中國漢字聽寫大會觀后感

中國漢字聽寫大會觀后感1

第一屆中國漢字聽寫大會冠軍之戰就在今日晚上，15名晉級的優秀選手紛紛進入聽寫大會的現場。

由1號沈沁源開頭寫，他們寫得特別好，連那些教授都夸他們厲害。可是，就在第一輪，一個叫鐘天逸的男孩被淘汰了，由于他當時太緊急了，由于緊急而遺忘“訕笑”的“訕”怎么寫了，所以他寫錯了，真是惋惜!

在接下來的幾輪里，14名選手一輪比一輪精彩，又有幾名選手被淘汰。

我最喜愛的選手是151號的劉浥塵。在他沒有被淘汰之前大家都很看好他，一些比擬特殊的字他都寫對了，比方：帆檣、鏟刈、服庸、等。由于他小小的失誤寫錯了個字，將“式微”的“式”寫成“勢”而被淘汰。大家對他的出局都感到特別圓滿!

最終只有兩名選手了，她們分別是陸佳蕾和于加敏，她們兩個人競爭特別劇烈，陸佳蕾寫對了“裂罅、跬步不離、海晏河清、逸飛”等，于加敏寫對了“倚徙、提掖、秫桔、嗔目切齒”，兩個人旗鼓相當，不相上下。陸佳蕾又寫“雞樅菌、秕糠、珉玉、婉孌”，于加敏又寫了“伊犁河、鋒鏑、及笄、佯嗔”，在寫“佯嗔”的時候把“嗔”寫成了“瞋”，因而屈居亞軍。于是冠軍就是陸佳蕾的了，她不僅獲得了冠軍的獎杯，還獲得了鮮花和更多的掌聲。

觀看了第一屆《中國漢字聽寫大會》，我更加懂得了漢字的重要性。中國文字的博學多彩，更加鼓勵我要學英雄字、寫英雄字，每個中國人都這樣的話，那我們的民族是大有盼望的。

中國漢字聽寫大會觀后感2

20xx年12月13日晚上，我去田陽縣驗中學觀摩了“中國漢字聽寫大會”，使我真正感受到了中國漢字的魅力。

來觀摩的學校許多，有試驗小學、定律小學、三雷小學、田州鎮中心小學、田絹小學、度立小學和隆平小學。到7點鐘的時候，競賽開頭了。首先是低年級組的競賽，現在上場的是試驗小學，剛開頭，試驗小學還挺順當的，可到了后面，試驗小學還剩一二個人了，我不禁為她們捏一把汗。

低年級組的選手比完了之后，就到中年級組的選手競賽了。由于是四、五、六年級的大哥哥大姐姐，所以都很厲害。她們這樣不分上下地比著，我的心也就始終“怦怦”的跳著，心想：試驗小學的姐姐們能不能贏呢?真盼望他們不要輸啊!競賽最終到了白熱化程度，有許多學校的選手都相續被淘汰了。看到這樣的場面，我心里又想：我們試驗小學還剩三個人，而田州鎮中心小學只剩一個人了，看來試驗小學贏定了。果真不出我所料，試驗小學的姐姐們贏得了中年級組的競賽。后面還有高年級組的哥哥姐姐的競賽，惋惜太晚了，我就戀戀不舍的離開了。

通過觀摩這次競賽，我明白了古人是多么宏大，他們造出了一個個字。就比方說“孝”這個字，它的構造是“老”在上，“子”在下，就說明兒女要孝敬父母，敬重長輩。同時，我也很佩服能去參與“中國漢字聽寫大會”的哥哥姐姐們。由于，平常媽媽三申五令地叫我復習。我卻把媽媽的話當作“耳邊風”，去找其它的小朋友玩，到了現在，我才懊悔沒有聽媽媽的話。不過這不要緊，由于最重要的是我參與過了，而且我以后也不會光想著玩，還要多聽媽媽的話。所以，我現在肯定要好好復習，多聽媽媽的話，爭取以后被入選“中國漢字聽寫大會”。

