【經管類】中醫藥高等專科學校新校區建設項目可行性研究報告（完整版）(文檔可以直接使用，也可根據實際需要修改使用,可編輯歡迎下載）【經管類】中醫藥高等專科學校新校區建設項目可行性研究報告（完整版）(文檔可以直接使用，也可根據實際需要修改使用,可編輯歡迎下載）目錄TOC\o"1-2"\h\z\u第一章總論 11.1項目概況 11.2可行性研究報告編制依據 51.3結論與建議 6第二章項目建設的必要性和可行性 82.1項目背景 82.2項目建設必要性 92.3項目建設可行性 15第三章需求分析與建設規模的確定 193.1需求分析 193.2建設規模 26第四章場址選擇 274.1選址原則 274.2建設地點及場址條件 27第五章建設方案 315.1項目總體規劃 315.2建筑設計指導思想、原則與單體建筑方案 365.3給排水設計 445.4電氣 475.5暖通 495.6防雷 50第六章節能 526.1設計依據 526.2節能措施 526.3節水措施 55第七章環境影響評價 577.1場址區環境狀況 577.2評價依據 577.3施工期環境影響分析 587.4項目建成后環境影響分析 60第八章勞動安全和衛生防疫 628.1項目施工單位安全保護措施 628.2衛生防疫 638.3安全保護 63第九章項目實施方案 659.1項目實施進度 659.2質量保證體系 679.3招投標方案 68第十章機構設置與定員 7010.1項目建設期組織管理 7010.2項目建成后機構設置與定員 72第十一章投資估算與資金籌措 7711.1投資估算 7711.2資金籌措 7811.3資金使用 80第十二章效益評價 8112.1項目財務評價 8112.2社會效益評價 81第十三章風險分析 8913.1風險分析概況 8913.2風險因素識別 9013.3風險評價 9013.4風險防范對策及建議 92第十四章研究結論與建議 9514.1結論 9514.2建議 96第一章總論1.1項目概況1、項目名稱：****中醫藥高等專科學校新校區建設項目2、承辦單位：****中醫藥高等專科學校法人代表：胡志方3、建設地點：****市文昌大道東側（****市科技園區內）4、建設性質：新建5、建設工期：34個月（2021年4月—2021年1月）6、建設規模和主要內容根據《普通高等學校基本辦學條件指標》(教發〔2004〕2號)的規定，按新校區在校大專生3750人和高職生1500人的規模設計與建設，****中醫藥高等專科學校新校區規劃用地面積323畝。新校區基礎設施含行政辦公教學樓、圖書館、風雨球場、體育場、食堂、學生宿舍等，共計總建筑面積156504.7㎡。其中：新建院系行政辦公樓8820.0㎡，教學、實驗樓75391.2㎡，圖書館17955.0㎡，后勤綜合樓12558.5㎡，學生宿舍38430.0㎡，風雨球場3150㎡；配套工程包括學校大門、五通一平、圍墻、道路、綠化等，以及室外電氣，給排水設施，室內強弱電、消防、電氣等輔助設施建設及配套教研體育設備購置。7、項目建設目標通過新校區項目的建設，使****中醫藥高等專科學校教育規模、結構、質量、效益協調發展和完善。堅持市場需求原則，以就業為導向，立足****、服務全國，面向農村、面向社區、面向產業、面向康復保健市場，培養具有創新精神和綜合職業能力、德智體美全面發展的高等技術應用型中醫藥專業人才。****中醫藥高等專科學校新校區以大專中醫藥教育為主，多學科協調發展。使****中醫藥高等專科學校逐漸建設成為“省內有地位，國內有影響，辦學有特色，學生有市場”的中醫藥高等專科學校。8、總投資及資金籌措項目估算總投資19941.28萬元。其中：建筑工程費用13234.64萬元，配套工程費2415.02萬元，配套教學設備購置費1082.00萬元，工程其他費用987.17萬元，預備費885.94萬元，建設期貸款利息1336.5萬元。資金來源為：申請銀行資金貸款15000萬元，其余4941.28萬元由建設單位自籌解決。9、效益預測項目建成后，****中醫藥高等專科學校新校區每年可接收大專生1250人，高職生500人，在校生總數可達到5250人。隨著招生規模擴大，收入將有所增加，項目本身會有一定的經濟效益，從財務評價結果看，財務內部收益率（FIRR）11.24%，財務凈現值（FNPV）7462.65萬元，投資回收期9.81年（含建設期），盈虧平衡點56.1%；按還款期限10年不等額償還的還款方式，則平均利息備付率為3.96、平均償債備付率為1.09，表明本項目在財務上是可行的。10、承辦單位及法人代表簡介（1）承辦單位簡介****中醫藥高等專科學校是1986年7月從****醫學院****分院分出后擇地重建的，原名********中醫學校。1998年經****省人民政府批準更名為****省中醫藥學校，2004年5月經國家教育部批準升格為****中醫藥高等專科學校。學校實行省、市共建，以****市管理為主的管理體制。學校現座落在****省****市贛東大道1111號。是全國八所中醫藥高等專科學校之一，是國家中醫藥管理局重點建設學校。學校現有土地面積150.2畝，****市政府在科技園區規劃323畝土地用于新校區建設，現已征用并取得土地證。學校現有固定資產1.5億元，負債6000余萬元，年收入約4000萬元。學校現擁有一所附屬醫院、一所附屬藥廠及88個教學實習基地。學校現有在校學生近10000人（其中大專3285人，五年一貫制大專1854人，中專1473人，函授生3000余人），面向全國28個省（市）招生，招生分為四個層次，初中起點中專、初中起點五年一貫制大專、高中起點大專及本、專科函授，開設專業有中醫學、針灸推拿、中醫骨傷、中藥、中藥制藥技術、藥物制劑技術、護理、醫學美容技術及醫藥營銷等。學校師資力量雄厚，現有教職工280人，其中教授19名，副教授43名，中國科學院院士陳可冀等10位國家級醫藥大師被聘為學校名譽教授。學校被國家人事部、衛生部、國家中醫藥管理局、****省人民政府和****省衛生廳分別授予“全國衛生系統先進集體”、“****省文明單位”、“****省衛生科技工作先進單位”等榮譽稱號。（2）法人代表簡介胡志方，男，1959年11月出生，教授、主任中藥師、碩士研究生導師，****省委黨校工商管理專業研究生學歷，省政府特殊津貼專家，****省中青年骨干教師，****省高教系列和衛生系列高評委。現為****中醫藥高等專科學校校長，兼任中國中醫藥學會制劑分會委員、中國中醫藥信息學會理事、****省執業藥師協會常務理事、****省藥學會常務理事、****省藥劑專業委員會副主任委員。先后榮獲“****省優秀青年教師”、“****省衛生科技工作先進個人”、“****省三下鄉先進個人”和“****省高校優秀黨務工作者”等榮譽稱號，主持一項科研成果獲****省科技進步三等獎，技術轉讓江中集團；參與****省科技進步一等獎科研成果部分研究工作；參與****省高等學校科技成果一等獎科研研究工作。在擔任****中醫學院附屬醫院黨委書記期間，醫院業務量四年翻兩番，群眾滿意度全省名列前茅，社會效益和經濟效益顯著，實現跨越式發展。