【考點(diǎn)集萃】統(tǒng)編語文七年級(jí)下冊(cè)第五單元知識(shí)速覽

統(tǒng)編語文七年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)速覽·第五單元

（全新教材全面匯總）

《井岡翠竹》

一、教材知識(shí)清單

（一）文學(xué)常識(shí)

作者袁鷹，當(dāng)代作家。他的作品多具有鮮明的時(shí)代色彩和深厚的情感內(nèi)涵，擅長(zhǎng)以細(xì)膩筆觸描繪生活、抒發(fā)情感。《井岡翠竹》通過對(duì)井岡山竹子的生動(dòng)描寫，展現(xiàn)了井岡山人民的革命精神和高尚品質(zhì)。

（二）易錯(cuò)讀音

勁竹（jìngzhú）、血泊（xuèpō）、茅坪（máopíng）、沉甸甸（chéndiàndiàn）

（三）易錯(cuò)字形

焚燒、砍伐、堅(jiān)韌、茅坪、挺拔、漫山遍野

（四）詞語理解

1.茅坪：地名，位于井岡山地區(qū)，是重要的革命紀(jì)念地。在文中是與井岡翠竹緊密相關(guān)的地點(diǎn)。

2.堅(jiān)韌：堅(jiān)固而有韌性。文中用來形容井岡翠竹在惡劣環(huán)境下依然保持頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也象征著井岡山人民的堅(jiān)強(qiáng)意志。

3.漫山遍野：山上和田野里到處都是，形容很多。文中形容井岡翠竹數(shù)量眾多，遍布山野。

4.焚燒：燒毀，燒掉。文中指敵人妄圖燒毀井岡山的竹子，但竹子依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)，象征著革命力量不可摧毀。

（五）文章主題

本文通過對(duì)井岡翠竹的描寫，借物喻人，生動(dòng)地展現(xiàn)了井岡山竹子在革命歲月中與井岡山人民緊密相連的關(guān)系，歌頌了井岡山人民堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)的革命精神，以及他們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)時(shí)期繼續(xù)發(fā)揮作用、為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)力量的高尚品質(zhì)。

二、教材內(nèi)容詳解

句子詳解

“井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。"開篇點(diǎn)題，直接引出本文的描寫對(duì)象——井岡翠竹，強(qiáng)調(diào)其令人難忘，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文對(duì)竹子的具體描寫和情感抒發(fā)做鋪墊。

“從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。”從遠(yuǎn)、近兩個(gè)角度對(duì)井岡翠竹進(jìn)行描寫。遠(yuǎn)處寫其茂密、廣闊，展現(xiàn)出竹子的整體氣勢(shì)；近處運(yùn)用比喻的修辭手法，將竹子比作崗哨、奇兵，形象地寫出竹子的挺拔和生機(jī)勃勃，既描繪了竹子的外形，又賦予其革命的象征意義，暗示竹子在革命時(shí)期的重要作用。

“毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。"運(yùn)用排比、擬人手法，突出井岡翠竹頑強(qiáng)的生命力和不屈的精神。以竹子遭受迫害卻不斷重生，象征著井岡山人民面對(duì)敵人的殘酷鎮(zhèn)壓，始終保持堅(jiān)定的革命意志，永不屈服。

“井岡山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村，都在殷切地等待著你們！”運(yùn)用反復(fù)和擬人的手法，表達(dá)出對(duì)井岡翠竹在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期發(fā)揮重要作用的急切期待，體現(xiàn)了竹子對(duì)國(guó)家建設(shè)的重要意義，也展現(xiàn)出作者對(duì)建設(shè)事業(yè)的熱情和對(duì)竹子奉獻(xiàn)精神的贊美。

三、核心問題質(zhì)疑

1.文章以“井岡翠竹"為題有什么深刻含義？

含義：“井岡翠竹”既指生長(zhǎng)在井岡山地區(qū)的竹子這一自然事物，又象征著井岡山革命根據(jù)地的軍民。竹子的堅(jiān)韌、挺拔、頑強(qiáng)生長(zhǎng)的特點(diǎn)，與井岡山軍民在革命斗爭(zhēng)和建設(shè)時(shí)期堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、無私奉獻(xiàn)的精神相契合。它是井岡山革命精神的象征，代表著那段艱苦卓絕卻充滿希望和力量的革命歷史，以及軍民們?cè)诓煌瑫r(shí)期為國(guó)家和人民所做出的貢獻(xiàn)。

