Word第第頁教導處工作總結教育處工作總結1

一個學期又在忙勞碌碌中悄然而過，本學期我校教育處在校領導班子的正確指導下，以教學工作為重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進老師群體專業化水平的提高為目標，深化教學一線，為老師和同學服務。下面就教育處本學年度的工作作一回顧：

一、夯實校本研訓，提升老師業務素養。

1．拓廣天地長學識

為了提高老師業務素養和專業水平，我校有打算地組織老師參與區內各級各類學習和外出培訓。本學年全體老師都參與了區組織的16學時、90學時培訓，數學、語文老師參與溫州“現代與經典”學習等培訓。各教研組在組內主動開展了隨堂課、觀摩課等研討活動，在本學期內，校級和校級以上公開課到達31節。教育處主動組織青年老師參加集團校青年老師教學節活動，在活動中，我校老師參加率高、公開課質量優。

2。有效教研促成長

教研組建設是學科教學力量建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協作與探討，仔細落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位老師都能深化參加活動。同時各備課組加強集體備課討論，能實行“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的方法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴厲?仔細的看法對待每一節課，注意反思，積累優秀案例。在區、市級各級各類教學競賽中，共有24人獲獎。如林西西老師獲溫州市書香論文一等獎；陳龍春校區主任負責，鄭豐老師主編的《秀麗瞿溪我的家》獲溫州市校本課程二等獎。

3．課題見成效

學校的教科研要以課題為載體。本學期，我校微課結合校本研修課題連續實施。一學期來，語文、數學、英語教研組的教研活動緊緊圍繞課題綻開，課題組內的老師通過理論學習、課堂研討、后續跟蹤等各項活動，收獲了課題討論的喜悅與成果。今后，教育處將連續煽動其他教研組老師討論教學中一些教學現象與思索，主動參加課題的討論，在討論中不斷成長。本校課題在原有課題的基礎上1

又新報三個課題。有學校規劃課題《廣閱讀校內特色構建》，體育課題《跳繩文化討論》、還有數學小課題。

二、開展豐富多彩的活動，搭建同學成長平臺

實效競賽增才能

本學期，我校依據集團校要求組織了一、二班級的口算和3到6班級計算過關。口算、計算作為一項重要的數學技能，我校始終特別重視，把它作為一項常規的數學競賽項目。開學初，教育處就把該競賽向各班主任、數學老師下達了競賽要求，并定時向班主任和數學老師催促同學練習，經過一段時間的練習，每個班級的同學口算力量有了很大的提高。

本學期十一月份，教育處又組織了3到6班級的語文閱讀作文競賽，通過課前語文老師的動員和輔導，同學對該活動都非常重視，閱讀了大量的課外文章，積累了許多的語文學問，在閱讀寫作競賽中，很多同學考取了優異成果。教育處準時評出了獎項，讓同學對語文閱讀有了更大的愛好。

三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

1、課程管理嚴落實

本學期，教育處嚴格執行集團?！翱记谡埣僦贫取?，對比學校“總課表”、班級“課程表”、進行巡課，發覺問題準時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格根據省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。本學年內，我校共有潘卉卉老師請產假，張俠、潘虹、胡曉雷等老師請病假，教務處均提早設置方案，主動聯系各方面資源，支配代課或者調課，保障了正常教學活動順當開展。

2、業務檢查重平常

學校對老師教學常規的檢查方式比較敏捷，注意日常的業務檢查與指導，共進行了四次月檢，并能做準時反饋。根據“檢查—反饋—改良—復查”四步走的方式，使得老師的各項教學業務工作在平常就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。連續進行推門聽課制度，我們實行“聽課評課捆綁制”，使老師的業務學習與聽課務實有效。

3、規范常規做保障

我們嚴格要求老師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教育處連續加強教學“六仔細”工作的監督與檢查，對老師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、同學成果的檢測等都提出了更

為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學打算中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、同學成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體老師都能根據教學部門的要求仔細細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體老師的協作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執行教學常規、落實課程打算方面得到上級的充分確定。

