環境污染對生物的影響教案2_第1頁
環境污染對生物的影響教案2_第2頁
環境污染對生物的影響教案2_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

環境污染對生物的影響教學設計2七年級生物教學設計1復.習研究的一般過程依據自己的設計和教師所舉的例證,剖析概括出研究的一般過程。2探.究酸雨對生物的影響配制雨水模擬液(正常雨水的pH約為5.6,酸雨的pH小于5.6)2.1組間議論、溝通,確立研究酸雨對生物影響的實驗方案。2.2用食醋和清水分別配制pH為4的酸雨模擬液和pH為5.6的正常雨水模擬液。2.3用硫酸溶液和清水配制pH為4的酸雨模擬液。與學生共同商討如何配制酸雨及正常雨水的模擬液,要告訴同學濃硫酸對皮膚有嚴重的損傷性。指引學生思慮為何要用硫酸配制酸雨模擬液?對照實驗一:分別用食醋酸雨模擬液和當地正常雨水浸泡小麥種子,測抽芽率。(若當地雨水為酸雨,則可用pH為4的食醋液與自然酸雨做對照實驗)二:分別用硫酸酸雨模擬液和當地正常雨水浸泡小麥種子,測定抽芽率。三:分別用食醋酸雨模擬液和硫酸酸雨模擬液浸泡小麥種子,測定抽芽率。四:用清水浸泡小麥種子,測定抽芽率,并與一和三做對照。指導學生每一方案全班起碼做組實驗以減少有時性;指導學生把各個培育皿貼上簽標號免得弄混;啟迪學生剖析每一方案中選擇對照液的科學依照。2.4采集數據一周內不停察看各方案中小麥種子的抽芽情況,最后列表采集各組數據。指導學生設計科學的表格,指導學生采集數據的方法。2.5剖析數據,議論溝通各小組剖析數據,議論結論并考證結論的正確性;全班溝通采集到的例證;考慮此后我們應當怎么做?指引學生剖析為何會出現這樣的結果?3探.究廢電池對生物的影響3.1準備實驗溶液:議論、溝通、確立廢電池對生物影響的研究實驗方案。二:破裂廢電池浸泡出的稀釋液。三:采集自然的雨水。幫助確立科學研究方案;向學生解說制備破裂廢電池稀釋液的注意事項。3.2對照實驗:分別用破裂廢電池的浸出液和當地正常雨水浸泡小麥種子并測定抽芽率。二:把小麥種子分別埋在用破裂廢電池浸出液和當地正常雨水浸泡的土壤里并測定抽芽率。(若當地雨水不正常,用pH為5.6的食醋雨水模擬液取代)指導學生做好對照實驗,辦理好實驗后的荒棄物。剖析并整理、溝通數據列表采集各

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論