中國漢字聽寫大會觀后感3

中國是一個歷史悠久的國家，這個國家有世界上最多的人口，有最高的山峰，有古老的長一江一和黃河，還有世界上最古老的的文字--甲骨文

從甲骨文到大籇到小籇到隸書狂草，直到現在的簡化字體，作為一個中國人，我們肯定要記住這古老的文字。

中心電視臺舉辦了“中國漢字聽寫大會”競賽，，這場競賽得到了許多人的大力支持，固然，這場競賽也使我受益匪淺!

競賽開頭了，進入冠軍之夜的有15人，這些人身上都有著重重的書卷氣。

第一輪淘汰一人，是被訕笑難住的。

其次輪沒有人淘汰，場上14人全部進入第三輪。

第三輪可以說是選手終結者了，這一輪下了4位選手，分別被愣蔥、叱撥、捍蔽難住了。

第四輪和第三輪一樣，也是下了4位，男生就只有一位在孤軍奮戰了，連我力挺的王自然也在這輪下了他是被“識荊”這詞難住的。場上還有6人，5人是杭州外國語學校的。第五輪下了4人，

最終一名男生劉浥塵也下場了，他是被“斗萁“難住的。

現在是“冠亞對決”，場上火藥味十足，經過奮戰后，剩下的兩個人，陸佳蕾與于加敏，這兩人是隊友，又是對手，今晚畢竟鹿死誰手呢？讓我們拭目以待。

她們大戰了五百回合（其實是五回合），最最終加敏被“佯嗔”這個詞難倒了，冠軍出來了，那就是--陸佳蕾。

以后我也要多熟悉漢字，也特別期望下一次“中國漢字聽寫大會”，讓我們永久記住中國的漢字！

中國漢字聽寫大會觀后感4

上周四下午，全校同學在操場排著整齊的方隊，傾聽完主考官教師宣讀競賽規章后，漢字聽寫大賽初賽的佼佼者們根據名單挨次，一個個登上前臺，其中就有我的身影。雖然我在賽前做了充分預備，但在全校師生的眾目睽睽之下，我的心“咚、咚……”跳個不停，這時，我根據教師事先教我的方法，用數數來鎮靜心情。

決賽正式開頭，主考官用標準的一般話報讀詞語，我洗耳傾聽，用心書寫，開頭寫得非常順當，覺得特別簡潔，覺得這些詞不就是我都平常學過的嗎?我用余光掃了一下臺上的其他同學，同學們個個都還在仔細書寫，再看看臺下，很多人正在冥思苦想，我竊喜，天空中蒙蒙細雨像小精靈般也趕到決賽現場看喧鬧。可好景不長，慢慢的，我遇上了攔路虎，一個詞不會寫，接著又來一個，似乎聽都沒有聽過……這時，我緊急和著急的心情倍增，許多似曾相識的字，也不知跑哪兒玩去了，怎么也記不起來。半個小時很快過去了，能盡力寫出的漢字終于讓我拼拼湊湊地寫出來了，可試卷上開滿了天窗。看著這一個又一個天窗，大腦中出現出教師絕望表情和不及格的分數，我心里特別難受和無奈。

競賽雖完畢，但我心里沒有絲毫輕松。它讓一慣不服輸的我深感祖國文字的博大精深，從小仔細學習祖國文字，打下堅實的根底的種子在我心中萌發。

中國漢字聽寫大會觀后感5

我觀看了“中國漢字聽寫大會”，競賽非常劇烈，有四個參賽隊，每隊根據挨次上前答題，當主持人報完題，選手在規定時間內答題，答對者進入下一輪，答錯答題者淘汰。

在競賽開頭前，有一位點評嘉賓說：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個溝通的載體更是中國在往名族復興的道路上走。”競賽開頭了，只見甘肅隊的同學首先答題，主考官報出題目“意蘊”，而她卻寫成了“意韻”，很圓滿，她答錯了。競賽一開頭就有人答錯題，我真為其他人擔憂。

