xí)?期的一?個(gè)小轉(zhuǎn)?折點(diǎn)，?實(shí)習(xí)生?活進(jìn)行?了三分?之一，?每個(gè)人?都已經(jīng)?進(jìn)入到?狀態(tài)，?許多不?適應(yīng)已?經(jīng)變得?適應(yīng)，?真正的?問題暴?露出來?，自己?的進(jìn)步?與成長?期到來?，進(jìn)步?不進(jìn)步?在這些?日子里?會(huì)有分?曉。?在教學(xué)?上，每?個(gè)人有?了自己?的風(fēng)格?，基本?的套路?也有了?。是該?發(fā)現(xiàn)問?題和解?決的時(shí)?刻，這?個(gè)時(shí)候?前輩們?的指點(diǎn)?是很必?要的，?如及時(shí)?雨。駐?縣教師?石老師?來到了?二中，?在周三?下午連?著四節(jié)?課聽了?我們四?個(gè)人的?課。每?節(jié)課都?認(rèn)真記?筆記，?特別是?記錄數(shù)?據(jù)，讓?我們更?明確的?知道了?自己的?教學(xué)效?果。比?如在聽?課時(shí)記?錄了有?多少人?在回應(yīng)?老師提?示看書?的指令?，平常?這些問?題我們?都忽略?掉。在?石老師?細(xì)致的?聽完所?有人課?之后，?又在晚?飯時(shí)一?一評(píng)價(jià)?，為我?們發(fā)現(xiàn)?自己的?問題、?改正自?己的問?題提出?很多可?行的建?議。特?別是在?周四上?課時(shí)，?根據(jù)石?老師的?建議改?變自己?的態(tài)度?，收獲?了很好?的教學(xué)?效果。?“身在?叢林不?知處”?，經(jīng)常?聽評(píng)課?對(duì)每個(gè)?人的教?學(xué)都有?很大的?益處。?所以現(xiàn)?在更是?期待名?師和巡?回指導(dǎo)?老師們?的到來?。在?實(shí)習(xí)一?段時(shí)間?后，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?也對(duì)我?們的工?作進(jìn)行?了評(píng)價(jià)?。在周?四下午?第四節(jié)?課，教?導(dǎo)處謝?主任召?集我們?四人以?座談形?式聊我?們的表?現(xiàn)，對(duì)?我們的?期待。?謝主任?充分肯?定了我?們的教?學(xué)能力?和專業(yè)?素養(yǎng)。?對(duì)于我?們的缺?點(diǎn)和不?足主任?也意義?分析，?主要是?課堂管?理上，?我們的?經(jīng)驗(yàn)不?足，方?法不到?位，沒?有很好?地將教?學(xué)效果?發(fā)揮到?最大。?主任用?自己的?親身經(jīng)?歷講解?如何針?對(duì)現(xiàn)在?初中生?的特點(diǎn)?進(jìn)行管?理，提?出了很?多辦法?，讓我?們受益?匪淺。?第六?周是收?獲的一?周，不?僅有駐?縣教師?的指點(diǎn)?還有學(xué)?校的關(guān)?心。在?這一周?我們成?長很多?。生活?方面沒?有問題?，班主?任工作?還未安?排，這?還需要?不斷溝?通和協(xié)?調(diào)，繼?續(xù)努力?！中?學(xué)教師?實(shí)習(xí)總?結(jié)（六?）時(shí)?光荏苒?，眨眼?間又到?了分別?的時(shí)刻?，而我?的腦海?中卻還?浮現(xiàn)著?剛剛來?到這里?時(shí)，一?幕幕新?奇而又?興奮的?畫面。?《印?象》?___?_年_?___?月__?__日?，歷經(jīng)?了將近?30個(gè)?小時(shí)的?顛簸后?，我和?其他十?幾位同?學(xué)終于?從遙遠(yuǎn)?的__?__來?到了這?個(gè)充滿?神秘而?又傳奇?的城市?――_?___?。聽說?這里有?一望無?際的海?，聽說?這里的?馬路很?寬廣，?聽說這?里高樓?聳立，?聽說…?…在從?火車站?去往學(xué)?校的途?中，我?目不轉(zhuǎn)?睛地盯?著車窗?外，想?要用自?己的眼?睛記錄?下這個(gè)?城市的?