6的庭獻責教學目標：知識與能力1.引學生關心家庭生活關家人關家庭事務初步具有為家庭和諧做貢獻的意識和行動。2.引學生為家庭盡責任懂不管年齡大小家庭成員都要承擔家庭責任有負責任的精神。過程與方法：通過自身體驗、召開家庭會議、交流園、出點子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動教學，培養學生動手實踐能力和家庭責任感。情感態度與價值觀：進一培養學生家庭責任感。(三教學重難點1.重：引導學生為家庭盡責任懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。2.難：每個家庭成員都要主動擔家庭責任。學情分析。四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期們過前三年課程的學習對庭的情感上有所發展已成了一初步的愛家庭貢獻的意識對和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點初具備抽思維的能力，再根據以上教材分析此確定以下教學方法。教法和學法。1.教：啟發式、小組合作探究2.學：自主學習法及活動與探3.教準備：教師制作PPT課及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料教學過程。第一課時（一）導入1.情：小剛的爺爺生病了，爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎么辦呢？2.師這種情況該怎么辦呢？3.生由回答。4.師有同學回答得不錯，那是小剛可以在課余時間照顧。小剛是在承擔家庭責任。今天我們就來探究一下，我們如何為家庭做貢獻，承擔責任的問題。（二）講授新課目標導學一我家庭貢獻活動與探究:想一想，說一說1

（）閱讀教材第42頁容（）組合作，探究問題☆你有沒有對家庭做過貢獻？☆你對作貢獻保持什么態度？（）在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（）小:家庭中的每位成員很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻。作為孩子，我們也要對家庭有所貢獻。活動與探究:看一看，想一想（）閱讀教材第43頁容（）組合作，探究問題☆你身邊有個類似的事情嗎？☆你認為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？（）在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（師結家中的每個成員都是不可缺少的家庭成員之間的相互陪伴，相互支持，相互關心，就是家庭成員對家庭的貢獻。活動與探究:說一說，寫一寫（）閱讀教材第44頁容（）組合作，探究問題☆你對家庭做過哪些貢獻？☆為家庭中央貢獻和你的心情怎么樣？（）在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（師結作家庭的一員管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務出主意我們的創意和勞動為家庭做貢獻吧。活動與探究:演一演（）閱讀教材第45頁容（）組合作，探究問題☆你認為上述方法怎么樣？☆你還能想到什么樣的妙計？（）在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（）小:孩子是維持家庭親的紐帶。第二課時（一）復習導入（二）講授新課。目標導學二我有責任2

活動與探究:想一想，看一看（）閱讀教材第46頁容（）組合作，探究問題☆你對上述情形的看法是什么？☆如果出現了上述情況，你會怎么辦？（）在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（）小:家是一個特別的地，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責任，我們年紀雖小，但也要盡到自己的責任活動與探究:閱讀第47面的讀角（）閱讀教材第47頁容（）組合作，探究問題☆你對上述材料有何看法？☆假如你是文中的主人公，你會怎么辦？（）在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（小:家庭責任的承擔僅憑一時興起有負責任的精神到底的責任?；顒优c探究:看一看（）閱讀教材第47面讀角和活動圓（）組合作，探究問題：☆你認為上面事列對你有用嗎？☆你認為自己具備這種精神嗎？（）在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（結有為家庭負責任的精神就會處處為家庭著想做所能及的事情，不會認為這只是大人做的。活動與探究:讀一讀（）閱讀教材第48面閱讀角（）組合作，探究問題☆讀了此篇文章，你從文中感受到了什么？☆假如你是主人公，你會怎么做？（）在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享（三