作用：作為文章線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)緊密。圍繞“井岡翠竹"展開對(duì)竹子的描寫、對(duì)革命故事的敘述以及對(duì)建設(shè)時(shí)期竹子貢獻(xiàn)的闡述，使文章層次分明。同時(shí)，以具體的“井岡翠竹”為依托，更生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)井岡山軍民和革命精神的贊美之情，引發(fā)讀者對(duì)那段歷史和偉大精神的思考與敬意。

2.文中多次描寫井岡翠竹的生長(zhǎng)環(huán)境有什么作用？

渲染氛圍：描繪井岡山的山林環(huán)境，如“井岡山五百里林海里"從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭”等語句，展現(xiàn)出井岡翠竹生長(zhǎng)環(huán)境的廣闊、茂密，營(yíng)造出一種生機(jī)盎然的氛圍，為后文竹子的頑強(qiáng)生長(zhǎng)和象征意義的展現(xiàn)做鋪墊。

襯托品質(zhì)：惡劣的自然環(huán)境，如敵人的焚燒、砍伐等破壞行為，襯托出井岡翠竹堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。在艱難環(huán)境中，竹子依然頑強(qiáng)生長(zhǎng)，象征著井岡山軍民在革命斗爭(zhēng)中不畏艱難、不屈不撓的精神。

象征革命背景：井岡山是革命圣地，竹子生長(zhǎng)的環(huán)境暗示了當(dāng)時(shí)革命斗爭(zhēng)的艱苦和復(fù)雜，竹子的頑強(qiáng)生命力象征著革命力量在艱難環(huán)境中不斷發(fā)展壯大，突出了革命精神的偉大和不可戰(zhàn)勝。

《紫藤蘿瀑布》

一、教材知識(shí)清單

（一）文學(xué)常識(shí)

作者宗璞，原名馮鐘璞，當(dāng)代女作家。她的作品風(fēng)格細(xì)膩溫婉，富有哲理。《紫藤蘿瀑布》是其經(jīng)典散文，通過對(duì)紫藤蘿花的描寫，表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。

（二）易錯(cuò)讀音

迸濺（bèngjiàn）、挑逗（tiǎodòu）、忍俊不禁（rěnjùnbùjīn）、仙露瓊漿（xiānlùqióngjiāng）

（三）易錯(cuò)字形

瀑布、沉淀、綻放、花苞、稀落、遺憾、佇立、伶仃

（四）詞語理解

1.迸濺：向四外濺。文中形容紫藤蘿花的花瓣在盛開時(shí)，如水花般向四周飛濺，展現(xiàn)出花朵的活力。

2.挑逗：逗引，招惹。這里賦予紫藤蘿花人的情態(tài)，生動(dòng)地寫出花朵活潑可愛的樣子，仿佛在主動(dòng)與人互動(dòng)。

3.忍俊不禁：忍不住笑。形象地描繪出紫藤蘿花的姿態(tài)或情境讓人看了忍不住發(fā)笑，表現(xiàn)出花帶給人的愉悅感受。

4.仙露瓊漿：古代傳說中神仙所喝的美酒。文中用來比喻紫藤蘿花的美好、珍貴，仿佛是能給人帶來美好享受的神奇飲品。

5.伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠；瘦弱。在文中形容紫藤蘿花稀疏、孤單的樣子，如“伶仃地掛在樹梢"，與盛開的紫藤蘿形成對(duì)比，更襯托出花瀑的繁茂。

（五）文章主題

文章通過對(duì)紫藤蘿瀑布的生動(dòng)描繪，從看花、憶花、悟花三個(gè)方面展開，表達(dá)了作者對(duì)生命的敬畏與贊美。借紫藤蘿花由衰到盛的變化，感悟到生命的長(zhǎng)河是無止境的，個(gè)體的生命雖然會(huì)遭遇不幸，但生命的整體是永恒的、不斷向前發(fā)展的，從而激勵(lì)人們珍惜生命、樂觀面對(duì)生活中的挫折。