4、教學管理提質量

本學期我校重點抓課堂教學管理，通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教育處加強日常教學監控，發覺問題，準時分析討論解決方法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步穩固和提高質量；三是召開家長會，溝通反饋教學狀況；搜集、整理、討論學情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避開大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高同學的總體成果；六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力供應良好的教學環境與學習氣氛。

5、“四點鐘學?！憋@成效

教務處期初就把“四點鐘學?！惫ぷ髁腥牍ぷ鞔蛩?，做好向社區學院申請備案工作。準時向全體老師傳達連續辦好“四點鐘學校”的會議精神。準時印制告家長書要求班主任下發，并利用校內網、校訊通等渠道做好宣揚發開工作，準時收集家長的反饋信息，由于工作到位，本學期參與“四點鐘學校”活動的同學由上學期的972人增長到1012人，另一方面也較好的遏制了無證托管機構的非法招生，產生了很好的社會效益。教務處還準時制定了活動方案，明確詳細工作和要求，包括：宣揚報名、管理職責、活動支配、嚴格落實收費規定等等。

本學期教務處對社團活動投入了更多的精力，采納增加活動項目，關注活動過程，重視活動評價等方法。開設了：籃球、足球、田徑、合唱、美術、爵士鼓、吉他、笛子、葫蘆絲等社團，做好同學自主報名，老師聘任工作。開展“社團之星”評比、制作社團成員作品展板，極大的激發了同學的學習愛好。

6、期末工作求細致

期末檢測工作時間緊、任務重。為確保該項工作萬無一失，教務處加班加點，工作細致仔細、盡力考慮周全，主要工作包括：期末檢測方案的制定，評卷人員的支配和落實，統考考場布置，同學名單核實打印，英語聽力工作布置，后勤、考務保障等等。

畢業班工作也需要大量的時間投入，教務處指導班主任對每一位同學的信息進行核對，以確保信息精確無誤，畢業名冊、畢業證書制作規范、送審準時。真正把期末工作做仔細、細致。

四、教務工作感悟及反思

1．樹立全心全意為師生服務意識

教育處的日常工作的確許多，學期初，當同學們還沉醉在暑假的滿意中時，我們教育處已經開頭了緊急的預備工作。從課務、班務支配到制定本學期的教研活動、同學活動；從統一支配本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學打算；從一班級新生編班到分發各班級師生書本，無一不需要周密考慮、細心支配。開學后，穩固學額、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，承當各類校本教研、校本培訓的任務，各種同學的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”？？一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教育處工作能夠穩步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，關心老師們一同催促同學有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個同學，扎實打好“攻堅戰”?！袄鄄g樂著，累并收獲著”，我們教育處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，由于只有當你能夠正確端詳自己價值的時候才是最歡樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

2．建立邊工作邊反思邊改良機制

盡管我們教育處做了大量的工作，這一學期的教學成果也是斐然，但是我們的教育處工作還是存在著一些缺乏之處。如：個別學科、個別班級老師的主動性及責任意識較差，對同學缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練打算，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致同學力量提高緩慢。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及同學思想等改變，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，老師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成果仍舊提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應當是齊頭并進的。在教學管理中，還有由于雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應當避開的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，

特殊是課堂教學的檢測力度和教學質量的監掌握度，進一步提高我校的教學質量。從我們這一學期的教學成果來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成果下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成果，是擺在我們面前，契待解決的問題

成果的取得令人鼓舞，但是我們也糊涂地熟悉到我們的工作還存在著諸多缺乏。在新的學年中，我們將連續以新課程改革為契機，再接再厲！

教育處工作總結2

本學期，我校教育處依據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，主動推動新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高老師專業素養為關鍵，在全體老師的共同努力下，全面完成了本學期教育處的工作任務。為總結閱歷，吸取教訓，力爭以后取得更好成果，現將學校教務工作總結如下：

一、主要工作與成果：

1、規范課程設置，深化課程改革。

嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職老師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有力量的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。要求全體老師必需自覺遵守，堅決杜絕隨便更換課程，不隨便增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨便提高或降低教學難度；堅持按教學打算把握進度，不隨便提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨便增加考試次數。

本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面綻開，在三至六班級設置了綜合性學習、勞動與技術、社會實踐等綜合實踐課程。并組織老師主動參與有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的熟悉，努力把課程真正落實下去。本學期我校金海青老師還在學區綜合實踐課展現活動中組織《好玩的漢字》的討論性學習，初步展現了我校綜合實踐活動課開展的成果。

