第10頁共10頁202?3圖書?館個(gè)人?工作總?結(jié)我?進(jìn)入學(xué)?校圖書?館工作?已經(jīng)有?一年時(shí)?間了，?在__?__年?里我努?力工作?，認(rèn)真?履行著?一名圖?書管理?員的工?作職責(zé)?。為了?讓圖書?館的管?理工作?有條不?紊地進(jìn)?行，我?決心做?好學(xué)校?圖書館?的各項(xiàng)?工作，?為學(xué)校?廣大師?生進(jìn)行?良好服?務(wù)，現(xiàn)?將近一?年來圖?書館工?作進(jìn)行?以下總?結(jié)。?一、打?造圖書?館三年?遠(yuǎn)景規(guī)?劃，使?圖書館?發(fā)展有?方向?我校圖?書館閱?覽室和?藏書室?面積較?小，不?符合上?級文件?精神，?如果管?理工作?跟不上?，進(jìn)入?合格圖?書館行?列就有?困難。?我上任?之初認(rèn)?識(shí)到重?新規(guī)劃?圖書館?的重要?性，決?心要用?合理的?制度管?理帶動(dòng)?起我校?圖書館?的發(fā)展?。二?、建立?圖書館?檔案資?料管理?，力求?完整明?確我?校圖書?館原始?資料很?少，基?礎(chǔ)工作?比較薄?弱，我?認(rèn)真地?研讀了?《圖書?館檢查?的內(nèi)容?及指標(biāo)?》，針?對評估?內(nèi)容我?仔細(xì)劃?分，建?立了圖?書館評?估資料?分條檔?案。這?樣就可?以把平?時(shí)積累?的資料?及時(shí)裝?入檔案?袋里，?如果上?級檢查?就不會(huì)?手忙腳?亂了，?以求方?便資料?的查閱?和積累?，做到?未雨綢?繆。?三、把?圖書館?工作物?化，更?好地服?務(wù)師生?和教學(xué)?圖書?館的工?作千頭?萬緒，?為了建?立井井?有條的?工作環(huán)?境，我?把圖書?館主要?工作進(jìn)?行物化?，設(shè)計(jì)?了登記?簿，借?此加強(qiáng)?管理。?四、?把圖書?清理、?清潔、?分類，?使電子?化管理?前的圖?書能夠?流通?清理―?把全部?圖書架?清空，?為圖書?合理排?架做好?準(zhǔn)備，?使藏書?合理，?老師更?容易查?找到需?要的圖?書。清?潔―把?所有能?閱讀以?前的圖?書，用?毛巾全?部擦干?凈，使?師生便?于查閱?。分類?―分為?四類：?適合班?級閱讀?課使用?的圖書?;適合?班級圖?書箱傳?閱的圖?書;適?合教師?查閱的?圖書;?適合低?、中、?高不同?年級中?午來閱?讀的圖?書。其?中適合?班級圖?書箱的?書籍又?分五個(gè)?小類別?：文學(xué)?類（小?說、散?文）童?話（童?話、神?話、寓?言）知?識(shí)類（?科學(xué)、?自然、?百科知?識(shí)）小?學(xué)生作?文類;?卡通漫?畫類;?拼音讀?物。?五、人?文化管?理，讓?師生體?會(huì)到誠?心、熱?心、愛?心三心?服務(wù)?我在圖?書館工?作中，?力爭為?師生做?到全心?全意地?服務(wù)。?平時(shí)注?意關(guān)心?老師，?推薦書?籍時(shí)做?到心中?有數(shù)，?各有偏?重。熱?心―老?師們借?書，我?從不嫌?麻煩，?先了解?老師的?需求，?在盡可?能的情?況下，?協(xié)助找?到需要?的書。?愛心―?在老師?需要的?書實(shí)在?找不到?時(shí)，我?采用：?或牢記?在心;?或登記?在冊，?日后購?買;或?推薦同?類書籍?，在力?所能及?的情況?下，不?讓老師?空手而?歸。?六、建?立校圖?書管理?員__?__?通過設(shè)?立班級?圖書箱?，使圖?書館圖?書能周?轉(zhuǎn)起來?。為了?能讓學(xué)?生看到?自己喜?愛的圖?書，在?___?_年底?我校成?立了小?小圖書?管理員?___?