二、教材內(nèi)容詳解

句子詳解

“我不由得停住了腳步。”開篇簡(jiǎn)潔有力，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的好奇心，為什么“我"會(huì)停住腳步？吸引讀者繼續(xù)閱讀，同時(shí)也暗示了紫藤蘿瀑布對(duì)“我”有著強(qiáng)烈的吸引力，為下文對(duì)紫藤蘿的描寫做鋪墊。

“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。"運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將紫藤蘿花比作大條幅，把花瓣上的銀光比作迸濺的水花，“挑逗”一詞賦予花朵人的動(dòng)作和神態(tài)，生動(dòng)形象地寫出紫藤蘿花的色澤鮮艷、生機(jī)勃勃，展現(xiàn)出花朵的活潑可愛和旺盛的生命力。

“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！"“挨著”“接著"推著擠著”等詞語，運(yùn)用擬人的手法，賦予紫藤蘿花人的行為和情感，寫出花朵的密集和繁茂，表現(xiàn)出它們充滿活力、積極向上的狀態(tài)，營(yíng)造出一種熱鬧歡快的氛圍。

“我在開花！"它們?cè)谛Α！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆７磸?fù)使用“我在開花”，并運(yùn)用擬人的手法，強(qiáng)烈地表現(xiàn)出紫藤蘿花盛開時(shí)的喜悅和自豪之情，突出了花朵蓬勃的生命力和積極向上的精神狀態(tài)。

“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。”這是文章的主旨句，由花的遭遇聯(lián)想到人的遭遇，點(diǎn)明主題。表達(dá)了作者對(duì)生命的深刻感悟，即個(gè)體生命會(huì)經(jīng)歷挫折和不幸，但生命的整體是永恒延續(xù)、不斷發(fā)展的，鼓勵(lì)人們要勇敢面對(duì)生活中的困難，保持積極樂觀的心態(tài)。

三、核心問題質(zhì)疑

文中作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？這樣的變化有什么作用？

情感變化：作者最初因焦慮和悲痛而心情沉重，看到紫藤蘿瀑布后，被其繁茂的景象所吸引，心情變得寧靜、喜悅；回憶起紫藤蘿曾經(jīng)的遭遇，又引發(fā)了對(duì)生命的思考，感到振奮和鼓舞，最后從花的生命感悟中獲得力量，對(duì)生活充滿信心。

作用：情感變化是文章的一條內(nèi)在線索，使文章情節(jié)富有波瀾，吸引讀者的注意力。這種變化與紫藤蘿花由衰到盛的過程相呼應(yīng)，通過情感的起伏更深刻地表現(xiàn)了主題，即生命雖然會(huì)經(jīng)歷苦難，但依然充滿希望和力量，同時(shí)也展現(xiàn)了作者思想的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，增強(qiáng)了文章的感染力和思想深度。

文章是如何運(yùn)用托物言志的手法來表達(dá)主題的？

托物言志手法：作者將自己對(duì)生命的感悟寄托在紫藤蘿花上。先描繪紫藤蘿瀑布盛開時(shí)的繁茂景象，展現(xiàn)其蓬勃的生命力，這是“托物"；再由眼前盛開的紫藤蘿花回憶起過去遭遇不幸的紫藤蘿，進(jìn)而聯(lián)想到人和花都會(huì)遇到各種不幸，最后感悟到“生命的長(zhǎng)河是無止境的”，這是“言志"。

表達(dá)主題：通過對(duì)紫藤蘿花的描寫和對(duì)其命運(yùn)的思考，作者借花的經(jīng)歷表達(dá)了自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。以花的興衰象征人生的起伏，用花的頑強(qiáng)生命力和不斷生長(zhǎng)來比喻生命的永恒和不可阻擋，從而傳達(dá)出珍惜生命、樂觀面對(duì)挫折、積極向上的人生哲理。

《假如生活欺騙了你》

一、教材知識(shí)清單

（一）文學(xué)常識(shí)

作者普希金，俄國(guó)偉大的詩人、小說家，被譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)之父”。他的詩歌具有極高的藝術(shù)價(jià)值，對(duì)俄國(guó)文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。《假如生活欺騙了你》以簡(jiǎn)潔而富有哲理的語言，表達(dá)了對(duì)生活的深刻理解和積極的人生態(tài)度。

