貴陽市教育科學研究所2011.08.18.教書育人人本為先

在學科教學中滲透法制教育第一頁，共36頁。一、中小學學科教學滲透法制教育的含義貴州省教育廳《關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》（黔教法發〔2011〕152號文件）指出：學科教學滲透法制教育，是以中小學各學科的教學內容為依托，充分利用學科中固有的法制內容、教育契機和教學便利，在各學科的教學活動中，有意識、有計劃、有機適度地滲透相關法制知識和法治理念的教育。第二頁，共36頁。二、中小學學科教學滲透法制教育的任務開展中小學法制教育的主要任務是：努力培養中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，養成尊重憲法、維護法律的習慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。第三頁，共36頁。三、簡介《法制教育與學科教學》一書

《法制教育與學科教學》一書是專門為學科教學滲透法制教育編寫的教師用書，分小學、初中、高中分冊，還有配套的《教師法制常識分冊》。共四冊。第四頁，共36頁。

前三個分冊的核心內容是“各學科（小學9學科、初中、高中各13個學科）法制教育的滲透點、滲透內容、要求與方法”，列出了中小學12個年級35個學科的730個具體滲透點。

第五頁，共36頁。此外，每冊書中，每個學科均配備了一定數量的參考教案，為教師提供借鑒和參考。第六頁，共36頁。《教師法制常識分冊》為方便教師了解法律法規概貌（法律法規、名詞術語）、查找備課資料和自學而編寫，帶有一定工具性和資料性。書末附有法制教育常用網站網址，以方便教師上網之用。第七頁，共36頁。四、學科教學滲透法制教育，會不會增加學生負擔？按照《法制教育與學科教學》提出的內容、數量、目標要求滲透，就不會增加學生的負擔。第八頁，共36頁。1、學科教學滲透法制教育，在分量、難度上有嚴格界定。從小學一年級到高三，《法制教育與學科教學》在35個學科中共設計了730個滲透點。

第九頁，共36頁。2、學科教學滲透法制教育，在方法上有明確的要求。“貼近實際、貼近生活、貼近學生”第十頁，共36頁。五、學科教學滲透法制教育，會不會傷害學科本身？

第一，“尊重教學”是滲透法制教育的前提。第十一頁，共36頁。

第二，“分量適中、目標恰當”。

第十二頁，共36頁。六、學科教學滲透法制教育對教師的要求1、教師要提高思想認識

法制教育是教師的法定責任，是素質教育、德育為先的具體要求，是實現教育教學三維目標的具體貫徹，它使“過程與方法”、“情感態度價值觀”目標的實現有了更具體的依托。第十三頁，共36頁。2、教師要增強緊迫感

貴州3400余萬人口，學校師生差不多占四分之一，涉及千家萬戶，如果這部分人的法制素養不高，給百姓生活、社會穩定、經濟建設和社會發展帶來的不良后果，是不言而喻的。第十四頁，共36頁。3、教師要形成教學滲透法制教育的習慣

要增強責任心，增強主動性，把學科教學滲透法制教育工作，變成自覺的教學行動和自然的教學習慣。第十五頁，共36頁。4、要提高自身的法制素養

要多學習法制知識，解決好“一桶水”和“一碗水”的關系；要為人師表，做遵紀守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學生。第十六頁，共36頁。5、要精心備課

要舍得花時間、精力，精心準備擬滲透的法制內容，認真研究學科教學滲透法制教育的教育教學方法，提高教學時間利用率，增強教學吸引力和感染力，通過有效教學真正實現學生學科素養和法制素養的雙提升。第十七頁，共36頁。6、要主動探索創新學科教學滲透法制教育，是一項新要求、新任務，還有許多需要探討的問題，教師要在遵循教育教學客觀規律的前提下，積極探索創新。第十八頁，共36頁。七、教育行政部門對學校教學過程中，學科教學滲透法制教育的工作要求貴州省教育廳《關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》（黔教法發〔2011〕152號文件）的要求是：第十九頁，共36頁。

1、將實施學科教學滲透法制教育納入深入實施素質教育的一項重要內容，扎實推進，借此深化基礎教育課程改革，創新德育方式，提高德育工作的針對性和有效性，努力形成我省實施素質教育的特色。第二十頁，共36頁。2、將實施學科教學滲透法制教育納入“十二五”中小學教師繼續教育計劃，在各級繼續教育中安排相應的內容、課時和考核。凡考核不合格的，不得頒發繼續教育證書。第二十一頁，共36頁。

3、將實施學科教學滲透法制教育納入教育行政部門對學校的年度考核、學校對教師的年度績效考核，按有關規定兌現獎懲。第二十二頁，共36頁。

4、抓好學科教學滲透法制教育示范學校建設，加強指導，總結經驗，以點帶面，推動學科教學滲透法制教育工作規范、有效、全面開展。第二十三頁，共36頁。

5、在認真實施學科教學滲透法制教育的同時，要進一步完善中小學法制副校長制度，充分發揮法制副校長的作用；進一步采取專題法制教育、課外活動、個別輔導等形式，對學生進行法制教育，努力形成學校多角度、寬領域、復合式的法制教育格局。同時，積極探索建立學校、家庭、社會三位一體的法制教育格局。第二十四頁，共36頁。

6、建立督促檢查和激勵機制。各地各學校要建立上級教育行政部門對下級教育行政部門的督促檢查機制、教育行政部門對學校的督促檢查機制、學校對教師的督促檢查機制；建立激勵機制，對實施工作開展得好的單位和個人，給予表彰獎勵。第二十五頁，共36頁。八、貴陽市中小學學科教學滲透法制教育的管理

1、加強制度建設

第二十六頁，共36頁。

2、強化教書育人的職業道德。

學校領導要認真做好宣傳教育．努力強化教師教書育人的職業道德。第二十七頁，共36頁。3、提高各科教學的教育效果主管德育的副校長和教導主任，主管教學的教務主任以及各科教研組長要開展經常性的研究活動，商量實施計劃，制訂具體方案，使教書育人工作落到實處。第二十八頁，共36頁。4、建立評估和激勵機制

學校要根據教育廳或教育局的要求，建立相應的評估和激勵機制。對評價范圍、條件、內容和要求、程序、規格與待遇等，要做出明確的規定。認真做好考核評定工作。第二十九頁，共36頁。九、中小學法制教育實施途徑1、學科教學

主要依托《法制教育與學科教學》教師用書，作為法制教育的主渠道。第三十頁，共36頁。2、專題教育

結合社或學校或學生的熱點、難點問題開展法制教育專題活動，通過專家的報告、教師的演講、學生的調查、學生的辯論會、學生談體會等方式進行。第三十一頁，共36頁。3、課外活動

包括班團隊活動、學生社團活動、節日紀念日宣傳教育活動、儀式教育活動、社會實踐活動等等。第三十二頁，共36頁。4、個別輔導

有針對性地對個別存在問題的學生進行輔導，要注意輔導的方式方法，使之動之于情、曉之于理。第三十三頁，共36頁。5、課題研究根據學生中存在的突出問題、普遍問題開展課題研究，通過課題載體，促進法制教育的深化和拓展第三十四頁，共36頁。A有意B有機C有序D有度E有效教師應做到“五有”十、教師在學科滲透法制教育中應注意的問題第三十五頁，共36頁。