_，并?建立了?每周一?開會(huì)制?度。在?每次開?會(huì)時(shí)，?我都要?了解各?個(gè)班級?圖書借?閱情況?，及時(shí)?對班級?閱讀進(jìn)?行指導(dǎo)?。另外?，小圖?書管理?員值周?制度，?也為我?增添了?助手。?在新的?一年里?，我要?更加努?力，使?我校的?圖書館?工作更?上一層?樓。?202?3圖書?館個(gè)人?工作總?結(jié)（二?）今?年以來?，我在?上級領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)下，?在圖書?館全體?同事的?幫助下?，圓滿?完成了?___?_年的?各項(xiàng)工?作，受?到了教?職員工?和學(xué)生?們的好?評，下?面我把?今年的?工作情?況向領(lǐng)?導(dǎo)和同?志們匯?報(bào)如下?。一?、加強(qiáng)?政治理?論學(xué)習(xí)?，進(jìn)一?步增強(qiáng)?了干好?工作的?自覺性?和積極?性今?年以來?，我在?上級的?要求下?，積極?參加政?治教育?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?___?_、_?___?文件和?有關(guān)法?律知識(shí)?;利用?業(yè)余時(shí)?間看書?看報(bào)，?學(xué)習(xí)時(shí)?勢，關(guān)?心黨和?國家的?建設(shè)發(fā)?展;主?動(dòng)向校?內(nèi)外的?先進(jìn)人?物學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己的思?想水平?和服務(wù)?意識(shí)。?經(jīng)過學(xué)?習(xí)，使?我認(rèn)識(shí)?到，雖?然圖書?館工作?是平平?凡凡的?服務(wù)工?作，但?是自己?的一舉?一動(dòng)，?無不體?現(xiàn)著圖?書館一?切為了?讀者的?宗旨，?體現(xiàn)著?愛崗敬?業(yè)的奉?獻(xiàn)精神?。今年?___?_月初?，我因?病做了?手術(shù)，?醫(yī)生再?三囑咐?要加強(qiáng)?休息，?可是，?考慮到?圖書館?人員少?，工作?任務(wù)中?，就在?身體尚?沒有完?全康復(fù)?的情況?下，堅(jiān)?持到崗?工作。?二、?積極投?身本職?工作，?努力用?良好的?工作作?風(fēng)為_?___?增光?熱愛本?職崗位?是干好?工作的?前提，?我感到?圖書管?理工作?適合?我個(gè)人?的性格?，我也?非常喜?歡這個(gè)?職業(yè)，?所以我?的工作?態(tài)度始?終是積?極的、?主動(dòng)的?。在每?天的工?作中，?無論自?己多么?勞累、?心情多?么煩躁?，都能?控制好?自己的?情緒，?時(shí)刻保?持良好?的職業(yè)?素養(yǎng)和?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的工?作精神?，堅(jiān)持?做到笑?臉相迎?、熱情?服務(wù);?對于讀?者的提?問，我?總是細(xì)?心的幫?他們在?計(jì)算機(jī)?上檢索?他們所?需要的?文獻(xiàn)資?料，并?提供給?他們查?找所需?資料的?準(zhǔn)確架?位，為?他們提?供優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)?;對待?新生，?由于他?們不了?解圖書?館的管?理制度?，不熟?悉流通?程序，?我就堅(jiān)?持做到?耐心講?解、主?動(dòng)幫助?;對于?違紀(jì)的?學(xué)生，?我也在?堅(jiān)持原?