（二）詞語理解

1.憂郁：憂傷、愁悶。形容人在面對(duì)生活困境時(shí)內(nèi)心的壓抑和痛苦情緒。

2.鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。這里是詩人告誡人們?cè)谠庥錾畲煺蹠r(shí)，要保持冷靜、沉著，不要被消極情緒左右。

3.懷戀：懷念。詩中表達(dá)了在經(jīng)歷困難后，當(dāng)人們回首往事時(shí)，會(huì)對(duì)曾經(jīng)的經(jīng)歷產(chǎn)生一種特殊的情感，即使是痛苦的經(jīng)歷也會(huì)成為人生的寶貴財(cái)富，值得懷念。

（三）文章主題

這首詩以勸告的口吻，表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛和積極樂觀的人生態(tài)度。它告訴人們，當(dāng)生活中遇到困難和挫折時(shí)，不要悲傷、不要心急，要保持鎮(zhèn)靜和樂觀的心態(tài)，堅(jiān)信快樂的日子將會(huì)來臨。同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了對(duì)未來充滿希望的重要性，鼓勵(lì)人們勇敢地面對(duì)生活，在困境中堅(jiān)守信念，迎接美好的未來。

二、教材內(nèi)容詳解

句子詳解

“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨！"開篇直接點(diǎn)明主題，以假設(shè)的情景“假如生活欺騙了你”為前提，給出應(yīng)對(duì)的方法。“不要悲傷，不要心急"是對(duì)處于困境中的人的直接安慰，讓他們不要被消極情緒所控制；“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要保持冷靜，只有冷靜才能更好地應(yīng)對(duì)困難；“相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨"給予人們希望，鼓勵(lì)人們積極面對(duì)困境，堅(jiān)信未來會(huì)變得美好。

“心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。”這幾句詩深化了主題，“心兒永遠(yuǎn)向往著未來"表達(dá)了人們對(duì)美好未來的憧憬和追求，這是支撐人們度過困難的精神力量；“現(xiàn)在卻常是憂郁”客觀地描述了人們?cè)诿鎸?duì)生活挫折時(shí)的現(xiàn)實(shí)感受；“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去"強(qiáng)調(diào)困難只是暫時(shí)的，具有時(shí)間上的短暫性，讓人們不要被眼前的困境所嚇倒；“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”則表明，當(dāng)人們經(jīng)歷困難并戰(zhàn)勝它們后，那些曾經(jīng)的苦難會(huì)成為人生的寶貴財(cái)富，在回憶中變得美好而值得懷念，進(jìn)一步體現(xiàn)了積極樂觀的人生態(tài)度。

三、核心問題質(zhì)疑

1.詩中“生活欺騙了你"指的是什么？應(yīng)該如何理解這種“欺騙”？

“生活欺騙了你"的含義：“生活欺騙了你”并非生活真的故意用虛假的東西來欺騙人，而是指在生活中人們會(huì)遇到各種挫折、困難和不如意的事情，比如事業(yè)上的失敗、人際關(guān)系的困擾、理想的破滅等，這些經(jīng)歷讓人們感覺生活沒有按照自己期望的方向發(fā)展，仿佛受到了欺騙。

理解方式：這種“欺騙"是生活的常態(tài)，是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的階段。它是生活對(duì)人們的考驗(yàn)，雖然會(huì)給人帶來痛苦和悲傷，但也是成長(zhǎng)的契機(jī)。我們應(yīng)該以正確的心態(tài)看待它，不要被暫時(shí)的困難所打敗，要明白這只是生活中的一個(gè)過程，而不是全部。通過積極面對(duì)這些“欺騙”，我們可以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、積累經(jīng)驗(yàn)，更好地理解生活的真諦，從而更加珍惜未來的美好生活。

2.這首詩為什么能在人們心中產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴？

情感的普遍性：詩中所表達(dá)的情感，如面對(duì)困難時(shí)的悲傷、憂郁，對(duì)未來的期待和向往，是每個(gè)人在生活中都可能經(jīng)歷的。人們?cè)陂喿x這首詩時(shí)，很容易在其中找到自己的影子，從而產(chǎn)生情感上的共鳴。