過了一會兒，是吉林省的答題，當主考官報出“渾天儀”時，我認為挺簡潔的。一開頭她寫對了，卻又把“渾”給改了，真為她感到惋惜，她完全可以答復正確，卻由于一個顧慮而寫錯了。我覺得我們在書寫漢字時，要信任自己的第一感覺，第一感覺往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書籍，遇上不會的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫更多漢字！

要想學得更多字，光在課堂上學可不夠，要在課后積極的學習，多讀書籍，讓自己的學問面拓寬，熟悉這些別人不熟悉的字，當別人問你這字怎么寫，怎么讀時，你才能傲慢地答復出。也要去大自然中探究，有什么奇怪的，回家查閱，這樣也能學習更多漢字。

觀看一次“中國漢字聽寫大會”，不僅能學會一些詞語的寫法，更明白寫字對我們的重要性。我要多讀書多記憶，不做只會在電子產品上打字的，要做個真正能書寫的人。

中國漢字聽寫大會觀后感6

時針滴答、滴答地走到了八點，我翻開電視，調到CCTV來觀看每周五晚播出的中國漢字聽寫大會，這天，播放的是中國漢字聽寫大會晉級半決賽的競賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國語學院代表隊的大師劉浥塵。在劇烈的競賽中，劉浥塵的隊友相繼離場，但是他的對手還有7個，其中安徽代表隊和廣東代表隊還剩3個人，只有湖南代表隊和他一樣，僅剩1人。

在如此大的差距下，面對7個學霸級的對手，劉浥塵神態自若、鎮靜自如，一點也沒有由于孤軍奮戰而慌了陣腳。在答題的過程中，劉浥塵顯得泰然自若，一副胸有成竹的樣子。假如遇到自己一下子就能想出來的題目，他就會做一個鬼臉，瀟灑自如、精確無誤地寫出那些生字；假如面對一下子想不起來的字，他就會皺著眉頭，手托著下巴，開頭深思，當他想出來時，額頭上緊皺著的三字紋就會豁然開朗，他的臉上便露出笑容。最終，劉浥塵頂住壓力，戰勝強敵，最終帶著浙江杭州外國語學院代表隊殺入了決賽。

通過了這一次中國漢字聽寫大會，看到這些選手在場上的精彩表現，特殊是劉浥塵，我不由得心生感慨。想想我平常讀書時，只看故事情節，并不在意難寫的生僻字，遇到不熟悉的字，多數就是一帶而過，不會去查字典。我知道自己把握的學問還不夠，以后，我要好好向他們學習，讓自己學到更多的學問。

學無止境，學問永久也學不完，請讓我們大家一起來傳承中華幾千年的文化遺產吧！

中國漢字聽寫大會觀后感7

昨天晚上8點我看了《中國漢字聽寫大會》，讓我非常震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的字真令我鄙視。

是啊，現在的社會是網絡進展的年月，很少有人再去刻意記這些傳承了5000年之久的中國漢字。也沒有一些人有著到處留心的好習慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。

而我每次在閱讀一些課外書籍時，也總是遇到一些不會的字，或許有人會查字典想方法熟悉它，或許有人會像我一樣對這些字不以為然。不熟悉幾個字又不會影響文章的主要內容，反正主要理解就行。查字典既鋪張了我看書的時間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會戰勝我的理智。我知道你們的理由和想法肯定是和我差不多的，可我告知你這是克制養成的我也會好好改善。

古今中外的很多名人，就是有著積存的好習慣才勝利的。例如說李時珍，他每天都會踏遍世界的各個角落來收集醫學學問，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是由于他的積存，他才記入了中國的史冊，永久地活在現代人的心中。