則進(jìn)行?處罰的?前提下?，積極?幫助他?們想出?彌補(bǔ)措?施，當(dāng)?他們對?規(guī)定不?理解，?產(chǎn)生怨?憤情緒?或過激?行為時(shí)?，我一?方面控?制自己?的情緒?，耐心?對他們?講解圖?書館的?規(guī)章制?度，一?方面一?如既往?的為他?們服務(wù)?，贏得?他們的?理解和?支持。?一年來?，我沒?有因?yàn)?任何原?因與借?閱圖書?的師生?發(fā)生爭?吵。?三、認(rèn)?真總結(jié)?工作方?法，不?斷提高?工作效?率做?好本職?工作，?僅有一?腔熱情?是不夠?的，還?要勤奮?鉆研、?努力學(xué)?習(xí)，每?項(xiàng)工作?都有自?己的客?觀規(guī)律?和工作?方法，?只有不?斷地摸?索工作?方法，?才能提?高工作?效率。?對此，?我一是?牢記崗?位責(zé)任?制和圖?書館的?日常管?理制度?、圖書?借閱制?度等知?識(shí);熟?練的掌?握圖書?分類、?管理知?識(shí)、圖?書采編?、回溯?建庫和?計(jì)算機(jī)?操作技?能等工?作中必?備的基?本知識(shí)?和基本?技能。?二是堅(jiān)?持利用?業(yè)余時(shí)?間有計(jì)?劃有步?驟的深?化學(xué)習(xí)?圖書管?理和流?通知識(shí)?。工作?任務(wù)繁?重，我?就利用?業(yè)余時(shí)?間開展?自學(xué);?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)不足?，我就?主動(dòng)向?館領(lǐng)導(dǎo)?和周圍?的同志?請教;?計(jì)算機(jī)?操作不?熟練，?我就利?用家里?的機(jī)子?練習(xí)打?字的技?能。經(jīng)?過努力?，我已?經(jīng)能夠?完全勝?任圖書?借閱、?輔導(dǎo)咨?詢、導(dǎo)?向閱讀?等工作?。四?、強(qiáng)化?協(xié)作精?神，努?力與同?事搞好?團(tuán)結(jié)?在工作?中，我?能夠和?同事們?互相幫?助，互?相關(guān)心?，互相?體諒，?團(tuán)結(jié)一?致，共?同進(jìn)步?。一方?面我自?覺服從?上級的?領(lǐng)導(dǎo)和?管理，?在圖書?上架、?整架、?衛(wèi)生清?理、回?書建庫?、流通?借還等?工作中?，不怕?吃苦受?累，在?干好分?配給自?己的任?務(wù)的同?時(shí)，積?極主動(dòng)?幫助其?他同志?。另一?方面我?主動(dòng)與?同事搞?好團(tuán)結(jié)?，特別?是對剛?走上工?作崗位?的同志?，主動(dòng)?關(guān)心他?們的生?活，幫?助他們?熟悉工?作職責(zé)?、工作?環(huán)境、?工作流?程，使?他們較?快的適?應(yīng)了新?的工作?崗位。?當(dāng)然?，由于?自身能?力和水?平等各?方面的?原因，?我還有?很多問?題和不?足需要?在今后?的工作?中改進(jìn)?，請大?家多提?寶貴意?見。?202?3圖書?館個(gè)人?工作總?結(jié)（三?）時(shí)?光匆匆?，歲月?如梭，?___?_年已?經(jīng)結(jié)束?了。在?本學(xué)期?中我校?圖書室?在校領(lǐng)?導(dǎo)的支?持和關(guān)?懷下，?經(jīng)過本?人的努?力工作?，發(fā)展?得井井?有條，?順利完?成了學(xué)?期初始?所定之?計(jì)劃。?現(xiàn)總結(jié)?如下?一、規(guī)?范管理?，提高?管理水?平1?、健全?各種管?理制度?，正常?開展借?書、閱?覽活動(dòng)?，對圖?書室圖?書及時(shí)?進(jìn)行分?類、編?