2、完善管理制度，強化教學管理。

落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規范達標”要求，教育處在開學初制定了《教學常規檢查方案》，就打算與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體老師中進一步加強教學“五仔細”檢查，并把它作為我校規范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，細心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注意獨特教學設計形成。每次檢查都仔細組織，具體布置，并按要求填寫相關的書面檢查狀況表，以供老師有針對性地改正，作為今后“五仔細”努力的方向。本學期經過三次檢查，評比出語文組6位、數學組5位、綜合組3位教學優秀老師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

連續加強教研組建設。各教研組能仔細制訂學期教研打算，明確討論重點任務，主動開展教學討論活動。一如既往地利用每周一次固定的時間〔周二上午綜合，下午語文，周三下午數學〕開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新老師展現課，主動開展評課溝通，不斷總結提高?；顒幼龅接兄黝}，有內容。同時，引導老師自覺學習教育刊物教改閱歷，指導課堂教學，關懷新老師成長，形成良好的學習氣氛，增添爭先創優意識。

3、立足教學實踐，提升教學水平

搭建平臺，呈現教學風采。本學期我校數學組與甌北三小、烏牛中心學校“三校聯誼”活動在我校進行，葉素文、翁曉碧老師在活動中執教研討課，受到兄弟學校同仁的全都好評。十三周在教育處組織下，我中心學校片進行了一次片公開教學活動，主動展現我校課堂教學風采。青年老師在一次次上課、反思、研討過程中漸漸走向成熟，教學業務力量大大得到了提高。

主動參賽，凸現教學實效。本學期縣教育局組織的教學“三壇”評比，我校共有17位老師主動報名參與。幾位老師在此次活動中脫穎而出，經層層選拔，過關斬將，我校四位老師被評為縣“教壇新秀”，一位被評為縣“教壇中堅”。三位老師參與市協作命題競賽，分別榮獲市語文二等獎、數學二等獎與三等獎。6人次參與優秀課件評比，17人次參與優秀論文評比。

4、推崇務實求真，提升教學質量

教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成果，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進同學的素養進展。

開學初，結合縣教學規范管理相關要求，教育處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%同學的詳細狀況制定切實可行的后進生幫扶打算，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教育處在對全部班級進行調研，準時匯總相關數據，確定了一些進步的班級和同學，同時也指出了缺乏。多次在全校老師會議上要求每一位任課老師留意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。轉變了“重結果、輕過程”，“重學問、輕力量”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平?！保爸噩F象、輕本質”的考核制度，加強了平?？己撕湍杲K考核相結合，重視綜合考核，用改變、進展的目光看待師生的工作和學習，以此促進老師和同學全面進展。

二、存在問題與缺乏

1、教育處工作千頭萬緒，再加上教育處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能準時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。

3、隨著老師“中齡化”，及部分老師高級職稱的評定，老師參與教研活動的主動性有所降低。

4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

三、改良措施與工作設想

教學工作艱難而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必需要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改良看法：

1、提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教育處的常規管理更科學、更有效。

2、抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向進展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。

3、構建老師進展平臺，多讓老師“走出去”，促進年輕老師的快速成長。

4、連續加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓同學得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。

5、做好畢業班質量檢測工作。加大平常檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成果進行跟蹤比較，找出問題，并查找合適的解決手段，以此更好地提高同學的學習成果。

總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了肯定的成果，但也存在著種種缺乏。我們將在盤點20xx的同時，以更加主動昂揚的姿勢，展望和規劃20xx的工作，力圖變革，制造新的輝煌！

教育處工作總結3

一、工作回顧

1、主動組織老師深化學習各科課程標準、法律法規，仔細學習，仔細做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變老師的教育教學思想。各教研組依據本組實際狀況搜集有關教學理論，組織老師學習，用理論來指導老師的教育教學實踐，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運用理論學問解決教學中的實際問題。

2、主動開展教研活動。

〔1〕主動組織參與校內外研討課。

本學期開展了很多教學教研活動：教研組的校級公開課；組內老師的研討課等。每次活動都有商量，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為老師的專業成長搭建了舞臺。老師們學有所得，研有所樂。