就名人也需積存，更別說我們小學生了。我們現在不應當再保持懶散的性子，應當擅長積存，積存的多了，自然做什么事都得心應手。《中國漢字聽寫大會》的冠軍肯定是尋常積存學問最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積存罷了。

觀《中國漢字聽寫大會》讓我學會了積存，讓我愛上了文字。使我受益匪淺，我建議大家也一起去看《中國漢字聽寫大會》，信任你們肯定也會有收獲。

中國漢字聽寫大會觀后感8

10月18日晚，我觀看了中心電視臺播出《中國漢字聽寫大會》競賽，感受頗深。

漢字，是世界上使用人口最多文字，它有著悠久歷史文化。教師告知我們，漢字有萬個以上，而我們平常常用漢字只有三四千個。

在《中國漢字聽寫大會》競賽中所出考題根本都是筆畫繁多和較為冷僻詞語。“啁啾”、“鋒鏑”……看著一個個見所未見，聞所未聞詞語被一群初中生正確書寫，不由令人為之贊嘆。而漸漸變難考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著場上人數不斷削減，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣地名、方言、口語詞匯也消失在了考題里，著實叫人為選手們捏了一把汗。

看著看著，我突然覺察，我聽到一些詞語讀音和解釋完全摸不著頭腦，可是答案顯示出來，我卻覺察自己曾見過。例如“鳧趨雀躍”“鳧”字，我就曾在課外書上見過幾次，卻總不愿查閱它讀音；像“箴言”一詞，我會讀但寫不出來；還有前幾次競賽中消失“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會讀但不會寫。

我想，這些狀況之所以會消失，是由于我平常沒有加深對漢字穩固，有一些字很久沒有使用，就慢慢遺忘了，正由于這樣，我經常消失提筆忘字之窘境。我想，我應當向參賽選手學習，豐富我課外閱讀量，遇到不會字要主動翻閱字典，了解生字詞含義。我信任，長此以往，我熟悉字會越來越多。

中國漢字聽寫大會觀后感9

記得是在1996年，一位討論生對我講，求職應聘最看重的三種力量是：英語、計算機、開車。他說，不把握英語就相當于不會說話，不把握計算機文字處理技術相當于不會寫字，不會開車相當于不會走路。當時感覺這種熟悉比擬超前。現在想想，這三條標準中的其次條有待商榷。

這段時間，每逢周日，我都坐在電視機前聚精會神地看“中國漢字聽寫大會”，頗有收獲，并因此對“不把握計算機文字處理相當于不會寫字”的說法有了新的熟悉。

聽寫大會中主持人念的那些詞匯，大約有20%我不能正確書寫。詳細可以分為三種狀況：

第一種：理解正確，讀詞正確，書寫不正確;例如：覬覦，貔貅，詭譎，旖旎。

其次種：理解正確，讀詞和書寫不正確;例如齏粉、蟊賊、乜斜、翁同龢。

第三種：理解、讀詞和書寫都不正確(就是根本不熟悉);例如犖犖大端、剴切、饗宴、彘肩斗酒。

我大約是從1995年開頭使用計算機，到現在已經有二十年了。自我感覺用計算機進展文字處理還算比擬嫻熟。但是在收看聽寫大會的過程中卻發覺，自己并不是真的會寫字，起碼不會寫全部的漢字。看起來，“不把握計算機文字處理技術相當于不會寫字”的說法有失片面。這是由于，把握了計算機文字處理技術并不必定相當于會寫字。

這幾年來，在我閱讀、評審的論文中，錯別字越來越多，錯得也越來越離譜。我認為，這種狀況的產生有兩個方面的緣由：一個是論文比擬馬虎，另一個是不會正確的使用漢字。在這種環境中，漢字聽寫大會的舉辦就顯得尤其有意義。由于這檔節目能夠促進和幫忙觀眾對漢語文字的理解和書寫，能夠推動中華民族漢字文化的傳承和進展。

