Word第第頁活動計劃模板七篇活動打算篇1

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新穎，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清晰，做為一名老師應當著重引導和關心幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清晰過渡到清晰，讓幼兒對繪畫產生愛好，本學期我打算從以下幾方面入手：

一、培育幼兒對繪畫的愛好：

1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的愛好。

〔1〕組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告知他們這是老師畫出來的，還可以帶著幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很秀麗。

〔2〕鼓舞幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，老師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓舞幼兒大膽用筆，以輕松開心的心情和深厚的愛好去隨便洽涂抹，自由表現。

〔3〕經過一段時間的練習，可采納嬉戲的方法，如添畫嬉戲、涂色嬉戲等，使幼兒漸漸有意識、有目的的畫出肯定的線條。

2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫愛好。

可以讓幼兒拿老師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同顏色的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進行簡潔的涂染。

二、訓練幼兒畫出基本線條和簡潔的形體技能。

1、線、形體的訓練

老師要結合日常生活中幼兒熟識和寵愛的事物選擇形狀可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早消失的圖形，為了使幼兒較好地把握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀看。這樣所描繪出的形象，只能是最簡潔而粗略的，所以老師要留意培育幼兒的觀看力，繪畫一些生動的熟識的事物。

2、顏色的訓練

小班幼兒對顏色的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜愛的顏色始終涂究竟。

因此，在教學過程中老師要有意識地引導幼兒熟悉幾種顏色的名稱，學習辯別相近的顏色〔熟悉漸變色〕，同時訓練幼兒涂色的'技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

三、進行必要的常規教育

1、教會幼兒正確的畫畫姿態，包括坐的姿態，執筆的姿態和畫畫的姿態，手眼保持肯定的距離，握筆自然。

2、教會幼兒熟悉和使用繪畫工具和材料，培育幼兒繪畫時的良好習慣。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色打算，在實施過程中我將依據實際狀況敏捷調整爭取到達最正確的教學效果。

輔導幼兒繪畫是一項困難的工作，這一步訓練雖說簡單，但往往做起來是很困難的。這就要求我們老師要時刻留意調整自身所處的地位，細心地去了解每個幼兒的潛在力量，大膽地做出新的嘗試?？茖W地評價每位幼兒的作品，并做出隨機記錄。

通過在繪畫活動中發揮孩子的制造離，使他們能夠在嬉戲制造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、顏色、樣子來大膽表達自己的意愿，并通過繪畫表達對美妙世界的憧憬和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質樸的童心描繪出一個五光十色的秀麗世界，通向更加絢爛的明天。

活動打算篇2

一、指導思想

科技文體活動是基于同學的直接閱歷，親密聯系同學自身活動和社會生活，表達對學問的綜合運用的實踐性課程。在新的基礎教育課程體系中，科技文體活動具有自己獨特的功能和價值，它為每一個同學獨特的充分進展制造了到底，將同學的需要，動機和愛好置于核心地位，充分發揮同學的主動性和主動性，鼓舞同學自主選擇活動主題，主動開展活動，在活動中進展創新精神和實際力量，結合校本課程及大隊部活動等非指定領域，引導同學確定活動主題。

二、基本狀況分析

科技文體活動是一種綜合的實踐性課程，是一種開放的實踐性課程，是老師與同學合作開發與實施的，老師和同學既是課程的開發者，又是課程的實施者。

在老師引導下，同學自主進行綜合性學習活動，實踐活動，轉變同學的學習方式和生活方式，利用信息技術等手段，進行多樣化的學習活動，包括討論性學習，社區服務與社會實踐，勞動與技術教育和信息技術教育。促進同學多方面的情感，看法和價值觀的進展，培育同學的動手力量、利用信息力量和制造精神。熟識家鄉的風土人情，物產風貌，培育同學喜愛家鄉的情感，激發同學進展家鄉的責任感，形成自覺愛護環境的意識和初步力量。

三、任務目標

1、培育同學對社會生活的主動看法和參加科技文體活動的愛好。

2、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些小常識。

3、使同學具有基本的生活自理力量、交往協作力量、觀看分析力量、動手實踐力量及對學問的綜合運用力量和創新力量。

4、初步把握參加社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集。

5、形成對自然的關心，對社會、對自我的責任感

四、方法措施：

1、仔細備課、上課，提高教學質量。在每堂課前，必需仔細學習鉆研體育與健康課程的教材，考慮各方面的因素，仔細備課；在上課時，面對全體同學并區分對待，采納多種教學手段，豐富教學方法，充分利用同學的生理、心理特點，提高教學質量。

2、營造一個有利于同學身心健康的良好環境和氣氛。在教學中創設良好的教學環境、學習環境是促進同學身心健康的有利條件。其中融洽、和諧的.師生關系、同學之間的關系是影響同學身心健康重要因素。