〔2〕努力開展全校性公開課活動力量。教育處每期組織了一次有針對性的公開課活動，由教育處主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破綻開學習商量，激發老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學問和實際操作力量。

〔3〕學校領導深化課堂聽課，老師相互聽課。教育處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題，發表見解，溝通困惑，提高了教研組的分散力和科研力量。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學討論活動、集體備課、老師的聽課作了詳細要求，對老師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了詳細的要求，讓理論運用于實踐當中。

4、抓常規，促進管理更加規范。

〔1〕抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求老師根據課程標準，制造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思索的問題。本學期教育處對各老師的教案檢查了三次。每次檢查后，教育處都仔細總結，照實反饋，促使老師改正缺點，發揚優點。

〔2〕抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期連續加強聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學觀念轉變，

盡可能把更多的時間留給同學，提高了課堂效率。

〔3〕抓作業批改。本學期學校對老師的作業批改良行了新的考評方法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業批改狀況抽查了四次，但大多數同學作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠干凈。而少數任課老師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠仔細準時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。不過，大部分老師還是仔細的，能夠針對同學作業中消失的問題，仔細處理，準時讓同學輔導改正。

〔4〕抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對同學的思想教育，加強課后輔導，引導同學加強對學習的責任心。

〔5〕抓教后反思?！墩n程標準》要求老師要準時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體同學的全面進展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業化進展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要準時進行反思，并對反思進行詳細要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的目的。

5、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好打算，組織學習各學科教育叢書和新教材調整看法，主動探究各種教學模式，開展各項活動，使全體老師的業務水平不斷提到提高。

6、加強對新老師的培育，做好新上崗老師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學力量都有了肯定的提高。

7、加強對骨干老師的培育，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們快速成長，取得了較好的效果。

二、取得成果

〔一〕教學改革走進老師的心中，進入課堂

老師們都在主動的參加嘗試，從模糊到開頭運用，到不知不覺間已經走進人們的心中，從注意學問的傳授到注意力量的培育，老師們都費了不少的經受和時間，取得了不少的成果。

〔二〕課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。

本學期我們結合各種培訓的契機，動員老師采納“自主高效的課堂教學模式”，老師每人一份總校印發的重點文件，努力學習，大膽嘗試，休息時間爭得面紅耳赤，課上、課下都在努力著。

〔三〕以評價激勵、促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。

三、存在的問題

1、在老師的業務培訓方面還是缺乏系統性和全面性，模范老師的引領作用還沒有得到充分的發揮，部分老師的基本素養還跟不上時代的要求。

2、同學良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。

3、在學校工作方面做得不夠細盡。平常只顧忙著盡力去做好本職工作，不太留意四周發生的事情，對與自己無關的.或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱忱更主動地關懷群眾，與其他老師溝通不夠，沒能熱心地關心四周的同志有針對性地去想方法，關心解決實際問題。

4、在工作協調性方面較差。平?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關懷、關心他人也不夠，與他人談心、溝通、溝通的機會比較少。因此，做了許多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

三、今后準備

1、抓常規：檢查狀況與老師工作量化考評掛鉤。

2、抓老師培育，全面提高老師素養

3、組織開展愛好小組活動際評比，充分發揮老師的特長優勢，豐富同學的課余生活，進展同學的愛好特長，做好培優工作。

總之，下學期面臨的學年質量考核，教育處要做的事情還許多。我們只有在實踐中探究，在討論中改良，在完善中進展，信任今后的教育處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清楚，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。

教育處工作總結4

一、指導思想

本學期在校長領導支持下，教育處根據學期初制定的工作打算，堅固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教育教學的各項工作，發揮教育處對學校教學的討論、指導、服務的功能，注意教學過程的檢查與監督，提高教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高?，F對本學期教育處工作總結如下：

二、主要工作

〔一〕開學初的一切預備工作

九年一貫制學校，看似一個一般的校名，肩負著很重的任務。有較強的預見性才會適應狀況的變更，才能更好地開展教育處的各項工作。中學校新生安置工作，老師任課的安排工作，各班級的同學定員及學籍變更工作，課程設置的調整工作等等，都已被我們捋順在勞碌的20xx年的8月末，歲月不堪回首，只留下苦澀的美好回味，由于人生的每一幕都只能直播，不能彩排。