2004年，醫院獲全國衛生系統行風建設先進集體榮譽稱號；2006年6月，****省委授予醫院黨委“全省先進基層黨組織”稱號。主持臨床醫學院教育部本科教學水平評估工作，評估成績為優秀。在2007年省教育工委高校黨建評估中，黨建工作被評為優秀。****教育電視臺根據省教育工委的要求，為醫院黨委拍攝了專題片《善謀實干寫華章》。主持國家中醫藥管理局課題“中藥胃漂浮型控釋片輔料選擇與配比對載藥量的多元相關性研究”和****省自然基金題“中胃漂浮型控釋片預混輔料的研究”以及廳級課題六項。主持一項科研成果獲科技進步三等獎(排名第一)；參與槐定堿注射劑的研究，負責制劑研究工作，該項目獲得2021年度****省科技進步一等獎；主編《藥劑學》和《臨床藥物學概論》兩本專著，參加編寫六本專著，在國家級專業期刊發表《元胡止痛胃漂浮型控釋片的研究》、《復方羅布麻胃浮型控釋片的研究》、《清肺止咳平喘微丸的研究》、《芪參牡蠣口服液的研究》、《麻杏石甘栓劑的研究》、《當歸、川芎混合油包合工藝的研究》等專業論文20多篇，發表《中醫醫院管理與經營》、《訓練學生劑學實驗技巧的教學實踐與思考》等管理和教學改革論文5篇。1.2可行性研究報告編制依據1、國務院頒布的《普通高等學校設置暫行條例》；2、普通高等學校基本辦學條件指標(試行)》教發[2004]2號；3、國家中醫藥管理局《關于發展中醫藥高等職業或專科教育學院的意見》（2001年8月）；4、國家中醫藥管理局關于報送《關于發展中醫藥高等職業或專科教育學院的意見》的函（國中醫藥教函[2001]59號；5、《****省人民政府印發關于促進中醫藥事業發展意見的通知》（贛府發〔2007〕19號）；6、《****省中醫藥事業發展“十一五”規劃》贛衛中發〔2006〕29號7、《****市國民經濟和社會發展“十一五”規劃》；8、《投資項目可行性研究報告編制指南》（國家計委2002年）；9、國家發改委、建設部聯合發布的《建設項目經濟評價方法與參數》（第三版）；10、****中醫藥高等專科學校關于編制本項目可行性研究報告的委托書。1.3結論與建議1、結論該項目的建設符合國家、省、市高等教育的政策精神，符合“科教興國”的發展戰略，符合當地社會經濟發展的需要，具有顯著的經濟和社會效益。（1）項目建設有利于****中醫藥教育水平的全面提高學校是國家社會公用性基礎設施，其發展必須與國民經濟發展相適應，以利于社會生產力的發展。****中醫藥高等專科學校屬全國八所中醫藥高專之一，其基礎設施建設在很大程度上影響到整個****省的中醫藥教育水平和教學質量。進行新校區建設工程有利于提高****省中醫藥總體教育發展水平，為國家培養和輸送更多更優秀的中醫藥人才。（2）項目建設有利于促進****市經濟和精神文明建設項目的建設符合****省中醫藥事業發展“十一五”規劃及****市“十一五”期間教育發展規劃，新校區的實施將大大增強該校教育功能，改善學生學習環境和教育工作者的工作條件，提高辦學效率，為培養更多新一代高素質優秀中醫人才，促進****市經濟和精神文明建設有著重要意義。（3）可行性研究結論可行本項目屬一般民用建筑項目，是教育事業基礎設施建設，可研通過需求分析，確定了項目建設規模和內容以及建設方案，提出了組織管理與實施計劃，開展了投資估算分析，對項目招標方案進行了制訂，同時對項目投資效益進行分析和評價，得出結論項目是可行的。2、建議為確保項目建設的順利實施，可研提出如下建議：（1）為使項目能順利實施，建設單位應合理組織與安排項目建設的各個階段，在保證必要的建設周期的同時，加緊設計審查、項目審批、工程招標和資金落實到位等各方面的工作，縮短中間環節。（2）本項目相關的供水、供電、通訊等設施須配套完善。建議一次性做好地下管線的綜合設計、預留及預埋工作，避免重復開挖、重復建設，節約建設投資。（3）學校要按照普通高等學校設置標準進一步完善辦學條件，提高辦學質量。第二章項目建設的必要性和可行性2.1項目背景中醫是一門歷史悠久的古老文化，并且中醫藥學也是中華民族幾千年來同疾病斗爭的經驗結晶。高等中醫教育是我國高等教育體系的重要組成部分，是醫學發展重要基礎。推進中醫教育與改革發展是實施科教興國戰略，促進社會可持續發展，提高我國醫學競爭力的重要途徑，是加快醫學人才資源開發、全面提高中醫學員素質，也是提高勞動者就業能力的迫切需要。我國確定全面建設小康社會的發展目標，人民群眾希望健康的奔小康，他們既需要農村醫療人才“精品”和城市醫療人才“精英”，又需要各種層次的衛生醫療保健人員。因此，加大中醫藥高等教育的人才培養力度，擴大招生規模，為社會輸送大批中醫藥專門人才，是滿足社區公共衛生、加強和改善農村醫療衛生條件等方面需要。可見，中醫教育在我國醫學發展中的地位和作用十分重要。我國一貫重視弘揚民族文化，高度評價中醫藥學在保護人民健康中所發揮的重要作用，制定了一系列的方針政策，把“發展我國傳統醫藥”列入了國家憲法。1985年，國務院指示把中醫和西醫擺在同等重要的地位；1988年5月，國務院成立國家中醫藥管理局。這是我國加快發展中醫藥事業的轉折點，為中醫藥走向世界、造福人類提供了更加有利的條件；八十年代以來，逐步建立了以中醫醫院為主體的中醫醫療體系。隨著改革開放和中醫藥事業的發展，中醫藥的國際交流與合作日益增多，以至不斷地吸收了同時代的先進科學知識，致使中醫藥學有了更大發展，也使祖國的這塊瑰寶更加絢爛。****中醫藥高等專科學校是全國八所中醫藥高等專科學校之一，2004年升為大專，學校現有用地150.2畝，在校住宿4000人，目前共有5幢宿舍，學校學生采取初中起點，五年一貫制模式培養。共有76個班，5層教學樓兩幢。為省市共建以市管為主的體制，現有專業設置：中醫學、醫藥營銷、中醫骨傷、針灸推拿、中藥、中藥制劑技術、藥物制劑技術、護理、醫療美容技術9個專科專業，現共有三系三部，將來計劃擴大至5、6個系和三部。學校現有規模、校舍面積、教學設施等方面將達不到國家標準，這些都嚴重的影響了學校的發展與教學、醫療、科研工作的正常進行，影響著學校教學質量的進一步提高。市政府、學校領導及師生為了推動學校快速健康的發展，期望接受教育部驗收，并以此加快學校的硬件、軟件設施的配套升級與建設。根據國家對醫學類院校建筑設施規定的標準，學校提出了在****科技園區征地323畝建設新校區的計劃。從而滿足教育部規定的校園用地空間的要求，計劃達到大專生3750人和高職生1500人的招生規模，在此基礎至上逐步調整、完善現有學科建設需求，向全日制本科學校穩步發展。2.2項目建設必要性1、項目的建設是推動醫學教育改革和發展的迫切需要我國醫學教育在國家改革開放的環境下，有了很大的進步。隨著醫學科學技術的發展和人民生活水平的提高，人們對高層次醫療衛生服務的需求日益增長，衛生人力的社會需求也正向高學歷傾斜。但是，我國醫學教育結構不合理、層次偏低的現狀，卻很難適應這種日益增長的衛生服務需求。為此，衛生部和教育部制定的《中國醫學教育改革和發展綱要》明確提出“調整醫學教育的總體規模，擴大高等醫學教育，壓縮中等醫學教育，使其與人民群眾衛生服務需求及衛生人力發展需求相適應”。