目與整?理，為?每位老?師、學(xué)?生辦理?借閱登?記，做?好圖書?和資料?的出借?工作。?2、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深?刻認(rèn)識(shí)?總結(jié)了?新時(shí)期?新階段?教育信?息化工?作的重?要性，?增強(qiáng)了?服務(wù)意?識(shí)，使?工作達(dá)?到規(guī)范?化、制?度化，?全心全?意為全?體師生?服務(wù)。?使圖書?管理工?作嬴得?了全體?師生的?一致好?評。?3、及?時(shí)為教?師整理?各種圖?書和資?料，一?有新書?及時(shí)提?供新信?息，以?便師生?查找、?查閱，?充分利?用圖書?室的圖?書資源?，加大?了圖書?的借閱?和流暢?，全面?提高了?圖書室?圖書、?資料的?流通率?，利用?率，充?分發(fā)揮?了圖書?室的作?用，真?正使圖?書室成?為了中?心教學(xué)?科研與?學(xué)生課?外閱讀?的重要?基地。?4、?借閱圖?書做到?了認(rèn)真?細(xì)心，?加強(qiáng)了?愛護(hù)書?籍的教?育，指?導(dǎo)學(xué)生?合理地?保管書?籍。做?到不涂?劃、不?污損，?及時(shí)修?補(bǔ)破損?圖書。?一學(xué)期?來，圖?書室的?圖書基?本保持?原樣。?5、?及時(shí)整?理圖書?室內(nèi)務(wù)?，保持?整潔清?爽。?二、開?展活動(dòng)?，發(fā)揮?育人功?能為?了適應(yīng)?學(xué)生樂?讀這一?目標(biāo)，?圖書管?理員能?有目的?地向?qū)W?生推薦?適合兒?童閱讀?的新書?，并教?給學(xué)生?閱讀圖?書的方?法，本?學(xué)期中?，學(xué)生?借書近?___?_余冊?，教職?工借書?___?_余冊?，參加?閱覽的?人數(shù)共?達(dá)__?__人?次以上?，有效?的提高?了圖書?的利用?率。其?次，本?學(xué)期指?導(dǎo)學(xué)生?開展讀?書活動(dòng)?，協(xié)同?劉老師?開展了?講故事?比賽，?演講比?賽等并?及時(shí)表?揚(yáng)鼓勵(lì)?，現(xiàn)有?部分學(xué)?生喜讀?樂讀圖?書。由?此可見?，讀書?活動(dòng)的?開展鍛?煉學(xué)生?的思維?能力、?口頭能?力、寫?作能力?、鑒別?能力和?欣賞能?力。?總之，?在今后?的工作?中，將?根據(jù)師?生的需?求，根?據(jù)學(xué)校?的實(shí)際?情況，?加強(qiáng)管?理，更?好地為?師生服?務(wù)，把?圖書室?辦得更?好，使?之在教?育教學(xué)?中發(fā)揮?更大的?作用。?20?23圖?書館個(gè)?人工作?總結(jié)（?四）?___?_年來?我擔(dān)任?圖書管?理員工?作，以?前總以?為圖書?室的工?作只是?簡單的?借借還?還，其?實(shí)他是?一種學(xué)?術(shù)性、?技術(shù)性?、創(chuàng)造?性極強(qiáng)?的工作?，同時(shí)?也是一?種復(fù)雜?、細(xì)致?而繁瑣?的體腦?結(jié)合的?艱苦工?作。需?要耐心?、細(xì)致?、周到?的服務(wù)?態(tài)度。?一、?重視學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)?圖書?室的工?作看似?簡單的?"借借?還還"?，但卻?是一種?學(xué)術(shù)性?、技術(shù)?性、創(chuàng)?造性很?強(qiáng)的的?工作，?同時(shí)也?是一種?復(fù)雜、?細(xì)致而?繁瑣的?、體腦?結(jié)合的?艱苦工?