積極的人生態(tài)度：詩中傳遞出的積極樂觀的人生態(tài)度，在人們面對(duì)生活困境時(shí)給予了極大的精神鼓舞。它讓人們相信，無論生活中遇到多大的困難，都只是暫時(shí)的，只要保持樂觀、堅(jiān)定信念，美好的未來一定會(huì)到來。這種積極的力量能夠激發(fā)人們內(nèi)心的勇氣和希望，使人們?cè)诶Ь持姓褡髌饋恚赂业孛鎸?duì)生活，所以能夠引起廣泛的共鳴。

簡(jiǎn)潔而富有哲理的語言：詩歌語言簡(jiǎn)潔明了，卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。沒有復(fù)雜的修辭手法和高深的詞匯，卻能讓讀者輕易地理解其中的含義，并從中獲得啟示。這種通俗易懂又富有哲理的表達(dá)方式，使得詩歌能夠跨越年齡、地域和文化的界限，被廣大讀者所接受和喜愛，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。

《未選擇的路》

一、教材知識(shí)清單

（一）文學(xué)常識(shí)

作者弗羅斯特，美國(guó)詩人。他的詩歌風(fēng)格獨(dú)特，常常以自然、鄉(xiāng)村生活為題材，通過細(xì)膩的描寫和深刻的思考，揭示人生的哲理。《未選擇的路》以象征手法，表達(dá)了對(duì)人生選擇的思考。

（二）詞語理解

1.佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。詩中“我在那路口久久佇立”，形象地描繪出“我”在面臨兩條道路選擇時(shí)的猶豫和思考，突出了選擇的重要性和艱難性。

2.萋萋：形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。“荒草萋萋，十分幽寂”，描繪出其中一條路的荒涼、少有人跡，為下文選擇的艱難和對(duì)未知的探索埋下伏筆。

3.幽寂：幽靜、寂寞。用來形容道路的環(huán)境，襯托出“我”在選擇道路時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)和對(duì)未來不確定性的感受。

4.涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或范圍。在詩中表示“我"選擇了一條路并開始踏上旅程，意味著對(duì)一種生活方式或人生道路的選擇和探索。

5.延綿：延續(xù)不斷。“它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡”，“延綿"一詞描繪出道路向遠(yuǎn)方延伸的狀態(tài)，暗示著不同選擇會(huì)帶來不同的人生軌跡，且這種軌跡是持續(xù)不斷發(fā)展的。

（三）文章主題

這首詩借寫自然界的道路來象征人生道路的選擇。通過描述“我”在兩條道路前的猶豫、選擇以及對(duì)未選擇道路的想象，表達(dá)了人生選擇的艱難和重要性。同時(shí)也傳達(dá)出，人生的選擇往往不可逆轉(zhuǎn)，一旦做出選擇，就必須堅(jiān)定地走下去，無論結(jié)果如何，都要為自己的選擇負(fù)責(zé)。它引發(fā)人們對(duì)人生選擇的思考，鼓勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)人生岔路時(shí)，要慎重思考，勇敢做出自己的選擇，并勇于承擔(dān)選擇帶來的后果。

二、教材內(nèi)容詳解

句子詳解

“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足"開篇點(diǎn)明場(chǎng)景，樹林中出現(xiàn)兩條道路，“可惜”一詞，直接體現(xiàn)出“我"面臨選擇時(shí)的無奈，兩條路只能選其一，這是人生中常見的困境，引發(fā)讀者對(duì)選擇的思考。

“我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處”“久久佇立"生動(dòng)地刻畫了“我”的猶豫，面對(duì)兩條路難以抉擇。“極目望去"體現(xiàn)“我”對(duì)每條路都進(jìn)行了觀察與思考，試圖探尋路的盡頭，也就是想象選擇這條路后的未知旅程，展現(xiàn)出“我"對(duì)選擇的謹(jǐn)慎態(tài)度。

“但我卻選擇了另一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗”“選擇了另一條路"表明“我”做出了決定，而這條“荒草萋萋，十分幽寂"的路，“更誘人，更美麗”，說明“我"選擇的并非是眾人常走的那條路，而是充滿未知與挑戰(zhàn)的道路，暗示了“我”不隨波逐流、勇于探索的精神。

“雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡"再次強(qiáng)調(diào)所選之路的少有人問津，進(jìn)一步突出選擇的獨(dú)特性和冒險(xiǎn)性。也暗示了這種選擇可能面臨更多困難，但也可能帶來與眾不同的收獲，為后文對(duì)選擇的思考埋下伏筆。

“那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返”描繪了兩條道路在清晨時(shí)未被破壞的原始狀態(tài)，“留下一條路等改日再見"體現(xiàn)出“我”對(duì)未選擇道路的留戀。然而，“路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返"又表明人生選擇具有不可逆轉(zhuǎn)性，一旦做出選擇，很難再回頭重新選擇，讓讀者深刻感受到選擇的重要性和人生的無奈。

“也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息把往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”“輕聲嘆息"傳達(dá)出“我”對(duì)過去選擇的復(fù)雜情感，可能有遺憾，也有感慨。回顧往昔，“選擇了人跡更少的一條”，突出了選擇的獨(dú)特性，而“從此決定了我一生的道路”則強(qiáng)調(diào)了這個(gè)選擇對(duì)人生的重大影響，深化了主題，引發(fā)讀者對(duì)自己人生選擇的反思。

三、核心問題質(zhì)疑

1.詩中的“路"有什么深刻的象征意義？

象征人生選擇：“路”象征著人生旅途中面臨的各種選擇。樹林里的兩條路，一條可能代表著大眾選擇的、常規(guī)安穩(wěn)的生活道路；另一條荒草萋萋、少有人跡的路，則象征著充滿未知、挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)，但可能帶來獨(dú)特體驗(yàn)和收獲的選擇。在人生的每個(gè)階段，人們都會(huì)像詩中的“我"一樣，站在不同的“路口”，面臨諸多選擇，這些選擇將決定個(gè)人的發(fā)展方向和人生軌跡。

象征人生的不可預(yù)知性：無論選擇哪條路，都無法提前知曉盡頭等待著什么，正如人生充滿了不確定性。選擇一條路后，就會(huì)錯(cuò)過另一條路的風(fēng)景和可能性，這體現(xiàn)了人生選擇的唯一性和不可逆性，人們只能在不斷探索中前行，面對(duì)未知的未來。

2.詩人為什么要對(duì)未選擇的路發(fā)出“輕聲嘆息"？

包含遺憾之情：“輕聲嘆息”中蘊(yùn)含著對(duì)未選擇道路的遺憾。人生的選擇具有唯一性，選擇了一條路，就意味著放棄了另一條路可能帶來的經(jīng)歷和機(jī)遇。即使做出選擇時(shí)是經(jīng)過深思熟慮的，但隨著時(shí)間推移，人們難免會(huì)對(duì)那些錯(cuò)過的可能性產(chǎn)生好奇和惋惜。

感慨人生選擇的重要性：這聲嘆息也是對(duì)人生選擇重大影響的感慨。當(dāng)初選擇的道路決定了如今的生活狀態(tài)，“我"深知這個(gè)選擇對(duì)自己一生的意義。在回顧往事時(shí)，意識(shí)到人生因這個(gè)選擇而發(fā)生了巨大改變，從而對(duì)當(dāng)初的選擇有了更深刻的思考和感悟，嘆息中包含著對(duì)人生的無奈與對(duì)選擇的敬畏。

古代詩歌五首

一、《登幽州臺(tái)歌》

（一）文學(xué)常識(shí)

1.體裁：古體詩，格律自由，不要求對(duì)仗、平仄，押韻較自由，篇幅長(zhǎng)短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。

2.題材：登高詩、詠史懷古詩，詩人借登樓眺望、詠嘆史實(shí)，抒發(fā)感慨興衰、懷才不遇之情。

3.作者：陳子昂（659-700），唐代文學(xué)家，初唐詩文革新人物之一。字伯玉，梓州射洪（今四川省射洪縣）人，曾任右拾遺，后世稱為陳拾遺。其詩風(fēng)骨崢嶸，寓意深遠(yuǎn)，蒼勁有力，有《陳伯玉集》傳世，主張改革六朝以來綺靡纖弱的詩風(fēng)，恢復(fù)詩經(jīng)的風(fēng)雅傳統(tǒng)。