一點(diǎn)一?滴，深?怕錯(cuò)過?了一丁?點(diǎn)兒只?屬于這?里的故?事。?也不知?道過了?多久，?似乎很?短，又?或者很?長，_?___?高級(jí)中?學(xué)到了?。碩大?的幾個(gè)?紅字映?入眼簾?，我即?刻意識(shí)?到這里?將會(huì)是?我生活?和學(xué)習(xí)?半年的?地方。?托著重?重的行?李箱走?向?qū)W校?的南門?，從南?門往里?望去，?最惹人?矚目的?應(yīng)該就?是正對(duì)?門口的?那塊石?頭上的?四個(gè)大?字――?“大家?風(fēng)范”?。不禁?心想，?這究竟?是一個(gè)?什么樣?的學(xué)校?，一個(gè)?中學(xué)的?構(gòu)造竟?都可以?與大學(xué)?媲美了?。一個(gè)?“大家?風(fēng)范”?更是道?出了這?個(gè)學(xué)校?想要傳?達(dá)給世?人的一?種豁達(dá)?與釋然?。石頭?旁邊的?朱嬰花?在陽光?下顯得?格外紅?艷，一?絲微風(fēng)?吹來，?伴著濃?濃的花?香，我?不由得?深深吸?了一口?氣，朝?著宿舍?的方向?走去。?《食?住》?一切是?那么的?自然而?然，似?乎還沒?來得及?感慨便?已適應(yīng)?。每天?六點(diǎn)半?起床的?日子又?被重新?喚醒，?而這帶?給我的?竟是另?一種體?驗(yàn)與享?受，沒?有抱怨?，沒有?掙扎，?有的只?是一種?失而復(fù)?得的喜?悅。而?一天之?中另一?個(gè)讓我?倍感珍?惜的時(shí)?刻，應(yīng)?該就是?晚修了?。端坐?桌前，?想想這?一天所?經(jīng)歷的?種種，?抑或是?為明天?的工作?做做準(zhǔn)?備；偶?爾走進(jìn)?教室，?看著孩?子們或?奮筆疾?書，或?慵慵懶?懶，不?免會(huì)想?到當(dāng)初?的自己?，于是?一笑而?過，或?許這就?是所謂?的中學(xué)?時(shí)代吧?。而這?一切，?對(duì)于我?，卻代?表著回?憶與青?春。三?點(diǎn)一線?的生活?并不是?之前所?想的那?般枯燥?，生活?中另一?番值得?回味的?應(yīng)當(dāng)屬?食堂里?飯前的?煲湯與?飯后的?水果了?。很早?就聽說?南方人?喜歡煲?湯，果?然名不?虛傳。?所謂食?物的營?養(yǎng)皆在?于湯，?一點(diǎn)都?沒錯(cuò)呢?。這里?的湯醇?厚而不?油膩，?絲滑而?略帶清?爽。飯?后的水?果更是?點(diǎn)睛之?食，不?僅能讓?吃飯的?人感到?舒心，?也完全?符合人?體對(duì)于?不同營?養(yǎng)素的?需求，?可見生?活在這?里的人?是真正?懂得營?養(yǎng)與美?食的。?食與住?乃是一?個(gè)人生?活中的?首要大?事，對(duì)?于住所?，令我?最欣喜?的是每?個(gè)宿舍?都配有?洗澡間?。這對(duì)?于一個(gè)?北方人?來說，?的的確?確是值?得高興?的一件?事，因?為即使?在大學(xué)?里，宿?舍都沒?有單獨(dú)?的洗澡?間。由?此也可?猜測(cè)到?這里的?夏天該?有多么?炎的熱?。而我?也已經(jīng)?做好了?充足的?準(zhǔn)備，?去體驗(yàn)?這里潮?濕溫潤?，高溫?多雨的?夏天。?《習(xí)?得》?在確保?基本的?生活穩(wěn)?定之后?，就該?開始好?好學(xué)習(xí)?了。聽?課，備?課，講?課，寫?實(shí)習(xí)報(bào)?告這便?是我的?主要工?作，偶?爾數(shù)數(shù)?試卷，?監(jiān)個(gè)考?，看個(gè)?自習(xí)，?也是別?有一番?風(fēng)味兒?。對(duì)我?而言，?聽課無?疑是一?件非常?享受的?事情，?短短的?四十五?分鐘，?就能夠?讓我受?益匪淺?。在一?堂精彩?的課上?，我時(shí)?而是學(xué)?生，跟?隨著老?師體驗(yàn)?知識(shí)的?奧秘；?時(shí)而又?是老師?，感受?學(xué)生恍?然大悟?時(shí)的成?就與喜?悅。時(shí)?而置身?其中，?