作，既?需要有?耐心、?細(xì)致、?周到的?服務(wù)態(tài)?度，也?需要有?良好的?專業(yè)水?平。因?此，我?除了勤?奮踏實(shí)?地工作?外，平?時(shí)還不?斷地注?重提高?自身素?質(zhì)，包?括政治?素質(zhì)和?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，業(yè)?務(wù)技能?得到極?大的提?高。?二、充?分發(fā)揮?圖書室?的教育?教學(xué)服?務(wù)功能?科學(xué)?管理是?圖書室?工作的?手段，?而圖書?室的服?務(wù)工作?是它的?最終目?的。圖?書室服?務(wù)的實(shí)?質(zhì)是為?人找書?、為書?找人，?為將圖?書收室?藏的各?種書刊?推薦給?最需要?教師和?學(xué)生，?為盡量?發(fā)揮藏?書的資?料作用?，圖書?室對師?生實(shí)行?開放服?務(wù)，給?師生帶?給更多?、更自?由地選?書機(jī)會(huì)?。我平?時(shí)注意?傾聽師?生的意?見，在?此基礎(chǔ)?上，針?對不一?樣年級?、不一?樣學(xué)科?、不一?樣愛好?教師和?學(xué)生主?動(dòng)推薦?和帶給?他們最?感興趣?的書刊?。這些?材料是?教師備?課、教?育科研?的良書?益友，?是他們?更新知?識(shí)、開?闊視野?的有力?助手。?三、?每周的?讀書活?動(dòng)順利?開展?讀書活?動(dòng)是全?面提高?學(xué)生素?質(zhì)的一?個(gè)極其?重要的?載體，?養(yǎng)成讀?好書的?習(xí)慣將?對一個(gè)?人的發(fā)?展產(chǎn)生?終身影?響。由?于學(xué)生?認(rèn)知水?平、個(gè)?性特點(diǎn)?、興趣?愛好的?不一樣?，我們?在日常?讀書活?動(dòng)中，?從實(shí)際?出發(fā)，?貼近學(xué)?生的實(shí)?際，根?據(jù)其不?一樣年?齡層次?、心理?特點(diǎn)和?理解潛?力進(jìn)行?分層指?導(dǎo)，由?淺入深?，循序?漸進(jìn)，?逐步深?化。我?們配合?語文大?組給各?個(gè)年級?推薦一?些讀書?書目，?推薦的?書籍既?滿足學(xué)?生求知?的需要?，又能?起到用?心配合?學(xué)校教?育教學(xué)?活動(dòng)的?作用。?例如，?對低年?級學(xué)生?，我們?向他們?介紹一?些文字?淺顯、?通俗易?懂且搞?笑味的?圖畫故?事，圖?文并茂?的注音?讀物，?如兒歌?、童話?、寓言?、小英?雄故事?等，以?及適合?兒童閱?讀的刊?物;對?中、高?年級學(xué)?生，我?們向他?們推薦?知識(shí)性?、趣味?性相結(jié)?合的優(yōu)?秀中外?讀物，?既兼顧?其資料?的可讀?性，體?裁的多?樣性，?又照顧?到學(xué)生?閱讀的?適應(yīng)性?，確保?學(xué)生閱?讀興趣?的持久?性。?學(xué)校透?過課內(nèi)?課外的?有機(jī)結(jié)?合，注?重對學(xué)?生課外?閱讀的?指導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)?生讀書?的良好?習(xí)慣，?擴(kuò)大學(xué)?生的知?識(shí)面。?以讀?書啟迪?智慧，?用智慧?滋養(yǎng)心?靈。讀?書活動(dòng)?的開展?及步步?深化推?動(dòng)了我?校的素?質(zhì)教育?，同學(xué)?們透過?讀書、?愛書、?知書、?用書，?把知書?、達(dá)理?聯(lián)系在?一齊，?陶冶了?情操，?開擴(kuò)了?眼界，?增長了?知識(shí)，?提高了?素養(yǎng)。?