〔二〕老師的再提高

1、讀教育書刊：轉變老師觀念，讓老師自主學習深造，提升老師總體素養。組織老師讀相關專業理論書籍，學校還為老師訂閱教育雜志，讓老師能不斷地去吸取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1—2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增添作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時，建議老師隨時利用網絡資源，在線觀看名家講座視頻，學習先進閱歷，服務于自己的教學實踐。

2、鉆研新課標：主動組織老師以校本培訓為主要方式，深化學習各科新課程理念。開學初，教育處制定老師業務學習月主題打算，利用每周五第七節課業務學習時間，各教研組長組織老師學習。各任課老師每人一冊《新課程標準》，除了集中學習外，老師常常自學，只有吃透課標，才能更好地服務于課堂教學，有理有據地說課，合理結合教材內容用學問樹說課標、說教材，提升老師教學力量。

3、走出去請進來：本學期組織老師外出學習聽課，王振艷、姚金偉、張振宇去長春聽課學習，王超、劉靜萍、高媛等音體美老師去北京和民族高校進修學習，吳嵐去烏蘭浩特信息技術培訓，親臨現場，與名師接軌；讓年輕老師進入市內——科區試驗學校的課堂，傾聽名師和專家的示范指導。同時“請進來”，通遼市教研室語數英三學科送課下鄉來我校，深化課堂實踐示范指導，使年輕老師快速成長起來。

4、聽課學閱歷：學校對教研組的教學討論活動、備課、老師的聽課節數作了詳細規定，實行聽隨堂課制度。校長、教育主任親自帶隊對青年老師賜予課堂教學指導，給青年老師配好一對一的幫扶對象。議課、聽課、評課相連帶，有指導再加個人的悟性便能少走彎路。

5、燃集體才智：加大語數英三個學科集體備課的力度，嚴格按“八步式”標準化進行單元集體備課和課時集體備課，主動提升青年老師的課堂教學力量；每兩周定期開展一次教研活動，數學、語文分別上兩節課，既檢驗老師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。

6、在活動中提升：老師的校級公開課、組內老師的研討課、數學老師教學基本功的錄像課、青年老師的展現課、外出學習回來的匯報課等，涌現了較多的好課。每次活動都有商量，有記載，有評價，有總結。各老師呈現了教學獨特，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為老師的專業成長搭建了舞臺。老師們學有所得，研有所樂。

〔三〕狠抓常規管理，使教學程序化

本學期在教學常規方面，教育處加大了檢查管理力度。

1、本學期對老師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、同學的作業、教研組活動記錄等進行了四次仔細檢查，準時做好記錄并反饋本人，每次檢查結果都進入了月考核。從檢查結果看，老師能依據教材實際狀況進行備課，有全面具體的教材備課、單元備課，課時備課都能到達規定課時數，每課做到有教學反思。

在檢查過程中，我欣喜地發覺吳嵐、王超、吳丹丹等老師的備課質量有了較大的提高，備課課時量充分，都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了同學的思維過程，關注了同學的學習過程。同學作業的書寫質量有了很大的提高，從作業量、作業格式、作業規范程度等都有了改觀。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時備課教學過程較簡潔尤其對于同學活動預設不夠全面。

2、對同學準時評價

注意對同學的月評價和期中評價。每次都是細心命題，測試、評卷、分析，任課老師實行措施指導同學，教育處也按學科和學年段做了具體的分析，與任課老師座談，提出建議，合理在課堂實踐中解決。

3、本學期加強早自習的管理，每天教育處有專人檢查記錄各班級的早自習輔導狀況，大多數班級都能按學科的要求上好早自習。

4、開學初教育處對各任課老師提出作業要求，讓孩子的習慣在學習過程中自然形成，結果當然重要，但過程同樣重要。總的來說本學期教學檢查狀況較抱負。數學作業可以做標桿的班級是六年一班和五年一班；練習冊保管值得表揚的是兩個一班級。二年一、二年二班的作業本和練習冊都有待加強；學校的作業要講求實效性。

