第頁共頁2023小學中秋節教案2023小學中秋節教案小學中秋節教案1一、活動目的：1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正理解節日，理解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。2、介紹中秋節的來歷，理解中國各地過中秋的風俗。3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。二、活動時間：20xx年9月25日三、活動準備：蘇軾的《水調歌頭》背景音樂、中秋故事、圖畫、月餅四、活動地點：四〔5〕班教室五、活動過程：教師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開場，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。一、中秋節的來歷和風俗1、中秋節的由來〔1〕主持1：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？〔有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。〕〔2〕出示圓形月餅，讓學生比擬。主持2：月亮在最圓的時候是什么日子？〔每個月的十五日左右。〕〔3〕英文介紹中秋節。主持2：你們知道外國人眼中的中秋節是怎么樣的么？〔4〕中秋知識問答主持1：同學們都說得很好，還有很多關于中秋節的知識，你們知道么？2、中秋節的傳說與民間故事〔1〕主持1：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團聚”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了教師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起及一些民間故事？生：嫦娥奔月〔后羿射日〕：〔2〕指名講述嫦娥奔月的故事。〔3〕引導學生講述不同版本的傳說，吳剛伐桂；玉兔搗藥等等。主持2〔小結〕：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。3、學生介紹中秋節的風俗主持1：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。如今我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統風俗。〔《拜月娘》、《拜土地公》〕二、中秋詩詞佳句知多少主持2：有人說，每逢佳節倍思親，團聚節這份思念當然會更親密，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。〔1〕出示圖片1主持1：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最正確的詩句來配這幅畫中的情景。——〔李白的《靜夜思》〕學生齊背《靜夜思》。〔2〕主持2：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完好。〔學生發言〕〔舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》〕〔你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎？〔3〕對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。教師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。〔4〕有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃玩月》〔5〕學唱蘇軾的《水調歌頭》三、中秋佳節話月餅1、品味月餅，感受月餅的香甜。教師：學生們每年是怎樣過中秋的呢？〔隊員講出各種賀中秋的民俗活動〕〔1〕引出——吃月餅、送月餅月餅的外形——圓，象征團聚，表達合家團聚。餅中有餡，外表有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美妙的愿望。現代的花紋設計更是各異，別致。〔欣賞月餅圖片假設干張〕四、月亮知識殿堂1、教師：在這一天，最大主角就是月亮了，關于月亮的'知識你知道么?看圖識月亮五、教師總結同學們理解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶賀這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美妙、最傳統的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！教師感到好開心！看來，我們某某中隊是一個完好的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！完畢語：〔播放蘇軾的《水調歌頭》〕“但愿人長久，千里共嬋娟”，美妙的光陰帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美妙。小學中秋節教案2活動目的：1、理解中秋、感恩節的來歷。2、知道我國與西方國家的民俗節日的共同點與不同點。3、通過活動使學生體會濃濃的親情，體味團聚的快樂。4、在活動中，使學生具有自主學習、積極探究、勇于理論的意識和行為。活動準備：師生共同搜集有關感恩節和中秋節的相關資料，并加以整理。有關中秋節的古詩。“感恩節”小品親手制作一張中秋節的賀卡家長給孩子的中秋祝福。活動過程：師：大家都知道秋天是一個豐收的季節，在古時候，各個國家都有各自慶賀豐收的方式，并把這天定為自己國家的民俗節日。你們看，在美國大家是這樣慶賀的：〔小品表演〕師：從小品里你們知道他們在過什么節？〔感恩節〕，在我們中國也有一個與美國的感恩節類似的節日是中秋節下面就請大家拿出你搜集的有關這兩個節日的資料進展比擬。〔來、時間、風俗、引申〕美國的古人為感謝上帝的恩賜而有了感恩節，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節。這兩個節日雖都有各自不同的風俗，但有一點卻是一樣的，那就是不管是美國的感恩節，還是中國的中秋節都是合家團聚的節日，都是懷有對遠方親人深深思念之情的節日。師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉對著天空中的那輪明月抒發了自己思念家鄉，思念親人的感情。這首詩就是〔靜夜思〕〔齊誦〕師：中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉之情，古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關的詩句，請家長與孩子們一起來一個〔中秋古詩對對碰〕〔音樂起〕1、請在座家長和同學每人摘取一條。