（二）字詞讀音

愴（chuàng）、涕（tì）

（三）重點(diǎn)字詞釋義

1.幽州：古十二州之一，現(xiàn)今在北京市。幽州臺(tái)即黃金臺(tái)，又稱薊北樓，是燕昭王為招納天下賢士而建造。

2.前：過去。

3.古人：古代那些能夠禮賢下士的圣君。

4.后：后來。

5.來者：后世那些重視人才的賢明君主。

6.悠悠：形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。

7.愴然：悲傷，凄惻的樣子。

（四）詩句翻譯

往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君。只有那蒼茫天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。

（五）詩歌主旨

通過寫登臨幽州臺(tái)的所見所感，表達(dá)詩人壯志難酬、生不逢時(shí)、懷才不遇的惆悵和孤寂之情，體現(xiàn)了天地悠悠而生命短促，宇宙無窮而人生有限的事理悲情。

（六）藝術(shù)手法

1.用典：“前不見古人”引用燕昭王筑黃金臺(tái)招賢納才的典故，表達(dá)壯志難酬等惆悵情緒。

2.襯托：前三句勾勒雄渾空曠畫面，以天地和古今人事為背景襯托，第四句將個(gè)人置于廣闊宇宙中，突出孤獨(dú)感。

3.對(duì)比：“前"與“后”、“古人"與“來者”對(duì)比，表明時(shí)間流逝，抒發(fā)惆悵孤寂；“悠悠"天地與“獨(dú)”對(duì)比，突出天地廣闊和人的渺小，強(qiáng)化悲涼孤寂。

（七）名句賞析

“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下"運(yùn)用對(duì)比，將宇宙天地的闊大和人的孤單渺小對(duì)比，襯托人的渺小，抒發(fā)悲涼孤寂之情，融理入情，表達(dá)出生命短促、時(shí)不我待的悲情。“悠悠”描繪時(shí)空廣大，讓人產(chǎn)生蒼茫孤獨(dú)感；“獨(dú)"體現(xiàn)詩人孤獨(dú)，凸顯理想破滅后的郁悶心情。

二、《望岳》

（一）文學(xué)常識(shí)

1.體裁：五言古詩，是漢、魏形成的新詩體，每句固定五字，不限格律、長(zhǎng)短、平仄、用韻。

2.作者：杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。其詩反映社會(huì)矛盾、人民疾苦，被稱為“詩史”，他本人被尊為“詩圣”。

（二）字詞讀音

岱（dài）、眥（zì）、凌（líng）

（三）重點(diǎn)字詞釋義

1.岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山東省泰安市城北，古代以泰山為五岳之首，諸山所宗，故又稱“岱宗"。

2.青未了：指郁郁蒼蒼的山色無邊無際，浩茫渾涵，難以盡言。青指蒼翠、翠綠的美好山色。

造化：大自然。

3.鐘：聚集。

4.陰陽：陰指山的北面，陽指山的南面。這里指泰山的南北。

5.割：分。夸張地寫出泰山之高，山南山北因之判若清曉與黃昏。

6.決眥：眥指眼角，眼角（幾乎）要裂開，形容極力張大眼睛遠(yuǎn)望歸鳥入山。

凌：登上。

7.小：形容詞的意動(dòng)用法，意思為“以

為小，認(rèn)為

小”。

（四）詩句翻譯

泰山到底怎么樣？大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽分界，晨昏迥然不同。望著那升騰的層層云氣，心胸?fù)u蕩；睜大眼睛遠(yuǎn)望歸鳥回旋入山，眼角好像要裂開一樣。定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前顯得渺小的群山。

（五）詩歌主旨

通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情，表達(dá)詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。

（六）藝術(shù)手法

1.烘托：“齊魯青未了"以距離之遠(yuǎn)烘托泰山之高。

2.擬人：“造化鐘神秀”中“鐘"字把大自然擬人化，賦予其情感，寫出泰山的神奇秀麗。

3.夸張：“陰陽割昏曉”的“割"字夸張地表現(xiàn)出泰山的高大雄偉，將山南山北的陽光隔斷。

（七）名句賞析

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”化用孔子“登泰山而小天下”，寫出詩人不怕艱險(xiǎn)、勇攀高峰、俯視萬物的雄心壯志，顯示其堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，體現(xiàn)蓬勃向上的朝氣。此句蘊(yùn)含哲理，激勵(lì)人們勇于挑戰(zhàn)、追求卓越。