3、教育方法得當，敬重同學的自尊心。由于這一階段經常會由于自己的心理特征而犯這樣那樣的錯誤，此時要賜予耐煩的勸說教育，擺事實、講道理讓同學充分熟悉自己的錯誤。特殊要敬重同學的自尊心，而不能對他們實行敵視鄙夷、譏諷嘲諷或挖苦的看法，否則會使他們悲觀、絕望、自暴自棄。

4、豐富教學手段與方法，明確教學目標，做好課內課外體育熬煉的結合的各項工作，提高教學質量；并組織部分有體育特長的同學的體育訓練工作，提高運動技術水平；面對全體同學，因材施教，仔細做好體育與健康課的評價工作；加強教學討論，不斷總結教學閱歷，積累資料，探究教學規律，提高自身的專業素養。

5、科技文體活動課程的實施，為同學打開了一個開放的學習途徑。通過科技文體活動，讓同學親身參加實踐，自主學習和實踐，從而在開放的學習情景中獲得主動的體驗和豐富的閱歷。

6、同學通過科技文體活動，獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體熟悉，形成親近自然、關愛自然、關懷社會以及自我進展的責任感，從而形成社會進展和生活方式變革所要求的基本品質。

7、培育同學綜合運用所學學問分析問題和解決問題，提高思維力量，學會做事，進展創新精神和科技文體力量。

8、在科技文體活動中養成合作意識、民想法識、科學意識、環境意識、擅長交往，學會與他人共同生活。文章

活動打算篇3

敬重的公司領導:

為增添公司團隊分散力、激發工作主動性、加強同公司部門員工之間的溝通和協調，全力以赴達成20xx年的總銷售目標；總經辦提議20xx年將舉辦一系列活動來促進公司管理層和各部門員工之間的溝通和溝通，盼望得到公司領導的支持和關心。

1、公司全年全體人員的.參加聚餐活動：①年底春節放假前

的公司大聚餐；②端午節聚餐；③中秋節聚餐〔另加每人一盒月餅發放〕；按預定10人每桌，總計60人計算，費用800〔含酒水〕每桌，全年估計需開支20000元。

2、公司各部門主管級以上的管理人員每月一次聚餐活動，

現有10人，預提6人，共計16人，每月每次1600元，全年估計需開支20000元。

3、公司各部門按一個季度申請一次，由各部門自己組織一次聚餐活動，按公司預定總人數60人計算，每次5000元，全年4次共需開支20000元。

以上合計年度內部活動總需開支預定60000元，需公司納入財務預算；另每年是否組織一次旅游，依據公司經營狀況及節假日期長短再另行支配〔暫不納入預算〕；為此，還望公司領導賜予綜合考慮，依據實際需要賜予審核批示，感謝！

報告部門：總經辦

活動打算篇4

綜合實踐活動是一種通過實踐讓同學產生情感體驗、力量方法和學問閱歷的活動，通過學習本套教書，了解豐富多彩的傳統文化，增進對傳統文化價值的熟悉，激發學習傳統文化的愛好，提升文化素養和思想品行，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園。結合本校實際狀況，以同學為本，重在實踐、重在體驗、重在提高、重在進展的宗旨，特對本期教學工作打算如下：

一、活動目標：

1、組織同學考察四周的`社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通力量，養成初步服務社會的意識和對社會負責任的看法。

2、激發同學奇怪???心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確看法，提高通過探究活動來解決問題的初步力量。

3、使同學把握基本的生活技能，養成生活自理的看法，初步具有熟悉自我的力量，養成勤奮、主動的生活習慣。

二、教學方法及措施

1、仔細組織教學，全面把握課程目標，按打算實施教學活動。

2、依據本班同學實際狀況，設計有效的教學思路，準時進行教學反思，適時調整教學思路。

3、創設民主、和諧的教學氣氛，引導同學采納自主、合作、探究的形式學習方式，充分調動同學的學習主動性。

4、開發和利用各種教育資源，制造性地組織同學開展豐富多彩的活動。

三、活動內容

1、與各學科教學相結合，組織開展以“試驗探究”、“培育創新精神和實踐力量”等為核心的科學探究活動及技能活動。

2、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動，

教育同學喜愛祖國、關懷國家大事，遵守同學守則，養成良好的行為習慣，增添同學的組織觀念和集體觀念，增添同學愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。

活動打算篇5

一.指導思想：

連續貫徹落實新課程改革思想，實施素養教育，更好的培育同學各方面綜合實踐的力量，帶著同學走入更寬闊的社會活動空間，豐富同學的學問、情感等方面的體驗。圍繞“讓同學在活動中成長，讓同學在活動學習”的教育理念，進行《我愛家鄉》校本課程的開發討論，建立一支穩定的指導老師隊伍，以《學校綜合實踐活動課堂實施的討論》的課題討論為抓手，實現綜合實踐活動課程的常態化實施。