2、請在規定時間內找到詩的另一半。3、完成后請兩人合作吟誦。師：一曲曲感人的詩篇浸透著濃濃的親情，如今親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。〔游戲：猜手〕1、請五位同學上臺在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。2、請這五位同學的家長上臺找到并拉住你孩子的手。師：大手牽著小手已經走過整整十年，我們與親人間彼此的默契已經無需語言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學是不是有好多話要說。〔學生發言——這是本次活動設計的重要環節〕師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么，可能有些家長早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答，請家長也乘此時機對自己的孩子說些什么。〔家長發言〕我們還有好多同學的家長雖然沒能到場，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望。請家長沒有到場的同學開啟家長給你們的信，假如愿意在小組中交流一下。師：句句話語浸透著濃濃的愛意，聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬語并為一句話，最后，讓我們為自己的親人送上一份自己親手制作的中秋節的禮物！在佳節時分就讓這份小小的禮物款款深情，傳遞給你的親人。〔音樂起送賀卡〕總結：海上升明月，天涯共此時，又到中秋這個傳統的節日了，讓我們共同期待月圓人團聚，盼望真愛滿人間。小學中秋節教案3資料簡介〔一〕小資料庫中秋佳節，我國城鄉過中秋都有吃月餅的風俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團聚，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故土，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯絡感情。中秋節吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣闊人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋結合各路對抗力量準備起義。但朝庭官兵搜尋的非常嚴密，傳遞消息非常困難。軍師劉伯溫便想出計謀，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。很快就攻下元大都，起義成功了。朱元璋快樂得連忙傳下口令，在即將降臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，并將當年騎兵時以機密傳遞信息的“月餅”，作為季節糕點恩賜群臣。此后，“月餅”制作越發精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的風俗便在民間流傳開來。〔二〕學生作品童心童言說中秋(選自學生周記)這個星期要過中秋節了，教師要大家帶一些和中秋節有關的圖片、剪報、詩歌、故事等到學校里來。我在家里找了半天也沒有找到，最后只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去。晚托班的時候，大家在做作業，翁教師在布置教室，她把我帶去的廣告紙，剪下來貼在展示板上，我覺得真好看，心里很快樂，沒想到廣告紙還能派這個用場……活動建議1．培養學生動手才能二年級學生對中秋節不是很生疏，這一次中秋節的節慶教育，我重點落實在讓學生理解中秋節吃月餅的含義，以及請學生嘗試學做月餅這兩方面展開教育活動。學做月餅，這是學生非常感興趣的事情，在做的過程中，讓學生體會古代的百姓很聰明，他們想出了在月餅里面藏情報的方法。通過這次的節慶活動，可以拓展學生的思路，理解民族文化和歷史，為他們的周記或短文提供素材，另外還可以培養學生的動手才能。2．學習搜集資料和調查首先在課前可以先問學生，中秋節快到了，你們家打算怎么過呀，月餅買好了等問題，引導學生考慮：中秋節時，大家為什么都要互贈月餅，吃月餅？請學生通過自己的方式〔問家里的長輩、上網、書本查閱等〕搜集理解中秋節吃月餅的典故，傳說。為節慶教育活動過程中，小組討論交流講述作一些準備。其次，請學生利用和家長去商場、超市購物的時機，看看月餅的種類，月餅的主要成分，為自己動手制作月餅培養感情和興趣。3．愿意參加環境布置在教學活動時，環境適當做一些布置，比方：在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節時經常食用的傳統食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等，襯托節慶的氣氛。4．能把活動內容與其他學科整合活動完畢以后，可以根據學生的興趣愛好以及學生的才能，或用幾句話寫一篇短文，描繪一下自己過中秋節的心情；或畫一張圖畫，把自己做的月餅畫下來；或用自己的零花錢買些月餅請長輩品味……總之，學生可以用自己的方式來表達對中秋節節慶教育活動的感受和認可。活動方案〔一〕活動要求：1．讓學生知道八月十五是中秋節，知道朱元璋與月餅的民間傳說故事，激發學生熱愛民族傳統文化的情感。2．請學生動手嘗試學做表達中秋風俗的月餅，培養學生的動手才能和制作興趣。3．繼續學習搜集有關資料的本領。〔二〕活動準備：1．中秋節慶教育活動前，教師與學生一起搜集有關中秋節風俗的相關資料。2．對所有資料整理加工，然后把有關中秋節食俗的圖文在教室的展示板上張貼。3．節慶活動進展時，教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時令食品。〔三〕活動過程：1．談話引出內容。教師和小朋友談話，問問學生家里打算怎么過中秋節，隨后引出中秋節吃月餅的風俗。2．用不同形式交流各種資料教師再問學生，有關中秋節時，大家把月餅當作禮物饋贈給親朋好友的原因，以及中秋與月餅的故事。引導學生把他們各自理解到，搜集到的有關內容在小組當中一起交流講述，選擇有代表性的內容在全班講述。教師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》，讓學生對月餅產生除享受美味以外的興趣，為接下來學習制作月餅作情感上的準備。3．學習制作月餅。教師可以先通過讓學生欣賞月餅，介紹月餅，激發學生動手制作的興趣和愿望。隨后可以請生活教師詳細介紹月餅制作的方法，知道學生分步驟進展：先揉面做外面的皮；接著在面皮內放進餡搓揉；隨后后放進模板中用力壓，印出圖文；最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……小朋友可以在教師的指導下，學習制作月餅。在這過程中