第3頁共3頁小學五?年級教?師年終?個人工?作總結?07?-__?__學?年，我?擔任五?（六）?班的班?主任和?數學教?學工作?。一年?來，我?自始至?終以認?真、嚴?謹的治?學態度?，勤懇?、堅持?不懈的?精神從?事班級?管理和?教學工?作。現?將一學?期以來?的具體?情況總?結如下?：一?、認真?研究教?材，制?定本學?期的教?學計劃?學期開?始，我?反復研?究新課?標，了?解五年?級數學?學生應?該掌握?的基礎?知識點?，認真?看新課?標的基?本理念?，深刻?領會新?課標精?神，認?真反思?自身教?學實際?，研究?學生，?探究教?法，采?用多種?教學方?法，調?動學生?學習數?學的興?趣。認?真制定?教學計?劃，注?重研究?教學理?論，認?真備課?和教學?，積極?參加科?組活動?和備課?組活動?，上好?公開課?，并能?經常聽?各老師?的課，?從中吸?取教學?經驗，?取長補?短，提?高自己?的教學?的業務?水平。?每節課?都以最?佳的精?神狀態?站在教?壇，以?和藹、?輕松、?認真的?形象去?面對學?生。按?照小學?數學教?學大綱?進行施?教，讓?學生掌?握好學?科知識?。還注?意以德?為本，?結合現?實生活?中的現?象層層?善誘，?多方面?、多角?度去培?養良好?的品德?和高尚?的人格?。二?、注重?培養學?生計算?能力和?思維能?力我覺?得五年?級孩子?，應重?點培養?計算能?力和思?維能力?，為以?后的學?習打基?礎。我?堅持每?天課前?三分鐘?口算，?以提高?學生的?計算能?力。中?午-3?道拓展?思維題?，由簡?單到較?難，以?調動學?生學習?數學的?積極性?，開發?學生的?思維能?力和解?決實際?問題的?能力。?三、?認真備?好每節?課，做?好教學?的每一?個環節?在教學?工作上?。我認?真抓好?教學中?的各個?環節，?提高教?學質量?。主要?從課前?、課中?和課后?三個方?面抓起?：一?是抓課?前準備?。在?課前認?真鉆研?教材，?認真備?課，多?方面去?搜集相?關資料?。為提?高每節?課的教?學質量?，本人?除注重?研究教?材，把?握好基?礎、重?點難點?外，還?采用多?媒體教?學，如?：投影?、幻燈?、漫畫?、錄音?等多樣?形式。?通過培?養學生?學習數?學的興?趣，調?動學生?學習的?積極性?、主動?性，提?高課堂?的教學?質量，?按時完?成教學?任務。?二是?抓課堂?教學。?我首先?組織好?課堂教?學，關?注全體?學生，?做好信?息反饋?，調動?學生的?注意力?，使課?堂上保?持相對?的穩定?。同時?，激發?學生的?情感，?使他們?產生快?樂的心?情，創?造良好?的課堂?氣氛。?并且我?注意了?課堂語?言的簡?潔，課?堂提問?面向全?體學生?，引發?學生們?的學習?興趣，?課堂上?講練結?合，布?置家庭?作業少?而精，?減輕學?生負擔?。三?是抓課?后輔導?。要提?高教學?質量，?要注重?課后的?輔導工?作。小?學生好?動、愛?玩，缺?乏自制?力，在?學習上?表現為?不能按?時完成?作業，?有的學?生還抄?襲作業?。針對?這種行?為，我?把抓好?學生的?思想教?育作為?工作的?一項原?則，并?把這項?原則貫?徹到教?學中。?在輔?導后進?生上，?根據后?進生的?各自情?況，給?學生們?制定學?習計劃?和目標?。四?、愛心?育人，?培養高?素質人?才教育?是愛心?事業，?為培養?高素質?的下一?代，我?時刻關?注學生?的身心?健康，?根據學?生的個?性特點?去點拔?引導，?對于個?別差生?，利用?課間多?次傾談?，鼓勵?其確立?正確的?學習態?度，積?極面對?人生，?而對優?生，教?育其戒?驕戒躁?努力向?上，再?接再厲?，再創?佳績。?通過現?實生活?中的典?范，讓?學生樹?立自覺?地從德?、智、?體、美?、勞全?方面去?發展自?己的觀?念，樹?立崇高?遠大的?理想。?五、?存在問?題、?學生沒?有一種?好的學?習習慣?，沒有?創造出?良好的?學習氛?圍。?、學困?生的轉?化還沒?有到位?，個別?學困生?沒有轉?化好，?兩極分?化比較?嚴重。?3、?基礎知?識掌握?不牢固?，理解?能力較?差，知?識學得?較死，?沒有舉?一反三?的能力?自己的?知識面?較窄，?教學理?論掌握?的少，?需要找?到一種?好的、?適合自?己的、?適合本?班學生?的、符?合當前?環境的?教學路?子。?六、努?力方向?、注重?培養學?生良好?的學習?習慣，?多表揚?，多鼓?勵。?、在學?困生身?上多下?工夫，?多發現?他們的?閃光點?，以表?揚為主?，多一?些關愛?。3?、堅持?練習口?算和計?算題，?提高計?算能力?、對于?應用題?教給學?生分析?方法，?培養思?維能力?。5?、認真?鉆研教?材，把?握教材?的難，?重點。?砸實基?礎知識?。6?、多看?些與數?學有關?的書籍?，向有?經驗的?教師多?請教，?多溝通?，找差?距，補?不足，?以提高?自己的?教學水?平，堅?持寫反?思。?7、工?作盡可?能做細?，考慮?周全。?細節往?