我省的高等教育事業在改革開放的20多年來，有了很大的發展，但是高校數量少，招生規模小，入學率偏低的狀況仍比較突出，要滿足人民群眾日益增長的接受高學歷教育的需求，要達到2021年適齡人群毛入學率15%的全國平均水平，我省的高等教育事業必須加速發展。我省的醫學教育已初具規模，現有5所獨立設置的高等醫學院校，有兩所綜合性高校開設了醫學類專業；另外，我省還有2所中等衛生學校。但****省的中醫藥教育總體規模較小、結構不夠合理的矛盾十分突出，很難適應我省農村基層、城鎮社區、中藥全行業和康復保健機構對中醫藥專業人才的需求。為此，實施****中醫藥高等專科學校新校區建設項目，開設以大專為主的中醫藥課程，對提高我省中醫教育水平和推進中醫教育發展具有十分重要的意義。2、項目的建設是滿足中藥產業應用性專門人才需求的迫切需要近年來，由于化學藥物開發周期長，難度大，不能滿足人類對保健及治療現代疾病的需求，因此，中藥國際市場迅速擴大，西方發達國家藥物管理機構對中藥注冊也相繼解凍，目前，國外有230多家公司，40余個研究機構致力于天然藥物的研究開發，每年研究費用達110億美元。全世界約有80%人口應用植物藥進行治療和保健，植物藥制劑年銷售額達200億美元以上。一些歐共體國家天然藥物用量占25%，年銷售增長率超過9%，比化學藥品增長速度快。我國中藥產業面臨著前所未有的機遇和挑戰。然而，我國中醫藥雖有幾千年的歷史，在與疾病作斗爭的過程中積累了豐富的臨床經驗，不斷發展并形成了一個獨特的理論體系；但由于歷史條件所限，中醫藥發展甚為緩慢。中醫藥要發展，要走向世界，首先要實現中醫藥現代化。即要在繼承的基礎上盡可能吸收現代科學的一切最新成果，進行多學科方面的研究，使之實現客觀化和標準化。我國為順應中藥產業的發展趨勢，正在逐步建立和完善與國際天然藥物接軌的中藥新藥研究開發的標準規范體系；建立符合GAP的常用優質中藥材種植的標準操作規范體系；通過對常用中藥質量標準對照品的研究，組建中藥材標準對照品研究中心，完善、補充和提高國家藥典中藥品種的質量標準；開展對中藥材炮制、中藥復方篩選、中藥制劑現代化研究；建立規范化的中藥藥理實驗、符合GLP的中藥非臨床安全性評價、符合GCP的臨床試驗研究與國際接軌的中醫臨床療效評價體系等一系列標準操作規范體系；研究開發30個療效確切、質量穩定的現代中藥復方品種，并爭取其中3個能夠作為治療藥物進入國際醫藥市場；建立10個優質中藥材規范生產示范基地、5個中藥現代化科技產業基地；培育5個以民族醫藥為主體、有國際競爭能力的產業集團。促使中藥的研發、生產、流通、使用及管理上與國際化規范，如GLP、GCP、GMP、GSP、GUP、GRP等逐步接軌。因此，社會經濟的發展和中藥現代化呼喚著新型人才。中醫藥事業的迅速發展，醫藥經濟體制的轉型，對中藥學人才培養的層次和質量提出了新的要求。一方面，隨著藥品研制、基礎研究水平的提高，對新藥的研究開發以及相關基礎領域提出了更高的要求，需要培養與之相適應的、具有創新能力、能夠從事中藥基礎性研究和藥物研制的研究型人才；另一方面，藥學服務的領域和范圍在不斷擴大，除了藥品的生產、經營、管理之外，還包括了對中成藥產品原料——中藥材的質量要求，以及藥品的安全、合理使用，就需培養與之相適應的中藥生產、資源合理開發與利用、流通、臨床應用的中藥學應用型人才；再一方面，隨著我國加入世貿組織后，我國經濟越來越融入世界經濟的大潮中，醫藥經濟也不例外，如香港就需要從內地輸入大量專業人才，這就要求我們能夠培養與之相適應的中藥外向型專業人才，以適應中藥國際市場的需求。目前，中藥產業隊伍的整體素質偏低，相當大的一部分人沒有接受過系統的專業教育和技能培訓。要實施中藥產業的現代化，促進中藥產業的快速發展，必須加快高等中醫藥人才的培養速度。3、項目的建設是滿足農村基層復合型中醫人才需求的迫切需要我國是世界上最大的發展中國家，也是一個農業大國、農村工作一直是黨和國家工作的重點。把醫療衛生工作的重點放到農村去，是我國衛生工作的戰略方針。多年以來，占80%的農村人口，享受的衛生服務僅占20%左右，而且服務人員的學歷水平普遍較低（據調查，鄉村衛生服務的中醫人員中，有中專學歷人員占三份之一），有的甚至沒有學歷。隨著農村生活水平的不斷提高，人民對衛生服務的要求也將逐步提高，中等學歷的醫務人員在農村市場也將受到局限，而本科及本科以上的中醫人才又下不到農村，即使下去也難于留住。國家制定的中醫發展條例指出，鄉鎮衛生院要配備一定數量的中醫藥人員，設置中醫科室和中藥房。所以培養能醫能藥、能防能治、能中能西的復合型專科人才，不失為解決農村缺醫少藥的一條重要途徑。因此，新校區項目的實施，既能滿足提高鄉村中醫藥人員的學歷水平又可以滿足廣大農村市場的衛生需求。4、項目的建設是滿足中醫醫療機構、城鎮社區高等護理人才需求的迫切需要構建社會主義和諧社會的重要任務，就是要解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，首先要解決好關心民生民計的醫療衛生保障的大事。現階段我國人民群眾物質文化生活逐步改善，健康水平不斷提高，人均期望壽命已接近發達國家水平，衛生工作將逐步從以疾病為中心向以健康為中心轉變。中醫發展條例指出，縣級以上西醫醫療機構應當設置中醫或中西醫結合科。目前，全國僅縣級以上中醫院已有2600多家，但由于中醫護理專業開辦遲，招生規模小，故當前各中醫醫院的護理崗位中，中醫護理人員所占的比例極小，同時，隨著醫療模式的改變，護理模式也從疾病護理向整體護理、心理護理、老年護理、家庭護理和社區護理轉化，因此對從事護理崗位工作人員素質的要求也在逐步提高，這也要求我們增加高層次中醫護理技術人才的培養，以適應市場的需求。5、項目的建設是區域經濟建設，社會發展和對外開放的迫切需要****省委省政府提出了“實現****在中部地區崛起”的奮斗目標，并提出了“以大開放為主戰略，大力發展開放型經濟，把****建設成沿海發達地區的‘三個基地’和‘一個后花園’，并力爭在更大范圍、更高層次上與沿海發達地區對接與互動”的戰略構想。通過****中醫藥高等專科學校新校區的建設，擴大學校的辦學規模，提高辦學質量，為社會提供更多的專業技術人才，滿足中醫藥行業的多類崗位需求；滿足人民日益提高的生活水平和健康質量需求，促進社會的協調發展；同時，也為我省奮斗目標的實現提供人才智力支持。隨著改革開放和中醫藥事業的發展，中醫藥的國際影響和地位不斷提高，中醫藥的國際交流與合作日益增多。目前，我國已與世界上一百多個國家和地區建立了醫療、科研和學術交流的合作關系；中醫藥國際交流項目正在成為我國對外合作交流的優勢項目。中醫藥國際交流合作的地區范圍不斷擴大，而且合作項目明顯增多，中醫藥合作項目年均增長率超過30%。通過項目的建設，大力發展傳統的中醫藥學，使更多的國家了解中醫藥。6、項目的建設是提高學校辦學層次的迫切需要****中醫藥高等專科學校是全國八所中醫藥高專之一，但由于校園狹窄，無拓展空間，校舍不足等原因，招生規模十分有限，很難適應我省農村基層、城鎮社區、中藥全行業和康復保健機構對中醫藥專業人才的需求。