與老師?和學(xué)生?一起領(lǐng)?略書本?的無窮?力量；?時(shí)而又?做一個(gè)?安靜的?觀眾，?似乎在?欣賞一?場(chǎng)無與?倫比的?表演。?記憶猶?新的當(dāng)?屬我聽?的第一?堂課―?―初三?英語課?，授課?老師是?校長助?理商老?師，她?是一位?資深老?教師。?商老師?的課堂?幽默有?趣，雖?說是復(fù)?習(xí)課，?卻一點(diǎn)?兒也不?感到枯?燥和乏?味。學(xué)?生在老?師的指?引下認(rèn)?真思考?，積極?發(fā)言，?而老師?也總是?面帶著?微笑鼓?勵(lì)每一?位同學(xué)?。還記?得有一?個(gè)孩子?回答的?不是很?到位，?商老師?并沒有?直接批?評(píng)，而?是用非?常和藹?的語氣?說“回?答的不?錯(cuò)，一?看就是?認(rèn)真思?考過的?，如果?能再加?上這么?一句那?就更完?美了”?。雖然?這只是?一句非?常簡單?的話語?，但我?知道就?是這樣?的一句?話已經(jīng)?給這個(gè)?孩子很?大的鼓?勵(lì)與溫?暖了，?他一定?也能感?受到老?師對(duì)他?的期望?與關(guān)懷?。這?也讓我?不由得?想起自?己的中?學(xué)時(shí)光?，如果?有幸能?遇到多?一些這?樣的好?教師，?那現(xiàn)在?會(huì)不會(huì)?有什么?不一樣?的地方?呢！老?師上課?牢牢把?握重難?點(diǎn)，反?復(fù)強(qiáng)調(diào)?學(xué)生容?易出錯(cuò)?的地方?，這也?讓我意?識(shí)到上?一節(jié)課?容易，?但想要?上好一?節(jié)課卻?并不容?易。上?課之前?除了要?認(rèn)真理?清楚知?識(shí)點(diǎn)之?外，還?要了解?學(xué)生，?知道他?們可能?會(huì)在哪?里出錯(cuò)?，只有?這樣才?能在課?堂上游?刃有余?，起到?事半功?倍的效?果。不?得不說?，作為?一個(gè)非?師范班?出身的?典型代?表，第?一次上?臺(tái)講課?毫無疑?問是一?個(gè)急劇?挑戰(zhàn)性?的事情?。為了?做好充?分的準(zhǔn)?備，我?足足用?了將近?兩個(gè)星?期的時(shí)?間。從?課本到?教參，?從課件?到教學(xué)?設(shè)計(jì)，?一字一?句，一?點(diǎn)一滴?反復(fù)琢?磨。然?而，盡?管如此?，但當(dāng)?真正站?上講臺(tái)?的那一?刻仍是?無比的?緊張，?以至于?出現(xiàn)了?許多本?可避免?的失誤?。因?yàn)?緊張，?黑板擋?住投影?儀都未?發(fā)現(xiàn)；?因?yàn)榫o?張，板?書只寫?了一半?；因?yàn)?緊張，?聲音有?些小…?…還好?在老師?的建議?與提醒?之下，?我重新?調(diào)整了?狀態(tài)，?在接下?來的幾?個(gè)班里?一點(diǎn)點(diǎn)?進(jìn)步，?我也開?始相信?努力一?定不會(huì)?錯(cuò)，只?要有進(jìn)?步就有?希望…?…后來?兩個(gè)多?月的時(shí)?間里，?我總共?上了十?來節(jié)課?，因?yàn)?是復(fù)習(xí)?課，每?節(jié)課的?知識(shí)量?比較大?，難免?會(huì)有些?吃力。?但是只?要有付?出就會(huì)?有回報(bào)?，雖然?每一節(jié)?課都會(huì)?有這樣?或那樣?的不足?之處，?比如時(shí)?間把握?不好，?課堂氣?氛調(diào)動(dòng)?不起來?，沒有?考慮到?學(xué)生的?接受能?力，學(xué)?生積極?性不高?等等，?這些也?都是在?以后的?教學(xué)生?涯中需?要認(rèn)真?思考與?應(yīng)對(duì)的?事情。?此時(shí)此?刻，我?更加深?刻地意?識(shí)到一?位老師?應(yīng)肩負(fù)?的責(zé)任?，我為?自己選?擇這一?份“太?陽底下?最光輝?的職業(yè)?”而感?到自豪?。《?致謝》?最后?，想要?謝謝指?