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1111第章救標學（）

B．現型一定，基因型可以轉化班級

姓名

小組_第____號

C．表現型相同，基因型不一定相同【學習標闡明孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗過程及對自由組合現象的解釋。能熟練復述分離定律和自由組合定律及自由組合定律的應用。熟記課本主要結論并能用來解類似問題。能夠比較熟練地運用“分合思”快速進行概率等相應計算。【難點】運用分離定律和自由組合定律行概率計算自由組合定律的應用。【學習程【主學習

D．現型是基因型與環境共同作用的結果[孟爾利用“假說演繹”的方法發現了兩大遺傳規律列其研究過程的分析中確的是)．豌雜F自和測交的實驗基礎上提出問題．作說核內是性狀由位于染色體上基因控制的”．了證作的說否正，設計并完成了、反交實驗．研一相性的傳，再研究兩對或對相對性狀的遺據題思表現型相同，基因型不一定相同。基因型相同，表現型一定相同嗎？．D和D和、D和d都是等位基因嗎？為什么？孟德爾獲得成功的原因一回舊

三深學

利用分離定律解決自由組合問題

一對相性的交驗遺傳圖解（根據對分離現象解釋寫出遺傳圖解）一對相對性狀的雜交實驗的驗證遺圖解（分離定律的測交遺傳圖解）兩對相性的交驗遺傳圖解（根據對自由組合現象解釋寫出遺傳圖解）兩對相對性狀的雜交實驗的驗證遺圖解（自由組合定律的測交遺傳解）

解題模式(1)用基礎分離定律。書寫孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗和測交實驗中的常見種類及其比值。如①DD(高莖）×DD高莖）DD高莖）．基本題型分類(1)親代求子代基因型及概率①子型概計算例：AaBbCc產的配子種類及配子中ABC的率②配子間的結合方式問題例2：與AaBbCC雜交過程中，配子間的結合方式種數。③子代的基因型及概率問題二基知[金草的純合紅花植株與白花植株雜交F在光、低溫條件下開紅花，在陰暗、高溫條下卻開白花這個事實說()A．基因型是表現型的內在因素

例3：與AaBBCc雜交后，求其子代的基因型種類及概率。④表現型類型及概率的問題例4：AaBbCc×求其雜交后代可能出現的表現型種類數及概率[3]已知顯隱性關系和親代基因型已知遺傳因子A、B及其成對的遺傳因子獨立遺傳互不干擾現一夫，子遺傳因子組成為A。夫的遺傳因子組成為。子女中遺傳因子1122222211222222組為aaBBCC的例和出現具有aaB_C_現型的女兒的比例分別()A．1/8、．、C、3/8D、[4](病概率與正常概)人類多指基因T對常基因t為顯性病因對常基因A為性，二者皆立遺傳。在個家庭中父親多指，母親正常，他們一白化病但手指正常的孩子，則一個孩子只一種病和有種病的概率分別()A．3/4、．5/8、1/8．1/2、1/8D．、1/8四小討1.之前兩次速正測練案的錯題【課堂自測】(知顯隱性關)某哺乳動物毛的顏色有白色和灰色兩種，毛的長度有長毛和短毛兩種。現用純合白色長毛親本與純合灰色短毛親本雜交，得到的全為白色短毛個體，雌雄個體自由交配得結果符合自由組合定律下列對的描述中錯誤的是()．中短毛與長毛之比為3∶1．有9種基因型，4種表現型．中與親本表現型

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