為此，有必要重新選址進行新校區建設。通過本項目的建設，根本上解決制約學校發展的硬件“瓶頸”，基本達到國家普通高等院校設置標準，使得學校提升到一個新的辦學層次。2.3項目建設可行性1、具有強有力的政策保障我國一貫重視弘揚民族文化，高度評價中醫藥學在保護人民健康中所發揮的重要作用，制定了一系列的方針政策，把“發展我國傳統醫藥”列入了國家憲法。中央、國務院、衛生部、省政府和各級政府十分重視發展中醫藥工作。1985年，國務院指示把中醫和西醫擺在同等重要的地位；1988年5月，國務院成立國家中醫藥管理局；1997年，國家頒布《發展中醫條例》；1997年，《中共中央國務院關于衛生改革與發展的決定》明確提出了“實現中醫藥現代化”的戰略目標；2001年8月國家中醫藥管理局提出了《關于發展中醫藥高等職業或專科教育學院的意見》。這是黨中央、國務院為實施科教興國戰略，進一步推進中醫藥教育改革與發展所作出的重大決策。我省也十分重視中醫藥工作，2002年7月29日****省人民代表大會常務委員會通過了《****省人民代表大會常務委員會關于修改＜****省發展中醫條例＞的決定》，條例對該省發展中醫事業政府職責、機構、科研人才培養和監督管理等作出了明確規定。****省衛生廳于2006年發布了《****省中醫藥事業發展“十一五”規劃》贛衛中發〔2006〕29號。《****省人民政府印發關于促進中醫藥事業發展意見的通知》（贛府發〔2007〕19號）中特別指出****中醫藥高等專科學校是****省中醫藥高中級技術應用型人才的培養基地，要完善辦學條件，加強教師隊伍建設，進一步提高教育教學質量，努力在應用型學科上辦出特色，培養高質量的高中級技術應用型人才。2、具有廣闊的就業市場支撐從****中醫藥高等專科學校近幾年畢業生就業情況和社會需求看，無論省內省外，尤其是經濟發達省，對針灸推拿、中醫骨傷、中醫康復保健專業人員的需求量很多，對專科層次、技能嫻熟的尤其歡迎。據國家中醫藥管理局近年預測，全國僅中藥產業需求中藥專業技術人員30萬，從我省初步調查結果看也有近萬人的人才需求。從目前人才市場需求趨勢看，大專層次的中藥技術人才的需求量大，就業面廣，顯示了良好的發展前景。3、學校辦學實力****中醫藥高等專科學校是1986年7月從****醫學院****分院分出后擇地重建的，原名********中醫學校。1995年被國家中醫藥管理局評為達標建設學校；1998年被列為國家中醫藥管理局重點建設學校，同年通過****省教委辦學水平評估，評為A等學校；2001又被國家中醫藥管理局批準為局級重點中專。2004年5月經國家教育部批準升格為****中醫藥高等專科學校。學校實行省、市共建，是全國八所中醫藥高等專科學校之一，是國家中醫藥管理局局級重點學校。學校的附屬醫院和飲片廠，每年業務收入可達400萬元；學校有多年為農村基層和中藥產業培養實用型人才的職業教育經驗；有一批獻身中醫藥教育事業的專業師資隊伍，有積極創辦高等專科學校的強烈愿望。4、地方政府支持****市委、市政府把該校作為做大做強臨川教育品牌的大事來抓，實行重點扶持。為支持學校的發展建設，承諾優先安排學校發展經費；土地購置和學校發展與建設的各項報建和審批的費用給以優惠，行政性收費免收，事業性和服務性減半征收；并將其列入2021年****市中心城區城市基礎設施重點建設項目。5、社會大力支持****具有2200多年的悠久歷史，自古文風鼎盛。勤勞勇敢的****人民創造了底蘊深厚、特色鮮明的“臨川文化”，是“贛文化”的主要支脈。臨川名人輩出，文事昌盛，素有“才子之鄉，文化之幫”的譽稱。****中醫藥高等專科學校是全市唯一一所經教育部批準成立的高等院校，是全國八所中醫藥高等專科學校之一，是國家中醫藥管理局重點建設學校。新校區項目的建設，有利于****市的高等教育，滿足****市人民群眾接受高等教育的迫切需求，同時也緩解社會就業壓力。全市人民對****中醫藥高等專科學校新校區建設工程給以了大力支持。第三章需求分析與建設規模的確定3.1需求分析中醫藥學是中華民族幾千年來同疾病斗爭的經驗結晶，歷數千年而不衰，顯示了強大的生命力，是我國衛生事業所獨具的特點和優勢。中醫藥高等教育現狀我國高度重視中醫藥工作，制定了一系列保護、扶持和發展中醫藥的方針政策，使中醫藥事業不斷發展壯大并成為我國整個衛生事業不可缺少的重要組成部分。中醫藥教育由傳統師承方式實現了向現代化教育方式的轉變。幾十年來，政府先后創辦了高、中等專業教育、研究生教育及各種形式的函大、夜大、中醫師帶徒、自學考試和社會力量辦學等，為中醫藥的人才培養開辟了廣闊的途徑。根據中華中醫藥學會發布的《中醫藥學學科發展研究報告2021（簡本）》提供的數據，到2007年底，全國有中醫醫療機構35477個，全國擁有高等中醫院校47所，擁有部委屬中醫科研機構9個，省屬中醫科研機構49個。仍有多家中醫藥院校在積極發展規模，提高質量，努力申辦中醫藥大學，中醫藥醫療、教學、科研發展的力量和平臺在不斷得到增強和拓展。截至2007年底，全國有中醫醫療機構人員總數達579338人。全國衛生機構有中醫執業醫師206842人，中醫執業助理醫師35091人，執業中藥師（士）82494人。全國高等中醫藥院校在校生總數增加到377475人。高等中醫院校在校專任教師18526人，其中正高級職稱人員2576人，副高級職稱人員5197人。高等中醫院校在讀博士研究生3255人，碩士研究生20937人，留學生4752人。全國中醫藥科研機構專業技術人員總數達7825人。其中高級專業技術職稱人員2338人。目前，我省的醫學教育已初具規模，現有5所獨立設置的高等醫學院校，有2所綜合性高校開設了醫學類專業；另外，我省還有2所中等衛生學校。雖然中醫藥高等教育取得了較大發展，但是中醫藥高等教育的發展現狀也存在不少問題，主要表現在：1、多年來中醫藥高等教育就業市場的萎縮和發展的不平衡產生了一種模糊觀念，認為中醫藥高等教育的包容量和輻射量已經到了飽和點。由此導致一些單位在辦學指導思想和開拓招生市場諸多方面顯得保守和猶豫不決，高等中醫教育的資源也并未充分挖掘，高等中醫教育遠遠沒有達到本應達到的規模效益。可見，培養人才種類的單一和招生數量的不足，成為制約中醫藥高等教育實現跨越式發展的瓶頸。2、從目前狀況看，各省、市一般均設有本地區直屬高等中醫藥院校(系)。數目多、規模小、檔次低；同時，在招生和就業等方面也帶有明顯區域性。多數院校不按市場需求及時調整專業設置和招生人數，安于現狀，致使多數院校中醫教育始終處于滯后的狀態。****省中醫藥高等專科教育發展的潛在需求由于****中醫藥高等專科學校招生主要面向****省招生和就業，因此，學院招生規模從全省潛在需求來分析。****位于長江中下游的南岸，有十一個設區市，九十九個縣市區，土地面積十六萬平方公里，四千四百萬人口。1、從****受中醫教育，看中醫藥高等專科教育發展的潛在需求。