二.主要措施：

(一)老師指導要落到實處：老師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參加者。老師指導不能只偏重活動形式，忽視詳細活動方法的指導;偏重活動過程與階段，忽視活動的詳細落實程度;偏重書面的完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于外表，缺少深度。

1.指導老師要制定同學活動主題的詳細指導方案，編寫活動設計，參考設計：主題來源、活動目標、活動預備、活動過程等。

2.指導老師對同學的'活動綻開過程可能遇到哪些問題和困難應有預先的設想和解決方案。

3.指導老師要明確詳細任務：

指導如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成討論課題?指導制訂，包括的內容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會消失的問題?指導查閱文獻資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導學會社會調查，如確定調查的內容，確定調查的對象，設計調查問卷，發放調查問卷，整理調查數據，可能會消失的問題等。指導學會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進行輔導。指導選擇成果表現形式，有文字類：課題討論論文;有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網頁，廣告;在選擇成果表現形式的原則、方式方面賜予指導。指導同學評價自己的表現和討論成果：可以寫小論文、活動日記等。

4.指導對同學進行多元化的科學評價。

(二)管理落到實處

1.細化管理制度

(1)制訂實施打算：全校綜合實踐活動課程的實施打算;年段實施打算;班級實施打算。

(2)成立班級討論組，確定綜合實踐活動課程的班級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環節都落到實處。

建立隨堂聽課制度，將該課程列入六仔細檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨便占用該課的狀況發生。

提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應依據班內實際狀況,獨立設計特色性方案,積累規范的資料。

(5)制定嘉獎制度：制定科學的考核嘉獎方法，老師的綜合實踐活動課程的教學質量，作為老師教學業務考核、晉級、職稱評定、評比先進的根據之一。對在綜合實踐活動教學中做出成果的老師，賜予表揚和嘉獎。

2.細化研討制度：

(1)每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面對全校開放，準時作好活動的、評價和記錄。

(2)班級組兩周一次研討形成制度，每學年每位老師在校內上一節研討課。

注意規范的積累過程性資料，如：同學活動活動方案、活動日記、同學搜集的資料卡、同學調查表等。

細化同學評價：對同學的評價要注意形成性評價，讓同學在課堂觀看、開放作業、專題匯報、個案調查、實際操作等評價過程中相互評價，讓家長、社會力氣參加評價。

活動打算篇6

一、指導思想

一年一度的六一兒童節是全國少先隊員最隆重的節日，通過開展慶祝“六一”活動，使隊員在主動的參加中體驗集體合作的歡樂，表達一種主動向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發同學喜愛生活、喜愛學習、喜愛校內的情感，歡慶一個有意義、能回味的六一兒童節。為了使慶祝活動順當進行，特制定此方案。

二、領導小組

組長：左加峰

副組長：秦玉輝陳濤

成員：趙維通張宗村張傳玲李宗剛張念鵬

于國磊徐麗高海英高葦付鵬

三、活動內容

1、“迎六一”書畫競賽

〔1〕一、二班級開展書法、繪畫競賽，每班每項各選5份上交；三、四、五班級開展書法、繪畫、手抄報競賽，每班每項各選5份上交。

〔2〕作品內容以“六一節，我成長我歡樂”為主題，也可寫健康向上的'詩句、警句和格言等。參賽作品須在反面右下角用鉛筆寫上班級、姓名。

〔3〕書法作品要求使用統一稿紙，一、二班級用鉛筆，三、四、五班級用鋼筆。繪畫、手抄報統一用8k畫紙。

2、“慶六一”節目評比

六一演出節目每班至少排練一塊，最多不超過兩塊；同班級節目類型不得重復，提倡師生合作演出；節目要求男女同臺、多人參與，拒絕個人節目。

四、活動時間和要求

1、5月24日上午各類作品上交少先隊室，5月27日上午評比，過期不候。5月24日下午在學校五樓多媒體教室進行六一節目的評比及選拔。

2、各班于5月28日上午前從其余作品中選擇優秀的張貼在教室外面兩個窗戶下的墻壁上，制成墻報，5月28日下午學校組織有關人員進行評比。

3、中午有利用午休時間在學校排練節目的，班主任寫出書面申請上報學校審批，由每天上午值班老師實際監督掌控。

五、嘉獎設置

1、書法、繪畫、手抄報〔墻報〕設獎：

〔1〕個人設獎：1——4班級各班級各項競賽分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名；5班級各項競賽分別設一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名。

〔2〕墻報設獎：1——4班級各班級分別設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名；5班級設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

對于獲獎同學賜予肯定的物質嘉獎，同時對于獲獎同學進行拍照并張貼在宣揚欄。

2、六一節目評比設獎：

1——3班級共設5個獎項，分別是一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名；4——5班級共設5個獎項，分別是一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

對于獲獎班級的輔導老師賜予肯定的物質嘉獎，獲獎班級頒發獎狀。

嵐山頭街道中心學校

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