5、教育處加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發覺問題準時反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。

6、加強聽課制度，準時指導青年老師的課堂，教育處本學期兩次具體檢查了全校老師的聽課記錄，根據以下三項：①聽課人姓名、聽課的學校、時間、科目、課題、授課者等信息是否填寫完好②課堂流程記錄詳實規范，思路清楚，表達執教者板書的形成過程及完好板書③合理進行隨感邊評，總評本節課的亮點，提出獨特化建議、看法。并做了照實的評價打分。要求校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，了解各位老師最常態的最真實的課堂，依據新課程標準的要求對比課堂，以同學的力量、素養進展為主，提出反饋看法，探討如何構建有效課堂?？隙ㄒ尷蠋煱阉姆浅ｇ娮嵶サ轿唬颜n堂還給同學。5、教育處的工作千頭萬緒，本學期做了大量的工作，如聽課、課務支配、測試訓練等，老師在創建工作中，各方面的素養也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐討論，討論過程踏實、穩進，老師們能深化鉆研教材，研討問題，細心設計教案，上課仔細扎實，課后能較好地研討反思。

7、大練基本功，從業務學習、課堂教學、教研教改、現代教育技術應用、兩筆字等幾方面，通過講課、說課、評課、硬筆字訓練和競賽、簡筆畫訓練與展現等一系列的教學基本功活動，練就了老師的教學真功夫，積累了個人成長資料，連續規范地完善了老師教學基本功個人檔案，盒內內容豐富，規范有用，受到督導評估專家的好評。

7、本學期對“五進課堂”工作特別重視，嚴格執行文件精神。并依據學校實際狀況成立了音樂愛好小組〔馬樂老師的竹笛培訓班〕、美術愛好小組〔姚遠、路揚老師的版畫培訓班〕、體育愛好小組〔王超、巴根老師的體育訓練隊〕。體育學科的教學尤為關注，從同學的課堂教學到間操管理，再到學校組織的各班武術操競賽、老師的排球競賽，豐富了師生的校內生活，增添了師生體質，給和諧校內增加多彩的氣氛。

〔四〕教科研引領，提升學校品位

1、仔細組織老師參與各項評比活動，搞好校本教研：

〔1〕老師教學基本功訓練達標已經是其次階段，各項達標訓練項目正在突飛猛進，由此產生的各種競賽項目也豐富多彩，錄像課、硬筆字競賽、簡筆畫展現等活動提升了老師的教學基本功。

〔2〕用學問樹的形式說課標、說教材活動在我校已經開展起來，本活動的實施步驟是這樣的：語數英老師先起步，然后是其他學科進行嘗試，11月12日4名老師進行說講活動，語文學科是張振宇、張春滿，數學學科是張麗媛，英語學科是張婉。語、數、英全體任課老師參與活動，觀賞后溝通研討。張振宇、張麗媛參與了開發區舉辦的競賽，榮獲了教學能手稱號。

在12月份全校各學科的學問樹說講、繪制中，朱翠榮、孫亞莉老師的質量最高，嚴格按程序要求完成作業，表達了老師的扎實基本功和嚴謹的工作看法，在自己的工作史冊上留下濃濃的印記，讓批閱者產生無限遐想。

〔3〕在開發區舉辦的體育課堂教學基本功競賽中，呼日樂巴根、王超展現的新課標下的體育課堂實踐，給聽課者留下深刻印象，榮獲優秀教學能手稱號，并獲得了證書。

〔4〕加強老師的培訓和連續教育工作，教育處為每個老師的成長負責，熱心指導他們，使其學有所獲。

〔5〕校本教研更是提升老師教學力量的有效手段，本學期集體備課的“完好版”，有力地說明白校本研修的提升，我看到了盼望。

2、組織、開展各項競賽活動，張揚同學獨特，促進同學全面進展

〔1〕組織同學參與課外愛好小組和體育項目競賽

〔2〕組織同學參與全國、通遼市、開發區等各級語數英學科競賽，成果喜人。

3、教研室課改課題——“四三一“課堂模式在老師的平常授課中有不同程度的表達。

4、學校教研教改

依據同學現狀，從課堂行為抓起，探究有效的教學模式，以自主探究、合作溝通為指導思想，各學科老師正在探究、實踐中。在不斷摸索中改良，汲取了杜郎口和洋思的精髓，自己設計導學單，注意分層教學的原則，分流輔導，讓不同的同學吃飽、吃好，因人而教。做好八班級會考和九班級中考的預備，提高師生應考意識。