****省衛生廳的統計資料顯示，我省現有中醫師（士）10459名，其中研究生學歷僅占0.28%，本科學歷占32.23%，其余多為中專學歷和學徒出身。隨著《執業醫師法》的正式實施，醫療職業實行嚴格的準入制度，其中部分不合格人員勢必被淘汰或更新。另外，在全省98所縣級以上中醫院中，受過中醫護理專業教育的中醫護士僅有368人，且多為中專學歷，專科以上學歷為白。在這些中醫院里，85%的護理人員為中專畢業的西醫護士，這使中醫醫院的特色無法體現，中醫護理的優勢也無法發揮。****受中醫教育情況統計表中醫醫師（士）中醫護士研究生本科大專中專及以下研究生本科大專中專及以下比例（%）0.2832.234.6362.860000人數（人）29333704846512000368總數104593682、從中藥產業，看中醫藥高等專科教育發展的潛在需求。近些年來，中醫藥現代化已被社會所廣泛認同。中藥產業(含中藥飲片加工、中成藥生產、中藥機械制造)和中藥商業組成，是集農、工、商于一體，產、供、銷相結合的產業。（1）我國現有中藥工業企業1100余家，生產品種8000多個，劑型40多種。我省現已形成“江中”、“建昌幫”、“樟樹”等一批龍頭中藥制藥企業。（2）我國藥品流通領域已經開始實行許可證制度，其從業人員也需要取得《執業藥師資格證書》。在全國現有的12萬家藥品營銷企業和零售門店中，僅有2.62萬名執業藥師，遠遠不能滿足廣大消費者合理安全用藥的需要。****省缺乏執業藥師的情況更為嚴重，全省中藥營銷專業人員的總數尚不足1000人，其余均為非專業人員頂崗。我省缺乏中藥種植養殖專業技術人員。（3）《中共中央國務院關于衛生改革與發展的決定》明確提出了“實現中醫藥現代化”的戰略目標。我省是中藥材蘊藏量極為豐富的省份之一，據省衛生廳組織專家調查，我省有中藥560種，草藥1341種，年藥材產量78.2萬噸。但全省中藥種植還處在憑經驗而低水平發展發展階段，中藥種植養殖專業技術人員缺乏。據國家中醫藥管理局近年來統計，全國中藥產業需要中藥技術人員30萬，從我省初步調查結果看也有近1萬人的人才需求。除其中少數高層次的學科性、科研性、開拓性人才由本科以上院校培養外，其余大多數面向中藥全行業生產、經營、管理、服務第一線的技術應用性人才以及高級熟練技術工人，則應通過高職高專這類院校培養。從目前人才市場需求趨勢看，專科層次的中藥技術人才的需求量大。3、從農村醫療，看中醫藥高等教育發展的潛在需求。我省是農業大省，人口4400多萬，75%以上在農村。全省有1573個鄉鎮衛生院，24470個村衛生所。據調查，在農村三級醫療預防保健網中，鄉鎮衛生院醫務人員以中專為主，村衛生所大多數是無學歷人員。農民看病難、找好醫生更難的狀況依然很普遍。國務院《關于農村衛生改革與發展的指導意見》指出“力爭用10年時間在大部分農村地區完成鄉村醫生向執業助理醫師的轉化。”根據衛生部和國家中醫藥管理局制定的農村衛生工作發展規劃，要求到2021年，全國每個村衛生所必須有1名中醫鄉村醫生，并要求其中的10—20%必須具有專科學歷。****省現有5所獨立設置的高等醫學院校，其中的中醫藥類院校卻只有兩所，一所是實施研究生和本科教育的****中醫學院，一所就是實施中專和大專教育的****中醫藥高等專科學校，****中醫藥高等專科學校是農村衛生事業的迫切需求。2021年****省農村衛生中醫需求情況表鄉鎮衛生院0.28293村衛生所4.63484衛生機構數（個）127924479總需求人數254824479大專需求數5092448——4895大專總需求量2957——55044、從城鎮醫療和康復保健，看中醫藥高等教育發展的潛在需求。我省僅縣級以上綜合醫院有517家，按照我省《****省發展中醫條例》規定，縣級以上西醫醫療機構應當設置中醫或中西醫結合科，以每家醫院配備10個中醫醫生計算，需要5170人；縣級以上中醫醫院98家，平均每家以100個中醫專業技術人員計算，需要9800人；我省中醫醫療專業人員中，有91.7%的人從事中醫內、外、婦、兒科，只有很小比例的人員從事針灸推拿、中醫骨傷、中醫康復保健等專業。中醫康復保健和中醫藥美容在我省醫療機構中基本空白，但這類中醫專業技術人員的需求卻迅猛增長，據從初步估計，全省缺口最少在8000人以上。2021年****省中醫專業技術人員需求情況表單位：人醫藥產業0.28293城鎮衛生農村衛生康復保健中醫醫護合計100001497027027800056967116964注：縣級以上醫院按醫護人員1：2設置，縣級以下按醫護人員1：1設置根據以上各類崗位群的中醫專業技術人員的社會需求，****省到2021年，全省的中醫教育具有非常大的需求空間。如果按照國家規定醫護人員1：2設置，那還將增加近6萬人的中醫教育需求。隨著中等醫學教育中的臨床醫學類專業的取消，顯然社會需求的中醫專業技術人員主要依靠專科層次的醫學院校來培養。學校發展前景分析發展大環境：我國一貫重視弘揚民族文化，高度評價中醫藥學在保護人民健康中所發揮的重要作用，制定了一系列的方針政策扶持和發展中醫藥；近年來，中醫藥引起了國際社會越來越多的關注，人們面對疾病譜的變化和環境污染，以及化學藥品毒副作用、耐藥性的影響，寄希望于中醫藥發揮特色優勢，中醫藥應用范圍越來越廣。有人預言，21世紀在科學上將是生命科學的世紀，是中醫學的世紀。我國在基本解決溫飽問題之后，從總體上已進入小康的發展階段。人民群眾物質文化生活逐步改善，健康水平不斷提高，人均期望健康質量已接近發達國家水平，衛生工作將逐步從以疾病為中心向以健康為中心轉變。康復保健作為21世紀的新興產業有著良好的發展前景。中醫藥在康復醫療和養生保健方面獨具特色和優勢。這既符合國家發展第三產業的政策導向，也有利于此類行業逐步走上規范健康發展道路。《中國醫學教育改革和發展綱要》明確指出“調整醫學教育的總體規模，擴大高等醫學教育，壓縮中等醫學教育，使其與人民群眾衛生服務需求及衛生人力發展需求相適應”。發展小環境：****市有著深厚的文化底蘊，素有“才子之鄉”、“贛撫糧倉”的美譽，需要大量高等專科人才以加快經濟文化的發展。****市有人口近400萬，2006年全市初中畢業生人數56573人，高中畢業生人數25066人，但從****市2006年招生錄取情況來看，其中普通高中招生只有27884人，約占全市初中畢業生的49.3%，高考本科錄取人數僅有8900人，占全市高中畢業生考生的31.9%，專科錄取人數7050人，占全市高中畢業生考生的25.3%，仍有大部分生源出外打工或流失，這些人受教育程度較低，多數沒有專業技能。因此，從上可以看出中醫高等教育具有極為廣闊的發展前景。3.2建設規模1、專業設置新校區規劃設置中醫、護理、中藥3個系；開設中醫、醫藥營銷、針灸推拿、中藥、護理、中醫骨傷、中藥制劑技術、藥物制劑技術、醫療美容技術等專業。2、辦學規模新校區招收大專和高職教育，年招收大專生1250人，高職生500人。3、新校區建設規模及內容：根據《普通高等學校基本辦學條件指標》(教發〔2004〕2號)的規定，按新校區在校生5250人的規模設計與建設，****中醫藥高等專科學校新校區規劃用地面積323畝。