《魯科版化學(xué)必修2》第2章化學(xué)反應(yīng)與能量【教材分析】通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道原子可結(jié)合成分子、原子失去或得到電子后可以變成離子、離子可結(jié)合成物質(zhì)、但不知道原子是怎樣結(jié)合成分子的，離子是怎樣結(jié)合成物質(zhì)的；已知道化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生物質(zhì)的變化，但不知道變化的實(shí)質(zhì)。已知燃燒是化學(xué)變化，物質(zhì)燃燒要釋放能量，但不知道化學(xué)反應(yīng)中為什么會(huì)伴隨能量變化。化學(xué)鍵概念的建立為學(xué)生從原子、分子水平認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)打開(kāi)了一扇窗，而深入研究和利用化學(xué)反應(yīng)又是認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)。本節(jié)教材以“化學(xué)鍵”為橋梁，引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)變化和能量變化兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，為后面研究化學(xué)反應(yīng)的利用奠定基礎(chǔ)。【課時(shí)計(jì)劃】3課時(shí)第1課時(shí)：化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化第2課時(shí)：化學(xué)鍵與物質(zhì)結(jié)構(gòu)第3課時(shí)：化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中的能量變化【知識(shí)框架】認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)變化的實(shí)質(zhì)能量變化的實(shí)質(zhì)化學(xué)鍵化學(xué)鍵的含義化學(xué)鍵的類(lèi)型認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成化學(xué)鍵與物質(zhì)的構(gòu)成【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)技能目標(biāo)：了解化學(xué)鍵的含義，認(rèn)識(shí)離子鍵、共價(jià)鍵的形成過(guò)程與形成條件；了解化學(xué)鍵類(lèi)型與物質(zhì)構(gòu)成的關(guān)系，以某一化學(xué)反應(yīng)為背景，學(xué)習(xí)化學(xué)鍵，從而更好的認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)；通過(guò)了解化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)變化和能量變化的實(shí)質(zhì)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)。2.能力方法目標(biāo)：結(jié)合對(duì)化學(xué)鍵、離子鍵、共價(jià)鍵的教學(xué)，用討論、猜想、對(duì)比的方法理解化學(xué)鍵類(lèi)型、化學(xué)鍵與物質(zhì)構(gòu)成及能量關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的獲取和處理信息的能力，分析比較、歸納推理能力以及想象能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)從分子、原子的微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生善于思考，勤學(xué)好問(wèn)，勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)生產(chǎn)生活中的實(shí)例，了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化，認(rèn)識(shí)提高燃料的燃燒效率，開(kāi)發(fā)高能清潔能源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源及保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，【教學(xué)方法】討論法、猜想法、探究法、分析推理法、對(duì)比歸納等方法【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】化學(xué)鍵、離子鍵、共價(jià)鍵的含義和對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解。【教學(xué)媒介】多媒體教學(xué)課件（含圖片資料）【教學(xué)程序】第2課時(shí)：化學(xué)鍵與物質(zhì)結(jié)構(gòu)【復(fù)習(xí)提問(wèn)】通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你是怎么理解“化學(xué)鍵”的？化學(xué)鍵的實(shí)質(zhì)是什么？化學(xué)鍵的有哪些主要類(lèi)型？【遷移·應(yīng)用】（播放幻燈片21、22.）通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固引入新課【板書(shū)】3.化學(xué)鍵與物質(zhì)構(gòu)成【播放幻燈片23.】展示氯化鈉晶體的結(jié)構(gòu)模型圖片，引領(lǐng)學(xué)生觀察，導(dǎo)出離子化合物的概念，并舉例加以說(shuō)明。【復(fù)習(xí)提問(wèn)】投影幻燈片241.什么共價(jià)鍵？2.共價(jià)鍵成鍵微粒、成鍵本質(zhì)、成鍵元素、形成條件、成鍵結(jié)果、鍵的種類(lèi)是什么？【導(dǎo)出】共價(jià)化合物概念，并舉例加以說(shuō)明。【歸納】通過(guò)師生交流研討歸納化學(xué)鍵與物質(zhì)構(gòu)成之間的關(guān)系，并結(jié)合媒體播放幻燈片25、26、27。【課堂練習(xí)與活動(dòng)】用媒體幻燈片28、29、30、31，播放7道練習(xí)題。⑴交流、研討、回答問(wèn)題。⑵觀看教材圖片、思考；⑶交流、研討、回答問(wèn)題。⑷交流、研討、歸納、總結(jié)。⑸思考、分析、交流、回答問(wèn)題。⑴通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)，鞏固化學(xué)鍵等核心知識(shí)。⑵通過(guò)觀看投影幻燈片展示的氯化鈉晶體的結(jié)構(gòu)模型圖片，從微觀角度加深對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。⑶通過(guò)交流研討，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理、解決能力。⑷通過(guò)交流研討，培養(yǎng)學(xué)生的概括、整合能力，進(jìn)一步理順本節(jié)的核心知識(shí)－化學(xué)鍵與物質(zhì)構(gòu)成之間的關(guān)系。⑸通過(guò)課堂練習(xí)與活動(dòng)來(lái)鞏固本節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)本節(jié)核心知識(shí)進(jìn)一步遷移應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)一、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化1.化學(xué)鍵與物質(zhì)變化2、化學(xué)鍵的類(lèi)型復(fù)習(xí)鞏固：見(jiàn)課本34頁(yè)遷移應(yīng)用3、化學(xué)鍵與物質(zhì)構(gòu)成：離子化合物：含有離子鍵的化合物叫做離子化合物。共價(jià)化合物：只含有共價(jià)鍵的化合物叫做共價(jià)化合物。如何理解與區(qū)別離子鍵與共價(jià)鍵、離子鍵的化合物與共價(jià)