中國漢字聽寫大會觀后感10

這段時間央視舉辦“漢字聽寫大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號召家人爭論書寫，看似常見漢字書寫卻讓我們每個人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊美，而且也為他們惋惜。這場“漢字聽寫大賽”既提升了人們傳承發揚漢字文化信念，同時有力地擴大漢字文化影響。它是一場全民參加文化大餐，更是一種珍貴開拓和創新。

現如今無紙化辦公，鍵盤時代天下。漢字離我們大家越來越遠，一些耳熟能詳漢字只能認讀，不能書寫，提筆忘字，握著鼠標忘了筆桿現象，成為當下一種通病。這些不僅是對傳統文化一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽選手，是他們撐起了傳承了發揚了我們傳統文化。看著他們書寫出那么多生僻暗澀字詞，我為他們感到傲慢，而為自己汗顏。

漢字是一門藝術，假如用好，會到達妙筆生花，會使文章更生動，更形象；假如一個生僻字，說話時來幾個，寫作時來幾個，會讓生活更好玩；漢字都有表情，有美麗，有丑陋，有惡毒，每一局部都有自己意義。所以，我們在讀書時，不能整個吞棗，只注意情節，多重復讀幾遍，多推敲一下字詞，會有更深層體會和理解。

央視“漢字聽寫大賽”已經掀起了“漢字書寫熱”，已經讓中國人重新重視漢字，喜愛和弘揚中國文化。同志們，趕快行動起來吧！多讀好書，多寫漢字。

中國漢字聽寫大會觀后感11

“中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙。”說到漢字，每一個中國人都會寫一些常用字。但浩如煙海的漢字王國里，有多少是你不會寫的？又有多少被你遺忘了呢？于是漢字聽寫大會誕生了。我一連觀看了幾期南昌的漢字聽寫大會，收獲多多。

先說半決賽吧。當我看的時候，已經報到“不共戴天”這個詞了。而這個常用詞，場外正確率只有60%。真是越常見的詞，越簡單寫錯啊。

當報到“慚鳧企鶴、簠簋不飾”這幾個詞時，我徹底傻眼了：什么詞呀？聽都沒聽過，真讓我大開眼界。

“藜蒿”—主持人一說出口，觀眾們都笑了，我也笑了。南昌最出名的特色菜就是“藜蒿炒臘肉”，有誰不會寫？可是場外正確率只有40%。場上有一個女孩把“藜”字下面局部寫成了“水”，只能牽強算對。原來，生活中耳熟能詳的字也很簡單寫錯，由于漢字往往是“失之毫厘，差之千里。”

決賽更是精彩紛呈。常見字“電飯煲、周公瑾、曇花一現”竟然都有選手寫錯！而“梅汝璈、牝雞司晨、灌嬰”更是難倒了很多人。特殊是“灌嬰”一詞，南昌最初的建成者就叫灌嬰，作為南昌人更應當了解，所以我們要做生活的有心人。

最讓我叫好的是，當寫到“鏜鑼”一詞，評委和選手產生了分歧。有選手寫成了“鐋鑼”，評委判為錯誤，選手大膽提出異議，最終評委翻查字典，認定正確。我不禁為那些學哥、學姐們豎起了大拇指。他們大膽質疑的精神值得我們學習。

競賽已經完畢了，但激起了我學習漢字的更大興趣。在這個鍵盤取代手寫的新時代里，我們肯定要牢記漢字，牢記母語，讓中華五千年的文明經久不衰，讓漢字在世界舞臺散發燦爛的光線。我愛你，漢字！