新校區基礎設施含行政辦公教學樓、圖書館、風雨球場、體育場、食堂、學生宿舍等，共計總建筑面積156504.7㎡。其中：新建院系行政辦公樓8820.0㎡，教學、實驗樓75391.2㎡，圖書館17955.0㎡，后勤綜合樓12558.5㎡，學生宿舍38430.0㎡，風雨球場3150㎡；配套工程包括學校大門、五通一平、圍墻、道路、綠化等，以及室外電氣，給排水設施，室內強弱電、消防、電氣等輔助設施建設及配套教研體育設備購置。第四章場址選擇4.1選址原則1、校址應選擇在陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢、地勢較高的地段。校內應有布置運動場的場地和提供設置給排水及供電設施的條件。2、學校宜設在無污染的地段。學校與各類污染源的距離應符合國家有關防護距離的規定。3、主要教學用房的外墻面與鐵路的距離不應小于300m，與機動車流量超過每小時270輛的道路同側路邊的距離不應小于80m，當小于80m時，必須采取有效的隔音措施。4、學校不宜與市場、公共娛樂場所、醫院太平間等不利于學生學習和身心健康以及危及學生安全的場所毗鄰。5、校區內不得有架空高壓輸電線穿過。4.2建設地點及場址條件建設地點根據****市中心城區規劃，****中醫藥高等專科學校新校區位于****市南部的科技園區，西臨文昌大道，距離市中心空間距離為2公里左右。該片區有南昌大學****校區、****市職業技術學院等多所高校，已為新校區的發展創造了一些學術環境，促進學院間的交流，為學校場址條件1、地形、地貌條件所選場址地形為長方形。地形地貌主要表現為紅土丘陵地。紅土壤較好，覆蓋較厚，地勢呈現為：西北為高坡，中部為低洼地，其中南部有多個山坡，山坡坡度不大，呈緩坡狀。場地中部紅土有明顯被大量挖掘現象，以致地勢低洼，紅土裸露。且該場地內有兩處積水成湖，可規劃成為景觀中心水面。整個場地的植皮覆蓋較好，使得生態環境比較優越。2、氣候條件項目區氣候屬亞熱帶濕潤季風氣候，四季變化分明，春季溫暖多雨，夏季炎熱濕潤，秋季涼爽少雨，冬季寒冷干燥。年平均氣溫在17.9℃，年日照時數為1700.4小時，年平均降水量1942.2毫米，年無霜期248天。3、工程地質、水文地質條件工程地質：項目建設場地地層自上向下可分為如下六層：（1）素填土層：色雜，灰色或灰黃色，松散很軟狀態，為粘性土或淤泥質土夾少量碎石組成。層底表格變化大，-0.5—-2.6米，層厚0.5—2.6米。承載力標準值：fk=60—110kpa。（2）淤泥或淤泥質土層：灰色—黑灰色，軟塑局部流塑狀態，局部有臭味，層底標高-1.60—-3.2米，層厚0.6米—2.1米。承載力標準值：fk=50kpa。（3）粘土層：紅色夾黃色和灰白色，硬塑—堅硬狀態，稍濕，塊狀構造，包含少量石英粗砂顆粒，該分布不均勻，層面標高變化大，-0.6—-3.0米，層底標高變化也大，-2.8—-5.0米，局部缺失，最厚處3.7米。fk=30kpa。（4）粉砂層：分選性好，顆粒大小均勻，稍密—中密，含較多粘，該層分布不均勻，有的地方該層缺失，層面標高多在-2.7—-4.1米，層底標高多在-3.7—-5.1米，最厚處2.1米。fk=160pa。（5）粉質粘土層：紅黃色夾灰白色，稍濕，硬塑—堅硬狀態，局部含較多粗砂顆粒，該層分布也不均勻，許多地方缺失，層面標高-4.0米左右，層底標高-4.2米—-5.1米，最厚處1.3米。fk=32kpa。（6）泥巖強風化層：紫紅色，巖質軟，麻花鉆進，力學性質較為均一，層面標高-4.2—-5.4米。fk=32kpa。水文地質：場地地下潛水水位很高，水量補給來源為地表水和大氣降水。素填土層和粉砂層為透水層，其它地層為弱透水層。4、地震根據國家質量技術監督局發布，2001年8月1日實施的國家標準《中國地震動參數區劃圖》（GB18306-2001），****市地震動峰值加速度<0.05（相當于原地震烈度小于六度），工程建筑可不考慮抗震設防。5、區域性規劃要求項目建設過程中嚴格按照城市規劃管理部門提出的規劃設計條件，由規劃部門統一放線，總平面布置結合科技園區詳規，合理進行功能布局、組織交通，滿足綠化景觀設計、消防、交通、城市景觀等要求。6、交通條件位于****市南部的科技園區，西臨文昌大道。7、公共設施條件項目建設供水、供電等市政設施可直接接入場區，征地前期工作已完成。8、施工條件本項目施工條件良好，施工所需建材在當地均能供應，交通便利且運距不長，施工用水，用電可直接從規劃市政管網接入。9、周邊環境條件場址附近無各種化學、生物、物理污染源，無過境架空高壓線，無危及工作人員安全的易燃易爆危險物品庫。本項目選址符合****市城市總體規劃、****市金巢經濟開發區詳規和土地利用總體規劃的要求，項目區規劃為科技園區，場址建設條件較好。項目場址符合學校建設條件，無需進行場址方案比選。第五章建設方案5.1項目總體規劃規劃設計依據1、《中華人民共和國城市規劃法》；2、《城市規劃編制辦法》；3、建設單位提供的新校區規劃設計任務書與用地現狀圖；4、****市用地紅線界樁放點報告。2006.75、國家教委《普通高等學校建筑規劃面積指標》1992.8；6、現場勘測調研。規劃設計指導思想1、堅持“以人為本”的思想，注重整體建筑空間環境和文化氛圍的營造，結合中醫藥大學的傳統核心文化特點來規劃設計硬件設施。2、依托學院園區的總體布局，合理進行結構安排，功能設施完善，最大限度的優化教育資源配置，注重和社會資源的交流、協作與互動。3、校園的建筑空間環境應有利于學科交叉和滲透，有利于提高教學、科研、管理水平，力求創造有利于培養高素質、開拓性、外向型、復合型人才所需的良好校園環境。4、以“生態化、園林化、綠色化、智能化”的現代化大學規劃設計為目標，積極保護自然的生態環境。結合藥用植物園林的建設，強化中醫藥大學特色和園林綠化景觀，使校園的建筑融合在植物園林和山水綠野之中。校園規劃設計的理念1、追求生態脈絡的安全、完整；使其達到生機盎然。整個校園就是一個完善的生態系統，本次規劃從用地空間的原生態出發，分析和尊重原有的地形和地貌，包括基地內洼地、濕地、水體、較有價值的樹木等等。盡可能最大限度地保護中部山地地形和林木，集約化利用土地，將某些建筑功能優化組合，提高建設用地的使用效率，突出自然生態群落的完整性，改善校園微小氣候的自然性。校園生態化的模式有很多途徑，而結合用地環境尋求森林化的模式，應該是新的探索。在經過了廣場、草坪等景觀設計之后，種植大片樹木，更能體現“百年樹人”的教學理想的追求。2、追求空間經絡的開放、高效；使建筑群體與單體空間和諧而具張力。校園的外部空間就是一個有機的經絡系統。規整的硬地空間、廣場空間、結合標高、花池的臺地空間，建筑圍合的庭院空間，自然開放的湖面和草坡、山崗、密林空間相互連接、穿插滲透，交織成一個充滿活力的外部空間體系。而單體與群體建筑對江南傳統建筑的通透、靈氣和怡人尺度的把握，將融合在變化豐富的“書院型”空間的建構之中。由此營造了各級交往空間，促進師生從封閉、內向、單調的環境中解放出來，實現快捷的信息交流，如教師之間、師生之間的學術交流，同時增加學生之間及人與環境間的情感交流。