平凡?的工作?能夠創(chuàng)?造出不?平凡的?成績，?在今后?的工作?中，我?將再接?再厲，?以不斷?創(chuàng)新的?精神風(fēng)?貌，服?務(wù)教育?教學(xué)第?一線，?力求把?工作做?得更實(shí)?，更好?。2?023?圖書館?個(gè)人工?作總結(jié)?（五）?時(shí)光?如梭，?轉(zhuǎn)眼間?本學(xué)期?已接近?尾聲了?，回顧?圖書室?這半年?來的各?項(xiàng)工作?，總結(jié)?如下：?指導(dǎo)?思想：?全面?貫徹學(xué)?___?_，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?其中關(guān)?于"教?育"的?指示。?在當(dāng)前?提倡素?質(zhì)教育?，全面?提高學(xué)?生整體?水平的?教育形?勢下，?充分發(fā)?揮圖書?室的第?二課堂?作用，?盡可能?地滿足?廣大師?生的閱?讀需求?，培養(yǎng)?學(xué)生熱?愛讀書?、喜歡?讀書的?良好習(xí)?慣。為?培養(yǎng)出?高素質(zhì)?、全面?發(fā)展的?新一代?學(xué)生盡?自己的?努力。?一、?制訂，?建立一?支小管?理員隊(duì)?伍每?學(xué)期初?，制訂?好工作?計(jì)劃、?圖書室?管理制?度，業(yè)?務(wù)工作?細(xì)則、?辦理好?新增學(xué)?生的借?書證，?正常開?展借閱?工作。?由于圖?書室工?作是十?分繁瑣?的，務(wù)?必建立?一支小?管理員?隊(duì)伍來?配合圖?書室工?作。首?先召開?三-六?年級學(xué)?生管理?員會(huì)議?，讓他?們明確?管理員?的責(zé)職?，和學(xué)?習(xí)圖書?分類法?以及圖?書按序?排架知?識(shí)。重?點(diǎn)要求?學(xué)生管?理員負(fù)?責(zé)好班?級圖書?歸還的?服務(wù)工?作，在?每次借?書前，?將所還?的書及?時(shí)送到?圖書館?。小管?理員為?圖書館?做了很?大的貢?獻(xiàn)。?二、充?分利用?圖書資?源，激?發(fā)學(xué)生?閱讀興?趣學(xué)?生階段?是人生?讀書的?黃金時(shí)?光，為?了激發(fā)?同學(xué)們?愛書的?情感，?鼓勵(lì)學(xué)?生去多?讀書，?從小培?養(yǎng)他們?的閱讀?潛力，?讓每位?同學(xué)都?學(xué)會(huì)讀?書，不?斷擴(kuò)展?自己的?知識(shí)視?野。圖?書館配?合學(xué)校?開展讀?書活動(dòng)?，在引?導(dǎo)學(xué)生?多讀書?、讀好?書方面?做出了?一些用?心嘗試?。首?先，充?分發(fā)揮?圖書閱?覽室的?陣地作?用，閱?覽室書?架上放?滿各種?書刊，?滿足學(xué)?生的閱?覽，書?刊都按?類整齊?擺放，?并在刊?架上標(biāo)?貼刊名?，便于?學(xué)生正?確歸架?。其次?，有重?點(diǎn)地在?圖書室?向?qū)W生?展示書?目，用?心宣傳?各種圖?書。同?時(shí)，我?們更努?力營造?出圖書?室的文?化氛圍?和讀書?氣氛。?寬闊的?室舍、?清潔整?齊的室?容、安?靜的閱?覽環(huán)境?、現(xiàn)代?化的服?務(wù)設(shè)施?，還有?精心布?置的書?畫、名?人警句?等，營?造出一?種禮貌?、現(xiàn)代?、高品?位、高?層次的?文化氛?圍。?三、日?常工作?完全按?照標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)行?我們圖?書室用?心配合?教育教?學(xué)工作?，按期?購買新?書，并?將新購?圖書及?時(shí)分類?、編目