江西南昌進賢縣試驗學校五年級:胡歆玥

中國漢字聽寫大會觀后感12

《中國漢字聽寫大會》節目在中心電視臺熱播，對漢字情有獨鐘的我，固然不會錯過這個仔細觀摩的好時機。

星期五晚上，我準時收看這個讓我們提筆寫字，也能增加我們對漢字的興趣的好節目。漢字不僅是一種信息符號和溝通工具，它蘊含了五千年的中國文化，讓我感到傲慢和驕傲。

“橫平豎直寫字，方方正正做人。”漢字，您就是一個具有高雅品質的人。

《中國漢字聽寫大會》不僅是一場漢字聽寫，在考詞釋義、例句演示、專家講解的過程中，還涉及到了物理、化學、歷史、地理、生物等各個學科的學問。伴隨著節目緊急的氣氛，看著那些正在努力答題的同學，我也不由自主的緊急起來。我坐在電視機前也始終在同步答題，不僅為一些同學們的勝利和博學喝彩，還為一些同學的失敗而扼腕嘆息。

最終，杭州外國語學院附中的一位同學取得第一節中國漢字聽寫大會的冠軍頭銜。廣西代表隊也以特別精彩的成績闖入總決賽。雖然他們最終無緣冠亞軍的決賽，但是，他們依舊讓我感到敬佩。

現在，我們已經進入到了信息時代，鍵盤代替了筆，許多人寫字的力量急劇下降。我們作為中華民族優秀文化的傳承者，我們必需把中國漢字寫好，用好！

我愛你，中國漢字！由于你的博大精深、歷史悠久、源遠流長。我愛你，中國漢字！你本身就帶著一股非凡的力氣，帶著我飛向遠方，我將用您——漢字的精神來鞭策自己，鼓舞自己做一個方方正正的人。

中國漢字聽寫大會觀后感13

第一次看到了這樣的`漢字聽寫大會，而且放在中心一套的黃金時段播出，覺得太有必要了。隨著電腦的廣泛運用，電腦打字幾乎代替了書寫。生活節奏日益加快的現代生活，人們的文本閱讀時間縮短，漢字書寫大幅度削減，人們對沿用了五千年，祖宗傳下來的漢字是越來越生疏了。網絡上錯別字大行其道，充滿視野，人們已經習慣了錯用錯寫，胡亂代替，外文符號夾雜其間的現狀，甚至有些見怪不怪了，這情形進展下去，不僅僅是有礙于人們之間的溝通、理解，而是整個民族的漢字書寫、運用水平下降，是整個民族文化素養的降低，此情堪憂。所以這樣的漢字聽寫大會明白無誤地說明：作為中國人，我們應當特別重視自己的母語，重視漢字的書寫和運用。

昨天漢字聽寫大會上的選題，對于中學生來說，覺得其次輪時段有的是偏了一些，不是常用字，常用詞語。如“覬覦、眄視、朝覲、？烏”，也可能是設計者出于淘汰選手的考慮，故增加了難度。我覺得當務之急是引起人們對三千五百個常用字書寫、運用的關注，如“推卸”“眼花繚亂”“瓜葛”“怨天尤人”這類字，考一些時下還有著旺盛生命力的，運用廣泛又簡單寫錯的詞語如“顫顫巍巍”“獼猴”“黃疸”之類，在題目設計上既有書面語如“萬馬齊喑”“呦呦鹿鳴”“美輪美奐“又有口語如“硌牙”“撂挑子”“嘎嘣脆”，看得出題目設計者是花費了一些心思的，為了引起國人對漢字詞語的關注、學習、運用，提高正確使用率。多制作這類節目無疑是有益的。

中國漢字聽寫大會觀后感14

昨日晚上8點我看了《xx漢字聽寫大會》，讓我非常震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的字真令我鄙視。

是啊，此刻的社會是網絡進展的年月，很少有人再去刻意記這些傳承了5000年之久的xx漢字。也沒有一些人有著到處留心的好習慣，就連成人應對這些漢字也是束x無策。

而我每次在閱讀一些課外書籍時，也總是遇到一些不會的字，或許有人會查字典想方法熟悉它，或許有人會像我一樣對這些字不以為然。不熟悉幾個字又不會影響文章的主要資料，反正主要明白就行。查字典既鋪張了我看書的時刻，又很麻煩。盡管我們都知道這種xx是不對的，可我的惰性