大學校園的“書卷氣息”借助廣大師生員工的精神面貌和言談舉止，以及各種尺度的“書院型”室內外空間經絡的有機結合，形成和諧而不失個性，團結而不失創造力的空間場所。3、追求信息網絡的發達、迅捷；滿足學術開拓的多維要求。新建的高校力求信息交流的方便快捷，逐漸突破傳統的教學模式，加強學科之間、校際之間、國內外醫科院校之間的橫向聯系，國際化、網絡化、開放化、普及化將成為未來高校發展的必然趨勢。辦公自動化、通信自動化、物管自動化、教學設備智能化、服務社會化等等將被引入校園管理當中，這也將是高校以學術研究開拓為主，創新發展所必需的綜合途徑。4、追求人文精神的情理交融；探索哲理和醫德的形神兼備。大學校園建筑空間等硬件設施的建造只是一個必要的手段。而國內外著名的大學其聞名遐邇之內在根本，還在于其獨特的人文精神的培養和樹立。本次中醫藥高等學校的規劃立足于傳統醫學的哲理和濟世救人的人文關懷的思想，使當代的科學理性和傳統醫德相互結合，形神兼備。為此，在室內外空間的設計上，如通過一些壁畫、碑刻、銘文、雕塑等等來彰顯學校的辦學思想、校訓校風的建設和弘揚，培養自己校園的人文精神。當然，這需要幾代人的不懈努力和頑強進取才能獲得，而一個合理的校園規劃設計就是這種精神的體現。總體布局整個校園規劃設計總體布局具體來說有以下特點：將主入口放到文昌大道的南側，由梯形圍合的前導廣場空間和文昌大道成正向垂直的“實軸線”關系。廣場空間都有一個隱含著不同距離尺度的空間實軸線，在引導師生進入不同的空間環境。在西向主入口前導廣場空間，北側為教學和試驗樓，南側為校辦公樓。進入前導廣場空間后為呈六邊形圍合的第二層次的廣場空間，正面面對教學試驗樓。到此空間后，空間軸線將轉向北側，形成較長向的第三、四層次的主題廣場序列空間。軸線北端為圖書館空間，兩側的教學和試驗樓空間呈院落空間布局，依據現狀地形地貌形成高低不同的錯落有致的建筑關系。從圖書館往東側穿過柱廊，能看到主題的藥用植物景觀園的各種生動的自然景象，如疊泉、太極拳廣場等等。從圖書館往東側經過緩坡，拾級而下，能看到主題的藥用植物景觀園的各種生動的自然景象等等。本方案園林景觀空間占地較大，是為了形成較大規模的藥用植物景觀園區空間。盡可能最大限度地保護中部山地地形和林木，集約化利用規劃土地，將風雨操場和會堂相結合，提高使用率，不需要單獨設計會堂，在圖書館增加500人的報告廳。在校辦公樓增加了200人的會議廳。風雨操場緊鄰體育運動場，在教學樓的東側坡地上布局設計。宿舍區充分考慮建設用地和規模限制，按5250人規模考慮，可分成四棟宿舍樓，其中兩棟用連廊、門廳連接，既提高使用效率又方便管理。如此，在用地東北側近期可空出一單元樓做單身教師宿舍。在學生宿舍區、教學與科研區，體育活動區之間按排后勤服務用房如學生餐廳、超市、浴室、郵局等各種配套的服務用房，學生活動距離合適，使用效率高。本方案設計中，根據風向關系，學生餐廳、廚房的氣味也不會影響宿舍學生的學習生活。體育活動區根據地形特點和面積需要，安排在宿舍區的南側，有利于為學生提供南向開闊的視野和良好朝向、景觀，同時也形成實體建筑與開放體育空間的負陰抱陽的格局。主要建筑利用南方的書院、庭院與園林空間組合為手法，同時利用柱廊空間將各主要建筑空間組合在一起。柱廊空間一方面是中國傳統建筑文化的精華之一，同時也是西方民主開放的教育與文化政治空間的主題要素。在本方案中的充分、巧妙使用，還可以大大增加學生活動、學術交流、感悟自然和體驗醫道文化的空間場所，提高學生對“天人合一”哲學理念的多角度理解。道路廣場設計以東西向校園主路為交通干線，將進出學校的機動車盡量控制在教學、生活、景觀區外，人車分流，避免過多的交叉路口。而便捷的人行系統，將整個校園有機的聯系起來。校園道路規劃分為四級，道路紅線寬度分別為：主路12米，次干路9米，次路6米，園林路1.5~2.5米。連接校園東西向的主干道路是12米，南北向的次干道路是9米，用地東側一期與二期的分隔道路屬次路寬6米，由次干道路通往宿舍的道路屬次路，寬也為6米。通往藥用植物園的園林路根據室外園林綠地空間的大小變化，采用1.5~2.0米不等的寬度，教學科研區、后勤服務區的宿舍樓之間等園林路寬度也為1.5~2.5米。在教學科研區的圖書館南側的校園中心廣場，尺度為120米×110米豎向設計豎向規劃設計原則為盡量減少挖填土石方，保持基地內的現狀地形地貌和生態植被。盡量保持校園用地中部東西向較高的崗地及其之上的植被（尤其以松樹為主），而利用基地靠文昌大道的洼地取土后蓄水，作為藥用植物園的水面景觀，這也是因地制宜、因勢利導之舉。出于校園建設用地的需要，規劃設計對基地內地形進行了必要的調整。如填上了崗地北側即體育場位置內的部分洼地，挖去了一些小山包，基本填平了宿舍樓區域內起伏不大的洼地。通過本次規劃，道路坡度最小不低于0.3％，最大不超過4％，溝坎臺地處設毛石砌筑擋土墻，并保證建筑距離擋土墻3米以上。教學科研區的主要教學試驗樓結合現狀地形設計成臺地，高差2米以上的設毛石擋土墻，建筑室內外高差平均取0.45米。主要規劃技術指標（見表）表5-1：主要規劃技術指標序號項目單位層數數量人均面積

(㎡/生)1學校規模人—5250-2總用地面積畝—32341.023總建筑面積㎡—156504.729.814其

中院系行政用房㎡78820.001.68教室、實驗室樓㎡675391.214.36圖書館㎡717955.003.42后勤綜合樓㎡412758.52.43學生宿舍㎡638430.007.32風雨操場㎡3150.000.605總建筑密度%14.867容積率0.73-8綠地率%42.5-5.2建筑設計指導思想、原則與單體建筑方案建筑設計指導思想中醫藥高等專科學校建筑設計應滿足教學功能要求，使用合理，有利于培養人才，有利于師生安全和身心健康。建筑平面布置應結合校園總體規劃，做到功能分區明確，聯系方便和有利于疏散。設計既要有合理的組合平面，在選址上還要考慮該地段對學生心理發育產生的影響，并合理安排學校用地。學校平面要布局整齊、視野開闊，建筑設計要達到陶冶學生情操、提高學生審美感的目標。21世紀教育要“面向現代化、面向未來”，教育的內涵由注重課本知識傳授向注重提高學生綜合能力、實踐能力全面發展，德、智、體身心的素質教育轉化，這一趨勢是校園規劃的理論基礎和出發點。建筑藝術與風格建筑是該校園中的一項重要組成部分，建筑物的設計是規劃思想的基本體現。在規劃中，建筑的構思服從于大的規劃意圖，同時也和具體的景觀設計形成互動。本次校園規劃的整體建筑風格以地區文化的特色為底蘊，以建筑的時代精神和當代醫學的科學理性為設計脈絡，采用現代的建筑風格為主調。突出表現了現代醫學院校的嚴謹、務實的辦學理念，蘊涵著傳統建筑的優雅、端莊與強調校園整體空間的造型、氣勢與風格。建筑單體設計結合書院型的空間組合，基本形態采用方正體型的構成，進行有規律的變化設計組合。建筑形態強調水平體量的構圖，包括大面積的水平向的帶型窗。在此形態之上，主要立面以有力而輕盈的豎體墻和尺度相近的飄檐板的結合形成一個統一的構圖風格。