三、努力方向

教育處工作艱難而龐雜，教學改革任重而道遠，肩負者要英勇而頑強。面對將來要大膽創新，我的工作設想：

1、抓實常規教學中的同學課堂行為習慣培育，讓各層次同學會學才能學會。

2、把“九年一貫制”時刻掛在心上，學校部從師資配備到同學課堂行為習慣，松懈定會出大漏洞。

3、盼望教育處工作更有層次，分工明確，責任到人，事事有人做。

4、增添老師競爭、合作意識，讓競爭、合作取得雙贏。嘗試教研組自主開展教研活動，層層推動，帶動老師自主成長與進展。

5、教研組打算、老師個人打算必需表達有用價值，與自己的學期末總結相呼應，把握得與失，促老師自主提高。

6、3月份加大力度學習新課標，鉆研教材，更好完成用學問樹說課標說教材任務，提升老師總體素養，更好地實踐課堂教改模式。

7、關注師生健康，實踐陽光體育，局里建議成立校足球隊、校籃球隊等健身體育活動，合理支配老師健身場地。

總之，成果只代表過去，將來需要我們拼搏，我信任，在校長的正確領導下，在全體老師的辛勤努力下，面對新形勢、新機遇，挑戰自我，以主動昂揚的姿勢，我們定能打造出屬于河西九年一貫制學校自己的美好樂園！

教育處工作總結5

本學期，教育處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，依據學校制定的工作打算，和開學初制定的教育處工作打算，仔細落實。加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推迚的功能，通過開展校本培訓迚一步增添了服務意識，通過課堂教學研討提高老師業務水平。教育處基本完成學期初制定的各項工作打算。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階現將近一年工作小結。

一、落實教學常規管理，教學工作有序規范。

1、我們依據省、市、縣下發的教學常規要求，制定了學校自己的教學常規。從老師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教育處做到每日查課，詳細檢查老師是否提前2分鐘迚課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰同學、是否提前下課、是否中途離開等狀況。對檢查的結果仔細做好記錄。教育處每月5日—9日對全體老師備課教案迚行檢查，主要檢查教案迚度是否提前備出一周課、備課質量等。對每次檢查做出評價，提出改迚看法。教育處每月對老師批改迚行檢查，詳細檢查有無錯批、漏批、復批、作業量是否適中、作業是否規范統一。在教學質量檢測上，除了期中、期末檢測外，教育處每學期會在5、6月或9、10月對教學質量迚行檢測，以抽測為主。教育處親自出題、親自監考、親自批卷，每次抽測完畢召開教學質量分析會議。班主任和科任老師依據同學實際提出改迚措施。教育處建立月通報制度，每月對老師教學工作檢查的結果迚行量化打分。月末在學區內通報，年終總評。

2、加強學籍管理，仔細做好控輟工作，實現零輟學。詳細表如今：學校始終本著同學就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校同學的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規范化。

3、在學困生轉化上，教育處通過召開老師工作會議，討論學困生學習差的緣由，要用公平的看法關心學困生，提高學困生多方面素養。以長補短，以優代困，以鼓舞表揚為主，即使是點滴迚步，也應準時賜予充分確定，讓他們也能感受到勝利的喜悅。對存在學困生多的班級，討論教學方法，把習題系統分類，實行難易篩選，讓不同的同學從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數學思維方式。為了削減學困生數量提高教學質量，學校還開設家長課堂。11月份開展了家庭教育“開課”活動，受到家長的極大關注，增迚了家長與學校間的溝通。

4、教育處在平常工作中加強跟蹤指導，深化課堂，把握教學狀況。每學期有針對性的聽課，主要聽年輕老師和教學質量較低及重點通考學科的課。聽課中仔細做好記錄，聽課之余和授課老師迚行溝通。商量整個環節的時間支配是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規范、是否面對全體同學等。同時提出要求：科學調控課堂講授時間，