三、《登飛來峰》

（一）文學(xué)常識(shí)

1.作者：王安石（1021-1086），字介甫，號(hào)半山，江西臨川（今江西撫州）人，北宋政治家、思想家、文學(xué)家，其散文雄健峭拔，其詩遒勁清新，有《臨川集》一百卷傳世。

2.體裁：七言絕句，每句詩七個(gè)字，全詩共四句，屬于近體詩范疇，格律要求嚴(yán)格，講究平仄、押韻。

（二）字詞讀音

尋（xún）、畏（wèi）、緣（yuán）

（三）重點(diǎn)字詞釋義

1.千尋塔：很高很高的塔。尋，古代長(zhǎng)度單位，一尋等于八尺。

2.聞?wù)f：聽說。

3.畏：害怕，畏懼。

4.浮云：在山間浮動(dòng)的云霧，暗喻奸佞小人或眼前的困難、障礙。

5.自緣：因?yàn)椤?/p>

（四）詩句翻譯

登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時(shí)分在這可以看到旭日升起。不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，只因?yàn)槿缃裎艺驹谧罡邔印?/p>

（五）詩歌主旨

詩人借景抒情，從自然情景中提煉出深刻哲理，含蓄地表現(xiàn)詩人高瞻遠(yuǎn)矚，不畏艱難，立志改革的政治抱負(fù)，也揭示了只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓、不被眼前困難嚇倒的人生哲理。

（六）藝術(shù)手法

1.夸張：“千尋塔”運(yùn)用夸張手法，突出塔的高聳。

2.象征：“浮云"象征前進(jìn)道路上的困難、障礙以及奸佞小人等。

3.議論：后兩句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”采用議論的表達(dá)方式，直接闡述哲理。

（七）名句賞析

“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層"富有哲理，“浮云”既是眼前實(shí)景，又具象征意義，“不畏"體現(xiàn)詩人堅(jiān)定決心和無畏精神，“最高層”點(diǎn)明能不被“浮云"遮擋的原因，傳達(dá)出只有站得高、看得遠(yuǎn)，才能不懼困難、把握全局的道理，激勵(lì)人們勇于突破困境、追求更高境界。

四、《游山西村》

（一）文學(xué)常識(shí)

1.體裁：七言律詩，起源于南朝齊永明時(shí)沈約等講究聲律、對(duì)偶的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問等進(jìn)一步發(fā)展定型，至盛唐杜甫手中成熟。格律嚴(yán)密，由八句組成，每句七個(gè)字，每?jī)删錇橐宦?lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對(duì)仗。

2.作者：陸游，南宋詩人，字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，12歲即能詩文，一生著述豐富。詩歌多抒寫抗金殺敵豪情和對(duì)敵人、賣國(guó)賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義激情，是南宋四大家詩人之一。

3.寫作背景：作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，陸游因支持張浚北伐遭主和派排擠打擊，從隆興府通判任上罷官歸里，在農(nóng)村生活中感受到希望和光明，創(chuàng)作此詩。

（二）字詞讀音

豚（tún）、叩（kòu）

（三）重點(diǎn)字詞釋義

1.臘酒：臘月里釀造的酒。

2.足雞豚：準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。足指足夠、豐盛，豚指小豬，詩中代指豬肉。

3.山重水復(fù)：一座座山、一道道水重重疊疊。

4.柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。

5.簫鼓：吹簫打鼓。

6.春社：古代把立春后第五個(gè)戊日做為春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收。

7.古風(fēng)存：保留著淳樸古代風(fēng)俗。

8.閑乘月：有空閑時(shí)趁著月光前來。

9.無時(shí)：沒有一定的時(shí)間，即隨時(shí)。

10.叩門：敲門。

（四）詩句翻譯

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來敲你的家門。

（五）詩歌主旨

以明快、抒情筆調(diào)，贊美農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光和淳樸民俗，流露出熱愛農(nóng)村生活的情感。“山重水復(fù)疑無路