導(dǎo)我的?老師，?謝謝老?師的諄?諄教導(dǎo)?，謝謝?老師給?的機(jī)會(huì)?，能讓?我突破?內(nèi)心的?恐懼，?真正站?上講臺(tái)?。想要?謝謝和?我一起?實(shí)習(xí)的?小伙伴?們，謝?謝你們?的鼓舞?與幫助?，在這?個(gè)遠(yuǎn)離?家鄉(xiāng)的?地方，?你們給?了我家?人一般?的溫暖?與關(guān)懷?。想要?謝謝我?的學(xué)生?們，謝?謝你們?這一段?時(shí)間對(duì)?我的包?容與理?解，盡?管我的?課堂是?那么的?不成熟?，但你?們從來?沒有抱?怨，只?有小心?翼翼的?建議，?你們給?的意見?將是我?最寶貴?的財(cái)富?。想要?謝謝我?的家人?和朋友?們一直?以來對(duì)?我的支?持與鼓?勵(lì)，謝?謝你們?在我最?無助的?時(shí)候愿?意停下?腳步，?替我出?謀劃策?。還想?要謝謝?自己，?謝謝自?己一直?沒有放?棄！?中學(xué)教?師實(shí)習(xí)?總結(jié)（?七）?很幸運(yùn)?，這次?實(shí)習(xí)的?學(xué)校是?我的母?校——?___?_中學(xué)?，帶著?興奮激?動(dòng)的心?情，三?年后我?再次踏?入__?__中?學(xué)了，?而這次?扮演的?角色不?再是學(xué)?生，而?是生物?實(shí)習(xí)老?師。在?實(shí)習(xí)期?間，我?主要是?在教學(xué)?工作、?班級(jí)管?理、教?育調(diào)研?這三方?面學(xué)習(xí)?。在?教學(xué)工?作中，?我的指?導(dǎo)老師?是鄧?yán)?師和竇?老師，?而我負(fù)?責(zé)的班?級(jí)是高?一（1?4）—?—（1?6）班?，擔(dān)任?高一（?16）?班的副?班主任?。在實(shí)?習(xí)過程?中，我?上了核?酸、細(xì)?胞中糖?類與脂?質(zhì)、細(xì)?胞核3?節(jié)新課?，重復(fù)?課15?節(jié)；檢?測(cè)細(xì)胞?中糖類?、脂質(zhì)?、蛋白?質(zhì)實(shí)驗(yàn)?，2節(jié)?重復(fù)課?；評(píng)講?月底模?擬考試?卷，5?次重復(fù)?課；課?外活動(dòng)?3節(jié)，?制作葉?脈書簽?；監(jiān)考?物理、?數(shù)學(xué)、?英語、?生物4?門學(xué)科?。在?上課中?，每一?次我要?準(zhǔn)備好?教案、?教學(xué)課?件，然?后請(qǐng)指?導(dǎo)老師?指導(dǎo)課?件并進(jìn)?行試講?。試講?過后根?據(jù)指導(dǎo)?老師的?意見進(jìn)?行修改?，接著?進(jìn)入真?正的課?堂。每?次上課?的時(shí)候?，指導(dǎo)?老師都?會(huì)坐在?課室后?面，做?評(píng)課筆?錄，下?課后馬?上給我?建議進(jìn)?行修改?。長期?的這樣?訓(xùn)練，?我不再?對(duì)上課?產(chǎn)生恐?懼感覺?，反而?更喜歡?上課。?這次的?實(shí)習(xí)中?，教學(xué)?中我學(xué)?習(xí)最深?的有四?點(diǎn)：?1、需?要通過?教師用?書、教?材、練?習(xí)冊(cè)詳?細(xì)分析?教材，?確定重?難點(diǎn)、?教學(xué)目?標(biāo)；?2、講?課時(shí)，?語言要?有針對(duì)?性，簡?明通俗?，可聯(lián)?系生活?中例子?；3?、以學(xué)?生為主?導(dǎo)，讓?學(xué)生積?極參與?課堂活?動(dòng)，可?通過提?問、練?習(xí)；?4、培?養(yǎng)學(xué)生?發(fā)散思?維能力?，從提?問入手?。在?實(shí)驗(yàn)課?中，進(jìn)?行預(yù)實(shí)?驗(yàn)是非?常必須?的。在?檢測(cè)細(xì)?胞中糖?類、脂?質(zhì)、蛋?白質(zhì)實(shí)?驗(yàn)中，?將糖類?與蛋白?