給人清新而又有傳統典雅細節的設計意向。建筑單體材料以白色、青灰色面磚、暖灰色石材的組合為主調，柱體多數以混凝土本色飾以白色涂料；體育館等大體量建筑柱體可采用鋁合金板飾面。玻璃窗采用淡藍色玻璃，屋頂架空構架可結合屋頂綠化來裝飾。形成清新脫俗、和諧統一的組合關系，表現了建筑的力度感和時代特征。建筑結構設計1、設計依據（1）《建筑結構荷載規范》（GB5009—2001）（2）《混凝土結構設計規范》（GB50010—2002）（3）《砌體結構設計規范》（GB50003—2001）（4）《建筑地基基礎設計規范》（GB50007—2002）（5）《建筑結構可靠度設計統一標準》（GB50068—2001）（6）《工程建設標準強制性條文》（2002年版、房屋部分）。2、本項目各建筑結構安全等級為二級，結構重要性系數1.03、荷載豎向荷載：恒重（自重、設備重）根據構件和裝修尺寸及材料重量直接計算；活載：根據《建筑結構荷載規范》取用；風荷載：基本風壓取值0.30KN/㎡（50年一遇）。雪荷載：基本雪壓取值0.35KN/㎡（50年一遇）。地震荷載：根據2001年2月頒布，2001年8月1日實施的國家標準《中國地震動參數區劃圖（GB18306—2001）》可知，****市地震動峰值加速度<0.05（相當于原地震烈度小于六度），本項目可不設防。4、結構體系選擇和結構布置豎向承重體系：根據建筑使用功能，平面布置，立體面型及施工條件，推薦教學大樓、實驗樓、圖書館、食堂、辦公樓、風雨操場等采用框架結構豎向承重體系，為建筑提供布置靈活的平面空間。學生宿舍采用磚混結構，既可滿足使用要求，又能節約投資。樓板體系：教學樓、綜合樓、圖書館等采用現澆鋼筋混凝土有梁板肋型樓板，其最小厚度不小于80㎜，食堂和風雨操場應采用懸臂板，其厚度不小于100㎜，滿足建筑剛性及整體性要求。其他磚混結構可采用單向板，最小厚度不小于80㎜。5、建筑基礎根據周邊同類建筑物情況以及本項目建筑物上部結構特點、施工條件，初步擬定采用人工挖樁基，待作出《巖土工程勘察報告》后再確定建筑基礎形式。6、主要建筑材料基礎鋼筋為I、II級鋼，鋼筋混凝土框架、樓板鋼筋為I、II、Ⅲ級鋼，鋼網架結構為型鋼、角鋼、槽鋼、無縫鋼管等，混凝土強度為C20、C25、C30。砌體結構、材料：240厚多孔節能磚，混合砂漿M7.5、M5.0，水泥砂漿M7.5、M5.0。單體建筑介紹1、行政辦公樓行政辦公樓是學校精神風貌、辦學力度和教學理念展示的重要體現，是校前區展示景觀的重要組成部分。其位置在整個用地的西南側，從大門進入校園，往右側就能看到該行政辦公樓。由于用地呈三角形格局，又需要照顧南側和西側的道路兩側建筑界面的完整性，故整個行政辦公樓的大形態以三角形的空間組合為主。主要建筑空間為南北朝向，內部安排了一個內部庭院空間，豐富空間層次和建筑形態。主要房間按甲方提出的設計任務書設計，為了強化校園景觀在主要交通干道上的標志性，將辦公樓的豎向交通樓梯間結合鐘樓設計，從而成為校園里的一個標志性的節點。該樓建筑面積8820.0㎡。2、教學、實驗樓（②—③；④—⑤教學、實驗樓連體建筑）②＃教學樓和③＃臨床課實驗樓在入口廣場的左側，位于⑥＃教學樓的西側，通過東西兩端連廊圍合成一相對獨立的庭院空間，并且將西側植物園內的自然水體引入庭院，從文昌大道觀看此組建筑，其外部建筑景觀倒影在池水中，與自然環境充分結合，使庭院景色更加生動活潑。主體建筑東西向山墻以實體墻面和中段的柱廊相結合，實體墻面上有青石刻制的傳統經典藥物學銘文，使學生們在課余休息之際也能“寓教于樂”，學習傳統藥典，感悟知識的力量，建筑面積19476.72㎡。④＃教學樓和⑤＃藥學實驗樓坐落在圖書館的西南側，在②、③＃教學實驗樓的北側。順著湖岸水勢相對②、③＃樓向西側偏出一些，成為②、③＃教學實驗樓的自然延續。整個建筑同西面的水塘和北面生態植物藥園相互輝映，景色優美、環境怡人。兩棟建筑之間的連廊為學生和老師提供了開闊的休憩、學習和研討的空間。建筑面積19476.72㎡。④＃教學樓和⑤＃實驗樓；⑦＃實驗樓和⑧＃實驗樓同②＃教學樓、③＃實驗樓的形態一致。并且，以上各棟建筑同圖書館大樓一起圍合成校園中心景觀廣場。⑥＃教學樓坐落在入口廣場的東北側，處于校園規劃主入口廣場的核心位置，屬于本廣場的對景建筑，為了順應地形、朝向與主題廣場的多個關系，建筑外部的整體形態成六邊菱形狀，既照應主入口廣場的對景關系，又與其西面的②＃、③＃教學實驗樓景觀墻遙相呼應。主體建筑是內走廊五層，為了滿足采光和經濟要求，兩翼建筑采用單廊四層，建筑庭院中有一聯系南北主樓的連廊，圍合成兩個獨立的內庭院。建筑面積15690.72㎡。⑦＃實驗樓和⑧＃實驗樓坐落在入口廣場的東北側，在⑥＃教學樓的北側。建筑面積20747.04㎡。4、圖書館圖書館位于行政教學地塊的西北端，是進入校園后中心步行廣場的主體建筑。其北臨藥用植物園的中心水景區。基地位置得天獨厚，與其作為校園標志性建筑的性格相符。圖書館設計依據“天人合一”的規劃思想，追求圖書館信息網絡的發達、迅捷；滿足學術研究的多種要求。利用其基地環境的先天良好條件合理安排功能布局，各閱覽空間圍繞大中庭展開，既有明確功能分區又使各區相互交融，營造自由交流的學習環境。建筑面積為：17955平方米。5、后勤綜合樓（學生食堂、商業服務樓）。位于地塊的西端，與圖書館隔水相望，是學生日常生活的主要場所。后勤綜合樓依據日照、風向等自然因素組合各功能空間。其主體建筑食堂的就餐的餐廳空間濱水布置，借用水景創造景觀良好，清靜優雅的就餐環境。后勤綜合樓初步安排包括學生食堂，教師食堂，浴池、超市、郵局、學生活動中心以及車庫和設備用房等。后勤綜合樓總建筑面積為：12758.5平方米。6、學生宿舍樓（4棟）學生宿舍樓位于后勤綜合樓的北側考慮建設3棟樓的組合設計。其中兩棟樓通過連廊相互連接，共用一個門廳，提高服務效率。連廊二層可設置一較大的活動室。學生宿舍為南北朝向，立面造型結合外陽臺框架結構作有韻律的構圖設計。后勤綜合樓的南側一塊空地設置1棟學生宿舍樓。學生宿舍按6人一間安排。為方便學生住宿的管理工作，采用集中的衛生間、盥洗室和活動室。每棟宿舍樓建筑面積為：9607.5㎡×4棟=38430㎡。7、風雨操場布置在6＃教學樓和體育場之間，用地十分緊湊。建筑功能滿足基本的體育鍛煉要求，設置了一個標準的籃球場，其周邊預留有體育器械場地。另外，安排了體育教研室、器械庫、淋浴室、更衣室、衛生間等用房。風雨操場突出的外廊強化了公共建筑大空間的個性和特點，風雨操場也可以兼作一般的學生集會、文藝會演的場所。總建筑面積為：3150平方米。主要技術經濟指標（見表）表5-2：主要技術經濟指標項目單位層數數量結構形式總建筑面積㎡—156504.7—其

中院系行政用房㎡78820.00框架結構教室、實驗室樓㎡675391.2框架結構圖書館㎡717955.00框架結構后勤綜合樓㎡412758.5框架結構學生宿舍㎡638430.00磚混結構風雨操場㎡3150.00框架結構5.3給排水設計設計依據1、《建筑給排水設計規范》GB50015-2003；2