質(zhì)實(shí)驗(yàn)?原理講?清楚是?非常重?要的，?而且學(xué)?生也經(jīng)?常混淆?這兩種?有機(jī)物?鑒定的?步驟。?在實(shí)驗(yàn)?過程中?，有些?學(xué)生的?試驗(yàn)結(jié)?果并不?是所想?的一樣?，那就?需要我?們老師?提前做?好準(zhǔn)備?。評(píng)?講試卷?是我第?一次的?經(jīng)歷，?本來以?為評(píng)講?試卷是?很簡單?的事情?，但是?事情并?非如此?。由于?試卷是?比較簡?單的，?所以只?需要用?一節(jié)課?的時(shí)間?就要把?試講評(píng)?講完畢?。評(píng)講?試卷前?，我先?需要查?看每個(gè)?班每選?擇題的?正確率?，正確?率一般?低于7?0%就?需要評(píng)?講，但?有時(shí)也?需要結(jié)?合題目?、學(xué)生?實(shí)際情?況進(jìn)行?判斷。?對(duì)于非?選擇題?，就需?要查看?每個(gè)同?學(xué)每一?道題目?的得分?，將得?分較低?的題目?進(jìn)行詳?細(xì)評(píng)講?。但是?在評(píng)講?試卷的?時(shí)候，?卻不是?這樣的?，我卻?語言比?較啰嗦?，沒有?一針見?血把問?題說出?來，導(dǎo)?致時(shí)間?不夠，?經(jīng)過第?一次的?教訓(xùn)，?我之后?的4個(gè)?班評(píng)講?試卷都?有很大?的進(jìn)步?。課?外活動(dòng)?中，主?要是負(fù)?責(zé)教學(xué)?生制作?葉脈書?簽。由?于這是?需要?jiǎng)?手的，?而且新?奇，同?學(xué)們都?非常感?興趣。?我向他?們展示?了制作?的過程?，指導(dǎo)?他們制?作葉脈?書簽，?并進(jìn)行?裝飾。?從這里?感覺高?中生還?是非常?喜歡親?自動(dòng)手?制作作?品，以?后可多?舉辦這?些活動(dòng)?。在?這次實(shí)?習(xí)中，?我也帶?領(lǐng)學(xué)生?參與南?海區(qū)“?詹天佑?”杯比?賽。我?們是以?垃圾分?類為主?題，在?學(xué)校開?展垃圾?分類宣?傳活動(dòng)?、環(huán)保?作品大?賽、葉?脈書簽?制作、?調(diào)查問?卷等內(nèi)?容，在?這個(gè)過?程中，?是非常?累的，?我們一?起中午?不休息?，熬夜?、一起?開展活?動(dòng)等等?，即使?累，但?學(xué)會(huì)了?在學(xué)校?開展活?動(dòng)，也?為我以?后參賽?提供了?好貴的?經(jīng)驗(yàn)。?而在?管理班?級(jí)中，?我每天?都是負(fù)?責(zé)巡查?早晚讀?、公區(qū)?、晚自?修以及?處理班?上的小?事情。?這些日?常的工?作中，?我基本?上非常?熟悉了?班主任?的工作?，為我?以后的?工作提?供良好?的經(jīng)驗(yàn)?。在這?個(gè)過程?中，給?我尤其?深的是?班上的?一個(gè)宿?舍發(fā)生?了盜竊?事件。?碰巧我?們的班?主任剛?好請(qǐng)假?回家了?，而我?作為副?班主任?，必需?負(fù)責(zé)處?理這件?事情。?首先，?我們是?現(xiàn)在攝?像室觀?看這個(gè)?宿舍一?天的錄?影，發(fā)?現(xiàn)只有?這個(gè)宿?舍的同?學(xué)出入?，并沒?有其他?人，所?以宿舍?的同學(xué)?嫌疑是?最大的?。所以?，我只?能跟宿?舍的同?學(xué)做思?想工作?。但是?，這樣?好像并?沒有收?獲。最?后，同?學(xué)的手?機(jī)還是?消失得?無影無?蹤。放?假回來?后，同?學(xué)仔細(xì)?觀察舍?友的言?行舉止?，有了?一個(gè)懷?疑的對(duì)?象，他?希望我?能夠跟?那個(gè)學(xué)?生談?wù)?。當(dāng)時(shí)?我想應(yīng)?該了解?一下那?位同學(xué)?，想主?動(dòng)跟他?談。幸?好班主?任及時(shí)?了解情?況，制?止了我?們這種?想法。?因